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青少年的公益活動(dòng)范文第1篇

收費(fèi)培訓(xùn)班遍布青少年活動(dòng)中心

有人調(diào)侃說(shuō)，昆明青少年活動(dòng)中心是“培訓(xùn)班的集散地”。這反映了某種現(xiàn)實(shí)：交費(fèi)才能接受教育。

每一個(gè)暮色來(lái)臨的傍晚，每一個(gè)稀松平常的周末，滇池路上的昆明青少年活動(dòng)中心，都有大批的孩子在這里培訓(xùn)，都有家長(zhǎng)在耐心地等待。

這座1999年正式對(duì)外開(kāi)放的青少年活動(dòng)中心，其前身是昆明市青少年宮。后由省、市政府共同投資，將“宮”改為了“活動(dòng)中心”。這個(gè)名稱的變動(dòng)，源于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的一股潮流，業(yè)內(nèi)認(rèn)為，“活動(dòng)中心”更加高端、大氣、上檔次。

不過(guò)，昆明青少年活動(dòng)中心副主任陳國(guó)昌卻咂摸出另一番見(jiàn)解：“還是叫少年宮好點(diǎn)。畢竟它是公益組織，但是‘活動(dòng)中心’就顯得商業(yè)味比較濃一點(diǎn)?！?/p>

作為省內(nèi)翹楚，昆明青少年活動(dòng)中心享用著政府無(wú)償提供的118畝土地，建有藝術(shù)宮、文化廣場(chǎng)、科技宮、游泳館等。

不過(guò)，在活動(dòng)中心18050平方米的建筑面積里，遍布的幾乎都是各類“培訓(xùn)班”。

正對(duì)大門的文化廣場(chǎng)上，有兩塊收費(fèi)牌，上面密密麻麻地列舉了幾百項(xiàng)各科目、各類型、各時(shí)間段培訓(xùn)班的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。有人調(diào)侃說(shuō)，青少年活動(dòng)中心是“培訓(xùn)班的集散地”。這不只是一種戲謔，其中也確實(shí)反映了某種現(xiàn)實(shí)——交費(fèi)，才能接受教育。

西華園小學(xué)的書(shū)記李云說(shuō)了一個(gè)現(xiàn)象：在這個(gè)由外來(lái)務(wù)工、城中村、經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)穩(wěn)定這3類家庭的孩子就讀的學(xué)校里，只有1/4的孩子有條件進(jìn)培訓(xùn)班。剩下的家庭要么沒(méi)有教育意識(shí)，要么經(jīng)濟(jì)拮據(jù)?！坝行┖⒆悠鋵?shí)天賦很好，但家境不好，沒(méi)辦法像其他孩子那樣，接受培訓(xùn)教育?！?/p>

人們不禁要問(wèn)了：既然是屬于公共文化建設(shè)中的一部分，青少年活動(dòng)中心的公益性如何體現(xiàn)？

“公益不是全免費(fèi)?！崩ッ髑嗌倌昊顒?dòng)中心主任朱光明說(shuō)，“我們提供的演出和比賽都是公益項(xiàng)目，不收費(fèi)，但如果長(zhǎng)線的培訓(xùn)活動(dòng)也采用公益化，則完全不現(xiàn)實(shí)?！?/p>

公益道路難在哪

政府的發(fā)展規(guī)劃，是影響公共文化建設(shè)的關(guān)鍵因素。觀念缺乏更新，直接影響青少年宮的生存和發(fā)展。

4年前，深圳青少年宮在搬遷時(shí)，就“走公益化還是市場(chǎng)化道路”曾有過(guò)激烈爭(zhēng)論；十幾年前，上海中國(guó)福利會(huì)少年宮也受到這個(gè)問(wèn)題的困擾。如今，這個(gè)問(wèn)題放在了昆明所有少年宮的面前：

“少年宮是公共文化服務(wù)體系的組成部分，但少年宮的公益性體現(xiàn)在哪里？”

據(jù)媒體報(bào)道，成都市少年宮在2012年舉辦了近十項(xiàng)公益活動(dòng)，今年還開(kāi)辦了全公益、全免費(fèi)的成都市青少年藝術(shù)團(tuán)；廣州市少年宮從2010年起每年提供850個(gè)免費(fèi)學(xué)位，18歲以下的特殊兒童，包括各類殘障兒童、特困家庭子女、重癥患兒及康復(fù)期兒童、社會(huì)福利院孤兒、少教所以及流浪兒童救助中心的貧困兒童，可以免費(fèi)在少年宮學(xué)習(xí)。

但是，在昆明的少年宮，公益性的長(zhǎng)線培訓(xùn)似乎仍是空白。記者向家長(zhǎng)和工作人員詢問(wèn)“有沒(méi)有免費(fèi)的培訓(xùn)班”時(shí)，受訪家長(zhǎng)一臉茫然，隨即反問(wèn)：“還有免費(fèi)的培訓(xùn)班？從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！鼻嗌倌昊顒?dòng)中心的工作人員則直接建議：“去其他地方看看吧，我們這邊沒(méi)有?！?/p>

