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浪費糧食帶來的危害

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇浪費糧食帶來的危害范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現更多的寫作思路和靈感。

浪費糧食帶來的危害

浪費糧食帶來的危害范文第1篇

水是生命之源,地球上一切生物都離不開水,人浪費水資源就等于浪費自己的生命。不過有些人卻抱有這樣一種想法:“水是我用錢買來的,屬于我所有,我愛怎么用就怎么用,愛用多少就用多少?!奔偃缛澜缙呤鄡|人,都有這樣的想法,讓生命之源泉白白流失浪費的話,這與人在殘害自己的生命有什么區(qū)別?如果淡水枯竭了,光有錢頂什么用?難道口喝了能喝錢?人浪費水資源其實是在踐踏自己的生命!

電,是今天科學發(fā)展進步的原動力,是一個國家興旺的象征。電燈、電視、冰箱、空調,這些現代化的先

進家用設備,與人的生活息息相關,他們完全以電能為動力,試想沒有了電,人的生活將面臨什么樣的困境?在電能為我們人類帶來這許多方便的同時,我們有沒有想過:“節(jié)約用電” 我們要明白,電是怎么來的?如果是火力發(fā)電,那就需要煤,煤是從地下開采的,浪費電可以說是浪費煤,其實還是在破壞地球,最終使人類受到危害。

紙,是人們日常生活中,必不可少的用品,人們看的書、讀的報、寫字用的本子、一些包裝等等,都是用紙做成的。有些學生一張紙上寫一個字,便撕下來扔掉,一點都不在乎,要知道浪費一張紙,也是在破壞我們的地球,眾所周知,紙的原料是樹木,竹材、草類等等,這些植物中的植樹纖維,造紙就需要伐木、割草,樹木、青草是大自然的結晶,它們能凈化空氣,保持水土,美化環(huán)境,還能防風、防沙,如果沒有這些植物,空氣得不到凈化,也不能調節(jié)氣候,水土還會流失等等。這一切自然災害都直接危及人類的生存。

古人說:“民以食為天”不錯,一個國家如果沒有足夠的糧食來養(yǎng)活人口的話,何談科學發(fā)展,經濟騰飛,人民富裕,國家安定?面對今天眾多的鋪張浪費,糟蹋糧食的行為怎能不令人氣憤?唐代詩人李紳的一首《憫農》道出了糧食的來之不易,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”但有些人卻忘記了,農民的勞苦,把糧食任意揮霍浪費,這是在浪費地球的出產,就等于破壞地球。

這些事看起來都很小,卻意義重大,這預示著一個國家、一個民族的興衰存亡!每人都節(jié)約一度電、一張紙、一滴水、一粒米,那么我國十三億人口,加起來能節(jié)約多少?相反如果每人都浪費一點呢?一念之差就有可能決定一個民族、國家的富裕、充足或是貧困、缺乏!

回過頭來再想想,地球上生活著七十多億人,如果這七十億人,每人浪費破壞一點,地球將會傷痕累累,如果每人節(jié)約一點、愛護一點,那地球將會處處鳥語花香!

地球是我們賴以生存的棲息地。

浪費糧食帶來的危害范文第2篇

想一想,全球范圍內,供人類食用的食品,大約有三分之一被浪費了。這就意味著參與到生產過程中的水、土地資源、能源、金融資源,有三分之一被浪費了。然而,人們往往認為食物對生態(tài)環(huán)境無害,原因是這些食物可以進行生物降解,而包裝材料卻污染環(huán)境。這樣的觀點忽視了糧食生產過程帶來的影響。與糧食生產、運輸、存儲和食物制作等耗費的能源相比,包裝耗費的能源只占到10%。如果通過包裝設計減少食物浪費,那么將對環(huán)境保護起到積極的作用。

