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行風(fēng)建設(shè)的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞：風(fēng)量計(jì)算；通風(fēng)方式；防火設(shè)置

中圖分類(lèi)號(hào)：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

伴隨著我國(guó)的現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的不斷的發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)對(duì)建筑消防的安全也越來(lái)越重視，然而依據(jù)我國(guó)的相關(guān)規(guī)定要求，高層建筑的防空地下室，平時(shí)用作地下汽車(chē)庫(kù)，其防火設(shè)計(jì)應(yīng)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。而高層建筑下的防空地下室，其戰(zhàn)時(shí)功能大部分為二等人員掩蔽所。而設(shè)置機(jī)械排煙系統(tǒng)的地下汽車(chē)庫(kù)，其每個(gè)防煙分區(qū)的建筑面積不宜大于2000m2，且防煙分區(qū)不得跨越防火分區(qū)。因此，平時(shí)通風(fēng)排煙系統(tǒng)劃分完全可以跟建筑防煙分區(qū)來(lái)結(jié)合考慮，這樣既有利于通風(fēng)系統(tǒng)兼作排煙系統(tǒng)，又可以保證通風(fēng)排煙風(fēng)管按防護(hù)單元設(shè)置成獨(dú)立系統(tǒng)，不會(huì)出現(xiàn)通風(fēng)排煙風(fēng)管跨越防護(hù)單元現(xiàn)象。

1 風(fēng)量的計(jì)算

1)排風(fēng)量

按照我國(guó)相關(guān)規(guī)定“地下汽車(chē)庫(kù)宜設(shè)置獨(dú)立的送風(fēng)、排風(fēng)系統(tǒng)。其風(fēng)量應(yīng)按允許的廢氣標(biāo)準(zhǔn)量計(jì)算，且換氣次數(shù)每小時(shí)不應(yīng)小于6次，……”及如果地下汽車(chē)庫(kù)為單層停放，其排風(fēng)量可按氣次數(shù)6次/h計(jì)算，當(dāng)層高小于3m時(shí)，按實(shí)際高度計(jì)算換氣體積；當(dāng)層高≥3m時(shí)，按3m高度計(jì)算換氣體積。如果地下汽車(chē)庫(kù)汽車(chē)全部或部分為雙層停放時(shí)，則按每輛車(chē)所需排風(fēng)量計(jì)算。如商業(yè)建筑等汽車(chē)出入頻率較大時(shí)，可取每輛500m3/h；汽車(chē)出入頻率一般時(shí)，可取每輛400m3/h；住宅建筑等汽車(chē)出入頻率較小時(shí)，可取每輛300m3/h。

2）排風(fēng)量

按照規(guī)定“排煙風(fēng)機(jī)的排煙量應(yīng)按換氣次數(shù)不小于6次/h計(jì)算確定?！倍藭r(shí)地下汽車(chē)庫(kù)計(jì)算換氣體積時(shí)無(wú)論層高多少均應(yīng)以實(shí)際層高計(jì)算換氣體積。

3）送風(fēng)量

為防止地下汽車(chē)庫(kù)廢氣溢出，車(chē)庫(kù)內(nèi)必須保持負(fù)壓。因此，送風(fēng)量應(yīng)小于排風(fēng)量。除地下一層汽車(chē)庫(kù)設(shè)置機(jī)械排風(fēng)（煙）系統(tǒng)的防火分區(qū)有直接通向室外的汽車(chē)疏散出口，可采用汽車(chē)坡道口作為自然送（補(bǔ)）風(fēng)口外，其余均應(yīng)設(shè)置送（補(bǔ)）風(fēng)系統(tǒng)。當(dāng)送（補(bǔ)）風(fēng)通路的空氣阻力不大于50Pa時(shí)，可采用自然送（補(bǔ)）風(fēng)方式，否則應(yīng)采用機(jī)械送（補(bǔ)）風(fēng)方式。機(jī)械送風(fēng)量一般按5次/h計(jì)算，并不應(yīng)小于機(jī)械排煙量的50%，且一般不宜大于排煙量的80%。

2 地下汽車(chē)庫(kù)通風(fēng)方式

平時(shí)通風(fēng)采用均勻排風(fēng)，即地下汽車(chē)庫(kù)均勻設(shè)置排風(fēng)管及排風(fēng)口，平時(shí)排風(fēng)用，火災(zāi)時(shí)兼作排煙風(fēng)管及排煙口，此通風(fēng)方式比均勻，集中排風(fēng)效果會(huì)好。但是排風(fēng)口能否與排煙口一并設(shè)置呢？由于煙氣密度較小，排煙口應(yīng)布置在車(chē)庫(kù)上方，這一點(diǎn)沒(méi)有異議。但平時(shí)的排風(fēng)情況如何呢？過(guò)去通常的說(shuō)法是：汽車(chē)排出的一些有害物比空氣輕，另一些有害物比空氣重，所以排風(fēng)口在車(chē)庫(kù)的上部和下部均應(yīng)布置，且宜從上部排出風(fēng)量的1/3，而從下部排出2/3，其根據(jù)是現(xiàn)行《汽規(guī)》第6.3.5條。但是只要認(rèn)真考慮一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，此規(guī)范的規(guī)定對(duì)于地下汽車(chē)庫(kù)的排風(fēng)不一定合適。

首先，汽車(chē)有害物的大部分，其中包括CO（一氧化碳）的98%～99%，CmHn（碳?xì)浠衔铮┑?5%～65%和NOx（氮氧化物）的98%～99%都是從尾氣散發(fā)出來(lái)的，而尾氣的排放溫度高達(dá)500℃～550℃，這樣高溫的排放氣流產(chǎn)生很大的浮力，很難設(shè)想尾氣會(huì)滯留在車(chē)庫(kù)下部。

其次，尚有1%～2%的CO和NOx以及25%的CmHn從曲軸箱排出，有10%～20%的CmHn從燃油系統(tǒng)排出，這兩部分排放物雖然溫度不像尾氣那么高，且NOx也比空氣密度大些，但應(yīng)該注意往常被忽視的一點(diǎn)常識(shí)，那就是這些有害物是在發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)才排放的，而發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)汽車(chē)處于行駛狀態(tài)，車(chē)庫(kù)的氣流隨著車(chē)子進(jìn)進(jìn)出出處于強(qiáng)烈擾動(dòng)與混合狀態(tài)，尾氣也處于汽車(chē)后部的渦流之中，很難想象排放物會(huì)沉積于車(chē)庫(kù)下方。而那些停穩(wěn)放好的汽車(chē)，其發(fā)動(dòng)機(jī)已經(jīng)關(guān)閉，沒(méi)有什么有害物排出了。

再次，有實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)可以證明，用通風(fēng)換氣的辦法將汽車(chē)排出的CO稀釋到容許濃度時(shí)，NOx和CmHn遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于它們相應(yīng)的允許濃度。也就是說(shuō)，只要保證CO濃度排放達(dá)標(biāo)，其他有害物即使有一些分布不均勻，也有足夠的安全倍數(shù)保證將其通過(guò)排風(fēng)帶走。

最后，高層建筑的地下汽車(chē)庫(kù)一般只為停放轎車(chē)，最多是面包車(chē)設(shè)計(jì)的。車(chē)庫(kù)凈高只有2.4～2.8m左右，這樣的高度，上下都布置風(fēng)口，既不便于施工，也無(wú)太大必要，況且有時(shí)根本沒(méi)有空間允許車(chē)庫(kù)下部布置風(fēng)口。此外，如果進(jìn)風(fēng)系統(tǒng)采用誘導(dǎo)通風(fēng)方式時(shí)，車(chē)庫(kù)內(nèi)的氣流擾動(dòng)及混合就更加充分，車(chē)庫(kù)下部已不可能有穩(wěn)定的有害物質(zhì)出現(xiàn)。

