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經(jīng)濟學(xué)的研究對象范文第1篇

(一）關(guān)于經(jīng)濟管理學(xué)的研究對象問題

一種意見認為，社會主義企業(yè)管理學(xué)的研究對象是企業(yè)管理的客觀規(guī)律性。指出企業(yè)管理學(xué)是指導(dǎo)人們?nèi)绾喂芾砥髽I(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的一門科學(xué)。它是管理實踐活動在理論上的概括和反映，是管理工作經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)。它來源于管理實踐，接受管理實踐的檢驗，反過來又指導(dǎo)管理的實踐。企業(yè)管理學(xué)的研究對象是管理的客觀規(guī)律性，即如何按照客觀規(guī)律的要求來合理組織生產(chǎn)力，不斷完善生產(chǎn)關(guān)系，適時地調(diào)整上層建筑，以適應(yīng)和促進生產(chǎn)力的發(fā)展。合理組織生產(chǎn)力，即如何根據(jù)國家計劃、社會需要和企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)特點，合理地組織產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。

完善生產(chǎn)關(guān)系主要是研究如何正確處理企業(yè)內(nèi)部的協(xié)作關(guān)系和分配關(guān)系，企業(yè)與國家、企業(yè)與企業(yè)的經(jīng)濟關(guān)系，建立和完善管理體制、經(jīng)濟責(zé)任制等。在上層建筑方面，主要是研究如何結(jié)合企業(yè)實際貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策、法令、計劃，搞好精神文明建設(shè)，健全規(guī)章制度。上述三個方面是緊密結(jié)合不可或缺和割裂的。第二種意見認為，經(jīng)濟管理學(xué)的研究對象是經(jīng)濟管理干部的管理活動及其發(fā)展規(guī)律。指出，不能把經(jīng)濟管理關(guān)系簡單地歸入經(jīng)濟基礎(chǔ)或上層建筑。經(jīng)濟管理關(guān)系是一種聲體的、綜合的社會關(guān)系的運動規(guī)律。它雖然受到生產(chǎn)關(guān)系的制約，但是生產(chǎn)關(guān)系要通過經(jīng)濟管理關(guān)系，才能對生產(chǎn)力發(fā)生作甩。由于經(jīng)濟管理學(xué)涉及的知識非常廣，一些同志就認為這門學(xué)科的研究對象“具有多層性的特點，它研究生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑諸方面的問題，以及它們之間的互相影響、互相制約等關(guān)系”，我們不同意這種觀點。經(jīng)濟管理學(xué)要涉及上層建筑、生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力，但那不是經(jīng)濟管理學(xué)的研究對象。首先，管理科學(xué)的研究對象“具有多層性的特點”，并不意味著管理科學(xué)什么都研究。其次，經(jīng)濟管理學(xué)不是經(jīng)濟學(xué)加管理學(xué)。有的同志認為，經(jīng)濟管理學(xué)“是經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的重要組成部分”，這種論斷是與并證思維的基本規(guī)律相矛盾的。經(jīng)濟學(xué)加管理學(xué)不可能成為一個統(tǒng)一的學(xué)科，仍然只能是兩個學(xué)科，單純的相加法，創(chuàng)立不起經(jīng)濟管理學(xué)。第三種意見認為，現(xiàn)代管理學(xué)的研究對象有廣義和狹義之分。廣義的研究對象，包括生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑三方面的問題。狹義的研究對象主要是：管理原理、管理職能、管理者、管理方法、管理歷史與管理效果等。

(二）經(jīng)濟管理學(xué)的研究方法問題

一種意見認為，經(jīng)濟管理學(xué)的研究方法必須堅持職能與過程、歷史與現(xiàn)實、科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。

（1)職能與過程的統(tǒng)一。管理過程就是管理職能的運動過箱。職能和過程不可分。我們把職能與過程作為一種觀察問題的方法，絕不能把職能和過程看成互不關(guān)連的兩個東西。目前，不少的管理理論專著把管理職能和會理過程機械的分開，這是不可思議的。正如物質(zhì)離開運動一樣的不可思議。

(2)歷史與現(xiàn)實的統(tǒng)一。堅持歷史與現(xiàn)實的統(tǒng)一，就是對歷史既不因循守舊，又不能不要民族傳統(tǒng)；對現(xiàn)實，對國外的先進的管理經(jīng)驗，既不能照抄照搬，亦步亦趨，又不能孤陋寡聞，閉門造東。

（3)科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。經(jīng)濟管理既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)，要實現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一，必須特別注意認識管理藝術(shù)的特點。管理原理偏重理性，管理藝術(shù)注重情感。過于強調(diào)所謂理性，就會導(dǎo)致一種抽象的、無情的哲學(xué)，使事情僵化，缺乏靈活性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化程度的提高，管理藝術(shù)的地位將顯得更突出和重要。研究經(jīng)濟管理學(xué)必須堅持邏輯思維方法與形象思維方法的統(tǒng)一。