包裝避免牛肉浪費。在我們所吃的食物中,牛肉是給環(huán)境帶來最大危害的食品之一。每消耗一磅牛肉,就會排放27磅二氧化碳。然而,我們還會浪費掉所購買牛肉的五分之一,相當于每年浪費800萬頭奶牛,而丟掉牛肉的原因往往是還沒來得及食用它就變質了。有什么辦法可以解決這一問題呢?食品科學家發(fā)明了一種包裝,能夠讓牛肉冷凍保鮮以維持幾個星期。消費者可能會關注這種塑料包裝對環(huán)境的影響,但這種擔心是多余的。你只要對比一下哪一種包裝對環(huán)境的污染更大,之前在牛肉店里,普通包裝的牛肉只能保鮮一到三天,而現在這種塑料密封包裝能讓牛肉保質期延長到21天。這樣簡單地算一下:如果買到的牛肉不能及時吃掉,那么這種密封的包裝將是環(huán)境保護的更好選擇。

包裝保護牛奶資源。美國生產的牛奶,擺放在超市貨架上,其中有2%還沒來得及被消費者購買就變質了。這種日常的浪費能夠通過包裝技術解決,譬如瑞典利樂公司(Tetra Pak)的包裝方案。在美國,消費者最熟悉的就是利樂公司四四方方的果汁盒。這種包裝盒通常使用特殊的紙板,由紙張、塑料和鋁片支撐,再經過高溫巴氏殺菌?,F在歐洲和亞洲普遍使用這種包裝,以防止牛奶變質,甚至無需冷藏也能保鮮。

那些有環(huán)保意識的消費者。往往不喜歡利樂公司的包裝材料,他們認為這種包裝不能回收循環(huán)利用(可以做到,但是工序很復雜)。然而,不管是否能夠回收再利用,利樂公司的這種包裝設計確實有利于環(huán)境,因為它能夠將牛奶的保質期延長到9個月,也降低了冷藏的需求。2%的牛奶浪費似乎不多,但想想在生產過程中產生的碳足跡。由此可以證明食品保鮮技術對環(huán)境保護帶來的積極影響,大于包裝本身帶來的負面影響。

包裝解決棘手難題。食品留下的各種瓶瓶罐罐帶來驚人的浪費。對此,麻省理工學院推出了LiquiGlid方案,采用一種具有超強不沾黏性的涂層,將這種涂層涂在瓶子內壁,即便是番茄醬、蛋黃醬這樣黏性極強的黏稠體也能像水一樣輕易地倒出來(再也不用敲瓶子了)。看起來這種包裝僅僅是為了方便,然而這種創(chuàng)新的包裝對環(huán)境保護起到了積極的作用。作為專門從事食品浪費及可持續(xù)包裝解決工作的獨立顧問,保羅·巴特勒(Paul Butler)估計,大約有5%到7%的半流體食品用完后會留下空容器,而這種浪費對環(huán)境造成的污染,遠遠大于包裝本身帶來的環(huán)境問題。

另一個減少包裝浪費的例子,是紐約設計師德魯·史丹利(Drew Stanley)提出的包裝方案:采用軟材料包裝,可以在花生醬快食用完時將內部翻出來,把花生醬刮干凈。

對于包裝設計,我們必須考慮包裝在產品生命周期中起到的作用,考慮各個環(huán)節(jié),從運輸保護、貨架展示、使用到最終的處理。消費者的環(huán)境保護認知也在其中起到重要的作用。如果人們不傾向于選擇環(huán)保包裝,那么這些對環(huán)境有利的包裝將無法被普遍運用。

品牌特性:影響消費者行為

“品牌”和“品牌建設”是我們最常聽到的行業(yè)術語,幾乎無處不在。盡管時不時聽到這兩個詞,聽到人們強調它們的重要性,但是人們私底下也會有這樣一個疑問:品牌建設是否真的這么重要?

