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藝術(shù)教育心得體會范文第1篇

《課程標準（2011年版）》提出：“數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！薄安煌娜嗽跀?shù)學上得到不同的發(fā)展”是對人的主體性地位的回歸與尊重，不僅需要正視學生的差異，尊重學生的個性，而且應注重學生自主發(fā)展。

我們知道，學生有一種與生俱來的探索式的學習方式，他們的知識經(jīng)驗是在客觀世界的相互作用中逐漸形成的，有意義的學習應是學生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗，去認識新知。而新的數(shù)學課程標準從學習者的生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā)，提供給學生充分進行數(shù)學實踐活動和交流機會，體現(xiàn)了學生是學習數(shù)學的主人，教師是學生學習數(shù)學的組織者，引導者，合作者。

《課標》的精神和要求合理，靈活。下面談談我對學習《課標》后的幾點體會。

一是教學內(nèi)容，多與現(xiàn)實生活相結(jié)合，《課標》強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型進行解釋和應用，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，才能有益于學生發(fā)現(xiàn)，理解，探索和應用數(shù)學。注意從熟悉的生活背景引入，數(shù)學的教學內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景導入新課，這樣的引入，貼近學生的生活，溝通了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生真切地感受到數(shù)學的確就在身邊，現(xiàn)實生活的確離不開數(shù)學，從而消除了對數(shù)學的陌生感；

二是強調(diào)了解決問題策略的多樣化，使學生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題，有利于促進學生的數(shù)學思維活動，提高數(shù)學能力；

三是內(nèi)容強調(diào)尊重學生差異因材施教，個別差異是客觀存在的，我們要認識到每個學生都是特殊的個體，都是具有不同興趣，愛好，個性的活生生的人，我們要承認這種差異。然后因材施教。

學習《課標》，我學到了很多數(shù)學課堂上教師要注意的許多理論知識。數(shù)學課堂教學中最需要做的四件事是：

一、激發(fā)學生的興趣。教師要更多地在激發(fā)學習興趣上下功夫，要通過自己的教學智慧和教學藝術(shù)，充分展示數(shù)學的親和力，撥動學生的好奇心，激發(fā)學生的原動力，是學生對數(shù)學有厭學到樂學，最終達到會學。

二、引發(fā)數(shù)學思考。有思考才會有問題，才會有反思，才會有思想，才會真正感悟到數(shù)學的本質(zhì)和價值，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展。

三、培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。良好的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學行為緊密相關(guān)的，認真聽講、善思好問、預習復習、認真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等，這些學習習慣需要在日常教學中刻意誘導，潛移默化，點滴積累通過較長時間的磨練，最后方能習以為常，形成習慣。

四、使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。在教學中，件事應把培養(yǎng)學生的數(shù)學學習方法放在一個重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學教學的具體過程中蘊涵。這里的恰當是指學習方法要反映數(shù)學學習的特征，對學生而言，不僅是適宜的而且是有效的。

藝術(shù)教育心得體會范文第2篇

(一)體現(xiàn)新課程的教學理念

藝術(shù)課程提出：高中藝術(shù)課程是一門新型的綜合性課程。它特別關(guān)注學生人格的健全發(fā)展，強調(diào)“以學生為本”，重視學生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高；它堅持綜合化的課程方向，注重藝術(shù)與生活、情感、文化、科學和其他科目的相互融會與貫通，特別強調(diào)課程中的綜合不是音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈的機械疊加，而是追求各種藝術(shù)門類之間、各種教育因素(包括學生、教師、情境、教學內(nèi)容和教學方法等)之間的相互依存、相互溝通的和諧關(guān)系，并能形成一個生態(tài)和美的教育環(huán)境。

其中，新課程藝術(shù)課標1.選修2-3：舞蹈即興表演模塊，內(nèi)容標準：能用情緒調(diào)動自己肌肉的放松和收縮，以此提高身體的舒展性和柔韌度：能運用呼吸帶動身體運動，提高身體語言的表達能力。2、選修4-3：樂舞與身心健康內(nèi)容標準：初步接觸某些重要的藝術(shù)與身心健康學說、流派和概念(如“天人合一”、“身心和諧”等)，有興趣了解和體驗世界民俗文化中有關(guān)身心健康的實踐和趣聞樂事，初步明白其中的道理。