另一種意見認為，現(xiàn)代管理學(xué)的研究方法，可分為蓮本研究方法和具體研究方法。辯證唯物主義和歷史唯物主義是研究現(xiàn)代管理學(xué)的基本方法。必須堅持這一指導(dǎo)龠則，從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)，努力創(chuàng)建具有中國特色的現(xiàn)代管理學(xué)。系統(tǒng)分析的方法，理論與實踐相結(jié)合的原則，“古為今用”，“洋為中用”，定性分析與定量分析相結(jié)合等，必須有機地結(jié)合起來運用。具體研究方法最常用的有：（1)歷史研，究法。主要對管理理論和實踐進行縱向的歷史考察，以尋求并繼承規(guī)律性的東西。（2)比較研究法。是通過橫向的比較來研究不同國家，在不同社會制度、環(huán)境、歷史文化條件下，它的管理思想、理論方法與效果，從而尋求管理的規(guī)律性。（3)觀察研究法。觀察要客觀，順乎自然。要有目的、有重點、有計劃地來安排。（4)調(diào)查研究法。司以調(diào)查過去，也可以調(diào)查現(xiàn)狀。調(diào)查要有程序。（5)試驗研究法。是在約束條件下，有自的地揭示管理規(guī)律的方法。（6)案例分析法。這是對典型案例進行分析，'總結(jié)一：般性規(guī)律的方法。（7)綜合研究法。若干種研究方法綜合運用，往往能更有效地揭示’管理的規(guī)律性。

經(jīng)濟學(xué)的研究對象范文第2篇

經(jīng)濟學(xué)研究的對象是研究人類賴以“衣食住行用娛樂安全”等的“商品或財富的生產(chǎn)、分配、交換、消費的循環(huán)和演變過程”的最古老、最基礎(chǔ)的學(xué)科領(lǐng)域。

經(jīng)濟學(xué)的研究可分為微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)。微觀主要研究消費者和生產(chǎn)者，主要是效用、生產(chǎn)成本、利潤的問題，消費者的效用如何最大化，生產(chǎn)者利潤如何最大化，強調(diào)了市場這個“看不見的手”自動調(diào)節(jié)的重要性。宏觀經(jīng)濟學(xué)主要研究宏觀經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟政策，即研究國民收入、就業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟增長這些問題，以及如何搭配貨幣與財政政策以實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)運行。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

經(jīng)濟學(xué)的研究對象范文第3篇

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整；大學(xué)生；就業(yè)市場

中圖分類號：G646 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）32-0231-03

一、我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體方向

改革開放以來，我國社會經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是長期高速發(fā)展后，我們遇到了生態(tài)環(huán)境惡化、資源效率低、經(jīng)濟效益差等一系列阻礙經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的問題。國際經(jīng)驗告訴我們，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整是解決這些問題的必由之路。2005年，國務(wù)院實施《促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整暫行規(guī)定》的決定，提出推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，促進一、二、三產(chǎn)業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步形成農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)為支撐、服務(wù)業(yè)全面發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局，堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的總體方向：一是區(qū)域經(jīng)濟平衡發(fā)展，實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，加速落后地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展速度；二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展高技術(shù)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，以緩解環(huán)境壓力，提高經(jīng)濟效率。為了配合經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略的全面實施，全國各地相繼出臺產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)升級配套政策。廣東省政府于2005年3月推出《關(guān)于我省山區(qū)及東西兩翼與珠江三角洲地區(qū)聯(lián)手推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的意見》，部署產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移大行動。2008年5月24日，廣東省委、省政府進一步作出《關(guān)于推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和勞動力轉(zhuǎn)移的決定》，強調(diào)實施“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略是改善發(fā)展環(huán)境、破解發(fā)展難題、實現(xiàn)新一輪大發(fā)展的重要舉措，是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升產(chǎn)業(yè)層次、增強產(chǎn)業(yè)競爭力的迫切需要，是縮小地區(qū)差距、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、提高城鄉(xiāng)居民生活水平、實現(xiàn)全省共同富裕、共同繁榮的有效途徑。

二、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對大學(xué)生就業(yè)市場的影響

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整過程就是要素配置趨于優(yōu)化、生產(chǎn)效率得以提高、產(chǎn)品供求接近均衡的過程。這一過程是通過要素流動、技術(shù)進步和市場導(dǎo)向來實現(xiàn)的，其中蘊含的人力資本因素對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整將起到非常重要的作用[1]。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，就是經(jīng)濟發(fā)展要素的重新配置和人才資源的重新分配。以人才需求為導(dǎo)向的大學(xué)生就業(yè)市場，必定因為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整而發(fā)生重大改變。