綜上所述，鑒于排放有害物的汽車(chē)屬于運(yùn)動(dòng)中的物體，而且包含大部分有害物的尾氣又是高溫射流，沒(méi)有理由認(rèn)為有害物會(huì)穩(wěn)定地停留在庫(kù)區(qū)下部。因此，建議車(chē)庫(kù)的日常排風(fēng)全部由上方排出，即所有風(fēng)口均可置于車(chē)庫(kù)上部，并在支管上裝設(shè)溫度超過(guò)280℃時(shí)能自行關(guān)閉的排煙防火閥，火災(zāi)排煙風(fēng)管系統(tǒng)與日常排風(fēng)風(fēng)管系統(tǒng)即可完全合一。

3 地下汽車(chē)庫(kù)風(fēng)機(jī)及防火閥設(shè)置

1）如計(jì)算出排風(fēng)量與排煙量相差不大或者相同時(shí)，平時(shí)排風(fēng)和火災(zāi)排煙時(shí)均使用同一臺(tái)高溫軸流風(fēng)機(jī)，壓頭按管路阻力定，在風(fēng)機(jī)出口或者風(fēng)機(jī)房出口處設(shè)置280℃防火閥，當(dāng)煙溫達(dá)280℃時(shí)，通過(guò)風(fēng)機(jī)入口或者風(fēng)機(jī)房入口280℃防火閥關(guān)閉聯(lián)動(dòng)風(fēng)機(jī)停止運(yùn)行。

2）如計(jì)算出排風(fēng)量與排煙量有較大差異時(shí)，排風(fēng)排煙風(fēng)機(jī)可選擇一臺(tái)雙速高溫軸流風(fēng)機(jī)，平時(shí)為低速運(yùn)行、火災(zāi)時(shí)高速運(yùn)行。在風(fēng)機(jī)出口或者風(fēng)機(jī)房出口處設(shè)置280℃防火閥，當(dāng)煙溫達(dá)280℃時(shí)，通過(guò)風(fēng)機(jī)出口或者風(fēng)機(jī)房出口280℃防火閥關(guān)閉聯(lián)動(dòng)風(fēng)機(jī)停止運(yùn)行。此時(shí)消防控制室應(yīng)能聯(lián)動(dòng)控制雙速風(fēng)機(jī)的聯(lián)動(dòng)轉(zhuǎn)換。雙速風(fēng)機(jī)的風(fēng)量及風(fēng)壓均需要滿(mǎn)足排風(fēng)及排煙系統(tǒng)時(shí)的要求。

3）如計(jì)算出排風(fēng)量與排煙量有較大差異時(shí)，且雙速風(fēng)機(jī)的風(fēng)量及風(fēng)壓不能滿(mǎn)足排風(fēng)及排煙系統(tǒng)時(shí)的要求，此時(shí)可采用兩臺(tái)風(fēng)機(jī)，平時(shí)排風(fēng)時(shí)開(kāi)啟一臺(tái)低噪混流風(fēng)機(jī)，火災(zāi)時(shí)排煙則開(kāi)啟另外一臺(tái)高溫軸流風(fēng)機(jī)。在排風(fēng)機(jī)出口處設(shè)置70℃防火閥，在排煙機(jī)出口處設(shè)置280℃防火閥；火災(zāi)時(shí)關(guān)閉排風(fēng)機(jī)出口處設(shè)置的70℃防火閥及排風(fēng)機(jī)，聯(lián)動(dòng)開(kāi)啟排煙風(fēng)機(jī)及排煙機(jī)出口處設(shè)置的280℃防火閥，當(dāng)煙溫達(dá)280℃時(shí)，通過(guò)排煙風(fēng)機(jī)出口280℃防火閥關(guān)閉聯(lián)動(dòng)排煙風(fēng)機(jī)停止運(yùn)行。由于平時(shí)僅開(kāi)啟一臺(tái)排風(fēng)機(jī)，另一臺(tái)排煙風(fēng)機(jī)停止運(yùn)行，應(yīng)在每臺(tái)風(fēng)機(jī)前管路上設(shè)止回閥，以免短路。此時(shí)消防控制室應(yīng)能聯(lián)動(dòng)控制兩臺(tái)風(fēng)機(jī)的聯(lián)動(dòng)轉(zhuǎn)換。

4）地下汽車(chē)庫(kù)機(jī)械進(jìn)風(fēng)系統(tǒng)的送（補(bǔ)）風(fēng)機(jī)可選低噪軸流風(fēng)機(jī)或者高溫軸流風(fēng)機(jī)，此時(shí)送（補(bǔ)）風(fēng)機(jī)入口設(shè)置70℃防火閥還是280℃防火閥呢？規(guī)范中并無(wú)明確規(guī)定。筆者認(rèn)為具體設(shè)置哪種防火閥，要看是否當(dāng)時(shí)設(shè)置了送（補(bǔ)）風(fēng)機(jī)房。

如果當(dāng)時(shí)設(shè)置了送風(fēng)機(jī)房，該機(jī)房應(yīng)采用耐火極限不小于2.00h的隔墻和耐火極限不小于1.50h的樓板與其他部位隔開(kāi)。此時(shí)送（補(bǔ)）風(fēng)機(jī)與著火區(qū)是隔開(kāi)的，此時(shí)送（補(bǔ)）風(fēng)機(jī)房入口處設(shè)置70℃防火閥即可，由于補(bǔ)風(fēng)管內(nèi)送入低溫的新風(fēng)，防火閥不會(huì)很快熔斷，不影響排煙使用，只有在排煙風(fēng)機(jī)前的280℃防火閥熔斷后，補(bǔ)風(fēng)系統(tǒng)才能聯(lián)鎖停機(jī)。

行風(fēng)建設(shè)的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞:班風(fēng)建設(shè) 體育專(zhuān)業(yè) 重要性 對(duì)策

一、高校體育專(zhuān)業(yè)班風(fēng)建設(shè)的重要性分析

1.感染功能。優(yōu)良班風(fēng)對(duì)生活在這個(gè)班集體里的學(xué)生,能產(chǎn)生潛移默化的影響。這種影響體現(xiàn)在體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生身上就更為明顯。一般來(lái)講,從事團(tuán)體項(xiàng)目的學(xué)生,比如:籃、排、足球等,他們要不停地調(diào)整自己去適應(yīng)不同對(duì)手的戰(zhàn)術(shù),要和不同的隊(duì)員團(tuán)結(jié)配合。這種“適應(yīng)性”如果在班風(fēng)建設(shè)中發(fā)揚(yáng),學(xué)生把這種團(tuán)結(jié)協(xié)作內(nèi)化為一種自覺(jué)行為,在學(xué)生中相互同化,持久感染,不斷繼承發(fā)揚(yáng),形成良好的行為定勢(shì)。優(yōu)良的班風(fēng)猶如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀品德和良好作風(fēng)的形成,起著特殊的作用。

2.競(jìng)爭(zhēng)功能。良好班風(fēng)必然具有推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的力量。在良好學(xué)風(fēng)的激勵(lì)下,同學(xué)間如百舸爭(zhēng)流,你追我趕,造就了一種跑動(dòng)式的良好氛圍。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都?jí)簭?qiáng),這緣于他們所從事專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)。體育的特征就是競(jìng)爭(zhēng)和拼搏,在他們個(gè)性形成時(shí)期就經(jīng)受著專(zhuān)業(yè)的歷練,反映到體育以外的其他方面也是不愿意服輸,在困難面前不低頭。但從另一個(gè)角度考慮,高校如果沒(méi)有良好的班風(fēng)對(duì)其進(jìn)行約束,在社會(huì)群體中這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝會(huì)很快處于一種孤立狀態(tài)。

3.激勵(lì)功能。在優(yōu)良班風(fēng)的感召下,無(wú)論是學(xué)生還是班主任老師,都不會(huì)在那種開(kāi)拓進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、孜孜不倦的氛圍中自甘落后,會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生更注重自身的身體素質(zhì),比如從事田徑、體操、武術(shù)等項(xiàng)目的學(xué)生要不斷地去挑戰(zhàn)更高難度的動(dòng)作和新的紀(jì)錄,這就需要在他們一次次的挑戰(zhàn)和失敗后給予鼓勵(lì),而優(yōu)良的班風(fēng)會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感,會(huì)成為學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取的一種動(dòng)力。這樣的環(huán)境中,學(xué)生不僅不覺(jué)得班級(jí)制度、校規(guī)校紀(jì)是一種約束,而且感覺(jué)到是一種生活需要和自覺(jué)習(xí)慣,從而激勵(lì)學(xué)生更快的進(jìn)步。