當(dāng)記者再次將這個(gè)問(wèn)題拋向青少年活動(dòng)中心的負(fù)責(zé)人時(shí)，得到的卻是“訴苦”般的回應(yīng)。

“任何公益都不可能沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)。沒(méi)有專門的財(cái)政支持，公益活動(dòng)只能搞短線的。建造青少年活動(dòng)中心花費(fèi)了8300萬(wàn)元，除去省、市政府共同投資的5000萬(wàn)，還有3000多萬(wàn)的缺口?！崩ッ髑嗌倌昊顒?dòng)中心副主任陳國(guó)昌說(shuō)，“因?yàn)檫@些欠款，每年春節(jié)時(shí)，其實(shí)都不太好過(guò)?！睋?jù)他介紹，青少年活動(dòng)中心目前有員工近200人，其中兼職老師130人，安保人員近20人，在編職工35人。其中只有在編職工的工資全額撥款，剩下都是自籌自支。

反觀其他地區(qū)，杭州青少年活動(dòng)中心在去年的“六一”時(shí)，聯(lián)合了杭州市青少年發(fā)展中心、金成少年宮，在三個(gè)地點(diǎn)舉辦免費(fèi)的游戲節(jié)。

“免費(fèi)的只有比賽，沒(méi)有培訓(xùn)。就比賽而言，能參加的孩子也是優(yōu)中選優(yōu)，鳳毛麟角?！崩钤聘鶕?jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如此分析。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的缺乏，也是問(wèn)題之一。目前，國(guó)內(nèi)缺少一個(gè)對(duì)青少年宮的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，既然在服務(wù)對(duì)象、活動(dòng)設(shè)置、管理水平、服務(wù)質(zhì)量、群眾反映等方面都沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的指標(biāo)體系，自然無(wú)法客觀地評(píng)估青少年宮的“公益性”究竟有多強(qiáng)，也難以全面客觀了解它開(kāi)展公益活動(dòng)的情況。

市場(chǎng)不能是少年宮的指揮棒

作為校外活動(dòng)的重要場(chǎng)所，青少年宮的設(shè)計(jì)理念以及和學(xué)校的互動(dòng)，是亟待解決的問(wèn)題。

無(wú)論來(lái)到哪個(gè)青少年宮，立于培訓(xùn)班教室門口的家長(zhǎng)，以及他們殷切的眼神，都是常態(tài)畫(huà)面。

早幾年前，一句彌漫著成功學(xué)味道的話就在流行——“不能讓孩子輸在起跑線上”。對(duì)于這句話，錢寧教授坦承，“非常反感”。“培養(yǎng)孩子，應(yīng)該是培養(yǎng)人格、社會(huì)認(rèn)知度、合作精神以及對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)。現(xiàn)在的教育已經(jīng)畸形，過(guò)度強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子從小就把所有人想象成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這種內(nèi)心自我營(yíng)造的四面楚歌的心理，對(duì)孩子人格的完善毫無(wú)益處?！?/p>

昆明青少年活動(dòng)中心目前有65個(gè)專業(yè)、530個(gè)班次，涵蓋英語(yǔ)、書(shū)法、舞蹈、樂(lè)器等課程，其他各區(qū)青少年宮的培訓(xùn)課程，也幾乎如出一轍。

“作為校外活動(dòng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，青少年宮的整體設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是更注重德育、人格培養(yǎng)。例如從教育孩子如何保護(hù)自身安全等方面入手，而不是說(shuō)市場(chǎng)上有英語(yǔ)熱，你就辦個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。”錢寧說(shuō)，“此外，要引入專業(yè)性的人員來(lái)設(shè)計(jì)、組織、思考每個(gè)活動(dòng)的舉辦過(guò)程。至于它公益性的屬性，這毫無(wú)爭(zhēng)論的必要，肯定是公益性?！?/p>

除了“青少年宮變成培訓(xùn)班”的現(xiàn)狀之外，還有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象在蔓延——本應(yīng)齊頭并進(jìn)的校內(nèi)生活與校外生活，如今卻分道揚(yáng)鑣。

西華園小學(xué)的書(shū)記李云說(shuō)：“早在幾年前，學(xué)校就沒(méi)有與青少年宮有過(guò)任何來(lái)往。為了讓孩子掌握一點(diǎn)課外興趣和技能，學(xué)校里自己教授葫蘆絲?！痹诠俣蓞^(qū)青少年宮，張殿華的描述中也有這個(gè)怪象?！奥?tīng)說(shuō)學(xué)校里也在辦培訓(xùn)班？也不知道專不專業(yè)?！?/p>

廣州市探索的途徑是，抓緊推進(jìn)市第三少年宮、志愿者大樓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前廣州市已有33家“社區(qū)少年宮”正式掛牌，提供了13721個(gè)新學(xué)位。今年，廣州市還計(jì)劃在全市建成50家“社區(qū)少年宮”。