1.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶動大學(xué)生就業(yè)市場的需求總量增加。我國經(jīng)濟持續(xù)快速地增長為就業(yè)創(chuàng)造了大量的機會，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使得智力資本和技術(shù)資本越發(fā)重要，從而使得作為智力資本和技術(shù)資本載體的高校學(xué)生群體具有顯著的就業(yè)優(yōu)勢，所以我國的經(jīng)濟增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都有力地促進了社會就業(yè)率的提高[2]。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快落后地區(qū)的發(fā)展速度，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟平衡，國民經(jīng)濟得到穩(wěn)定增長，社會勞動力需求總量穩(wěn)定增加；同時，發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、升級，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展得以加速，高素質(zhì)和高技能的大學(xué)生需求量隨之增加。發(fā)達國家的發(fā)展過程表明，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)將會成為吸納就業(yè)的主要領(lǐng)域，從我國的實際情況來看，1978―2004年我國第三產(chǎn)業(yè)帶動的就業(yè)比重由12.1%增長到30.6%[3]。很多專家、學(xué)者的研究表明，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對就業(yè)的促進作用最大。近年來，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，我國的第三產(chǎn)業(yè)占比不斷增加，從2007年的39.1%上升到2010年的43.0%；隨著第三產(chǎn)業(yè)比重的增大，單位GDP增長率所產(chǎn)生的就業(yè)崗位數(shù)明顯增加，從2007年單位GDP增長率產(chǎn)生87.4萬就業(yè)崗位，到2010年單位GDP增長率產(chǎn)生112.3萬就業(yè)崗位。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，經(jīng)濟總量不斷增加，第三產(chǎn)業(yè)比重不斷增大，社會新增就業(yè)崗位數(shù)不斷增加，高校畢業(yè)生就業(yè)率不斷提高，具體情況見下表。

2.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進高校畢業(yè)生向經(jīng)濟落后地區(qū)流動。《中國西部經(jīng)濟發(fā)展報告（2011）》指出：“十一五”期間，西部經(jīng)濟一直呈現(xiàn)快速增長，持續(xù)高于全國平均水平，經(jīng)濟實力日益增強，人民生活水平逐步提高。2006―2010年西部地區(qū)地方生產(chǎn)總值平均增速為13.9%，比全國平均增速高0.9個百分點，比東部和中部地區(qū)高1.3和0.7個百分點。西部地區(qū)的地方生產(chǎn)總值占全國的比重逐年提高，5年間其所占的比重分別為17.33%、17.58%、18.14%、18.33%、18.68%。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深入，落后地區(qū)得到快速發(fā)展，“寧要東部一張床，不要西部一套房”的大學(xué)生就業(yè)思想出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，愿意到經(jīng)濟落后地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生愈來愈多。有新聞報道說，四川成都高校的畢業(yè)生不愿意到福建、浙江就業(yè)，他們更愿意留在四川就業(yè)?！?011年中國大學(xué)生就業(yè)報告》指出，中西部生源但在東部沿海就讀的2008―2010屆本科畢業(yè)生有33.9%回到了本區(qū)域就業(yè)，2007屆在“北上廣”就業(yè)的大學(xué)生，三年后有22.2%離開了“北上廣”。在廣東海洋大學(xué)，作者對2006―2011年26677個畢業(yè)生的就業(yè)情況進行統(tǒng)計分析，結(jié)果表明，畢業(yè)生在省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)的比例逐年縮小，從2006年的70.4%降低到2009年的61.4%；相反，在省內(nèi)經(jīng)濟落后地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生比例則逐年增加，從2006年的20.9%增加到2009年的29.2%。同時，省外學(xué)生回生源地就業(yè)或者畢業(yè)生到省外就業(yè)比例逐年增加，到省外就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)占省外生源人數(shù)的比例從2006年的38.5%上升到2011年的68.0%?？梢姡?jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整后，越來越多的大學(xué)生愿意到西部、落后地區(qū)就業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)市場得到極大的拓展。

3.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，大學(xué)生就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性矛盾加劇。當(dāng)前，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，是落后地區(qū)的“工業(yè)化”、發(fā)達地區(qū)的“去工業(yè)化”和“再工業(yè)化”共存的過程。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)從發(fā)達地區(qū)向落后地區(qū)轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)落后地區(qū)的“工業(yè)化”和發(fā)達地區(qū)的“去工業(yè)化”；然后，發(fā)達地區(qū)著重發(fā)展高技術(shù)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，謀求產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高級化，實現(xiàn)“再工業(yè)化”。發(fā)達地區(qū)實施“去工業(yè)化”和“再工業(yè)化”，低端人才需求減少，高端人才需求增加，特別是高技術(shù)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高端人才出現(xiàn)供不應(yīng)求。張慧等指出，熟悉國際服務(wù)貿(mào)易的專業(yè)人員不足，廣東服務(wù)貿(mào)易行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)不高，經(jīng)過專門訓(xùn)練和培養(yǎng)的人員所占比例極低。目前，在服務(wù)行業(yè)人員的教育與科技方面的投入相對較低，對服務(wù)貿(mào)易人才的培養(yǎng)重視不夠，直接削弱了廣東服務(wù)貿(mào)易在國際市場上的競爭力[4]。相反，在落后地區(qū)，承接發(fā)達地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才需求出現(xiàn)爆炸性增長，導(dǎo)致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才供應(yīng)不足。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，高校多，但專業(yè)設(shè)置嚴重同化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)過剩，高技術(shù)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的人才供應(yīng)不足；在落后地區(qū)，高校太少，人才培養(yǎng)能力不足，難以滿足產(chǎn)業(yè)承接的人才需求。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，高等教育資源分配的失衡和高校教育改革的滯后，大學(xué)生就業(yè)市場的專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾和地域結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，長期存在“就業(yè)總是很難，企業(yè)總是缺人”的局面。