4.規(guī)范功能。紀(jì)律即規(guī)范,但有紀(jì)律制度,未必就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生規(guī)范作用,這除了規(guī)章制度本身的可操作性外,主要還與班風(fēng)的好壞直接關(guān)聯(lián)。班風(fēng)恰似一個(gè)無(wú)處不在的監(jiān)督員,對(duì)學(xué)生的言行,起到管理和約束的作用。即使該班成員離開(kāi)了班集體,他都按本班的班風(fēng)要求做好,否則就會(huì)感到給班集體抹了黑。一個(gè)良好的班集體,紀(jì)律制度就是他們行為的準(zhǔn)繩,該做什么,不該做什么,已為多數(shù)學(xué)生內(nèi)化為行為意識(shí)。

二、高校體育專(zhuān)業(yè)班風(fēng)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.目標(biāo)缺乏明確性。一個(gè)有良好班風(fēng)的班集體,應(yīng)有集體的奮斗目標(biāo),同時(shí)也應(yīng)提出具體的班風(fēng)要求,進(jìn)而用集體奮斗目標(biāo)和班風(fēng)要求來(lái)約束和規(guī)范班集體每個(gè)成員的行為,使之能在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中做到個(gè)人服從集體、個(gè)人利益服從集體利益。而目前很多大學(xué)班級(jí)在剛成立時(shí),由于種種原因,未能及時(shí)提出明確的班級(jí)管理目標(biāo)。沒(méi)有弄清班級(jí)管理目標(biāo)的內(nèi)外條件,致使在班風(fēng)建設(shè)初期管理目標(biāo)就缺乏明確性。

2.集體意識(shí)淡化。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性,集體意識(shí)普遍較差。由于其平時(shí)的訓(xùn)練都是“個(gè)管個(gè)”,面對(duì)高考都是你不讓我,我不讓你,所以在進(jìn)入大學(xué)之前,就形成了這種“競(jìng)爭(zhēng)”意識(shí)。而且,近幾年,來(lái)各大高校紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模,造成學(xué)生在上大學(xué)時(shí)班級(jí)活動(dòng)很少,學(xué)生之間的聯(lián)系和溝通比較少,很多學(xué)生在大學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候甚至還不能叫出本班同學(xué)的名字。等過(guò)了一、二年級(jí),彼此之間熟悉后,而同學(xué)們的理想信念、個(gè)人選擇都發(fā)生了重大變化,班級(jí)集體意識(shí)十分淡化;同時(shí)住宿分散,缺乏聯(lián)系和溝通,班級(jí)集體意識(shí)弱化,要通過(guò)班級(jí)組織開(kāi)展一些有益健康的活動(dòng)更是難上加難。

3.“非正式群體”的負(fù)面影響。在大學(xué)的班級(jí)中,總是存在這樣一種“非正式群體”,他們可能從小就在體校學(xué)習(xí)、生活,總體來(lái)講,個(gè)人綜合素質(zhì)比其他體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生要低。他們認(rèn)為上大學(xué)就是“混日子”,勉強(qiáng)通過(guò)考試,平時(shí)不努力學(xué)習(xí),不太遵守紀(jì)律;個(gè)性突出,不滿(mǎn)校規(guī)校紀(jì),討厭約束;這種群體一般對(duì)班級(jí)建設(shè)和集體活動(dòng)不感興趣,對(duì)其它同學(xué)影響很大。由此,“非正式群體”的存在對(duì)班級(jí)開(kāi)展組織建設(shè),班風(fēng)建設(shè)和公共活動(dòng)帶來(lái)很大負(fù)面影響。

4.社會(huì)大環(huán)境的影響。社會(huì)上不同的文化思想觀念,行為方式通過(guò)各種渠道涌進(jìn)校園,社會(huì)上普遍存在的急功近利、物質(zhì)至上、享樂(lè)主義、超前消費(fèi)意識(shí)、片面追求經(jīng)濟(jì)效益最大化等不良傾向嚴(yán)重影響著學(xué)校文化氛圍和學(xué)生的心理。另外,近幾年的就業(yè)形勢(shì)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的影響也較大,很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生現(xiàn)在根本就找不到工作,所以學(xué)位證拿不拿得到也無(wú)所謂,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)浮躁、功利、散漫等不良現(xiàn)象。

三、高校體育專(zhuān)業(yè)班風(fēng)建設(shè)的策略

1.健全必要的規(guī)章制度?！皼](méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓。”班規(guī)是全班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)、建設(shè)良好班風(fēng)的保證。因此,學(xué)生入學(xué)后,應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的規(guī)章制度以及良好班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)等。輔導(dǎo)員、班主任可以將班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)分解為“品德像雷鋒一樣高尚,衛(wèi)生像玻璃一樣干凈,學(xué)習(xí)像張海迪一樣刻苦,紀(jì)律像軍人一樣嚴(yán)明”的具體行為規(guī)范。建立班級(jí)紀(jì)律應(yīng)與學(xué)校和系的要求相一致,不能“上有政策下有對(duì)策”。當(dāng)然,健全的規(guī)章制度要嚴(yán)格執(zhí)行才能發(fā)揮效能,這就要求全班同學(xué)都要毫無(wú)例外地遵守執(zhí)行,不許有任何的違反行為。這樣,才能有力地保證良好班風(fēng)的建設(shè)。

2.在班風(fēng)建設(shè)過(guò)程中實(shí)施目標(biāo)管理。目標(biāo)管理是一個(gè)完整的科學(xué)的管理活動(dòng)體系它不同于傳統(tǒng)的管理方式,過(guò)去我們的班級(jí)管理通常采取的是出現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的任務(wù)型或應(yīng)急型的管理方式,在這種管理方式中班主任扮演的是救火員的角色。實(shí)施目標(biāo)管理是通過(guò)制定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)目標(biāo),這種方式使班主任的管理工作向民主式、分權(quán)式、按級(jí)管理的方式轉(zhuǎn)變。它通過(guò)調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性,通過(guò)目標(biāo)的達(dá)成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)從而使班級(jí)管理更加規(guī)范化和科學(xué)化。目標(biāo)制定要由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)生工作部門(mén)參加制定高級(jí)策略目標(biāo);由學(xué)院輔導(dǎo)員及班主任制定試探性的策略目標(biāo)并全程參加目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)過(guò)程;特別是班主任作為示范班目標(biāo)管理的第一執(zhí)行者和負(fù)責(zé)人,更是要明確目標(biāo)管理的內(nèi)容的實(shí)質(zhì),以利于示范班目標(biāo)管理的開(kāi)展和實(shí)施效果。

3.班風(fēng)建設(shè)做到從個(gè)人抓起。要做到系統(tǒng)的整體優(yōu)化,首先要做到要素優(yōu)化。要素優(yōu)化,就是全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性,個(gè)性比較突出,好勝心強(qiáng),在任何方面都不愿意服輸。這是一種堅(jiān)強(qiáng)的性格,但是,如果任其個(gè)人自由發(fā)展,將來(lái)踏入社會(huì)后果將不堪設(shè)想。因此,高校輔導(dǎo)員、班主任在班風(fēng)建設(shè)時(shí),首先應(yīng)從個(gè)人抓起;針對(duì)80后大學(xué)生的特點(diǎn),在思想教育的內(nèi)容和方法上創(chuàng)新,尊重其個(gè)性,科學(xué)調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的積極性,發(fā)揮每一名學(xué)生的潛能,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,使學(xué)生積累自信;其次,要真正樹(shù)立以學(xué)生為本的理念,理解、尊重、關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生,對(duì)待“突出生”要特別照顧,及時(shí)幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)中遇到的各種困難和問(wèn)題,使他們感到學(xué)校大家庭的溫暖。