青少年的公益活動(dòng)范文第2篇

人生，誰(shuí)會(huì)不遭遇失敗。失敗，很多時(shí)候是為了重新爬起來(lái)！在慘敗之后，為了重拾廣大球迷對(duì)河南足球的信心，再次燃起公眾心中的足球激情，河南足球事業(yè)發(fā)展基金會(huì)聯(lián)手河南建業(yè)足球俱樂(lè)部開(kāi)展了河南足球的“百千萬(wàn)公益工程”，旨在通過(guò)一系列公益活動(dòng)促進(jìn)足球的全民參與、社會(huì)推廣和普及，并借此做好青少年足球人才的培養(yǎng)工作，為河南足球事業(yè)的發(fā)展搭造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，此舉贏得了廣大球迷的肯定和好評(píng)。

積極推廣足球運(yùn)動(dòng)，服務(wù)河南足球事業(yè)

2012年4月，經(jīng)河南省民政廳、河南省體育局等有關(guān)部門批準(zhǔn)，河南足球事業(yè)發(fā)展基金會(huì)正式掛牌成立。作為目前國(guó)內(nèi)首家且唯一一家專門從事足球公益事業(yè)的民間公募型基金會(huì)，河南足球事業(yè)發(fā)展基金會(huì)自成立之初就受到業(yè)內(nèi)人士的高度關(guān)注。在過(guò)去的一年里，基金會(huì)秉承“服務(wù)于河南足球事業(yè)，推動(dòng)河南足球事業(yè)的發(fā)展”的宗旨，通過(guò)青少年足球人才培養(yǎng)計(jì)劃、業(yè)余足球聯(lián)賽扶持計(jì)劃、特困球迷幫扶計(jì)劃和足球教練員及裁判員資助計(jì)劃，積極推廣足球運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)河南足球事業(yè)的發(fā)展。

在青少年足球人才培養(yǎng)方面，基金會(huì)全額資助了30名河南籍青少年在北京參加了為期7天的“巴薩-北京青少年足球訓(xùn)練營(yíng)”；主辦了以“信心和希望”為主題的捐贈(zèng)晚宴，共募集善款12.7萬(wàn)元，用于農(nóng)村小學(xué)購(gòu)買足球設(shè)備，開(kāi)展校園足球活動(dòng)。

在聯(lián)賽扶持方面，基金會(huì)全面接管河南五人制足球隊(duì)，為其提供資金援助并協(xié)助解決球隊(duì)訓(xùn)練比賽問(wèn)題；主辦了2012年濮陽(yáng)市第十屆五人制業(yè)余足球賽，共有21支足球隊(duì)伍參賽，參賽隊(duì)員300余人，觀賽人數(shù)超過(guò)3萬(wàn)人；資助組織了第三屆鄭州高校業(yè)余足球聯(lián)賽，開(kāi)啟了基金會(huì)援助高校聯(lián)賽的先河。

另外，為了推廣和普及足球運(yùn)動(dòng)，基金會(huì)還聯(lián)合共青團(tuán)河南省委開(kāi)展了“進(jìn)城務(wù)工青年子女‘走進(jìn)河南建業(yè)，感受足球魅力’微笑成長(zhǎng)營(yíng)”系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，河南足球事業(yè)發(fā)展基金會(huì)已初步樹(shù)立了服務(wù)河南足球事業(yè)發(fā)展的公益形象。

代管河南建業(yè)足球俱樂(lè)部，助力俱樂(lè)部沖超

2012年11月30日，受河南建業(yè)集團(tuán)委托，河南足球事業(yè)發(fā)展基金會(huì)代管河南建業(yè)足球俱樂(lè)部。這對(duì)基金會(huì)來(lái)說(shuō)是一次大膽、有益的嘗試。

談到基金會(huì)代管俱樂(lè)部的初衷，基金會(huì)理事長(zhǎng)楊楠說(shuō)：“足球運(yùn)動(dòng)原本的目的是為了享受足球這一運(yùn)動(dòng)本身所帶來(lái)的樂(lè)趣，希望基金會(huì)的代管能帶領(lǐng)更多熱愛(ài)足球的人們來(lái)現(xiàn)場(chǎng)感受足球激情，體驗(yàn)足球魅力，享受足球帶來(lái)的快樂(lè)?！?/p>

楊楠表示，在代管俱樂(lè)部后，基金會(huì)將通過(guò)一系列公益活動(dòng)促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的全民參與、社會(huì)推廣和普及活動(dòng)，力求通過(guò)不懈的努力，改變功利足球，從看重球場(chǎng)勝負(fù)和球隊(duì)比分向大眾參與和培育足球土壤方面轉(zhuǎn)變，為河南建業(yè)足球俱樂(lè)部沖超和河南足球事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造積極向上的氛圍?！霸谛沦惣镜闹屑踪悎?chǎng)上，球迷們將會(huì)看到一支全新的、充滿斗志的河南球隊(duì)。雖然我們不能保證場(chǎng)場(chǎng)都贏，但是能保證場(chǎng)場(chǎng)都全力以赴地去拼去打，讓大家看到河南足球漢子的血性?！?/p>