近些年來，古印度瑜珈已經(jīng)發(fā)展成為時尚最前沿，成為各國明星，政界減壓、健身的秘密武器。瑜伽有句格言：“健康的心理存在于健康的體魄中”。瑜珈崇尚“身心和諧、天人合一”，符合藝術(shù)課標。實踐證明接受瑜伽教育不僅能使人以新的境界回歸“本我”。而且還能使人感悟“自我”領(lǐng)悟“超我”從而能增強人的體力；增進身心健康、人格健全發(fā)展；預防人體功能退化以保持生命健康的延續(xù)。

從2006年開始，筆者就在高中音樂舞蹈選修課中，從舞蹈模塊的形體訓練延伸出瑜伽課程，因為瑜伽在開發(fā)人體的肢體語言，非常見效，對學生的軟開度、腰腹的力量訓練，以及美體比舞蹈的形體訓練更快、更有效果。所以四年了已經(jīng)有了400多位學生從瑜伽課程中受益。

(二)中學生面臨的身心狀況與解決最佳途徑

在當今社會快節(jié)奏、高壓力也同樣體現(xiàn)在高中階段學生身上，人所共知，高中階段是學生身心成長和精神壓力并存的特殊時期。在現(xiàn)行應試教育時期，考試成績成為學生個體的期望、家長的期望乃至社會關(guān)注的焦點。會考、統(tǒng)考、模擬考到最后的高考像一臺臺連體“高壓鍋”，學生、教師、家長一起受到加壓。另外，“焦慮、失眠、緊張、叛逆”等青春期的問題也在這個階段困擾著學生，他們的身心需要調(diào)整。那么，瑜珈恰恰是預防、調(diào)整和消除些問題最直接的“特效藥”。

瑜伽是一種獲得身心健康的時尚健身方式，它不同于健美操、形體操那些劇烈運動，無需用力拉伸韌帶，只要達到自身的極限及可。它也不同于球類運動，需要器械和廣闊的空間。瑜伽的健身作用符合高中模塊設(shè)置要求，能夠適應多層次學生的鍛煉，充分調(diào)動學生的參與性和積極性，為高中音樂模塊選修教學增加了新的教學內(nèi)容，加快音樂教學改革。

二、中學生瑜伽模塊課程的設(shè)計與實施

關(guān)于瑜伽，簡單地說，是由調(diào)息法、法、冥想法所構(gòu)成。所以每堂課的教學過程必需圍繞著這三大功法進行。

(一)課程設(shè)計

(二)具體實施施

1、實施“以人為本”，因材施教的策略

教學過程中，以學生為主體，在教學內(nèi)容設(shè)計、教學手段與方法的采用應充分考慮學生的身心特點及所承受能力等。在教學過程中貫徹“因材施教”、“區(qū)別對待”的原則。

2、舒緩瑜伽結(jié)合哈他瑜伽

舒緩瑜伽主要是以放松身心為主的法練習，教練內(nèi)容以引導身體放松舒緩為主，主要針對有失眠、高壓力問題的人。哈他瑜伽是強調(diào)法身體鍛煉為主。

3、每堂課內(nèi)容安排必須是“從頭到腳”、“從易到難”、“從站到臥”的動作、方法與體式，讓全身心的每個部位都得到充分的伸展、按摩與滋養(yǎng)。

第一階段：以呼吸、冥想和初級地面功為主。如：仰臥腹式呼吸，金剛坐腹式呼吸，描式，左右逢源，登車式，眼鏡蛇式，背部、腿部伸展式，船式等。

第二階段：以初級跪、站立功為主地面為輔。如：戰(zhàn)士第一式、第二式，三角伸展式，駱駝式，虎式，樹式等。

第三階段：重點是拜日式，控制，平衡法，瑜伽中級功法為主。

(三)教學要點

1、瑜伽動作要輕柔、舒緩；法時引導學生在自己身體能力的極限范圍“溫柔”地伸展。

2、教師的示范是肢體語言，具有可視性。一般采用面向?qū)W員，以便聲音的傳遞眼神的交流和溝通。有些可運用側(cè)面教學，如“船式”采用側(cè)面示范使學員獲得的感受更直觀些。