4.注重學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。社會(huì)適應(yīng)能力指?jìng)€(gè)體與他人及社會(huì)環(huán)境相互作用,具有良好的人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的能力。體育活動(dòng)本身所具有的種種特殊性及矛盾特性,例如競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、勝利與失敗、求勝欲望與規(guī)則限制、強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)與復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系等等,使得體育活動(dòng)在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和提高社會(huì)適應(yīng)能力方面具有不可替代的特殊功能。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)可通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行:人生理想的確立;社會(huì)規(guī)范的教育;社會(huì)角色的學(xué)習(xí);和諧人際關(guān)系的培養(yǎng);社會(huì)節(jié)奏的適應(yīng);競(jìng)爭(zhēng)、合作、抗挫折能力的培養(yǎng)等等。

5.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的主導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員、班主任是高校班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手,是班級(jí)的靈魂?！皩W(xué)高為師,身正為范”,教師的一言一行在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用,對(duì)班風(fēng)建設(shè)來(lái)說(shuō)更是如此。輔導(dǎo)員、班主任的行為和工作作風(fēng)將會(huì)直接影響班風(fēng)建設(shè)。因此,作為教師要為人師表,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),幫助學(xué)生解決一些在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題和困難,用自己的行動(dòng)去影響和教育學(xué)生,這樣將有助于創(chuàng)建良好的班風(fēng)。此外,輔導(dǎo)員、班主任要做學(xué)生的良師益友。如果一位老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)作為一名老師的“威信”,而使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,產(chǎn)生畏懼之感,學(xué)生也就不敢向老師反映自己的心理動(dòng)態(tài),從而,老師也就不能真正了解學(xué)生的情況,也就不能及時(shí)處理學(xué)生內(nèi)部出現(xiàn)的問(wèn)題。所以,應(yīng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員、班主任做學(xué)生的良師益友。

6.做好學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。俗話(huà)說(shuō),火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶。學(xué)生干部是班級(jí)中的先進(jìn)分子,是班級(jí)學(xué)生工作的核心,班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容就是要培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)好、風(fēng)氣正、作風(fēng)扎實(shí)、勤于思考、樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生干部隊(duì)伍。因此建立強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)班子,是建立良好的班風(fēng)的關(guān)鍵?？鬃釉凇洞蟮乐幸病分姓f(shuō)“選賢舉能”,班級(jí)也應(yīng)如此。應(yīng)選拔政治素質(zhì)好、作風(fēng)過(guò)硬、原則性強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、有較強(qiáng)組織能力和協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)好的同學(xué),進(jìn)人班團(tuán)組織,組成班級(jí)的核心。并通過(guò)他們的號(hào)召與行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)、發(fā)動(dòng)同學(xué)、影響同學(xué),依靠班級(jí)全體成員的共同努力,形成優(yōu)良的班風(fēng)。此外,每一學(xué)期都要對(duì)班干部進(jìn)行考核,分班干部自評(píng)、學(xué)生評(píng)議、任課教師評(píng)議和班主任評(píng)議四個(gè)部分。對(duì)班干部進(jìn)行打分,對(duì)不能勝任的班干部重新競(jìng)選,對(duì)班干部中存在的問(wèn)題全體討論批評(píng)。

7.注重集體主義精神的培養(yǎng)。體育專(zhuān)業(yè)由于其專(zhuān)業(yè)的特殊性,在班風(fēng)建設(shè)中更應(yīng)注重集體主義精神的培養(yǎng)。如一個(gè)球隊(duì),為取得比賽勝利,隊(duì)員與教練同時(shí)各自分擔(dān)任務(wù),為共同目標(biāo)去奮斗,這就是一個(gè)凝聚力好的運(yùn)動(dòng)隊(duì)?？梢栽诎囡L(fēng)建設(shè)中利用“主題式”教學(xué)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育?！爸黝}式”的教育就是一節(jié)課的各部分圍繞主題采用各種教學(xué)手段,如游戲、比賽方法提高學(xué)生的團(tuán)體凝聚力,使學(xué)生融入情景,感受主題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義教育,有利于學(xué)生正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系,從而提高體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的諸方面能力。

8.常抓不懈,不斷鞏固。班風(fēng)的建設(shè)是個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的工作,必須進(jìn)行經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練。除時(shí)時(shí)提醒、處處強(qiáng)調(diào)、事事督促外,還利用新學(xué)期和新學(xué)年開(kāi)學(xué)、校慶、期中和期末檢查、重大節(jié)目等時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育、檢查和總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和具體行為規(guī)范的實(shí)施情況,以推動(dòng)班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)偏離行為規(guī)范的行為,開(kāi)展對(duì)事不對(duì)人的評(píng)價(jià)討論;利用班會(huì)時(shí)間有的放矢地進(jìn)行正面教育,以強(qiáng)化班風(fēng)的形成。通過(guò)反復(fù)地抓、堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練、鞏固和強(qiáng)化,逐步形成良好的班風(fēng)。

[基金項(xiàng)目:魯東大學(xué)學(xué)生工作科研基金項(xiàng)目。]

參考文獻(xiàn):

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[5]戎慶華:《建設(shè)“以人為本”的班集體》,China Education Innovation Herald,2007.

行風(fēng)建設(shè)的重要性范文第3篇

【關(guān)鍵詞】新媒體，學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.新媒體及學(xué)風(fēng)建設(shè)的概念

1.1新媒體的概念

新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。新媒體亦是一個(gè)寬泛的概念，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)。嚴(yán)格的說(shuō)，新媒體應(yīng)該稱(chēng)為數(shù)字化新媒體。

1.2學(xué)風(fēng)建設(shè)的概念

學(xué)校風(fēng)氣，簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)的學(xué)校表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過(guò)學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的體現(xiàn)、教書(shū)育人的要求、高校立校之奉、發(fā)展之魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。能否營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)環(huán)境，關(guān)系到高等教育的科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)的興衰成敗。

2.現(xiàn)階段高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中在新媒體使用上遇到的突出問(wèn)題

由于手機(jī)的普及，當(dāng)前幾乎所有在校大學(xué)生每人都擁有手機(jī)，而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)的功能不再是簡(jiǎn)單的打電話(huà)、發(fā)短信，而更多的還擁有上網(wǎng)、游戲、拍照等功能，成為了一種比較普遍的新媒體終端。由于當(dāng)前的大學(xué)生自控能力比較差，在課堂上使用手機(jī)的想象比較頻繁和普遍，對(duì)課堂教學(xué)以及學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生了不良影響，主要表現(xiàn)為：一是由于手機(jī)具有拍照功能，這使得很多學(xué)生失去了上課記筆記的習(xí)慣，一般老師黑板上的筆記簡(jiǎn)單的照下來(lái)后就不再?gòu)?fù)習(xí)，同時(shí)也造成學(xué)生懶惰的習(xí)慣；二是由于手機(jī)的普遍使用，使得課堂紀(jì)律得不到有效保證，部分學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，正常的教學(xué)秩序往往被個(gè)別學(xué)生的手機(jī)鈴聲所打斷；三是原本老師在課堂上提出的問(wèn)題本因由學(xué)生自己獨(dú)立思考完成的，現(xiàn)由于手機(jī)的上網(wǎng)功能，學(xué)生可以直接在網(wǎng)上進(jìn)行查閱，這樣使得學(xué)生失去了獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣；四是網(wǎng)絡(luò)中充斥的信息不完全是正面的，比如西方的普世價(jià)值、學(xué)習(xí)無(wú)用論等信息，讓人生觀、價(jià)值觀、世界觀尚未穩(wěn)定的大學(xué)生所接受，造成大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，學(xué) 習(xí) 目的功利化 ，學(xué)習(xí)興趣減弱 ；五是現(xiàn)階段的大學(xué)生很多缺少辨別能力，對(duì)于一些網(wǎng)上的虛假信息缺少辨別能力，往往造成對(duì)一些謠言信以為真，而且加以轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)造成一些不良的社會(huì)影響，同時(shí)一些具有誘導(dǎo)性的信息容易造成大學(xué)生上當(dāng)受騙；六是改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，學(xué)生上課時(shí)經(jīng) 常用手機(jī)刷微博 、看小說(shuō) .甚至部分學(xué)生在課 堂看視頻 、玩游戲 、網(wǎng)上購(gòu)物，把課堂時(shí)間割裂化，分散學(xué)生本人的注意力，降低了學(xué)習(xí)效率。從一些現(xiàn)象和案例可以看出，以手機(jī)為代表的新媒體終端正在對(duì)我國(guó)各高校的學(xué)生建設(shè)造成一系列負(fù)面影響，對(duì)于各高校的政治思想教育工作者們而言應(yīng)對(duì)這樣的負(fù)面影響采取高度重視，采取一些正確的方法措施扭轉(zhuǎn)這種不利局面。