同時(shí)，俱樂(lè)部訂下2014年年底重回中超賽場(chǎng)的目標(biāo)。對(duì)此，楊楠表示基金會(huì)將全力配合足球俱樂(lè)部沖超目標(biāo)，做好河南青少年足球人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備工作。

公益戰(zhàn)略再推進(jìn)，開(kāi)展百千萬(wàn)公益工程

為了實(shí)現(xiàn)代管目的，“百千萬(wàn)公益工程”應(yīng)運(yùn)而生，這項(xiàng)工程主要由三部分組成。

一是資助100個(gè)青少年足球苗子走上足球之路。每年由基金會(huì)聯(lián)合俱樂(lè)部青訓(xùn)教練，從全省各中小學(xué)校中挑選出100個(gè)具有足球天賦、愿意學(xué)球，并且家長(zhǎng)也支持孩子踢球的足球苗子，資助其接受專業(yè)的足球訓(xùn)練，可將他們納入建業(yè)足球梯隊(duì)，作為本土足球人才進(jìn)行儲(chǔ)備、培養(yǎng)?；饡?huì)定期從中選出優(yōu)秀者，資助其參加每年舉行的“巴薩-北京青少年足球訓(xùn)練營(yíng)”，或赴日本參加中日足球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二是資助1000名球迷客場(chǎng)為建業(yè)隊(duì)助威。為答謝河南忠實(shí)的球迷在建業(yè)成長(zhǎng)歷程中給予的支持，基金會(huì)每年資助1000名球迷到客場(chǎng)為河南建業(yè)隊(duì)吶喊助威，并為其提供旗幟、條幅標(biāo)語(yǔ)、球迷衫等助威裝備。

三是資助10000名球迷會(huì)員免費(fèi)到航海體育場(chǎng)看球。為普及足球運(yùn)動(dòng)，使更多人感受到足球的魅力，2013年河南建業(yè)足球俱樂(lè)部將航海體育場(chǎng)的C4、C5、B3區(qū)域免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放，前來(lái)免費(fèi)觀看球賽的對(duì)象，主要為校園足球?qū)W生、高校球迷、愛(ài)心企業(yè)、進(jìn)城務(wù)工青年子女等群體。這部分群體由河南足球事業(yè)發(fā)展基金會(huì)聯(lián)絡(luò)，基金會(huì)除了資助球迷衫、條幅標(biāo)語(yǔ)等助威裝備外，還將抽取幸運(yùn)球迷，贈(zèng)送紀(jì)念品（簽名足球、球迷圍巾等）。這項(xiàng)活動(dòng)旨在營(yíng)造河南足球發(fā)展整體氛圍，使河南人民共享寶貴的足球資源，在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)，在快樂(lè)中增進(jìn)對(duì)建業(yè)的感情。

另外，據(jù)基金會(huì)工作人員介紹，河南建業(yè)足球俱樂(lè)部把航海體育場(chǎng)的C1、C2、C3三個(gè)傳統(tǒng)球迷區(qū)改名為“河南愛(ài)心球迷大聯(lián)盟”區(qū)域，并發(fā)售愛(ài)心球迷聯(lián)盟球票（包含年卡及散票），球迷在購(gòu)買愛(ài)心球迷聯(lián)盟球票以后，只要在河南足球事業(yè)發(fā)展基金會(huì)官方網(wǎng)站（http：///）注冊(cè)登記后就可成為“河南愛(ài)心球迷大聯(lián)盟”會(huì)員，聯(lián)盟會(huì)員將享受觀看建業(yè)全年主場(chǎng)比賽、球迷裝備一套、參加基金會(huì)組織的足球公益活動(dòng)、參加球迷聯(lián)誼活動(dòng)、獲得贊助商特價(jià)商品回饋等一系列的優(yōu)惠。

青少年的公益活動(dòng)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】青少年慈善 學(xué)校慈善文化 教育目標(biāo) 現(xiàn)代慈善行為 慈善意識(shí) 利他行為

一、中小學(xué)開(kāi)展慈善教育十分必要和重要

1、是更好地落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)青少年良好品德和健全人格的需要

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)青少年犯罪的案例時(shí)有發(fā)生，如馬加爵、藥家鑫等。這些案例表明，我國(guó)現(xiàn)代青少年缺乏公共責(zé)任和社會(huì)理想，缺少人文關(guān)懷、感恩之心和健全人格，其素質(zhì)教育問(wèn)題不容樂(lè)觀。目前，中小學(xué)校缺乏科學(xué)合理的慈善文化教育體系，直接影響學(xué)生對(duì)必要的慈善文化知識(shí)的系統(tǒng)把握和慈善文化理念的養(yǎng)成，有悖于學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的宗旨。因此，中小學(xué)應(yīng)開(kāi)設(shè)專門的慈善教育課程，讓學(xué)生有系統(tǒng)、分階段地了解慈善事業(yè)的意義、作用、宗旨、途徑等慈善知識(shí)；應(yīng)組織學(xué)生參與力所能及的慈善活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得慈善工作的感性認(rèn)識(shí)；應(yīng)積極探索青少年慈善教育的手段和方法，推動(dòng)學(xué)校慈善教育的系統(tǒng)化、制度化和經(jīng)?；?。