三、大學(xué)生就業(yè)市場可持續(xù)發(fā)展的對策

中國人力資源和社會保障部副部長信長星在2012年6月7日說：當(dāng)前中國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢總體平穩(wěn)，但仍面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)。一方面總量壓力持續(xù)加大，另一方面結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。要解決大學(xué)生就業(yè)問題，確保大學(xué)生就業(yè)市場可持續(xù)發(fā)展，必須緩解大學(xué)生總量持續(xù)增加的壓力和解決大學(xué)生就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性矛盾。

1.加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，確保大學(xué)生就業(yè)市場需求的穩(wěn)步增長。新增就業(yè)崗位數(shù)隨經(jīng)濟發(fā)展速度的加快而增加，一個國家、一個地區(qū)只有經(jīng)濟快速穩(wěn)定發(fā)展才能有效地促進就業(yè)。我們必須堅定不移地實施經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略，大力發(fā)展中西部、落后地區(qū)經(jīng)濟，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟平衡發(fā)展和經(jīng)濟總量的穩(wěn)步增長；加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，把發(fā)達地區(qū)的傳統(tǒng)制造業(yè)向落后地區(qū)轉(zhuǎn)移，大力發(fā)展高技術(shù)制造業(yè)和以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為重點的第三產(chǎn)業(yè)，提高資源效率和經(jīng)濟效益，減輕環(huán)境壓力，確保社會經(jīng)濟持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，增加就業(yè)崗位數(shù)，促進大學(xué)生就業(yè)市場可持續(xù)發(fā)展。

2.以經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，重新分配高等教育資源。有人說，大學(xué)是經(jīng)濟中心、技術(shù)中心的建成和轉(zhuǎn)移的重要因素。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的重新布局，產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心必將做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)移和重建。在這一背景下，人才培養(yǎng)格局需要做出新的調(diào)整，高等教育資源需要重新分配，實施以滿足區(qū)域人才需求為目標(biāo)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，解決大學(xué)生就業(yè)市場的區(qū)域結(jié)構(gòu)性矛盾。在發(fā)達地區(qū)，高等教育資源要向重點院校和高新技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)傾斜，加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，提升自主創(chuàng)新和社會服務(wù)能力，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，統(tǒng)籌規(guī)劃、重點建設(shè)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系及經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)的重點學(xué)科項目，增強創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力；大力發(fā)展高技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)相關(guān)專業(yè)，為產(chǎn)業(yè)升級提供高層次的科技創(chuàng)新人才。在落后地區(qū)，高等教育資源要向普通本科院校、高職院校和傳統(tǒng)專業(yè)、特色專業(yè)傾斜，結(jié)合產(chǎn)業(yè)承接和地方經(jīng)濟發(fā)展方向，大力發(fā)展應(yīng)用學(xué)科；注重辦學(xué)特色，積極發(fā)展地方經(jīng)濟所急需的學(xué)科專業(yè)；突出應(yīng)用型、技能型和具有行業(yè)特色型人才的培養(yǎng)，滿足地方產(chǎn)業(yè)承接所需要的人才。增加落后地區(qū)的高等教育資源投入，可以考慮把發(fā)達地區(qū)的普通院校，特別是產(chǎn)業(yè)特色明顯的職業(yè)技術(shù)院校，實行整體異地搬遷，跟隨轉(zhuǎn)出產(chǎn)業(yè)搬遷到落后地區(qū)；或者，通過高校、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)共同辦學(xué)的形式，在落后地區(qū)設(shè)立分校區(qū)，增強應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)力度，滿足這些地區(qū)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企業(yè)的人才需求。

3.以經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，重新調(diào)整高校的專業(yè)設(shè)置。根據(jù)不同區(qū)域的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)模式，區(qū)域內(nèi)高校的專業(yè)設(shè)置要與之匹配，以解決大學(xué)生就業(yè)市場的專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。在發(fā)達地區(qū)的高校，應(yīng)該壓縮傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)，增開高技術(shù)制造和現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)，優(yōu)先扶持、重點發(fā)展直接為軟件產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的專業(yè)。在落后地區(qū)的高校，為有效承接傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，應(yīng)該以發(fā)展傳統(tǒng)制造專業(yè)為重點，優(yōu)先扶持、重點發(fā)展紡織服裝、食品飲料、冶金工業(yè)、電氣器材、機械制造、建筑材料等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。以廣東為例，粵東地區(qū)積極承接珠三角地區(qū)和國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，做強做大玩具、首飾工藝、文具、食品、紡織服裝等產(chǎn)業(yè)；粵西地區(qū)大力發(fā)展石化、鋼鐵、電力、造船等重化工業(yè)。因此，粵東地區(qū)的高校應(yīng)該以玩具、首飾工藝、文具、食品制造、紡織服裝等傳統(tǒng)制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)為重點；粵西地區(qū)的高校應(yīng)該以石化、鋼鐵、電力、造船等產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)為主。珠三角地區(qū)以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高技術(shù)制造業(yè)、先進制造業(yè)為發(fā)展重點，該地區(qū)的高校要立足高水平的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究，重點放在高技術(shù)制造業(yè)、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高端專業(yè)，培養(yǎng)珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整過程中急需的研究型、創(chuàng)新型人才；立足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)，培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高技術(shù)制造業(yè)和先進制造業(yè)的應(yīng)用型、技能型人才。