3.如何利用好新媒體促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

3.1讓高校大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新媒體的利害關(guān)系，合理使用新媒體

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體正在迅速的改變著人們的生活方式，如果在高校校園對(duì)新媒體進(jìn)行限制或者禁止使用是不現(xiàn)實(shí)的，對(duì)于高校的學(xué)生管理而言也是很難實(shí)現(xiàn)的。作為高校的政治思想教育工作者而言對(duì)于新媒體要采取正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)以下方式來(lái)進(jìn)行教育：首先是高校學(xué)工隊(duì)伍要有正確的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等與學(xué)生面對(duì)面的交流，分析新媒體的利害關(guān)系，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到新媒體的利害關(guān)系；其次是利用學(xué)生活動(dòng)，采取如辯論會(huì)等形式，讓學(xué)生自己在活動(dòng)中自我學(xué)習(xí)；最后是對(duì)于對(duì)比較典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生比較直觀的認(rèn)識(shí)到新媒體的利害關(guān)系。

3.2嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，保證正常課堂秩序，確保教學(xué)質(zhì)量

首先，對(duì)于大學(xué)生課堂上使用手機(jī)的現(xiàn)象各高校應(yīng)采取一定的強(qiáng)制措施，禁止學(xué)生上課使用手機(jī)，如出臺(tái)一些管理規(guī)定對(duì)上課使用手機(jī)的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律處分。另外，從學(xué)生層面而言也應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起上課期間不使用手機(jī)的良好風(fēng)氣，倡導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂秩序。從教師層面而言，高校教師也應(yīng)樹(shù)立典范，課堂教學(xué)活動(dòng)中不接聽(tīng)電話(huà)，在學(xué)生面前樹(shù)立榜樣，同時(shí)傳統(tǒng) 的教學(xué)方式 已經(jīng)在吸引學(xué)生的注意力方面出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象，這就要求授課老師創(chuàng)新教學(xué)模式.利用現(xiàn)代技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課堂吸引力。最后，大學(xué)生應(yīng)擺脫課堂上對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)，不輕易使用手機(jī)的拍照、錄音等功能，課堂上認(rèn)真做好課堂筆記，加深課堂教學(xué)的印象。

3.3高校思想政治工作應(yīng)搶占新媒體高地

高校思想政治工作者應(yīng)利用好新媒體的積極方面，主動(dòng)學(xué)習(xí)和利用好新媒體平臺(tái)，將思想政治教育變枯燥為生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性。如各高校應(yīng)主動(dòng)建設(shè)自己的官方微博平臺(tái)，二級(jí)學(xué)院、各系部等也應(yīng)建設(shè)自己的官方微博平臺(tái)，高校思想政治工作者也可以利用微博形式建立自己的個(gè)人微博，并通過(guò)以上方式提供大學(xué)生感興趣的理論素材、話(huà)題 ，在探討的過(guò)程中雙方注重互動(dòng)和情緒的感染，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考的能力 ，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)微信平臺(tái)也應(yīng)該被利用起來(lái)，建立相應(yīng)的微信公眾號(hào)，讓學(xué)生們加以關(guān)注，從而更好地進(jìn)行思想政治教育工作。除此之外，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異新媒體呈現(xiàn)出形式多樣的特點(diǎn)，高校思想政治工作者應(yīng)不斷創(chuàng)新工作方式，搶占新媒體高地，主動(dòng)地開(kāi)展思想教育工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉旋 ，周其明.“微時(shí)代”高校思想政治教育工作“微策略”研究[J].教書(shū)育人，2015.09.

行風(fēng)建設(shè)的重要性范文第4篇

市公司20*年行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作會(huì)剛剛落下帷幕不久，我們就召開(kāi)公司行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作會(huì)議，會(huì)議的主要目的是動(dòng)員公司全體干部員工，認(rèn)真落實(shí)市公司行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好行風(fēng)建設(shè)工作的緊迫感和責(zé)任感，突出工作重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)，確保完成公司年度行風(fēng)建設(shè)工作目標(biāo)任務(wù)。在與會(huì)代表的共同努力下，會(huì)議已圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)議程，即將結(jié)束。按照會(huì)議安排，下面進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。

一、會(huì)議的基本情況

這次會(huì)議是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市公司20*年行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神，總結(jié)成績(jī)，分析形勢(shì)，研究部署公司20*年行風(fēng)建設(shè)工作的一次重要會(huì)議，會(huì)議開(kāi)得很及時(shí)，也很有必要。剛才，鄧總的報(bào)告總結(jié)了20*年行風(fēng)建設(shè)工作取得的主要成績(jī)、深入分析了當(dāng)前行風(fēng)建設(shè)工作面臨的形勢(shì)，明確提出了20*年行風(fēng)建設(shè)工作的思路，對(duì)今年的重點(diǎn)工作進(jìn)行了布置和安排。市公司領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)并做了重要講話(huà)，肯定了公司過(guò)去一年的行風(fēng)建設(shè)工作，并提出了更高的要求和殷切的希望，為我們下一步的行風(fēng)建設(shè)工作指明了方向。會(huì)議傳達(dá)了市公司行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神。相關(guān)科室和單位也作了發(fā)言，交流了各自行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議還表彰了20*年行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位和個(gè)人；會(huì)上各基層單位也都簽訂了行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，還舉行了“金牌服務(wù)迎奧運(yùn)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

會(huì)議的成功召開(kāi)，對(duì)于我們?nèi)媛鋵?shí)市公司行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神，實(shí)現(xiàn)公司年度各項(xiàng)工作目標(biāo)，保證和促進(jìn)企業(yè)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定，必將產(chǎn)生積極的作用。

二、會(huì)議的主要收獲

（一）總結(jié)了成績(jī)，堅(jiān)定了信心。

一年來(lái)，廣大干部職工緊緊圍繞公司“1281”的年度奮斗目標(biāo)，克難奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，行風(fēng)建設(shè)工作呈現(xiàn)又快又好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。逐步建立健全了行風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任體系，完善了制度管理體系，員工的素質(zhì)不斷提高，營(yíng)造了良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，加強(qiáng)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的軟硬環(huán)境建設(shè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)外延和內(nèi)涵不斷拓展與深化，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的考核體系已在逐步完善，優(yōu)質(zhì)服務(wù)特色品牌“七彩陽(yáng)光亮萬(wàn)家”得到進(jìn)一步推廣，行業(yè)形象和企業(yè)聲譽(yù)不斷提升。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更是廣大干部職工的辛勤勞動(dòng)結(jié)果。這些成績(jī)的取得為確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾生活水平提高作出了積極的貢獻(xiàn)，同時(shí)也堅(jiān)定了我們搞好20*年行風(fēng)建設(shè)工作的信心。

（二）認(rèn)清了形勢(shì)，提高了認(rèn)識(shí)。

會(huì)議充分肯定了20*年行風(fēng)建設(shè)工作成績(jī)，在全面總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還認(rèn)真分析了當(dāng)前公司行風(fēng)建設(shè)工作所面臨的形勢(shì)：一是營(yíng)業(yè)窗口建設(shè)有待進(jìn)一步規(guī)范；二是員工服務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步增強(qiáng)；三是供電可靠率有待進(jìn)一步提高；四是業(yè)擴(kuò)報(bào)裝管理有待改進(jìn)。報(bào)告對(duì)當(dāng)前行風(fēng)建設(shè)工作形勢(shì)的分析使大家在看到成績(jī)同時(shí)，更清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前行風(fēng)建設(shè)工作中存在的困難和問(wèn)題，增強(qiáng)了全體干部職工在20*年搞好行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的緊迫感和責(zé)任感。

