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溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí)范文第1篇

1.老齡化人口購買力不斷增強(qiáng)收入是決定購買力的重要因素之一。老年人口處于家庭生命周期的空巢期，大多數(shù)子女已經(jīng)成家，家庭負(fù)擔(dān)明顯減輕，而且多數(shù)老人的收入來源主要包括長期積累、離退休金、子女供給等，基本可以維持自我消費(fèi)。而且隨著我國社會(huì)保障體系的完善，老年人的福利已經(jīng)得到保障，這些都將推動(dòng)老年市場(chǎng)的購買力度。

2.老年產(chǎn)品相對(duì)匱乏老年人是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，人口數(shù)量也在不斷增加，在這樣一個(gè)大的背景下形成了一個(gè)特殊的消費(fèi)市場(chǎng)，屬于冉冉升起的朝陽產(chǎn)業(yè)。許多企業(yè)尚未發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)模龐大的市場(chǎng)，與之相對(duì)的是盡管一些企業(yè)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)商機(jī)，卻缺少具體的措施。政府近年來一直在加大力度推動(dòng)老年事業(yè)的發(fā)展，但是要走的路還很長。因此，無論從哪方面來講，我國老年市場(chǎng)的現(xiàn)狀都不理想、供求關(guān)系存在極大的不對(duì)稱性，老年產(chǎn)品相當(dāng)匱乏，而且很多企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品定位、推廣上也存在失衡問題，導(dǎo)致老年人想購買到稱心如意的產(chǎn)品比較困難。

二、老年人的消費(fèi)行為特征

1.求實(shí)、求廉、求便利老年人購物更加注重商品的經(jīng)濟(jì)實(shí)用、質(zhì)量可靠、使用便利、有益健康方面的需求。很多商品老年人往往是在產(chǎn)品生命周期的中后期才開始使用，所以大部分老年人對(duì)商品的審美情趣、花色款式的要求明顯低于年輕人的需求。人體正常的衰老變化使老年人行走不便，其消費(fèi)追求便利性，習(xí)慣就近消費(fèi)。

2.理性為主導(dǎo)，重價(jià)格、重服務(wù)老年人的消費(fèi)相對(duì)成熟，在某些方面重實(shí)用輕時(shí)尚，講究實(shí)惠。在質(zhì)量、價(jià)格、實(shí)用和品牌等影響老年消費(fèi)者購買的主要因素中，質(zhì)量和價(jià)格的影響力居于首位。在作出購買決定之前，他們習(xí)慣于貨比三家，精打細(xì)算。調(diào)查結(jié)果顯示，51.06%的老人在購物是比較看重物品的質(zhì)量，35.11%的老人認(rèn)為最好是物美價(jià)廉，但調(diào)查也凸顯了另外一個(gè)現(xiàn)象，在眾多的調(diào)查對(duì)象中居然沒有一個(gè)首先考慮品牌。這就是年輕人與老年人的差別之處，也是發(fā)展老年產(chǎn)業(yè)過程中我們務(wù)必需要考慮的一點(diǎn)，將老年人的消費(fèi)心理因素全然考慮在內(nèi)，這樣才能建立一個(gè)全面、健全的老年產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)。

3.習(xí)慣性消費(fèi)，喜歡結(jié)伴購買長期的消費(fèi)體驗(yàn)已經(jīng)使老年人形成了一些消費(fèi)習(xí)慣，這主要表現(xiàn)在購買方式、使用方法、商品認(rèn)知等方面。他們對(duì)老字號(hào)、老商店信賴，甚至能夠達(dá)到忠誠的程度；對(duì)剛上市的產(chǎn)品主動(dòng)嘗試的意愿要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于年輕人，購買時(shí)間、地點(diǎn)、方式和數(shù)量都幾乎模式化，一旦對(duì)某種產(chǎn)品形成某一特定印象，要改變是很難的事情。而且老年人年齡較大，自己很多時(shí)候很難做購買決定，需要家人或者朋友陪購，心里才踏實(shí)。