4.優(yōu)化高校人才培養(yǎng)模式，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。“就業(yè)總是困難，企業(yè)總是缺人”，很多專家、學(xué)者認為，造成這種現(xiàn)象的深層原因是畢業(yè)生的學(xué)識結(jié)構(gòu)、學(xué)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)不符合企業(yè)的需求。高校要以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，實施高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，優(yōu)化高校人才培養(yǎng)模式，完善大學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)能力，提高大學(xué)生就業(yè)競爭能力，才能維護大學(xué)生就業(yè)市場的可持續(xù)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級促進教育的改革，促使教育體系培養(yǎng)出擁有合適技能的勞動者[5]。高等教育通過政府牽頭，政策引導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全體高校參與，構(gòu)建層次完整、科類齊全、結(jié)構(gòu)合理、符合需要的人才培養(yǎng)體系。在各經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)的高校，要積極探索名師共享、課程互選、學(xué)分互認、學(xué)生交換培養(yǎng)等人才合作培養(yǎng)途徑，實現(xiàn)區(qū)域高校的人才培養(yǎng)資源共享，減少各高校人才培養(yǎng)的“近親繁殖”，增加人才的多面性和差異性，以適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才的多樣性要求。各高校要優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式改革，改善大學(xué)生的學(xué)識結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，最大限度地滿足企業(yè)對人才素養(yǎng)的要求；要深化校企合作辦學(xué)，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研、用的深度合作，完善實踐教學(xué)體系，大力發(fā)展企業(yè)教育基地和校企合作教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

四、總結(jié)

經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，為大學(xué)生就業(yè)市場提供了廣闊的發(fā)展空間，同時，也帶來了挑戰(zhàn)。以服務(wù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整為中心，以社會人才需求為導(dǎo)向，實施高等教育調(diào)整，以高等教育資源的重新分配、高校的重新布局、專業(yè)的重新設(shè)置、辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式的重新調(diào)適為重點，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強服務(wù)地方經(jīng)濟的能力和針對性，有效解決大學(xué)生就業(yè)市場的總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾，是大學(xué)生就業(yè)市場可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

參考文獻：

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經(jīng)濟學(xué)的研究對象范文第4篇

關(guān)鍵詞：時間序列；物流業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：F260 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）19-0079-06

引言

區(qū)域經(jīng)濟可否連續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，在一定程度上取決于第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平。第三產(chǎn)業(yè)的首要組成部分就包括物流業(yè)，所以有物流度上會影響業(yè)的發(fā)展勢必會影響到第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，分析和研究物流業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系具有一定的經(jīng)濟意義。當(dāng)前，物流系統(tǒng)的量化問題尚未形成，全面而又系統(tǒng)地反映物流指數(shù)的變化與發(fā)展的指標(biāo)尚未存在。貨物周轉(zhuǎn)量是運輸部門或運輸企業(yè)一定時期內(nèi)運輸工作量的指標(biāo)，反映的是物流的流動速度，全社會客運量一定程度上反映了物流的總承載力。選取貨物周轉(zhuǎn)量和客運量來代表物流業(yè)的發(fā)展水平，河北省第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值作為第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的分析指標(biāo)，從數(shù)量經(jīng)濟學(xué)的角度，即定量的去探討河北省物流業(yè)的發(fā)展對第三產(chǎn)業(yè)的影響。

一、指標(biāo)與模型的選擇

（一）指標(biāo)選取與確定

要對河北物流業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟增長做計量分析，首先需要確定計量分析的數(shù)據(jù)指標(biāo)，通過確立的物流指標(biāo)和經(jīng)濟指標(biāo)構(gòu)建兩者之間的計量經(jīng)濟模型，然后對建立起的計量模型進行分析研究。

物流業(yè)作為一種介于生產(chǎn)與消費之間的服務(wù)經(jīng)濟，與國民經(jīng)濟互為影響，目前中國尚未確立衡量物流發(fā)展水平的統(tǒng)一指標(biāo)。迄今為止，學(xué)者大多采用物流管理能力、交通運輸能力和倉儲配送能力來衡量其發(fā)展水平。為直觀反映河北省物流業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合國內(nèi)外研究文獻，兼顧數(shù)據(jù)的可得性，選取1990―2011年河北省經(jīng)濟年鑒中貨運量以及客運量來衡量河北地區(qū)物流業(yè)發(fā)展的水平。選取河北省地區(qū)生產(chǎn)總值中的第三產(chǎn)業(yè)總值作為被解釋變量。

（二）模型的選擇

由于物流業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)之間并不具有確定性的統(tǒng)計關(guān)系，但是二者之間又具有一定的相關(guān)關(guān)系，所以本文選取一元線性回歸模型對河北省的物流業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系進行研究。

二、模型的建立

（一）模型的設(shè)定與樣本數(shù)據(jù)說明

模型將采用多元線性回歸方程，在解釋變量存在滯后項的基礎(chǔ)上建立 VAR 模型，并對 VAR 模型進行 ADF 單位根、Jonhansen 協(xié)整檢驗、脈沖響應(yīng)函數(shù)以及方差分解檢驗，以及Granger 結(jié)果分析。