（三）明確了目標(biāo)，指明了方向。

針對(duì)當(dāng)前行風(fēng)建設(shè)工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)，鄧總的報(bào)告明確了20*年行風(fēng)建設(shè)工作思路，提出了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作目標(biāo)，即以服務(wù)電力客戶(hù)為中心，加強(qiáng)制度建設(shè)和營(yíng)業(yè)窗口建設(shè)，牢固樹(shù)立大服務(wù)理念、大平臺(tái)理念、大宣教理念、大監(jiān)督理念，狠抓工作責(zé)任落實(shí)、規(guī)章制度執(zhí)行、隊(duì)伍素質(zhì)提升、服務(wù)能力提升、服務(wù)監(jiān)督考核、服務(wù)品牌打造六項(xiàng)措施，促進(jìn)服務(wù)管理水平不斷提高，客戶(hù)滿(mǎn)意度穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)“雙零”創(chuàng)建目標(biāo)，獲得市公司行風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀單位，省公司“糾風(fēng)及行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這個(gè)目標(biāo)的提出，思路很清晰,措施很得力,實(shí)踐中可操作性強(qiáng)，對(duì)于促進(jìn)公司行風(fēng)建設(shè)工作在新的一年里再上新臺(tái)階具有非常積極的意義。

（四）布置了措施，突出了重點(diǎn)。

鄧總的報(bào)告，緊緊圍繞公司“12331”年度總體工作目標(biāo)，在提出了20*年行風(fēng)建設(shè)工作的總體目標(biāo)的同時(shí)，也布置了七項(xiàng)重點(diǎn)工作。會(huì)議確定了20*年行風(fēng)建設(shè)工作重點(diǎn)是認(rèn)真落實(shí)市公司行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議精神，以“抓責(zé)任落實(shí)，健全機(jī)制建設(shè)；抓觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)素質(zhì)提升；抓電網(wǎng)建設(shè)，提高服務(wù)能力；抓熱點(diǎn)難點(diǎn)，樹(shù)立企業(yè)形象；抓文化建設(shè)，打造服務(wù)品牌；抓服務(wù)宣傳，注重交流溝通；抓監(jiān)督考核，重在責(zé)任追究”為抓手，以“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，豐富服務(wù)載體，規(guī)范服務(wù)行為”為目標(biāo)，以行風(fēng)自評(píng)為著力點(diǎn)，以客戶(hù)投訴為切入點(diǎn)，以監(jiān)督檢查為手段，以制度建設(shè)為根本，大力開(kāi)展“金牌服務(wù)迎奧運(yùn)”活動(dòng)，深入推進(jìn)“雙零”目標(biāo)創(chuàng)建，不斷提高公司行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作水平。

整個(gè)工作布置思路清晰，重點(diǎn)突出，務(wù)實(shí)有效，這對(duì)于公司當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期行風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展具有很重要的指導(dǎo)意義。

三、貫徹落實(shí)會(huì)議精神的幾點(diǎn)意見(jiàn)

行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作是一件關(guān)系公司自身發(fā)展和社會(huì)和諧的大事，在座各位一定要對(duì)此給予高度重視，在會(huì)后要及時(shí)將此次會(huì)議和市公司行風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神傳達(dá)到每一位干部員工，務(wù)必入腦入心，務(wù)求落到實(shí)處，下面就會(huì)議精神的貫徹落實(shí)，我提三個(gè)方面的要求：

（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)搞好行風(fēng)建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感

開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)工作，是對(duì)電力行風(fēng)建設(shè)情況的一次公開(kāi)評(píng)議和民主測(cè)評(píng)，歷來(lái)受到政府的高度重視以及全社會(huì)的普遍關(guān)注，開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)工作有助于老百姓關(guān)注電力、政府關(guān)愛(ài)電力、社會(huì)推進(jìn)電力，因此，我認(rèn)為：作為我們供電企業(yè)，要充分認(rèn)識(shí)行風(fēng)建設(shè)的重要性，把行風(fēng)建設(shè)工作當(dāng)成對(duì)員工素質(zhì)的一次考驗(yàn)來(lái)對(duì)待；當(dāng)成內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，促進(jìn)行業(yè)作風(fēng)好轉(zhuǎn)的重要舉措來(lái)對(duì)待；當(dāng)成加強(qiáng)管理、深化改革，促進(jìn)電力事業(yè)健康發(fā)展的良好契機(jī)來(lái)對(duì)待，自覺(jué)自愿接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督評(píng)議。

具體來(lái)講，在行風(fēng)建設(shè)工作中要增強(qiáng)三種意識(shí)：一是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。電力是關(guān)系國(guó)計(jì)民生、關(guān)系社會(huì)和諧的窗口行業(yè)，員工作風(fēng)的好壞、素質(zhì)的高低直接影響到電力在客戶(hù)心中及社會(huì)上的形象，各級(jí)干部員工要切實(shí)做到“改作風(fēng)、提水平、樹(shù)形象、盡職責(zé)”，爭(zhēng)取得到客戶(hù)的滿(mǎn)意、政府的滿(mǎn)意、社會(huì)的滿(mǎn)意。對(duì)于行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，我們一定要提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，以良好的精神狀態(tài)和飽滿(mǎn)的工作熱情，自覺(jué)把這項(xiàng)工作抓好，抓出成效。二是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。電力工作涉及面廣，社會(huì)關(guān)注程度高，群眾的期望值高，行風(fēng)建設(shè)的難度相對(duì)也比較大。在行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)過(guò)程中，我們一定要在已有經(jīng)驗(yàn)和模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善工作體系，規(guī)范工作流程，創(chuàng)新工作思路，增強(qiáng)工作效果，突出“轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)、豐富載體、夯實(shí)基礎(chǔ)、精益管理、推廣品牌、強(qiáng)化監(jiān)督”七個(gè)方面的重點(diǎn)，創(chuàng)造性地做好行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的各項(xiàng)工作，切實(shí)得到人民群眾的擁護(hù)和支持。三是增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)。目前公司的行風(fēng)建設(shè)在整體上值得肯定的，但這并不是說(shuō)我們可以高枕無(wú)憂(yōu)，少數(shù)不正之風(fēng)、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題仍然不同形式、不同程度得存在。對(duì)于這些問(wèn)題，如果我們不下決心堅(jiān)決糾正和解決，就會(huì)嚴(yán)重影響公司乃至行業(yè)的形象，損害政府的形象。所以，我們必須高度樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，防微杜漸，通過(guò)行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，提高公司的行風(fēng)建設(shè)水平。

（二）明確重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)公司行風(fēng)建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作

行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，公司的行風(fēng)建設(shè)緊緊圍繞“樹(shù)形象、提素質(zhì)、促發(fā)展”的目的，認(rèn)真聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議，切實(shí)起到從嚴(yán)治企、強(qiáng)化管理的作用。

在開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)工作的過(guò)程中，必須抓住重點(diǎn)，做到“三個(gè)結(jié)合”：一是把行風(fēng)建設(shè)工作與提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平結(jié)合起來(lái)。供用電管理是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)工程，“優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電網(wǎng)企業(yè)的生命線(xiàn)”。優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平好不好，行風(fēng)建設(shè)行不行，就應(yīng)該由客戶(hù)說(shuō)了算。要通過(guò)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，以“公開(kāi)透明”為原則，引入第三方行風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步以加強(qiáng)電網(wǎng)建設(shè)、實(shí)施精益管理、推廣服務(wù)品牌、強(qiáng)化監(jiān)督考核等為突破口，注重在基礎(chǔ)、細(xì)節(jié)、內(nèi)涵、力度上下功夫，深化企業(yè)改革，創(chuàng)新企業(yè)管理，促進(jìn)公司管理水平的提高。二是把行風(fēng)建設(shè)工作與加強(qiáng)員工作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。員工尤其是營(yíng)業(yè)窗口、一線(xiàn)員工是電力行業(yè)的精神面貌的直接體現(xiàn)者，在工作中過(guò)程中一定要把“甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、自我加壓、勇于爭(zhēng)先”的精神滲透到日常工作中去，促進(jìn)自身素質(zhì)的提升，提升企業(yè)形象，與客戶(hù)共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、合作、和諧的供用電氛圍。三是把行風(fēng)建設(shè)工作與促進(jìn)自查自糾結(jié)合起來(lái)。各單位、各位員工要高度重視社會(huì)群眾和客戶(hù)的意見(jiàn)，對(duì)他們的意見(jiàn)，要有一個(gè)正確的態(tài)度，做到不回避問(wèn)題，不掩蓋事實(shí)，針對(duì)存在問(wèn)題，要找準(zhǔn)“病”因，建章立制，扎實(shí)整改，錯(cuò)一件糾一件，以評(píng)促改，以評(píng)促糾，通過(guò)整改切切實(shí)實(shí)地解決一些群眾反映強(qiáng)烈而通過(guò)努力又能解決的問(wèn)題，以實(shí)際成效取信于民。