三、老齡化對(duì)市場(chǎng)營銷組合的影響

老齡化現(xiàn)象的出現(xiàn)推動(dòng)了老齡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，它也是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，而社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展又是老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。隨著人口老齡化程度的不斷加深，人口平均預(yù)期壽命的延長，老年人口的數(shù)量將越來越多。龐大的老齡化人口，意味著其需求的缺口也越來越大，這部分人群已經(jīng)成為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體。老齡群體特殊需求的擴(kuò)大，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一種動(dòng)力，需求帶動(dòng)供給，可以形成可觀的消費(fèi)市場(chǎng)。老齡產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展，會(huì)給市場(chǎng)注入新的活力，是一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。目前老年市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比較弱，開發(fā)潛力巨大。那么我國企業(yè)應(yīng)借助何種市場(chǎng)營銷策略來加以開發(fā)呢?這需要綜合運(yùn)用好4P組合策略。

1.產(chǎn)品(Product)策略老年人因?yàn)橐呀?jīng)過了沖動(dòng)和盲目消費(fèi)的年齡，所以老年產(chǎn)品的開發(fā)制造要以質(zhì)量為本,增強(qiáng)配套服務(wù)。首先，在產(chǎn)品組合上，企業(yè)在資金和技術(shù)力量允許的條件下,可生產(chǎn)多類老年產(chǎn)品，如保健食品、保健藥品等，或者同類產(chǎn)品的多型號(hào)產(chǎn)品；其次，依據(jù)老年人認(rèn)同品牌的特點(diǎn),以品牌延伸決策為主，利用其知名度和聲譽(yù),推出符合老年人需求的新產(chǎn)品。除了有形產(chǎn)品的提供之外，老年人消費(fèi)時(shí)更加看重服務(wù)，所以企業(yè)要定期對(duì)銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)。針對(duì)老年人動(dòng)作慢、反應(yīng)慢的生理變化，提供耐心細(xì)致、有針對(duì)性的服務(wù)。

2.定價(jià)(Price)策略產(chǎn)品定價(jià)受成本、需求、競(jìng)爭(zhēng)等多種因素的影響，作為特殊消費(fèi)群體，老年人對(duì)商品的價(jià)格是很敏感的，通常喜歡選擇物美價(jià)廉產(chǎn)品。針對(duì)老年消費(fèi)者的這一特點(diǎn),在保證相對(duì)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，應(yīng)實(shí)施低價(jià)策略，盡快獲得品牌認(rèn)知并擴(kuò)大市場(chǎng)份額。

3.分銷(Place)策略企業(yè)在向老年消費(fèi)者提品的時(shí)候應(yīng)充分考慮兩方面的因素。一方面，老年消費(fèi)者對(duì)價(jià)格比較敏感，因此企業(yè)應(yīng)盡量縮短中間環(huán)節(jié),降低流通成本,使老年消費(fèi)者免付中間商的利潤。另一方面,由于老年人的生理特點(diǎn)，精力、體力隨年齡增加而不斷下降，購物方便是選擇的必然結(jié)果。即使重情趣的老年消費(fèi)者,也會(huì)因?yàn)槁吠颈疾?、商品挑選的繁瑣、擁擠的人群而感到心有余而力不足。所以，企業(yè)可以針對(duì)老年人開設(shè)一些便利店或社區(qū)連鎖超市，在老年人密集的地方開設(shè)老年人專業(yè)商場(chǎng)，在商場(chǎng)開設(shè)老年用品專柜。而且為了降低老年人的購物時(shí)間成本、精力成本和體力成本，也可將傳統(tǒng)渠道和現(xiàn)代渠道相結(jié)合，利用電話營銷、電視營銷、郵購、電子商務(wù)等方式銷售產(chǎn)品。

溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí)范文第2篇

一、營造詩性教學(xué)氛圍

人文學(xué)科內(nèi)容涉及社會(huì)人生、內(nèi)心情感、文學(xué)藝術(shù)、歷史人文、審美教育等眾多領(lǐng)域。在高校人文學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要引領(lǐng)學(xué)生步入人文學(xué)科的美麗殿堂，促進(jìn)學(xué)生提高生活品位和生活格調(diào)。但若要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須營造一種詩性教學(xué)氛圍。

在人文學(xué)科詩性教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)設(shè)法營造寬松而又愉悅的詩性課堂氛圍，讓學(xué)生置身其中，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。營造詩性教學(xué)氛圍，就是讓人文學(xué)科優(yōu)秀文化傳統(tǒng)得以繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)，用人文學(xué)科的優(yōu)秀文化神韻滋潤學(xué)生的心田，讓他們?nèi)ソ庾x、去品味、去領(lǐng)悟。

營造詩性教學(xué)氛圍應(yīng)是富有藝術(shù)性的，它能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。詩性教育是一種理想的人格教育，詩性教學(xué)格外注重提高學(xué)生的德行水平，并注重涵養(yǎng)學(xué)生身心。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立自強(qiáng)不息的精神，并引導(dǎo)其樹立良好的道德意識(shí)，注重喚起學(xué)生對(duì)美好事物的追求和向往之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)愛之心。教師還要培養(yǎng)學(xué)生具有人文素養(yǎng)、開闊視野，以及高尚的情懷，使學(xué)生有能力自己發(fā)展，并將自身的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展統(tǒng)一起來，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我整體能力的提升。

二、駕馭課堂全局的能力

在人文學(xué)科詩性教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，加強(qiáng)詩性課堂的反饋與調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。教師在講課中要有駕馭課堂的全局能力，教師對(duì)講課內(nèi)容要做到心中有數(shù)，有所設(shè)計(jì)，有所安排。

在詩性教學(xué)中，一是有意設(shè)計(jì)一些懸念，這樣可激發(fā)學(xué)生的好奇心，也可以講述引人入勝的故事，或提出有趣的問題，這樣可將學(xué)生的注意力集中到講課中，激發(fā)學(xué)生的聽課興趣。二是用描述性的語言將學(xué)生帶入一種場(chǎng)景，使大家在一個(gè)共同的場(chǎng)景和氛圍中感受講課內(nèi)容，將復(fù)雜的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單化、形象化，幫助學(xué)生更直觀地理解講課內(nèi)容，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

人文學(xué)科詩性教學(xué)講究教學(xué)韻律和節(jié)奏，推崇動(dòng)靜結(jié)合、快慢相兼、收放自如的活潑授課狀態(tài)。教師講課富有節(jié)奏感，如果恰到好處的話，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師講課時(shí)話語要清晰，富有感染力，讓學(xué)生感到身心歡暢。教師在講課過程中，應(yīng)當(dāng)做到邏輯清晰、層次分明、環(huán)環(huán)相扣?？紤]到學(xué)生有意注意持續(xù)的時(shí)間，教師要不斷變換講課形式，讓學(xué)生始終有較濃的學(xué)習(xí)興趣。富有表演能力的教師，特別要善于利用體態(tài)語言，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

人文學(xué)科詩性教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感悟和思考。詩性教學(xué)是互動(dòng)的，它充滿激情和活力，充滿智慧與挑戰(zhàn)。講課時(shí)教師的眼神與學(xué)生進(jìn)行交流，形成一種很好的即時(shí)反饋，有利于形成和諧的課堂氛圍?；钴S詩性課堂氣氛的手段很多，如提問、討論、幽默等。教師講課時(shí)要經(jīng)常變換語調(diào)，富于變化的語調(diào)容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講課是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的重要途徑，課堂上教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與賞識(shí)，教師對(duì)學(xué)生的尊重與期待，都將使學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛，將使學(xué)生更好地接受知識(shí)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。教師要注重情感體驗(yàn)，同時(shí)注重語言節(jié)奏和韻律，能以含蓄、感性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，通過幽默活潑的話語，解讀豐富的人生哲理，并使學(xué)生身臨其境。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生主題探究的熱情