模型指標(biāo)數(shù)據(jù)采用 1990―2011 年的時間序列數(shù)據(jù)。本文的基本回歸方程為：

y = C + ax1+bx2 +u （1）

其中，C 為常數(shù)項，u 為隨機誤差項，解釋變量為河北省年度貨物周轉(zhuǎn)量、全社會客運量等。X1、X2分別代表河北省年度貨物周轉(zhuǎn)量和年度全社會客運量，用以衡量河北省物流業(yè)的發(fā)展情況。a、b、分別為解釋變量X1 、X2 的系數(shù)，并代表 2 個解釋變量對被解釋變量y的影響程度。被解釋變量 y 選取河北省地區(qū)生產(chǎn)總值里面的第三產(chǎn)業(yè)總值。本文模型指標(biāo)的樣本數(shù)據(jù)主要來自于《河北省統(tǒng)計年鑒》。

（二）實證分析

在進行實證分析時，考慮到 20 世紀八九十年代河北省地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較緩慢，生產(chǎn)總值數(shù)量較少，為了使實證檢驗的結(jié)果較為理想，我們將模型中的被解釋變量y 取對數(shù)，因此，本文的基本回歸方程變?yōu)椋?/p>

Lny= C + ax1+bx2 +u （2）

為了避免“偽回歸”首先用ADF檢驗法對我們選取的數(shù)據(jù)進行平穩(wěn)性檢驗，結(jié)果（見下頁表 1）。

結(jié)果說明：t檢驗統(tǒng)計量值為-3.439658小于5%和10%兩個顯著性水平下的單位根檢驗的Mackinnon的值，即：-3.0400和-2.6608。表明取對數(shù)后的第三產(chǎn)業(yè)總值的2階差分序列不存在單位根，是平穩(wěn)序列。如果時間序列y的2階差分序列是平穩(wěn)序列，則稱時間序列y是2階單整，也稱I（2）序列。所以，被解釋變量y即是2階單整。同樣道理再對解釋變量X1與X2分別進行自相關(guān)的平穩(wěn)性檢驗。結(jié)果（見表2與表3）。

結(jié)果說明：t檢驗統(tǒng)計量值為-3.798524小于5%和10%兩個顯著性水平下的單位根檢驗的Mackinnon的值，即：-3.5210和-2.6672。表明解釋變量1即河北省貨物周轉(zhuǎn)量的2階差分序列不存在單位根，是平穩(wěn)序列。

結(jié)果說明：t檢驗統(tǒng)計量值為-4.025628小于1%，5%和10%三個顯著性水平下的單位根檢驗的Mackinnon的值，表明解釋變量2即河北省全社會客運量的2階差分序列不存在單位根，是平穩(wěn)序列。

為了分析第三產(chǎn)業(yè)與貨物周轉(zhuǎn)量和客運量的關(guān)系，我們先做回歸，然后檢驗回歸殘差的平穩(wěn)性。如表4是回歸分析：

估計的回歸模型為y=-1 452.359+0.899995X1+0.01 4814X2+et （3）

回歸殘差平穩(wěn)性檢驗（如表5所示）。

結(jié)果說明：t檢驗統(tǒng)計量值為-5.368934小于1%，5%和10%三個顯著性水平下的單位根檢驗的Mackinnon的值。表明resid殘差（殘差是指回歸分析得到的實際值與估計值之差）序列不存在單位根，是平穩(wěn)序列，說明Y、x1、x2之間存在協(xié)整關(guān)系。

第三產(chǎn)業(yè)和物流業(yè)之間存在協(xié)整，表明兩者之間存在長期均衡關(guān)系。但從短期來看，可能會出現(xiàn)失衡，為了增強模型的精度，可以把協(xié)整回歸式中（3）的e看作均衡誤差，通過建立誤差修正模型把第三產(chǎn)業(yè)總值變化的短期行為與長期變化行為聯(lián)系起來。誤差修正模型的結(jié)構(gòu)如下：

Δy=+β1Δx1+β2Δx2+γet-1+εt （4）

在Eviews中，點擊Genr功能鍵，分別生成差分序列

DYt=Δy=yt-yt-1

Dx1t=Δx1=x1t-x

1（t-1）

Dx2t=Δx2=x2t-x

2（t-1）

然后以DY為被解釋變量，以DX1和DX2以及et-1為解釋變量，估計回歸模型如方程式（5）結(jié)果（見表6）：

Δ=184.4094+0.515017Δx1+0.000653Δx2+0.244957et-1 （5）

t=（3.321115） （6.803525） （1.943939）

R2=0.734684 DW=0.782226

上述估計結(jié)果表明：第三產(chǎn)業(yè)總值的變化不僅取決于物流業(yè)的變化，而且還取決于上一期第三產(chǎn)業(yè)總值的變化對均衡水平的偏離，誤差項et-1估計的系數(shù)是0.244957體現(xiàn)了對偏離的修正，上一期偏離越遠，本期修正的量就越大，即系統(tǒng)是存在誤差修正機制。誤差修正系數(shù)為0.244957，即表明河北省每年實際形成的第三產(chǎn)業(yè)總值與其長期均衡值的偏差中的24.4957%被修正?；貧w方程經(jīng)過修正后的檢驗結(jié)果中 D?W 值為 0.782226，因此修正后的回歸方程殘差序列可以近似地認為不存在序列相關(guān)，并且回歸方程數(shù)據(jù)的擬合優(yōu)度為73.468%認為是較好的。