（三）加強(qiáng)責(zé)任，確保行風(fēng)建設(shè)工作取得實(shí)效

行風(fēng)建設(shè)是一種壓力，更是一種動(dòng)力。我們不能把行風(fēng)建設(shè)工作搞成“一陣風(fēng)”，被動(dòng)應(yīng)付走過(guò)場(chǎng)，要從加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)，促進(jìn)公司可持續(xù)發(fā)展的高度，針對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，要用改革的思路、創(chuàng)新的辦法來(lái)加以切實(shí)解決，使行風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)工作常抓不懈，常抓常新，確保取得實(shí)效。

具體來(lái)講，要做好“三篇文章”：一是做大“宣傳”文章。要進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的正面宣傳力度，注意用宣傳開(kāi)道，典型引路。采取多種形式，廣泛宣傳電力行業(yè)改革和發(fā)展的主要成績(jī)，真實(shí)反映我們的行風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，及時(shí)報(bào)告我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作情況，大力宣傳優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作中的先進(jìn)典型，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。要抓住一切機(jī)會(huì)和陣地，做好宣傳，營(yíng)造行風(fēng)建設(shè)工作的良好氛圍，讓全社會(huì)了解我們，支持我們。二是做透“落實(shí)”文章。要注重問(wèn)題的針對(duì)性和行風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)效性，切忌搞形式主義，有目的、有重點(diǎn)把整改工作落到實(shí)處，做到周密部署，精心組織，分工明確，既注意抓具體問(wèn)題的解決，又針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)完善規(guī)章制度，逐步建立健全懲防并舉的行風(fēng)建設(shè)體系，加大預(yù)防不正之風(fēng)的工作力度。三是做深“督辦”文章。為了保證行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)能夠深入持久地開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的效果，我們對(duì)公司各項(xiàng)工作要做到有檢查、有督促，通過(guò)行風(fēng)建設(shè)工作，加強(qiáng)與社會(huì)各界代表的聯(lián)系，以評(píng)促糾、以評(píng)促建、糾建互促，優(yōu)化行風(fēng)建設(shè)的效果，使公司有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，有創(chuàng)新的工作機(jī)制，有扎實(shí)的工作作風(fēng)，有良好的敬業(yè)精神，有滿(mǎn)意的服務(wù)質(zhì)量，有較高的社會(huì)評(píng)價(jià)，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。

行風(fēng)建設(shè)的重要性范文第5篇

很高興參加今天教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，我認(rèn)為這個(gè)會(huì)議開(kāi)得很有必要，也很及時(shí)，*年全區(qū)行風(fēng)評(píng)議調(diào)查活動(dòng)的實(shí)施，以及評(píng)議結(jié)果的全面公開(kāi)，在全社會(huì)引起了很大反響，也給各有關(guān)部門(mén)敲響的警鐘，增加了壓力，評(píng)議活動(dòng)充分說(shuō)明，行業(yè)作風(fēng)建設(shè)在群眾中的關(guān)注程度和迫切需要，說(shuō)明了當(dāng)前做好作風(fēng)建設(shè)的重大意義。剛才，教育部門(mén)的副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部分別在會(huì)上作了述職述廉報(bào)告，從領(lǐng)導(dǎo)層方面，我欣喜地看到了教育部門(mén)加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)、做好教育行風(fēng)工作的信心和決心，上面玉林局長(zhǎng)對(duì)全縣教育行風(fēng)建設(shè)作了簡(jiǎn)要回顧，并就今后工作作了很好的部署和要求，生華書(shū)記就落實(shí)教育黨風(fēng)責(zé)任制講了具體要求，我完全同意，下面，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，我就教育行風(fēng)建設(shè)和安全工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)行風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性

教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)問(wèn)題，不僅事關(guān)教育行業(yè)的整體形象，事關(guān)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，而且事關(guān)人的培養(yǎng)問(wèn)題，事關(guān)教育事業(yè)的健康發(fā)展，更關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信，關(guān)系黨的執(zhí)政能力，關(guān)系經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。因此，教育行風(fēng)是一個(gè)很重大、很?chē)?yán)肅的問(wèn)題，切不可等閑視之。近年來(lái)，教育系統(tǒng)高度重視行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，在整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)、加強(qiáng)師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)、推行政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、整治考紀(jì)考風(fēng)、治理亂收費(fèi)等方面，采取了一系列措施，有力地促進(jìn)了教育系統(tǒng)行業(yè)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)了教育事業(yè)的健康發(fā)展。行風(fēng)建設(shè)的管理制度進(jìn)一步完善，教育收費(fèi)管理明顯加強(qiáng)，師德、師風(fēng)逐步提高，校園周邊環(huán)境整治初見(jiàn)成效。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，目前教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，行風(fēng)建設(shè)的任務(wù)依然十分艱巨。特別是在教育收費(fèi)、學(xué)校招生、減輕課業(yè)心理負(fù)擔(dān)、師德、師風(fēng)方面還存在不同程度的問(wèn)題，例如個(gè)別學(xué)校依然存在違反規(guī)定，亂收費(fèi)、高收費(fèi)的現(xiàn)象；一些教師師德修養(yǎng)差，工作不負(fù)責(zé)任，存在體罰學(xué)生、賭博、酗酒等不良行為，教育機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)還不能適應(yīng)新時(shí)期教育管理需要，這些問(wèn)題雖然只是發(fā)生有少數(shù)部門(mén)和少數(shù)人身上，但卻在很大程度上損壞了教育系統(tǒng)的聲譽(yù)和形象。如果我們不及時(shí)采取有力措施，嚴(yán)厲制止這些自毀形象問(wèn)題的發(fā)生，那么我們教育這塊凈土就會(huì)受到玷污，為人師表的崇高形象就會(huì)在老百姓的心中越來(lái)越低，也勢(shì)必嚴(yán)重影響甚至破壞我區(qū)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。因此，我們務(wù)必保持清醒的頭腦，必須采取更有力的措施更加有效的辦法加以解決。教育行政部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校和廣大教育工作者要切實(shí)增強(qiáng)做好行風(fēng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，精心組織，周密部署，全面落實(shí)到具體工作中，努力實(shí)現(xiàn)教育行風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變。

二、完善制度，強(qiáng)化措施，切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)是教育戰(zhàn)線(xiàn)一項(xiàng)長(zhǎng)期而檢舉的任務(wù)，不僅需要廣大教育工作者和社會(huì)各方面的共同努力，更主要在于把握重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，著力解決好教育行業(yè)存在的一些突出問(wèn)題，維護(hù)廣大學(xué)生和人民群眾的根本利益。