為了更好地討論這個問題,我引進“特性”(Identitv)這個詞。組織、產品和服務都有自己的特性。企業(yè)正是依靠自己的企業(yè)特性,即確定自己具有什么價值主張,鎖定哪些消費人群,從而建立起具有企業(yè)特性的客戶群體。具體說,企業(yè)若能讓自己的品牌建設特性越明顯,傳達更多具有目標性的元素、信息,那么對于客戶購買行為的推動力就越強。而只是依靠無休止的改動商標或是廣告推廣你無法取得這種效果。

品牌特性必須與人們形成密切的關系

你的產品或服務給市場帶來的潛在價值,其實是客戶心智感知價值及其客戶體驗感知價值的綜合??蛻魧ζ放频乃衅放普J知及真正的互動,這些最終形成了品牌特性。由客戶決定這些品牌認知和互動對于自己具有什么意義,企業(yè)沒有決定權。也就是說,是客戶確立了某一行業(yè)品類中各種品牌產品的級別。如果企業(yè)想影響消費者的購買行為,那么企業(yè)的品牌特性就必須與人們形成密切的關系。如今企業(yè)面臨的難題在于,由于品牌產品眾多,客戶對品牌不會有太多的關注度,更甚者,客戶不相信或者輕易就忘記了品牌的相關信息。因此,即使是最令人難忘的品牌,也面臨如何影響客戶購買行為的挑戰(zhàn)。再加之我們處于數字化時代,搜索引擎等工具能夠立即連接起客戶和品牌之間的對話。因此,傳統的增強品牌形象和企業(yè)認知度的營銷方法不再適用。當客戶一心回避你的品牌信息時,你別指望還能通過常規(guī)的方式爭取到他。品牌太多了,沒有人想看到太多不相關的品牌信息。

浪費糧食帶來的危害范文第3篇

為貫徹落實全國節(jié)能減排工作電視電話會議和《國務院關于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案的通知》精神,進一步動員全校學生參加“節(jié)能減排學校行動”,下面將我們學校開展節(jié)能減排活動的情況做如下匯報:

一、加強領導,精心組織

1.結合周前會,召開工作會議,傳達局文件精神。根據學校實際,制定活動方案。

2.統一思想,提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德,促進學生的全面發(fā)展的高度認識本次活動。按學校大隊部的安排順利參與到各項活動中去。做到有計劃,有組織,有實效。

二、加大宣傳力度,全員支參與活動

1.統一思想,全員參與

為了統一思想,提高認識,學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“節(jié)能減排學校行動”的文件、通知精神,并印發(fā)了具體、詳細的活動方案。大隊部利用周一國旗下講話向全校學生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動”倡議書,要求全校師生思想先行,認真重視,全員參與,并帶動父母、長輩及周圍的人積極響應,身體力行,做節(jié)能減排小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組,到社區(qū)進行宣傳,派發(fā)知識單張,提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。

2.拓寬宣傳渠道,營造濃厚氛圍

我校充分利用學?,F有資源的優(yōu)勢,以校園網、廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道,以國旗下講話、班隊會、級會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動,營造了濃厚的宣傳氛圍。

三、以各項活動為載體,廣泛開展“節(jié)能減排”活動

1.以節(jié)約為主題的教育周活動

為使學生樹立“節(jié)約高尚、浪費可恥”的意識,增強資源憂患意識,注意日常節(jié)約每一滴水,每一度電、每一張紙和每一粒糧食,我校開展了以節(jié)約為主題的教育周活動:第九周“節(jié)約用水”教育周,第十周“節(jié)約用電”教育周,第十一周“節(jié)約紙筆”教育周,第十二周“節(jié)約糧食”教育周。一周一個教育主題,大隊部和各班級根據主題有針對性地進行了一系列的活動,如知識競賽、繪畫征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保故事等。同時,各中隊開展了“節(jié)能減排,從我做起”主題隊會,以小品、游戲、討論、采訪等形式,讓學生了解浪費資源帶來的危害,倡導有利于保護環(huán)境的生產、生活方式,進一步增強學生的能源憂患意識、節(jié)約意識和環(huán)境保護意識,動員他們踴躍參與節(jié)能減排工作,使減少污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會的自覺行動。