3、語言提示的內(nèi)容包括要做什么、向什么方向做、什么時候開始做、重復呼吸的次數(shù)，

如“放松身體”、“調(diào)整呼吸”、“伸展脊柱”等來提示怎樣做才能達到動作要求的。

4、教師的聲音是極其寶貴的教學工具。瑜伽課上的語調(diào)要緩慢，音調(diào)不能過高。語言要輕柔、舒緩，用準確的語言講述動作的過程和身體的感覺。

5、瑜伽練功房，最好是寬敞干凈、優(yōu)雅安靜的環(huán)境，令人一走進來，就感覺舒適、安詳，很快進人放松、愉悅的狀態(tài)。

6、瑜伽音樂一定是輕柔緩慢的，要有高山流水、鳥語花香的意境，而且音量控制在背景音樂的分唄。

三、瑜伽對學生身心健康的益處

(一)滿足學生對時尚的追求

瑜伽被越來越多的人們接受和認可，瑜伽已成為一種時尚的健身方式，近幾年大大小小的瑜伽館成立，無論是大都市還是小縣城，談起修煉瑜伽。人們都津津樂道。特別是女士對瑜伽情有獨鐘。一方面的原因是瑜伽能夠修身養(yǎng)性，提高女性氣質(zhì)，另一方面具有減肥塑身的效果?！皭勖乐娜私杂兄?，由于網(wǎng)絡信息的普及，高中學生對瑜伽的健身效果也有了一定了解，高中舞蹈模塊開展瑜伽模塊教學，實現(xiàn)學生不出校門就能接觸時尚的健身知識，而且能夠提升學生的氣質(zhì)，塑造健美的身材。因此學生很愿意從事瑜伽運動。

(二)促進學生的身心健康，提高社會交往能力

現(xiàn)代學生學習任務繁重、競爭激烈、社會對他們的要求日益嚴格，精神壓力越來越大?；际摺⒁钟舭Y的學生逐年增多。大部分學生屬于獨身子女，他們的心理承受能力較差，社會交往能力弱，這種現(xiàn)狀是學校正在面臨和急待解決的問題，練習瑜伽可以消除工作和學習中的精神緊張和情緒不安，使人們的心理得到徹底的放松。練習過程中遇到問題可以互相交流，有助于養(yǎng)成學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學校的課堂上，而且也應在社會的大環(huán)境中進行。對社會音樂生活的關(guān)心。對班級、學校和社會音樂活動的積極參與，將使學生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。

(三)持之以恒讓學生的身心發(fā)生的系列變化

瑜伽練習要有耐性，需要時間展現(xiàn)效果。幾周內(nèi)就會覺得內(nèi)心較以前平靜，注意力較集中。幾個月后，器官與腺體的回春會開始發(fā)生。

1、瑜伽通過對腦部、腺體、脊柱與內(nèi)部器官的按摩與滋養(yǎng)，可以增加活力與免疫力，加強身體的抵抗力。如：眼鏡蛇功、船式、三角式、背部腿部伸展式等。

2、改善中學生重要的視力與聽力：正常的視力與聽力主要是靠眼睛 與耳朵得到良好的血液循環(huán)與神經(jīng)傳送。供應眼睛與耳朵的神經(jīng)與血管必須通過勁部，瑜伽與瑜伽頸部運動能改善頸部狀況，進而加強視力與聽力。如：頸部練習、蛇擊功、河東獅吼等。高二年模塊班的大部分的學生視力改善很多，一年基本沒有加深近視度數(shù)。

3、心智情緒的改善：由于瑜伽使包括腦部在內(nèi)的腺體神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生回春效果，心智情緒自然會呈現(xiàn)積極狀態(tài)。它使學生更自信、樂觀，更熱誠，助于提高學習的積極性。如高二同學李瑩，因為學習的成績的連續(xù)退步，很悲觀失望，對學習失去了信心，筆者動員她參加了瑜伽模塊班，并且有意思讓她多練習調(diào)息、冥想、平衡減壓功等，一個月后她精神煥發(fā)，調(diào)整心態(tài)，積極、努力學習，一個學期后成績前進了60名，她非常激動地對筆者說：感謝老師!感謝瑜伽!