（一）繼續(xù)加大工作力度，堅(jiān)決制止教育亂收費(fèi)。教育亂收費(fèi)是社會(huì)和人民群眾對(duì)教育行風(fēng)意見(jiàn)最集中的問(wèn)題。教育亂收費(fèi)的原因是很復(fù)雜，有投入不足、制度不完善、管理不嚴(yán)格的問(wèn)題，但是最主要的還是我們有些同志在思想上對(duì)教育亂收費(fèi)的社會(huì)危害性認(rèn)識(shí)不（更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”）足，強(qiáng)調(diào)客觀原因和外部環(huán)境多，從主觀和內(nèi)部找問(wèn)題少。中央和自治區(qū)把治理教育亂收費(fèi)作為糾風(fēng)工作的重點(diǎn)之一，多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行了部署。教育系統(tǒng)一定要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)治理教育亂收費(fèi)工作的有關(guān)精神，提高認(rèn)識(shí)，采取有力措施，堅(jiān)決遏制教育亂收費(fèi)現(xiàn)象，一是要切實(shí)落實(shí)好治理亂收費(fèi)目標(biāo)管理責(zé)任制和責(zé)任追究制度，堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的各種亂收費(fèi)案件要從嚴(yán)查處，從嚴(yán)追究；二是嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)和收費(fèi)公示制度，做到收費(fèi)公開(kāi)透明，要加強(qiáng)對(duì)教育收費(fèi)全過(guò)程的監(jiān)督管理，從體制和機(jī)制上防止亂收費(fèi)的發(fā)生；三是要嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村中小學(xué)“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法和普通高中擇校生“三限”政策，加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)使用管理，加大監(jiān)督檢查力度，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)代收費(fèi)行為，禁止以各種名目收取國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和范圍之外費(fèi)用的行為；四是堅(jiān)決制止社會(huì)各部門(mén)和單位通過(guò)學(xué)校進(jìn)行的搭車(chē)收費(fèi)和各種形式的攤派，對(duì)違反規(guī)定的要堅(jiān)決糾正和查處。五是要嚴(yán)格學(xué)校收費(fèi)收支兩條線(xiàn)管理，嚴(yán)禁擠點(diǎn)、挪用、截留學(xué)校收費(fèi)收入。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高廣大教師的師德修養(yǎng)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事的是神圣的培養(yǎng)人的工作。教師的思想、能力和水平，對(duì)學(xué)生的影響是終身的。這種特殊的職業(yè)，要求我們的教師必須具備更高、更全套的素質(zhì)，必須為人師表，必須有嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師在各自的崗位上，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了社會(huì)和群眾的贊譽(yù)。也有些教師放松了對(duì)自己的學(xué)習(xí)提高，忽視了思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神少了，講代價(jià)、講報(bào)酬的多了；在自身要求上，不能?chē)?yán)以律己，為人師表，甚至做出嚴(yán)重違反師德規(guī)范和教師基本準(zhǔn)則的行為，造成惡劣影響；在對(duì)待工作和學(xué)生上，缺少責(zé)任心和愛(ài)心，有的甚至體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生的身心健康造成了不好的影響。這些現(xiàn)象在我們的教師隊(duì)伍中盡管是少數(shù)，是個(gè)別現(xiàn)象，但影響卻很壞，必須引起教育行政部門(mén)高度重視。要把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，克服重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，忽視師德教育的傾向，要堅(jiān)持把思想政治教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的職業(yè)道德教育，把“三個(gè)代表”重要思想和宗旨意識(shí)落實(shí)到師德建設(shè)上，啟發(fā)廣大教師自我規(guī)范、自我提高。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師師德規(guī)范的考核，落實(shí)師德問(wèn)題“一票否決制”，從制度上保證師德師風(fēng)管理落到實(shí)處。當(dāng)然必須指出的是，廣大教師作為教育發(fā)展改革的實(shí)踐者和教育行風(fēng)建設(shè)的主力軍，自身一定要充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的歷史責(zé)任，用良好的師德風(fēng)范，優(yōu)良的素質(zhì)，優(yōu)異的工作成績(jī)展現(xiàn)新時(shí)代人民教師的新的精神風(fēng)貌。

（三）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力解決好教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。教育系統(tǒng)要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。對(duì)社會(huì)關(guān)注的教育質(zhì)量問(wèn)題、學(xué)校收費(fèi)問(wèn)題、招生考試問(wèn)題、畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題以及教師招聘等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，要及時(shí)研究，提出對(duì)策。能解決的要立即解決，條件不成熟，一時(shí)解決不了的，也要給社會(huì)和群眾和出滿(mǎn)意的解釋。廣大教育戰(zhàn)線(xiàn)工作者都要樹(shù)立行風(fēng)問(wèn)題人人有責(zé)的思想，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)和群眾的意見(jiàn)和呼聲，把糾正行風(fēng)，規(guī)范教育工作，全面落實(shí)到具體行動(dòng)中。

（四）加強(qiáng)管理，完善制度。許多教育行風(fēng)問(wèn)題的產(chǎn)生，與教育部門(mén)和學(xué)校的管理有直接關(guān)系。加強(qiáng)管理，要從四個(gè)方面入手。一是教育部門(mén)和學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，以身作則，敢于負(fù)責(zé)，敢抓敢管。二是要健全和完善各項(xiàng)制度。要繼續(xù)推行和完善政務(wù)公開(kāi)和校務(wù)公開(kāi)制度。對(duì)一些行之有效的行風(fēng)管理制度要繼續(xù)堅(jiān)持，抓好落實(shí)，不斷完善。三是要切實(shí)強(qiáng)化法制觀念教育，教育部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，要強(qiáng)化依法行政的觀念，嚴(yán)肅認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和區(qū)、市、縣的各項(xiàng)政策規(guī)定，令行禁止。保證教育工作的有關(guān)政策規(guī)定落到實(shí)處。

三、常抓學(xué)校安全不放松

學(xué)校安全問(wèn)題也是教育行風(fēng)問(wèn)題。它的好壞直接關(guān)系廣大學(xué)生的健康和生命安全，牽動(dòng)人民群眾的切身利益。是教育行業(yè)落實(shí)“三個(gè)代表”、恪盡職守的重要體現(xiàn)。通過(guò)月中旬以來(lái)全區(qū)學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)的開(kāi)展，全縣中小學(xué)安全狀況得到了有效改善，在這期間，政府、各有關(guān)部門(mén)顧全大局，對(duì)學(xué)校安全工作給予了大力支持和幫助，并有效地解決了一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。希望教育系統(tǒng)要以此為動(dòng)力，以此為鞭策，更加負(fù)責(zé)地做好學(xué)校安全工作，從上次教育等部門(mén)進(jìn)行的安全檢查看，學(xué)校安全形勢(shì)依然不容樂(lè)觀，尤其是自專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)以來(lái)僅僅一個(gè)月，全縣又先后發(fā)生了高莊新村一學(xué)生攀爬變壓器被電擊致殘、高仁鄉(xiāng)上八傾小學(xué)一學(xué)生玩學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施摔傷等安全事故，損失嚴(yán)重，教訓(xùn)深刻。教育系統(tǒng)上下一定要警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈；要切實(shí)完善制度，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，把學(xué)校安全工作抓緊抓實(shí)，保障廣大師生健康和生命安全，保障群眾利益不受損失。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)

教育作為社會(huì)的窗口，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)對(duì)整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)具有重大影響?？h委、政府將始終把教育行風(fēng)建設(shè)作為本地區(qū)行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育行風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和支持，教育行政部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人，是第一責(zé)任人，學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人。要親自抓行風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“一崗兩責(zé)”既要抓好業(yè)務(wù)，更不能放松行風(fēng)建設(shè)工作。今后對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不重視，工作失職，行風(fēng)建設(shè)問(wèn)題多的地區(qū)和學(xué)校，要實(shí)行通報(bào)制度，促其整改，問(wèn)題嚴(yán)重的要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的責(zé)任。

要建立健全教育行風(fēng)建設(shè)工作的督查制度，把教育行風(fēng)建設(shè)作為經(jīng)常性督導(dǎo)檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入評(píng)估、評(píng)價(jià)教育工作和學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，落實(shí)教育行風(fēng)建設(shè)“一票否決制”，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育行風(fēng)問(wèn)題的檢查。對(duì)重點(diǎn)部下、重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)學(xué)校，要重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。每年秋季開(kāi)學(xué)前，教育行政部門(mén)要主動(dòng)協(xié)調(diào)糾風(fēng)、財(cái)政、公安、衛(wèi)生、物價(jià)、新聞出版等部門(mén)，對(duì)學(xué)校收費(fèi)情況、執(zhí)行高中“三限”政策情況、解決困難群眾子女上學(xué)、學(xué)校安全等問(wèn)題進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)處理，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。