課堂有了詩性氛圍，就變成了充滿詩意的場(chǎng)所，與此同時(shí)，還要探索極佳的教學(xué)形式以推動(dòng)課堂教學(xué)向更高境界邁進(jìn)。詩性教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)在教師的組織下，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，對(duì)問題發(fā)表自己的見解，并對(duì)有分歧的問題進(jìn)行討論。教師要注重錘煉學(xué)生的思維，多用反問法引發(fā)學(xué)生的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生主題探究的熱情。教師可以抓住學(xué)生感興趣的話題，開展口頭討論和書面討論，讓學(xué)生敢于思考、樂于思考，引發(fā)他們對(duì)于生命、對(duì)于人與自然、對(duì)于人與社會(huì)、對(duì)于生活意義等問題的沉思和感悟。

詩性教學(xué)既要求教師通過知識(shí)的載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，又要求教師煥發(fā)學(xué)生的激情和活力。教師要善于誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域深入開掘，課堂上可以讓學(xué)生就某一問題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，這種形式能喚起學(xué)生的求知欲望，能不斷提高詩性教學(xué)質(zhì)量。教師可以根據(jù)所授內(nèi)容提出問題，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，并予以回答，也可趁此機(jī)會(huì)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

人文學(xué)科詩性教學(xué)既要挖掘教材的詩性，又要遵循審美詩性教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造詩性課堂氛圍。教師在詩性課堂上要?jiǎng)?chuàng)造極佳的條件，讓學(xué)生帶著詩的情緒、詩的心境走進(jìn)文本，在與文本的對(duì)話中獲得美的熏陶和美的享受。在人文學(xué)科詩性課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生帶著知識(shí)與情感體驗(yàn)走進(jìn)角色，在特定的時(shí)空中與角色對(duì)話，與作者對(duì)話；在對(duì)話中體驗(yàn)人生的種種況味，讓學(xué)生獲得思想的啟迪。教師還應(yīng)揭示出隱含在文本中的歷史、文化、藝術(shù)、生命和情感等內(nèi)容，讓學(xué)生展開想象，或用心感悟。

溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí)范文第3篇

1、人文營銷模式的內(nèi)涵

龍湖的人文營銷精華是“以人的需求為尺度去測(cè)量以及設(shè)計(jì)咱們的產(chǎn)品、服務(wù)、軌制流程和經(jīng)營行動(dòng)”。龍湖對(duì)于“以人為本”有自我獨(dú)特的理解,對(duì)于于現(xiàn)代住宅,應(yīng)當(dāng)以“人以及環(huán)境的統(tǒng)1為本”。對(duì)于于龍湖而言,建筑是文化的真實(shí)體現(xiàn),文化是建筑的傳承。龍湖1直提倡把情感看做是人的基本存在方式。龍湖團(tuán)體人文營銷有3層內(nèi)涵。1是從建筑設(shè)計(jì)、開發(fā)進(jìn)程體現(xiàn)人文關(guān)懷,純潔的房屋建筑已經(jīng)不能再適應(yīng)消費(fèi)者的需求。龍湖建筑高度注重居民的糊口狀況以及品質(zhì),重視對(duì)于人糊口功能以及情感的真正知足。2是從營銷進(jìn)程來看,房地產(chǎn)營銷流動(dòng)的對(duì)于象是人,企業(yè)要尊崇對(duì)于于人的多樣性給予不同的關(guān)懷。不但要發(fā)掘以及知足消費(fèi)者的顯性需求,更要關(guān)注消費(fèi)者的隱性需求,即是價(jià)值理念,從而準(zhǔn)確地掌握影響消費(fèi)者購買決策的抉擇因素。龍湖地產(chǎn)每一開發(fā)1個(gè)項(xiàng)目,都要經(jīng)由充沛的論證。從區(qū)域價(jià)值、交通環(huán)境、配套設(shè)施等角度提倡人道化設(shè)計(jì),最大程度地為消費(fèi)者提供舒適、安全的現(xiàn)代棲身環(huán)境。3是從員工發(fā)展角度,倡導(dǎo)“有企業(yè)家精神的職業(yè)經(jīng)理人”+操心員工的人文培育模式。龍湖的發(fā)展以及壯大,是依托龍湖人的全情投入。龍湖構(gòu)成了“志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)韌塌實(shí)”的獨(dú)特氣質(zhì),并樹立起擁有行業(yè)標(biāo)桿地位、全面職業(yè)經(jīng)理人化的現(xiàn)代企業(yè)管理軌制。配合公司的快速成長,龍湖通過提供完美的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、擁有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬鼓勵(lì)以及企業(yè)文化吸引來自各行業(yè)的優(yōu)秀人材,充實(shí)團(tuán)隊(duì),目前已經(jīng)構(gòu)成“仕官生”、“綻開”、“點(diǎn)將”、“商業(yè)CS”等多層次人材招聘以及發(fā)展體系,為行業(yè)培育了大批擁有企業(yè)家精神的職業(yè)經(jīng)理人。

2、龍湖人文營銷的體現(xiàn)

一.打造精品糊口方式龍湖重視小區(qū)總體開發(fā),乃至打造以及引領(lǐng)區(qū)域建設(shè)。計(jì)劃以及建設(shè)進(jìn)程強(qiáng)調(diào)社區(qū)綜合性、價(jià)值性以及便利性。龍湖南苑、西苑、水晶酈城總占地六0萬平方米,陸續(xù)開發(fā)已經(jīng)有10年擺布,目前在新牌坊1帶已經(jīng)構(gòu)成龐大的成熟社區(qū)。在龍湖西苑,糊口配套10分齊全。龍湖會(huì)所、游泳池、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)所應(yīng)有盡有,病院、學(xué)校、商業(yè)等各種配套服務(wù)完全齊備,并且具有1個(gè)占地六萬多平方米的體育公園。如今,跟著大型購物中心廣場(chǎng)的建設(shè)完成,愛蓮百貨、易初蓮花超市、蘇寧電器的開張,使患上龍湖西苑大社區(qū)成為成熟的城中城。龍湖物業(yè)以“善待您1生”為主旨,以“滿意+欣喜”為目標(biāo),致力于打造客戶心中的好服務(wù)。不斷引入先進(jìn)的安保裝備、配備高素質(zhì)的安保隊(duì)伍、為“龍民”構(gòu)筑了1個(gè)安全、舒適、放心的完善居所。在小區(qū)環(huán)境方面,小區(qū)綠化采取“全冠移植,5重景觀”的模式打造,強(qiáng)調(diào)園區(qū)植被的立體感以及體驗(yàn)度。真正到達(dá)人與自然、建筑與自然的融洽統(tǒng)1。

二.誠信營銷,塑造品牌形象誠信是企業(yè)的軟實(shí)力,更是企業(yè)生存以及發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。210多年來,龍湖嚴(yán)格遵照各級(jí)有關(guān)房地產(chǎn)開發(fā)的法律、政策,致力于保護(hù)地區(qū)房地產(chǎn)市場(chǎng)的秩序。在建筑質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān),前后取得“企業(yè)信譽(yù)評(píng)價(jià)AAA級(jí)信譽(yù)企業(yè)”等國家以及行業(yè)組織權(quán)威認(rèn)證。創(chuàng)造出1個(gè)享譽(yù)全國的品牌,博得了消費(fèi)者廣泛的認(rèn)可。