4、高中階段學生還是處在生長發(fā)育期，練習瑜伽能促使他們的骨髂生長發(fā)育，幫助調(diào)整正確的坐與站的姿勢，培養(yǎng)學生注意力集中的能力，使學生身體舒展并給予內(nèi)臟柔和的促進機能，提高學生的學習能力。

5、通過瑜伽的合作學習和祥和寧靜的調(diào)理，以及美的的陶冶，調(diào)整青春期浮躁、叛逆，孤僻性格等，學會善待和寬容別人，熱愛集體、家人，及健全的人性和品德。去年初三有個女生，她的父母正相鬧離婚，加上自己的青春期的叛逆，一段時間非常恨父母、怨世、厭學。而且孤僻、離群，班主任多次找她談話無濟于事，但是她一直熱衷時尚的瑜伽，知道情況后，我把她請到高中模塊班旁聽跟練，幾個星期之后瑜伽的三大功效徹底改變了她，她開始關(guān)心父母、關(guān)心班級，和同學―起探究學習，而且積極參與舞蹈訓練，最后作為舞蹈優(yōu)秀生保送高中，目前在高一非?？鞓返膶W習，而且成績不錯。

(四)豐富校園精神文明的建設(shè)

當前社會學生各種壓力增大，豐富多樣的體育活動必然成為學生提高生活質(zhì)量和滿足自我需要的高級精神享受和追求。瑜伽既是音樂教育的擴展與補充，又是校園文化活動重要內(nèi)容之一。瑜伽課程的引入，可在較大程度上豐富音樂舞蹈模塊的內(nèi)涵，活躍了校園文化氛圍，豐富了校園精神文明的建設(shè)。

四、教學反思

第一，瑜伽追求的是老少皆宜，以達到每個人調(diào)節(jié)自己身體筋骨，提高身體的體質(zhì)為目標。中國歷來有苦練什么功之說。但是瑜伽的練習并不強調(diào)苦練。而是愉快地練習。沒有外在的強迫，只是不斷地調(diào)動你內(nèi)在的生命需要，激發(fā)你自己生命能量。外在的動作，用內(nèi)在的生命能量來調(diào)節(jié)，不追求外在的立竿見影效應，只注重生命的內(nèi)在愉悅體驗。追求靜中有動，動中有靜，內(nèi)外兼修。

第二，瑜伽功追求是的生命的愉悅感，將身體的畸形修復為自然美，還身體本來的樣子，長期練習者生命狀態(tài)特別好。練習瑜伽常常是緊張與放松互相交替進行，有些動作會讓身體很緊張，甚至很辛苦，但是，這種情況不會持續(xù)太久，隨即而來的就是即時的放松。放松功是瑜伽里的很重要的功法。每一個緊張練習之后，都要在教練的引導下，在輕松的音樂聲中放松。緊張之后必然要學會放松，這個過程也可以說就是中國成語所說的“文武之道，一張一弛”。

第三，瑜伽練習是循序漸進的，而且要在自己身體能力的極限范圍溫柔地伸展，在課前提醒瑜伽練習的注意事項。

藝術(shù)教育心得體會范文第3篇

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領(lǐng)會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。

“教師應有一種苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝?rdquo;的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。

總之，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

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藝術(shù)教育心得體會范文第4篇

泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。以下是小編整理的美術(shù)教師培訓后心得體會范文，希望對大家有幫助！

美術(shù)教師培訓后心得體會范文一

4月9日——4月11日在xx酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。

1、首先有幸參觀了首次xx美院和xx美院聯(lián)合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水彩畫的各種表現(xiàn)風格和技法，讓我對水彩畫有了一個更深刻的了解，水彩畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。

2、有幸聆聽專業(yè)的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的認識，在中國畫是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對中國畫的發(fā)展也有了深刻的認識，最精彩的一節(jié)就是屈應超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那么多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的講座，讓我結(jié)合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區(qū)，這對以后的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學了堅持還要領(lǐng)悟，這次的`培訓讓我受益匪淺。

3、理論聯(lián)系實際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習，并且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。

感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會，讓我深刻地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。

美術(shù)教師培訓后心得體會范文二

美術(shù)專項培訓講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學業(yè)務能力得到了提高。以下是我此次培訓的心得體會。