（三）脈沖函數(shù)分析

一般的 VAR（P）模型數(shù)學(xué)表達式如下：

Yt=C+A1Yt -1+A2Yt -2+…+AkYt-k+BXt+εt t=1，2…T （6）

其中，Yt是 m 維內(nèi)生變量，Xt是 n 維外生變量，C 是m 維常數(shù)向量，k 是滯后階數(shù)，T 是樣本個數(shù)。矩陣 A1，…，Ak和矩陣 B 是要被估計的參數(shù)矩陣，εt是 m 維擾動向量。脈沖響應(yīng)函數(shù)（ Impulse Response Function）是用來衡量隨機擾動項的一個標(biāo)準(zhǔn)差沖擊對其他變量當(dāng)前和未來取值的影響軌跡，它能夠比較直觀地刻畫出變量之間的動態(tài)交互作用及效應(yīng)。通過脈沖響應(yīng)函數(shù)的下頁圖1所示，我們看到隨著時間的推移，x1對y呈穩(wěn)定的正向影響，而 x2 對 y 主要呈負向影響，并且影響幅度較大；而 x1 對x2主要呈現(xiàn)負影響，而x2對x1 呈波動式的影響，且影響幅度適中。由下頁圖1可知，圖中實線表示1單位脈沖沖擊的脈沖響應(yīng)函數(shù)的時間路徑，兩邊的虛線表示2個標(biāo)準(zhǔn)差的置信區(qū)間。下頁圖1里面的第一個圖表示lny自身的響應(yīng)函數(shù)的時間路徑，其脈沖影響在第一期大約為50，以后逐漸上升，說明第三產(chǎn)業(yè)總值的增長會引起后面各時期第三產(chǎn)業(yè)總值的增長，且增長的彈性系數(shù)呈現(xiàn)變大的規(guī)律。第4個圖為x1對lnY實施沖擊，lnY的響應(yīng)函數(shù)時間路徑，響應(yīng)路徑一直為正但是波動相對較明顯，說明x1貨物周轉(zhuǎn)量夠引起后面各時期第三產(chǎn)業(yè)總值的增長，但是這種增長波動較明顯。所以，我們將用方差分解（variance decomposition）方法進行分析，結(jié)果（見P83圖 2）。

P83圖2中實線為方差分解的時間路徑。下頁圖1為lny對自身的方差分解時間路徑，時間路徑一直為正且不斷下降，這說明當(dāng)期的第三產(chǎn)業(yè)總值對后面各時期的第三產(chǎn)業(yè)總值的貢獻率越來越小，隨后各期間中自身變動的貢獻率維持在75%以上。圖為lny對x1的方差分解時間路徑，時間路徑一直為正，而且先下降又上升回到60%左右，說明，lny對x1的貢獻率大約維持在50%～60%。圖為lny對x2的方差分解時間路徑，時間路徑一直為正且小幅下降后逐漸回升，說明lny對x2的貢獻率大約維持在20%～35%。

（四）Granger 結(jié)果分析

最后，進行Granger 結(jié)果分析（如表7所示）。

根據(jù)表7數(shù)據(jù)顯示，X1不是Y的Granger原因的概率是0.12671，說明x1貨物周轉(zhuǎn)量對Y第三產(chǎn)業(yè)總值的增長有一定的推動作用，但這種作用并不十分明顯；同理，Y不是x1的Granger原因的概率是0.00345，說明Y的增長會刺激x1的增加而且這種刺激作用是很明顯的。同理分析x2不是Y的原因的概率是0.25393，說明x2社會客運量對y第三產(chǎn)業(yè)總值增長有一定的推動作用，但是，這種推動作用不明顯。

結(jié)論

在物流成長的初級階段，物流業(yè)對第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展推進作用尚不明顯，對第三產(chǎn)業(yè)的作用只是表現(xiàn)出平緩增長趨勢。即河北省第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值與物流業(yè)的發(fā)展存在著正相關(guān)的關(guān)系，但是，通過構(gòu)建一元回歸模型以及通過脈沖函數(shù)和Granger 結(jié)果分析卻表明了河北省物流業(yè)的發(fā)展對第三產(chǎn)業(yè)的促進作用已經(jīng)非常有限。這是因為，為了使模型具有可操作性和數(shù)據(jù)可得性，本文僅選取貨物周轉(zhuǎn)量以及全社會客運量作為物流業(yè)發(fā)展的指標(biāo)，而貨物周轉(zhuǎn)量和客運量反映的是一個地區(qū)的物流需求量，物流業(yè)的發(fā)展應(yīng)該還包括物流供給等相關(guān)因素的共同發(fā)展。物流服務(wù)主要是靠資金和勞動力投入來獲得，物流供給仍處于低端，因此，貨物周轉(zhuǎn)量的增加沒有更大地推動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而處于停滯不前的狀態(tài)。所以河北省要以物流業(yè)的發(fā)展來大力推進第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，反過來第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展再拉動物流業(yè)的發(fā)展。