三.提倡企業(yè)公民角色,踴躍承當(dāng)社會(huì)責(zé)任龍湖不但向客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品以及服務(wù),還堅(jiān)持以優(yōu)秀企業(yè)公民角色自覺承當(dāng)社會(huì)責(zé)任,長時(shí)間致力于住房保障、扶貧救災(zāi)、生態(tài)環(huán)保、公民教育、就業(yè)增進(jìn)、融洽社區(qū)等公益事業(yè)。作為房地產(chǎn)行業(yè)1份子,龍湖踴躍實(shí)行社會(huì)責(zé)任。二0一0年四月三0日,通過中華慈善總會(huì)向玉樹災(zāi)區(qū)捐款三00萬元。另外,龍湖地產(chǎn)也倡議員工及旗下社區(qū)業(yè)主向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。此前,二00八年五?一二汶川地震后,龍湖地產(chǎn)也向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物七00萬元。二0一0年

溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí)范文第4篇

軒藍(lán)愣住了，呆住了。櫻夢(mèng)呢？她在哪兒？不知過了多久，他突然像發(fā)了瘋一般，掉頭就跑，問他看見的每一個(gè)人：“你看見我的妻子了嗎？你看見她了嗎？”但是，因?yàn)樽蛱齑蠹叶己鹊脿€醉如泥，所以一概回答：“對(duì)不起，沒有?！?宰相很奇怪：“軒藍(lán)，難道你昨晚……昨晚沒有跟櫻夢(mèng)在一起？”“沒有，昨天我敲門，她不應(yīng)，我以為她是不讓我進(jìn)屋，所以就到自己以前的屋子里去睡了。今天早上，我又去敲門，她還是不應(yīng)，我就踢開了門，沒想到，櫻夢(mèng)她……”軒藍(lán)的聲音里明顯透著一股絕望。宰相感到大事不好，只得稟告了天皇。

“什么？！你再說一遍！”天皇驚呆了。這也難怪，他做夢(mèng)也不會(huì)料到，自己最心愛的女兒在嫁人的第二天就失蹤了?！氨菹?，”宰相還想再說什么，但是，天皇卻惱怒地打斷了他：“我應(yīng)該早就想到，你的兒子不可*！什么真心愛櫻夢(mèng)！什么會(huì)善待她一輩子！全都是廢話！把櫻夢(mèng)嫁給你兒子，真是朕這輩子做的最大的一件錯(cuò)事！”“陛下，請(qǐng)您冷靜一點(diǎn)！”宰相絕望地喊道?！拔抑朗侨硬恢杏?，可是，還得先找回櫻夢(mèng)公主?。≌?qǐng)陛下準(zhǔn)許小兒戴罪立功，等找回公主后，就是陛下解除婚約，微臣也決不多說一句話！”“是?。「富?，”天皇的大兒子，櫻夢(mèng)的哥哥——艾力歐也附和道。“還是先把妹妹找回來吧！這才是現(xiàn)在最要緊的事情啊！”

天皇在眾人的勸說下，總算平息了一下怒火：“好吧！朕現(xiàn)在命艾力歐王子和凌軒藍(lán)帶著一支一百人的人馬去尋找公主。若在三個(gè)月內(nèi)找不回來，凌軒藍(lán)罪上加罪，判處入獄終身！”天皇的旨意下達(dá)后，凌家人心惶惶。凌宰相和凌夫人更是愁得不得了。家里就軒藍(lán)這么一個(gè)兒子，萬一他真的被判處入獄終身，那凌家不是完了嗎？

軒藍(lán)卻一點(diǎn)也不怕：“爹，娘，你們別擔(dān)心，如果找不回櫻夢(mèng)，我是罪有應(yīng)得。更何況，此生沒有櫻夢(mèng)相伴，我活著又有什么意思呢？”的確，現(xiàn)在，最令軒藍(lán)痛苦的，就是他心愛的櫻夢(mèng)失蹤。兩天后，他就和艾力歐一起，踏上了尋找櫻夢(mèng)的道路。

溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí)范文第5篇

這時(shí)，櫻夢(mèng)正在自己的房間里不停地渡步：“為什么，我總有一股不詳?shù)母杏X？不行，我一定要去看看！”她打開門，但是守衛(wèi)們馬上出手阻攔：“請(qǐng)公主殿下回房！”“你們干什么？我要出去走走！”“對(duì)不起，我們必須遵從軒藍(lán)大人的命令！他不讓公主殿下四處走動(dòng)?！薄笆裁矗?！”櫻夢(mèng)意識(shí)到事情不好了：“不行，你們都給我讓開！”“可是……”“你們聽見沒有？！小心我稟告父皇，把你們削官處死！”櫻夢(mèng)盡管年紀(jì)不大，但是她已經(jīng)學(xué)會(huì)了皇族威嚴(yán)而不容置疑的口氣。守衛(wèi)們沒有辦法，只得讓開。

這個(gè)時(shí)候，楓云正感到頭腦發(fā)昏，眼睛也開始花了：“這……這酒里有……”“哈哈！”軒藍(lán)狂笑三聲，“這酒里早已被我下了！”“什么？你……為什么……這么做？”“為什么？”軒藍(lán)抽出自己的劍，指著楓云，“因?yàn)槲乙獨(dú)⒘四?！”“你！就算你這樣做，櫻夢(mèng)她也不會(huì)愛你！”“哼，我得不到的，別人也休想得到！”說罷，他一劍刺去，頓時(shí)，鮮血四濺。但是與此同時(shí)，軒藍(lán)他呆住了。

為他刺到的不是楓云，而是——他最心愛的櫻夢(mèng)！他愣住了，呆呆地看著櫻夢(mèng)鮮紅的血液順著他的劍流著， 染紅了櫻夢(mèng)身上那件繡著櫻花的白色和服。楓云也驚呆了，很快，驚訝轉(zhuǎn)為了生不如死的痛楚：“櫻夢(mèng)！你為什么……為什么要這么做？你為什么這么傻呀？！”櫻夢(mèng)望著楓云：“因?yàn)椤瓫]有了你，我活著也沒有什么意思了。藍(lán)哥哥……”櫻夢(mèng)緩緩地轉(zhuǎn)過頭，“你不要再為難楓云了，對(duì)不起你的人，是……我。你……就放過他吧，求求你……”

“櫻夢(mèng)，”楓云忽然打斷了她的話，“你認(rèn)為，沒有了你，我還會(huì)茍且偷生嗎？”“為什么？”櫻夢(mèng)直視著楓云的眼睛，帶著無比的憂傷：“為什么老天讓我們相愛，卻不讓我們?cè)谝黄稹y道，這真的是一個(gè)錯(cuò)誤嗎？”“不，櫻夢(mèng)，我們沒有錯(cuò)！”楓云摟緊了櫻夢(mèng)：“如果有來生，我一定還會(huì)再愛上你！”櫻夢(mèng)望著楓云，露出了幸福的微笑，抬起手來想撫摩他的臉，可是，手伸到一半，就無力地垂了下去。

她死了。

軒藍(lán)徹底地崩潰了，他倒在了地上，望著滿地的血，他也覺得生不如死了。楓云望著櫻夢(mèng)已經(jīng)沒有血色的蒼白的臉，在她的額上吻了一下，輕輕地笑了一聲。接著，他抽出了自己隨身佩帶的劍 ，還沒等軒藍(lán)反應(yīng)過來，他就一劍刺入了自己的心口。他的鮮血與櫻夢(mèng)的鮮血融合在了一起。楓云用盡了自己僅剩下的一絲余力，將櫻夢(mèng)擁入了自己的懷里，臉上掛著笑容。

他也死了。