2.結合節(jié)日開展“節(jié)能減排”活動

在做好一系列常規(guī)工作的同時我們也注意到,結合有關環(huán)保的節(jié)日開展活動,能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后,報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識,有關部門也會開展相應的活動。因此,我校以環(huán)保節(jié)日為契機,將節(jié)能減排教育貫穿于活動之中,使活動的意義更大,收效更好。如9月16日國際保護臭氧日開展了“回收廢報紙,捐筆獻愛心”活動,把回收的廢報紙換取環(huán)保鉛筆,并把換取的環(huán)保鉛筆捐給粵北山區(qū)的學校,獻上同學們的一份愛心。10月16日世界糧食日開展了“節(jié)約糧食”活動,使學生充分理解汗滴禾下土,粒粒皆辛苦的含義。多次的節(jié)日活動,使學生對節(jié)能減排有了更深的認識,提高了重視的程度。

3.學生帶動家庭參與“節(jié)能減排”行動

國慶期間,我校向每個家庭發(fā)放了“綠天使行動”倡議書,發(fā)動每一個家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事,與孩子積極參加社區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)實踐活動。倡議書一發(fā)馬上得到了家長的大力支持,假期開始就開始制定計劃,與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長帶著孩子尋找污染源,攝片、記錄;開展了“大手拉小手”的家庭環(huán)?;顒?有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站,把賣得的錢捐給紅十字會;還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽……。效果顯著的親子活動,使學校的節(jié)能減排工作得到了有效的拓展。

浪費糧食帶來的危害范文第4篇

【關鍵詞】農民 收入 財富 外匯 生產過剩

農民的根本出路在于大部分離開農業(yè),成為工人或城市從業(yè)人員,這是由農業(yè)經濟效益低決定的。以農業(yè)人口為主的國家,農民收入不可能得到很大改善。例如,我國屬于農業(yè)戶口的從業(yè)勞動力約4億人,占勞動力總數一半以上,我國一年生產糧食約5億噸,價值約1萬億元,如果他們都從事農業(yè),平均到他們頭上, 即使不計算投入,年收入也僅有2500 元。

是否能夠讓更多農民成為工人,主要取決于我們的農業(yè)生產效率。我們必須保證農業(yè)能夠產出足夠的糧食,以確保我國的糧食安全。近年來,我國糧食產量連續(xù)八年增長,2011 年總產量達到5.71 億噸,這是近年來實行農業(yè)補貼政策的結果。我國和發(fā)達國家的經驗表明,增加糧食產量的主要途徑是給予農業(yè)和窮人補貼,提高種糧效益。給窮人補貼,增加了糧食消費,從而增加了糧食市場。美國占世界人口僅有4.3%,卻生產了世界16% 的糧食,是世界上最大的糧食出口國,其主要原因是政府補貼。美國農民40% 的收入來自美國政府,美國政府還給高達2000 萬的老百姓以糧食券,免費提供糧食。在美國政府沒有對農業(yè)和窮人實施補貼之前,雖然美國耕地比中國多50% 以上,但上個世紀30 年代,美國發(fā)生經濟危機的時候,美國人的糧食產量也曾嚴重不足,老百姓忍饑挨餓,人口也少增長了800 萬。到二戰(zhàn)時期,美國政府征兵,有一半以上美國青年體質都不合格?,F在西歐各國和美國一樣,也都大力補貼農民,保證了糧食生產。

當前我國南方水稻生產技術有了很大進步。拋秧代替插秧,除草劑代替鋤草,收割也常使用機械,化肥替代農家肥, 灌溉有水渠。勞動效率大大提高,實際農業(yè)從業(yè)人員比例已經很低。筆者幾次回農村老家,發(fā)現村中務農的基本是老人和孩子。留在家鄉(xiāng)的青壯年以木匠、瓦匠等手藝人為主,其他人都外出打工。一些家庭已空無一人。從每年春運人次來看,近年來,全國旅客春運量超過20 億人次,說明了農村勞動力大都外出打工,主要收入來自打工收入。因此,務農農民減少所導致的糧食減產, 會影響我國的糧食安全。