2、是推動(dòng)“人人慈善”，促進(jìn)我國(guó)慈善事業(yè)大發(fā)展的需要

民政部2006-2010年《中國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要》指出：“慈善文化建設(shè)要納入社會(huì)主義思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)的部署和規(guī)劃，大力宣傳扶貧濟(jì)困、誠(chéng)信友愛(ài)、互幫互助、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好風(fēng)尚，推動(dòng)慈善文化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)”。中國(guó)社會(huì)的巨大變革為公益慈善事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件和機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展迫切需要公益慈善事業(yè)的迅速崛起，而加速中國(guó)公益慈善事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)在教育，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)青少年進(jìn)行公益慈善教育。今日的青少年，就是明日的成年人，是未來(lái)從事慈善工作和公益事業(yè)的主體，是我國(guó)公益慈善事業(yè)的希望所在。因此，慈善教育一定要從青少年抓起。青少年的大部分活動(dòng)是在學(xué)校進(jìn)行的，慈善知識(shí)的獲得和慈善意識(shí)的覺(jué)醒又不可能自發(fā)完成，這就需要中小學(xué)加強(qiáng)慈善教育。

二、全國(guó)各地中小學(xué)慈善教育的多范例可供借鑒

據(jù)筆者觀察了解，近幾年來(lái)全國(guó)各地在中小學(xué)慈善教育方面做了大量的工作，進(jìn)行了許多有益的嘗試。

1.從國(guó)家和省級(jí)層面來(lái)說(shuō)，開(kāi)展的活動(dòng)不勝枚舉

2008年4月，天津市教科院發(fā)出“關(guān)于開(kāi)展青少年公益慈善教育大討論”的倡議書(shū)，依托該院網(wǎng)站博客在全國(guó)范圍開(kāi)展青少年公益慈善教育大討論。2008年5月30日北京舉行青少年慈善晚會(huì)，多路記者直擊災(zāi)區(qū)校園，震區(qū)少年親臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，首都各界共同參與，晚會(huì)呈現(xiàn)“愛(ài)心總動(dòng)員”。2009年5月9日，中國(guó)關(guān)工委在京《當(dāng)代中國(guó)青少年公益認(rèn)知與行為調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，超過(guò)九成青少年認(rèn)為參與社會(huì)公益活動(dòng)是他們的責(zé)任和義務(wù)。2010年11月，中華慈善總會(huì)與新紀(jì)元教育集團(tuán)聯(lián)合設(shè)立慈善教育專項(xiàng)基金，并聯(lián)合開(kāi)發(fā)慈善讀本，致力于推動(dòng)慈善教育進(jìn)課堂，受到、教育部的高度肯定。

2.從地方和學(xué)校層面而言，開(kāi)展的活動(dòng)既有深度也有廣度

2008年5月28日，浙江蒼南縣教體局發(fā)文要求，各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)都要建立慈善機(jī)構(gòu)，要把“慈善、愛(ài)心”教育列入思想政治工作和德育工作的重要內(nèi)容。2009年5月 滎陽(yáng)市在第一小學(xué)操場(chǎng)上隆重舉行中小學(xué)《慈善知識(shí)讀本》發(fā)放儀式，強(qiáng)調(diào)慈善教育應(yīng)同其他學(xué)科一樣，納入體系，走系統(tǒng)化規(guī)范化教育之路。 2009年10月21日，共青團(tuán)高要市委和廣東獅子會(huì)博愛(ài)服務(wù)隊(duì)在肇慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育館隆重主辦以“我的人生我做主”為主題的高要市青少年素質(zhì)教育公益活動(dòng)，得到全市中小學(xué)的熱烈響應(yīng)。深圳市2007、2008年連續(xù)兩年的學(xué)生“慈善一元捐”共募集資金超過(guò)200萬(wàn)元，在援建了8所深圳青少年希望小學(xué)；中學(xué)生蘇銳因其自十歲以來(lái)的慈善堅(jiān)持剛剛榮獲深圳市第八屆關(guān)愛(ài)行動(dòng)的十大人物。2010年9月，深圳市慈善會(huì)又成立青少年素質(zhì)教育公益基金，希望更好地培養(yǎng)青少年共同的理想、公共責(zé)任、想象力和創(chuàng)造力，要求中學(xué)生每周有四小時(shí)以上時(shí)間去各種不同的慈善公益機(jī)構(gòu)體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。2011年2月，長(zhǎng)治市慈善總會(huì)、長(zhǎng)治市郵政局、長(zhǎng)治市教育局聯(lián)合舉行7萬(wàn)青少年“新春慈善賀卡大贈(zèng)送”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，希望送一個(gè)祝福，獻(xiàn)一顆愛(ài)心。2011年3月蘇州在工業(yè)園區(qū)青少年活動(dòng)中心設(shè)立社會(huì)責(zé)任公益墻，并舉行了揭幕儀式。20011年4月南京在東方娃娃動(dòng)漫大世界設(shè)立青少年慈善體驗(yàn)基地，讓孩子們?cè)谶@里真切體驗(yàn)到慈善機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式，了解慈善工作的內(nèi)容，通過(guò)義賣奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