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經(jīng)濟學(xué)的研究對象范文第5篇

關(guān)鍵詞 洞穴 環(huán)境響應(yīng) 滴水 石筍 沉積物

中圖分類號：X141 文獻標(biāo)識碼：A

1 洞穴滴水研究

洞穴滴水的來源主要是降雨，降雨經(jīng)過洞穴巖層后形成滴水，所以洞穴滴水對降雨的響應(yīng)時間與季節(jié)、土壤水含量、頂板巖層厚度以及巖層的通透性有密切關(guān)系。

張美良等人對桂林盤龍洞滴水進行了系統(tǒng)的監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)洞穴滴水對大氣降水的響應(yīng)較快，滴水特性可直接反映大氣降水的物理、化學(xué)特征。針對洞穴滴水的形成過程，周運超等人對貴州都勻七星洞滴水點進行為期一年的動態(tài)臨測，指出滴水的物質(zhì)組成直接源自于土壤和巖石，并認為洞穴滴水的化學(xué)元素含量變化主要受水和土壤、巖石作用導(dǎo)致的巖石溶解――方解石沉淀過程所控制。

在降雨形成洞穴滴水的過程中，洞穴滴水不但攜帶豐富的氣候信息，還攜帶著地表土壤巖層生態(tài)環(huán)境信息，可以針對洞穴滴水的定點定時監(jiān)測，并結(jié)合同步氣候的變化來分析其環(huán)境效應(yīng)。向曉晶等發(fā)現(xiàn)Ca2+、Mg2+和Sr2+在土壤剖面中表現(xiàn)出明顯的淋溶和淀積作用，其元素含量高低直接影響土壤滲透水元素含量，基巖的元素含量主導(dǎo)了土壤各層位、土壤滲透水及滴水中元素含量。葉明陽等指出Ca2+、Mg2+對2006年夏季特大干旱事件的響應(yīng)敏感，短期干旱導(dǎo)致洞穴水離子濃度偏高；2007年夏季的暴雨事件后Ca2+、Mg2+濃度波動較大，表明洞穴水對特大降水事件響應(yīng)明顯，表明了洞穴滴水陽離子對氣候環(huán)境反應(yīng)明顯。同時，衣成城等初步認為洞穴滴水的Sr2+、Ca2+、Mg2+濃度及其比值既取決于環(huán)境降水和溫度的變化，也受到上覆巖土作用的影響。很多研究表明Mg2+、Sr2+與溫度有關(guān)，Mg2+和Sr2+的比值可在一定程度上作為溫度計，洞穴滴水的Mg2+、Ca2+、Sr2+既可以反映洞穴附近環(huán)境溫度的變化，又可以反映洞穴周圍水文條件的變，并且Mg/Ca、Sr/Ca、Ba/Ca這3對元素比值和氣候的變化有密切的關(guān)系。向曉晶等分析得出洞穴巖溶生態(tài)系統(tǒng)中Ba元素含量普遍較低，Ba元素在巖溶洞穴系統(tǒng)中的含量能指示上覆巖-土-水遷移過程中發(fā)生分異的特征，還能反映洞穴滴水的形成信息。

2 石筍和洞穴沉積物研究

近年來，許多學(xué)者使用碳同位素法測定了洞穴碳酸鹽的年代，證明在溫帶氣候區(qū)一些快速生長的石筍微層是年層，后來許多學(xué)者也證明了石筍微層是石筍的年生長層。

O'Leary M H分析了過去70年沉積的具有年紋層的石筍，證實其發(fā)光波長可作為上覆土壤腐值化程度的代用指標(biāo)，從而提供土壤溫度、濕度等方面的變化信息。Koch P L等利用分布不同地點的石筍確定了22-2kaBP間石筍生長頻率與古氣候變化的聯(lián)系，通過能譜和調(diào)諧分析發(fā)現(xiàn)，石筍生長頻率有40ka、20ka的周期。姜修洋等通過湖北神農(nóng)架等洞穴石筍研究發(fā)現(xiàn)季風(fēng)降雨的長期變化，與太陽活動周期同步進行。并有學(xué)者發(fā)現(xiàn)石筍結(jié)構(gòu)構(gòu)造轉(zhuǎn)變及其晶化強度，受控于洞穴溫度、濕度、滴水和凝結(jié)水對石筍的滲透、淋漓，主要受石筍含水度大的制約。李琴等發(fā)現(xiàn)流體包裹體中的中l(wèi)n[c（Xe）/c（Ar）]與溫度指標(biāo)的（c）和n（Mg）/（Ca）的變化一致，其中l(wèi)n[c（Xe）/c（Ar）]與石筍形成溫度呈負相關(guān)，可以定性重建古溫度的變化。

利用洞穴系統(tǒng)內(nèi)的滴水、石筍、沉積物來研究喀斯特地區(qū)石漠化發(fā)生、演化過程，研究洞穴系統(tǒng)對地表環(huán)境的響應(yīng)變化規(guī)律，為喀斯特石漠化提供長期指標(biāo)評價體系，尋找相應(yīng)的石漠化替代指標(biāo)，從而為喀斯特地區(qū)石漠化綜合治理提供數(shù)據(jù)支持，明確階段性治理目標(biāo)，具有非常重要的意義。

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