另外,大批農民在城市打工,由于收入低,無法在城市安居,帶來了很多社會問題和極大浪費。首先,每年春節(jié),我國的交通運輸都極度緊張。如果沒有民工運輸問度降低。其次,留在家鄉(xiāng)孩子的教育問題突出,留守兒童無法享受到正常的家庭教育和關懷, 性格和心理上均有可能出現偏差。而單親監(jiān)護和同輩或自我監(jiān)護類型的監(jiān)護人壓力最大,家庭成員的外出增加了他們的勞務負擔,他們要承受照顧家人和從事更多農業(yè)生產的雙重負荷。再次,民工在城市居住條件差,身心健康問題突出。又次,農村占用土地所建房屋使用率低,造成土地浪費。全國農村宅基地約占農村可耕地的20%以上,如果能將進城農民工變成城市居民,我國可耕地至少能夠增加10%~15 %。

由于大部分農民在城市打工,所謂農民收入問題,就是農民工工資低、福利少的問題。2006 年3月27 日,國務院了關于解決農民工問題的若干意見,要求按照城市職工同等對待民工,極大地改善了民工的處境。然而,在關鍵的民工收入方面,卻沒有剛性約束,導致民工工資低,于是在當前高房價政策下,無法在城市購房,仍然難以融入城市。農民工在城市辛辛苦苦工作幾十年,唯一的收獲是,改善鄉(xiāng)下住房。至于將全家搬遷到城市,是農民工家庭連想都不敢想的奢望。

我國現階段有能力安排民工定居城市。我國每年城市竣工商品房面積約6億平方米,目前以中高檔房為主,已大批積壓,即使有人購買,也無人居住,會形成巨大浪費。今后應以小居室為主,推廣重慶經驗,以進城民工定居為對象,按人均15 平方米計算,每年可安置近4000 萬人。10~20 年就可解決所有民工定居問題。我國商品房實際建設成本僅1000 元/平方米左右,在正常利潤下,政府主導的安置民工房可將售價定在1500~2000 元/平方米。三口之家,居住面積以50 平方米計算,總價僅75000~100000 元。將農民家庭遷入城市,以高樓大廈的城市公寓來代替農村占地大的平房和低層樓房,應該減少住宅占用的土地,從而為農業(yè)提供更多土地。如果大部分農民都遷入城市,那么剩余農民收入低的問題也就好解決了。

國家通過提高最低工資,按小時工資應達到20 元左右,如果民工家庭有兩人工作,月收入能達到6000~7000 元的水平,從而使民工能在城市按揭購房。同時,國家應提供福利和保險,將民工徹底變?yōu)槌鞘芯用?,徹底退出農村,從而避免目前農民將在城市辛苦工作的積蓄變成自己大部分時間無法使用的農村住房。政府干預勞動力市場,這早已成為西方發(fā)達國家的通行做法,也是西方成為富裕國家的關鍵。

我國生產能力遠遠大于國內消費能力,這說明我們有實力實施此計劃。2009 年我國老百姓消費總量僅占國民總產出的29%,長期以來,我國的工業(yè)企業(yè)只有50% 左右的開工率,大量生產能力長期閑置,即使生產出來,也大部分用于出口,換回越積越多、無法使用的美元,而美元,從本質上來看,就是美國政府開出的不會兌現的欠條,等于咱拿財富去換白條。美國發(fā)生經濟危機以后,同時發(fā)生石油漲價和人民幣升值等因素,從而使我國出口減少,產品積壓,已經導致國內大批企業(yè)倒閉。

引起企業(yè)倒閉的主要原因是產品銷路出現問題。老百姓沒有超過吃飯的收入, 在市場經濟條件下,國家就不可能大力發(fā)展工業(yè),因為即使蓋起了工廠,生產的產品也無法實現銷售,最終只能關閉。給工人提高工資,會使產品成本升高,這成為少數經濟學家反對增加工資的理由。但是,勞動者工資就是消費能力。通常工人工資提高10%, 成本約提高3%~4%, 而消費能力提高10%, 產品銷售量必然提高近10%, 只會使更多企業(yè)有更多銷售量和更多盈利。從市場角度來看,幫助國內企業(yè)的最佳途徑是增加國內市場容量,其主要方法就是增加普通勞動者包括農民工的收入和福利保障,從而增加他們的購買力,增加商品銷售量。