此次培訓的內(nèi)容包括美院李主任的講座、劉xx主任的論文培訓、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的范畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要！李教授講的西方美術(shù)史讓我對西方藝術(shù)史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術(shù)，他的藝術(shù)精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當下藝術(shù)，古希臘是一個敢于思考、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復存在，還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術(shù)精神，對藝術(shù)留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術(shù)家的尊重。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動中，對自然現(xiàn)象進行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它。

藝術(shù)來源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多彩。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，小學藝術(shù)教育也有了顯著的進步。以美術(shù)為例，這種進步主要表現(xiàn)在：美術(shù)的觀念更完整，更充實。美術(shù)不再被認為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞、批評和藝術(shù)史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質(zhì)培養(yǎng)，而不是少數(shù)技巧高超的藝術(shù)家的早期訓練。教師的專業(yè)化，程度及基本素質(zhì)有很大提高；美術(shù)教材教學參考用書的內(nèi)容涵蓋面擴大，技能、知識的內(nèi)在系統(tǒng)性增強，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎，而且可以說，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進步也因而是值得充分肯定的。

總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經(jīng)驗和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法，指導教育工作，促進課堂教學質(zhì)量的提高。

美術(shù)教師培訓后心得體會范文三

這是我第一次參加小學美術(shù)教師的培訓，這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然僅一個星期的時間，但是卻讓我對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些此次培訓的心得體會。

一、興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性。在教書過程別注重育人教育，要做到既教書又育人。

三、在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

四、在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

五、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的教學和服務。

美術(shù)教師培訓后心得體會范文四

回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：

一、在專業(yè)教師的課堂中

不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。

三、加強學習

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

四、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。

藝術(shù)教育心得體會范文第5篇

這幾天，我讀了《老師怎樣和學生說話》一書中的鉛幾個部分：老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當?shù)慕涣?。在這幾個部分中我了解了一些年輕教師對教師這個工作崗位的看法以及對學生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當?shù)胤降挠白?。我了解到了最佳師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應該如何與學生交流才能取得更好的效果。

作為老師在與學生交流的時候應該就事論事，而不是攻擊孩子的品行。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道：“你借的書已經(jīng)過期了了，應該還到圖書館去。”攻擊孩子品行的老師卻說：“你太不負責任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種情況，我們會怎么樣的?也許看到學生的這種情況我會很生氣，進而會像攻擊孩子品行的老師那樣說，結(jié)果可能學生立刻把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導致學生還會出現(xiàn)類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學生意識到事情的根本所在，讓學生自己主動還書還感謝老師的理解，不但解決了問題還避免類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待學生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。

作為老師，生氣也應該有藝術(shù)。在教學管理活動中，面對擁擠的課堂，學生無休止的提問，還有突發(fā)的一些事件，老師不可避免地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應該清楚自己的情感并尊重他們。當然了，老師不是圣人，也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心，但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感，因為他懂得如何表達憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術(shù)在于不侮辱別人生氣的時候，聰明的老師也會表現(xiàn)得真實。他描述他所看見的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事，而不是進行人身攻擊。書中所說告訴當想要生氣的時候要努力控制自己的情緒，說出來的話要讓孩子信賴，真正解決問題。當老師生氣的時候，孩子一般都會集中注意力，洗耳恭聽，所以這個時候老師應該學會用豐富的語言表達自己的憤怒，讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學生的品行。

作為老師要善于邀請學生合作，這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學校里的事務。當遇到事情時，老師要善于與學生交流，在交流時當老師傳達出對學生的尊重并且維護了孩子的自尊時，孩子的敵意就會減少。減少敵意的另一種方法是象征性地答應實際上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”這樣的詞語即使做不到學生也會認為老師理解學生，這樣還能鼓勵孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作，也不能通過到的說教來促使孩子服從。要邀請孩子合作，與其改變他們的想法，不如改善他們的情緒。

老師與學生交流是存在一定一定藝術(shù)的，這需要我們不斷地去學習，還要自己根據(jù)學生的實際情況去摸索。通過讀這幾部分的內(nèi)容，我也發(fā)現(xiàn)了自己與學生交流中存在的一些問題，讀過書之后我會好好反思的，爭取在交流藝術(shù)上有所提升。

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