三、對(duì)搞好我市中小學(xué)慈善教育的建議

1.要明確中小學(xué)慈善文化教育的目的和功能

學(xué)校慈善文化教育的目的在于更好地落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立慈善理念，培養(yǎng)慈善品德，引導(dǎo)學(xué)生慈善行為，形成學(xué)校慈善文化氛圍。學(xué)校慈善文化教育具有啟蒙性、引導(dǎo)性和整體規(guī)劃性三大功能。

2.要明確中小學(xué)慈善文化教育的主要內(nèi)容

中小學(xué)慈善文化教育的內(nèi)容主要應(yīng)包括慈善文化知識(shí)傳授、愛(ài)心培養(yǎng)、感恩教育、慈善參與活動(dòng)等。學(xué)校應(yīng)根據(jù)慈善文化的內(nèi)在要求來(lái)把握相關(guān)的教育內(nèi)容。慈善的基礎(chǔ)是愛(ài)心。慈善對(duì)施善者的要求是堅(jiān)持利他原則、擔(dān)當(dāng)參與責(zé)任，對(duì)受善者的要求是感恩。只有同時(shí)具備以上條件，慈善行為才得以順利展開(kāi)，逐步形成“人人為我，我為人人”的慈善氛圍。

3.要探討中小學(xué)慈善文化教育的方式方法

一是借鑒有效德育方法。品德構(gòu)建是在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。慈愛(ài)教育應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種特定情境，引發(fā)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)慈愛(ài)認(rèn)知、慈愛(ài)情感、慈愛(ài)行為的整合，培育學(xué)生的慈愛(ài)品德。二是依據(jù)學(xué)生行為發(fā)展的階段特點(diǎn)采取階段教育法。青少年的各種行為發(fā)展具有一定年齡特征。學(xué)校應(yīng)針對(duì)教育對(duì)象不同行為特點(diǎn)，研究并采取與之相適應(yīng)的不同的階段教育方法。三是采用服務(wù)學(xué)習(xí)法。學(xué)校應(yīng)與社區(qū)密切合作，讓學(xué)生通過(guò)參與慈善實(shí)踐，加深對(duì)課堂慈善理論知識(shí)的理解，增強(qiáng)公民責(zé)任意識(shí)，形成良好的個(gè)人品德。

4.要設(shè)計(jì)好中小學(xué)慈善文化教育的課程教材

課程是教育的載體。我國(guó)目前尚缺乏獨(dú)立的完整的慈善學(xué)科，也沒(méi)有慈善課程。因此，要在國(guó)家三級(jí)課程管理體制下，從國(guó)家、地方和學(xué)校三個(gè)層面探索課程設(shè)置問(wèn)題，組織編寫(xiě)高質(zhì)量的慈善教材。這將是慈善文化教育成功的重要基礎(chǔ)和保障。

5、要請(qǐng)新聞媒體積極配合搞好輿論引導(dǎo)

當(dāng)代青少年是伴隨著電視、光盤、網(wǎng)絡(luò)等新一代媒體成長(zhǎng)的，媒體應(yīng)發(fā)揮媒體慈善的正功能效應(yīng)，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)青少年形成正確道德價(jià)值觀的社會(huì)使命。青少年群體中存在大量的“追星族”。近年來(lái)這些公眾人物或成立慈善基金會(huì)、或募捐錢物、或以志愿者身份直接參與社會(huì)慈善公益活動(dòng)，產(chǎn)生了很大的示范效應(yīng)。大眾傳媒應(yīng)更多宣傳報(bào)道明星人物的公益善舉而非個(gè)人隱私。同時(shí)，大眾傳媒也應(yīng)宣傳普通人對(duì)慈善公益作出的貢獻(xiàn)，使青少年認(rèn)識(shí)慈善并不只是富人的事，只要有愛(ài)心，人人皆可慈善。

參考文獻(xiàn)