現在國家和投資者在分配中的比重過大, 而普通勞動者很低,導致產品在國內沒有市場。一方面,我們有足夠的財富給民工漲工資。另一方面,只有提高民工等普通勞動者收入,才能擴大消費市場,才能使現有生產能力生產的產品實現銷售,從而實現經濟的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。

成本提高, 會減少出口,但我國現在出口過多,積聚過多如同廢紙般的外匯,因此需要減少出口。而美國基本上不生產工業(yè)消費品,主要靠印美元欠條,從世界各地獲得商品和資源。我們拿商品換美元, 由于美元不斷貶值, 40 年前,1美元等于1克黃金,現在50 美元才能買到1克黃金,等于是免費把財富奉送給美國人。

由于不斷低價賤賣商品,換來美元欠條,導致我們的財富流失十分嚴重。筆者估計,最近10 年,每年國際貿易損失的財富就超過1萬億美元。我們的資源正在逐漸走向枯竭,例如,號稱儲量最豐富,占世界第一位的稀土,由于大量出口,現有儲量只夠國內使用20 年了。同時環(huán)境遭到破壞,世界上污染最嚴重20 個城市中有16 個在中國。財富大量流失的結果,就是物價大幅度攀升,給普通老百姓帶來了很大的生活壓力。

當前我國的經濟活動,由于國家搞出口導向,提供各種優(yōu)惠條件支持對外出口, 例如,出口退稅、外資企業(yè)免稅,從而使我國給外國人服務的經濟活動能獲利,而給本國老百姓服務的經濟活動,卻通過政策不斷增加各種稅收和收費,降低老百姓收入,從而導致對內產品的市場萎縮。例如,國家稅收收入,從2007 年不到5萬億增加到2011 年近10 萬億。政府的主要收獲,就是央行手里的美元增多了。

國家經濟發(fā)展的目的是提高老百姓收入和消費水平,給老百姓分配更多的物質財富,而不是政府手里獲得更多的美元欠條。而且物質財富分配給國內老百姓,它們還在國內循環(huán),并不會減少。但是財富出口換來不斷貶值的美元欠條,只會使財富不斷減少。物質財富的減少,對國家的發(fā)展和中華民族的生存,才是最致命的。

再說,中國央行的美元真的是中國政府的嗎?2011 年7月份,網民們對政府借錢給美國政府,而不用于國內控制物價很有意見,為此,外匯管理局在網上發(fā)表文章,告訴國人,央行手里的美元,其實不是政府的,而是央行印人民幣,從資本家手里換來的,政府是不能免費用的,必須發(fā)行國債,從資本家手里借來人民幣,購買手里的美元,才能使用購買來的美元,而這里的所謂資本家,主要是外國資本家。有位德國經濟學教授分析,中國雖然購買了美國國債1.2 萬億美元,但由于美國在中國的投資較多,實際上導致的結果是中國欠美國的(http:/// article/3607454) 。有分析表明,外資在我國資產比我國外匯儲備和在外投資還多23000 多億美元(http:///article/3603305 )。我們的政府官員在需要使用外匯的時候,終于認識到,在市場經濟下,它并不屬于政府。由于我國經濟對外依賴嚴重, 為了防止外資出逃帶走外匯,使外匯枯竭,導致經濟的崩潰,政府是不敢隨便動用這些外匯的。一句話,只有堅持獨立自主的發(fā)展方針,才能改變這種極其荒謬的現象。

中國人民的辛勤勞動產生的主要成果實際上卻屬于外國資本家,產生這種極其荒謬現象的根本原因就是優(yōu)惠引進外資政策。所謂引進外資,就是外國資本家拿一筆外匯,如美元到中國銀行換人民幣,在中國國內辦廠。由于我們不使用從外資手里換來的美元,等于免費奉送財富給外國資本家辦廠,而勞動果實DD企業(yè)利潤,主要屬于資本家,從而造成引進外資的主要結果,就是勞動果實免費送給外國資本家了。