1.孫春：試析青少年慈善公益精神培養(yǎng)的意義與途徑《中國(guó)校外教育（理論）》2008,

青少年的公益活動(dòng)范文第4篇

一、領(lǐng)導(dǎo)重視努力開(kāi)拓義工工作新局面

街黨工委、辦事處、社區(qū)服務(wù)中心等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)義工工作予以高度重視和給予大力支持，使義工工作能行之有效地開(kāi)展起來(lái)。以義工中心為平臺(tái)，把社會(huì)有愛(ài)心的各階層人士組織行動(dòng)起來(lái)，使有需要的社群得到幫助，充分發(fā)揮了義工隊(duì)伍能為社區(qū)提供無(wú)償服務(wù)的社會(huì)資源力量，這支隊(duì)伍為社區(qū)服務(wù)做出了一定的貢獻(xiàn)，并深受社區(qū)群眾歡迎。目前，義工中心已接受來(lái)自社會(huì)各階層愛(ài)心人士報(bào)名登記達(dá)1188人，義工隊(duì)伍經(jīng)歷二年的鍛煉在不斷成長(zhǎng)壯大。義工無(wú)私奉獻(xiàn)精神已得到了**日?qǐng)?bào)、**晚報(bào)和**電視臺(tái)、等新聞媒體的宣傳報(bào)道，并榮獲**市“雷鋒號(hào)”志愿服務(wù)先進(jìn)集體。

二、探索發(fā)展，采用形式多樣的活動(dòng)

我們主要做了以下工作：

（一）加強(qiáng)義工隊(duì)伍建設(shè)。隨著義工隊(duì)伍的成長(zhǎng)和實(shí)踐的需要。如何提高義工助人技巧，我們一方面繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)義工的培訓(xùn)，著重對(duì)義工的心理溝通技能、活動(dòng)策劃、口才訓(xùn)練等的知識(shí)掌握的輔導(dǎo)，全年舉辦了5次講座、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班，參加學(xué)習(xí)的義工共263人。特別是負(fù)責(zé)個(gè)案的義工，邀請(qǐng)了著名的***工作室的***總經(jīng)理來(lái)主講；心理輔導(dǎo)和溝通技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)有的放矢地訓(xùn)練義工如何開(kāi)展個(gè)案工作。另一方面實(shí)現(xiàn)義工自我成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)義工參與策劃活動(dòng)，或擔(dān)任活動(dòng)核心領(lǐng)導(dǎo)、小組長(zhǎng)等，鍛煉組織才干，發(fā)揮口才等實(shí)現(xiàn)助人自助，提高升華。

（二）積極開(kāi)展形式多樣的社會(huì)公益活動(dòng)

去年年內(nèi)，我們以“情牽**”為主題開(kāi)展了慈善系列活動(dòng)，首先，對(duì)轄內(nèi)124戶特困家庭和低收入家庭進(jìn)行了上門了解調(diào)查，掌握基本情況，并根據(jù)孤老和特困學(xué)生的實(shí)際困難制定了活動(dòng)計(jì)劃，為了幫助他們緩解所面對(duì)的困難，義工決心以中心成立周年之日開(kāi)始為期一年內(nèi)，發(fā)動(dòng)了慈善募捐助困義賣活動(dòng)。義工們積極參與，積極出謀劃策，出錢出力，資助扶貧，通過(guò)義賣和努力，籌集到善款1*多元，鴻運(yùn)扇八把、學(xué)習(xí)筆記簿一批、云香樓月餅45盒，物資一批，以及共組成了30個(gè)關(guān)愛(ài)孤寡老人和輔導(dǎo)特困學(xué)生的愛(ài)心小組，使需要幫助的人士得到了一定的幫助和關(guān)心，義工的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神向社會(huì)傳遞了愛(ài)心、傳播了文明。

1、關(guān)愛(ài)孤寡長(zhǎng)者。我們開(kāi)展了有“長(zhǎng)者、義工迎新聯(lián)歡會(huì)”“鶴首童顏”“**地區(qū)公益活動(dòng)”“**地區(qū)月圓人壽迎中秋”和各關(guān)愛(ài)小組等敬老系列活動(dòng)，通過(guò)組織敬老系列活動(dòng)，使義工利用節(jié)假日或娛樂(lè)聚會(huì)，上門或到敬老院等方式去關(guān)心孤寡長(zhǎng)者，為孤寡長(zhǎng)者送去溫暖和歡樂(lè)，讓他們感受到節(jié)日的慰問(wèn)和來(lái)自社會(huì)的關(guān)心和關(guān)懷。義工不但經(jīng)常上門探望老人，有一些學(xué)生義工還用自己平時(shí)不舍得用的利是錢或零花錢為老人買食品禮物，有一些義工而且出錢帶老人上醫(yī)院看病照顧，不少老人被義工的關(guān)心所深深感動(dòng)。