要控制當前嚴重的物價上漲給處于底層的農民家庭的影響,就必須堵住財富流失。我們應對改變當前推進出口和優(yōu)惠外資的政策,如停止出口補貼,改成出口收取高額關稅,從而大幅度減少出口,同時使用外匯儲備大量進口物資儲備起來,這樣做的結果就是,外貿企業(yè)倒閉。但由于他們大都是外資企業(yè),外資企業(yè)倒閉消失,就能免除被外國資本家拿走利潤和財富,同時使得被外資控制的經濟又回到自己手上。至于帶來大量工人失業(yè)問題,是容易解決的。國家生產了足夠多的糧食,可以保障大家的生活,轉而讓他們從事國內需要的事情,例如,環(huán)境保護工作。本來給外資打工的工人,所消費的商品都是國內生產的,給外國資本家生產出口產品,其主要作用就是將國內資源變成商品出口,換來屬于外國資本家的外匯。

所謂美國經濟優(yōu)勢就是靠印美元來獲得資源商品。如果我們不拿商品換美元,美元也就無法換到資源。資源國拿資源換美元,也是因為我們提供商品。如果在國際市場上拿美元換不來商品,或者以美元計算物價猛烈上漲,誰還會拿資源去換美元?上個世紀70 年代,美國經濟曾經瀕臨崩潰,美元在不到10 年里貶值25 倍以上,其貶值幅度在最嚴重時曾超過民國時期臭名昭著的法幣,當時的日本政府為了減少國民手上的美元,曾補貼使用美元進口物資。

所謂美國經濟發(fā)達,老百姓富裕,其實是老百姓收入高,而這是美國政府宏觀調控的結果。例如,2005 年,美國三口之家收入低于16090 美元(約相當于當年13 萬元人民幣), 就算貧困家庭,政府就會補貼,使其達到標準。美國貧困人口中有46% 的家庭擁有自己的房屋,75% 的貧困家庭擁有一輛汽車,30% 的美國貧困家庭擁有兩輛汽車。美國每年生產商品僅有1萬多億美元,而消費卻高達12 萬億美元,除了印美元進口1萬多億美元商品外,其他消費均是美國人之間的相互服務。日本在六七十年代實行的收入倍增計劃,是日本戰(zhàn)后成為發(fā)達國家的關鍵。我國現在生產的大部分大宗工業(yè)產品和工業(yè)消費品產量都占世界一半左右,因此如果能夠快速提高普通勞動者收入,將使我國快速進入發(fā)達國家行列。

浪費糧食帶來的危害范文第5篇

關鍵詞:環(huán)境保護;家庭污染;節(jié)約意識

當今,各種環(huán)保節(jié)能的政策及措施都已成為我們耳熟能詳的文明生活發(fā)展趨勢,然而我們對其真正掌握多少呢?我們在日常工作和生活中是否真正做到了呢?我認為還遠遠不夠,節(jié)能環(huán)保一直停留在喊口號,并沒有落到實處,它需要我們從實際生活中真正地去改善、去實踐,做到身體力行,從身邊的每一件事情開始做起。

作為每一個家庭,對社會發(fā)展及人類社會的進步起著不可替代的推動作用。因此,我們更應該提高家庭的綜合素質,切實了解節(jié)能環(huán)保的現實意義和重大作用。將每個家庭成員組織起來,從生活的方方面面去認識、去改進,將節(jié)能環(huán)保的主題落到實處。與社會相比,雖然家庭只是社會的一個細胞,而就污染的危害程度來說,家庭卻不容忽視。有統計數據證實家庭污染的危害性:即一個家庭一天平均要制造上百斤垃圾,丟棄七八個塑料袋,二至三個一次性飯盒;一個家庭因洗頭、洗澡、洗衣服等,一天平均制造二百多公斤廢水。這些污染物和匯流成河的生活廢水,每時每刻都在污染著我們的土地、河流和海洋。在能源浪費方面,家庭也占有相當大的比重。多臺電視機同時打開,多個電腦同時并用的現象時有發(fā)生;電視不看時不及時切斷電源,電腦長期處于待機狀態(tài);四五個白熾燈同時開著;飲水機24小時運作;有的電熱戶冬天用幾個上千瓦的大電爐眼睛眨也不眨;浪費現象比比皆是。檢查我們的行為,在家庭生活中浪費掉的寶貴能源實在太多了。有很多浪費現象是人們長期養(yǎng)成的習慣,且習以為常。然而在現實生活中,我們要改掉那些不經意的浪費習慣其實很簡單,只需要舉手之勞。由此我們要在課堂上教育學生要做到以下幾點:

一、從家庭用電用水開始,節(jié)約每一度電,杜絕家電污染

把白熾燈改成第四代LED綠色光源,在同樣的亮度下,其耗電量只是白熾燈的十分之一,但壽命卻是白熾燈的四五十倍。當 光線充足時,不要開燈;能用一盞燈時,不開多盞燈,杜絕白晝燈、長明燈。

二、多選用綠色環(huán)保家電和太陽能家電系列

比如:使用太陽能發(fā)電器、太陽灶、太陽能燈、太陽能帽、太陽能手電筒、太陽能熱水器、地板采暖系統等,既節(jié)能環(huán)保,還安全方便,為國家的節(jié)能環(huán)保工作作出貢獻,家庭也做到了綠色時尚。

三、選購家庭適合的空調、冰箱

夏季空調溫度設定在24℃~26℃。冰箱內貯存食物不宜過滿,冰箱內食品之間及食品與箱壁之間應留有96 mm以上的空隙,這比緊貼墻面每天可以節(jié)能18%左右。使用洗衣機要注意耗電量取決于時間的長短和內物的多少。

四、積極參加環(huán)?;顒?/p>

大力開展廢電池、生活用品的分類回收利用,推廣使用再生紙;盡量不使用一次性筷子,使用可降解的一次性飯盒;堅持每月參與一次環(huán)保志愿服務活動,以實踐活動為第二課堂,將環(huán)保意識轉化為環(huán)保行動。環(huán)保意識的形成必須依賴于學生的實踐,而且只有在他們的實踐中才能表現出來。如果不積極參加各種形式的環(huán)保活動,那么,熱愛環(huán)境、保護環(huán)境只能是一句空話,所以在教學中必須十分重視各種實踐活動,加強環(huán)境教育。

五、積極廣泛地宣傳節(jié)約意識

爭創(chuàng)節(jié)約型家庭、節(jié)約型班級、節(jié)約型學校、節(jié)約型社團和個人等。傳播節(jié)約意識推動全社會形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好風氣。

從七年級學生入學之初,通過學習“生物和生物圈”的知識,培養(yǎng)學生形成對生物圈的整體認識,結合生活實際,采用合作互動式教學,上好滲透課。此外,教師也應該大量收集各種環(huán)境污染的實例和數據用于課堂,在課堂上組織學生討論,這樣可以充分發(fā)揮學生的主動性,也活躍了課堂氣氛,通過生動有趣的實例和觸目驚心的數據會使學生留下深刻印象,同時也達到增強學生環(huán)境意識的目的。另外,教師以豐富多樣的教學方法,生動形象地通過課堂教學把環(huán)境意識滲透到學生的思想中去。環(huán)境教育重在培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,養(yǎng)成良好的環(huán)保節(jié)約習慣。教學中可以充分利用現代教學手段(如多媒體課件、幻燈、圖片、錄像等)來加強學生的感性認識。結合食物鏈的知識能夠使學生理解人與環(huán)境之間是緊密結合的。在講生態(tài)系統一節(jié)時談到破壞食物鏈的行為都會破壞人類自身賴以生存的家園,從而給人類帶來災難性的后果,結合生物的多樣性及環(huán)境污染等知識點,可以使學生理解人類對環(huán)境資源不合理地開發(fā)和利用都是不可取的。

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