2、關(guān)心輔導(dǎo)青少年，我們開(kāi)展了有“溝通從我做起”“友誼萬(wàn)歲”“開(kāi)開(kāi)心心同樂(lè)日”“團(tuán)隊(duì)精神”“暑期興趣班”“育苗愛(ài)心”“繽紛夏日的系列的：少兒手工大比拼、ShouSha.La.La”和幫助特困學(xué)生的輔導(dǎo)小組活動(dòng)等等。同時(shí)，在“育苗愛(ài)心”活動(dòng)中我們對(duì)33戶特困家庭每戶發(fā)放了150元的助學(xué)金，鼓勵(lì)特困學(xué)生努力學(xué)習(xí)。我們特別注重結(jié)合青少年的特點(diǎn)，從心理輔導(dǎo)入手，以?shī)蕵?lè)及交朋友的形式開(kāi)展溝通，達(dá)到了不少青少年與義工結(jié)為朋友。在此過(guò)程，義工還很關(guān)心特困學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)一些有心理問(wèn)題的學(xué)習(xí)或愛(ài)好特長(zhǎng)的，不但從生活上關(guān)心，而且還有所傾重地鼓勵(lì)他們，隨著義工的付出、幫助，不少特困學(xué)生進(jìn)步很快。例如：?jiǎn)斡H家庭的**同學(xué)，已輟學(xué)在家一年多了，期間經(jīng)常與社會(huì)上的青年混在一起至深夜歸家，他媽媽非常擔(dān)心和無(wú)奈，求助義工中心，我們義工與他交朋友，使他對(duì)自己的所為很后悔說(shuō)：以前都沒(méi)有人這樣對(duì)他，表示一定要重返學(xué)校，現(xiàn)在，他就讀一汽交通技校，并很認(rèn)真學(xué)習(xí)，他媽媽看到他的改變，表示非常感謝義工。還有在36中初一（三）班的***同學(xué)，今年在班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀。另外，小學(xué)的***同學(xué)，雖然很調(diào)皮但很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，父親年紀(jì)很大了，根本無(wú)法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，義工就經(jīng)常帶他去美術(shù)館參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他一見(jiàn)到義工都親切地叫：哥哥、姐姐。

3、扶助殘障人士。我們開(kāi)展了有“手拉手情牽大塘”：能力；輔導(dǎo)、生活知識(shí)、游戲娛樂(lè)等助殘活動(dòng)。義工一方面以關(guān)心輔導(dǎo)工療站學(xué)員這些殘障人士的生活自理為主，鼓勵(lì)自尊自強(qiáng)，另一方面對(duì)殘疾人士的子女進(jìn)行幫助學(xué)習(xí)。例如一級(jí)聾啞人***的兒子***，比較頑皮，但義工“愛(ài)心組”20個(gè)義工輪流上門輔導(dǎo)他，使他學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，老師和家長(zhǎng)都反映他現(xiàn)在聽(tīng)話多了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。

青少年的公益活動(dòng)范文第5篇

中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)項(xiàng)目辦主任祝燕春女士首先致歡迎詞，歡迎大家到婦聯(lián)做客，并介紹說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展青春期健康教育還有局限性，現(xiàn)代青少年接受信息很廣泛，途徑很多，應(yīng)該有一個(gè)正能量的聲音來(lái)引導(dǎo)孩子們，最后還闡明了本次籌備會(huì)的目的和意義。她說(shuō)：“一群志同道合的人，開(kāi)展跨部門合作是現(xiàn)代的趨勢(shì)。”

專家們分析了我國(guó)青春期孩子的現(xiàn)狀，一致認(rèn)為：獨(dú)生子女導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、表現(xiàn)極端、逆反心理嚴(yán)重，不能接受挫敗，甚至有的孩子會(huì)出現(xiàn)抑郁，我們的青春期健康教育要注意培養(yǎng)青少年的伙伴關(guān)系；孩子的性健康關(guān)系到心理和生理，關(guān)系到方方面面，要注意加強(qiáng)性格的培養(yǎng)，社會(huì)環(huán)境和家庭教育都很重要。

專家針對(duì)在校學(xué)生中男孩高發(fā)的原因進(jìn)行了分析，認(rèn)為要從心理和倫理的社會(huì)學(xué)角度去探討，青春期的孩子處于非常脆弱和敏感時(shí)期，孩子的青春期年齡大規(guī)模前置，女孩過(guò)早成熟，男孩子出現(xiàn)生理、心智前置、心理后置；同齡的孩子出現(xiàn)心智上的差異，開(kāi)展的項(xiàng)目和健康教育要注意虛實(shí)結(jié)合。

與會(huì)專家普遍認(rèn)為，設(shè)立“青春健康日”很有必要，有利于形成全社會(huì)宣傳合力，探索有益于青少年健康成長(zhǎng)的新理念、新途徑，創(chuàng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境。“一本書(shū)獻(xiàn)愛(ài)心”是助力健康中國(guó)最好的切入點(diǎn)，向青少年推薦“一本書(shū)”很有必要，中國(guó)青少年的紙質(zhì)書(shū)的閱讀量比起其他國(guó)家相對(duì)較低。這本書(shū)要編好，除了生理、心理以外還得加上傳統(tǒng)文化和法律方面內(nèi)容，加強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識(shí)；“一本書(shū)”可以在傳授知識(shí)的同時(shí)改變青少年的不良習(xí)慣，我們要確定這本書(shū)的公益定位，突出社會(huì)組織拾遺補(bǔ)缺的作用，前期要確定合作的框架和重點(diǎn)。