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性格心理測試題范文第1篇

水利是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)保障，直接影響著我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，水利工程管理單位（簡稱水管單位）是開展這項建設(shè)活動的主體。隨著市場經(jīng)濟的不斷完善和發(fā)展，水管單位的會計制度跟著完善和修訂，也為水利產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用，但隨著水利體制和財政體制改革的不斷深入，現(xiàn)行水管單位會計制度也存在其局限性和不適應(yīng)性，迫切需要改革和重新修訂。

目前，按照國務(wù)院體改辦關(guān)于《水利工程管理體制改革實施意見》的文件精神指示，現(xiàn)有的水管單位依據(jù)所擔(dān)負的職責(zé)，還有其自身的經(jīng)濟收益情況，可以大致分為3類：第一類擔(dān)負防洪、排澇水利工程維護的水管單位，這類水管單位是為居民（社會）服務(wù)的，（屬純）公益性事業(yè)單位。在編的職員以及離退休人員的經(jīng)費都是由財政承擔(dān)，工程的養(yǎng)護費用也是由專項開支的，工程的改造都是由計劃部門規(guī)劃所得，（工程的養(yǎng)護和改造費用也都是由財政、計劃部門規(guī)劃所得）可以說所有的經(jīng)費都是由政府劃撥的。

第二類就是既有防洪、排澇的公益性質(zhì)，由（又）包含供水、水利（力）發(fā)電等的經(jīng)營性的水管單位，稱為準公益性水管單位。準公益性水管單位根據(jù)經(jīng)營收益的情況，有些是事業(yè)單位，有些是企業(yè)單位。事業(yè)性質(zhì)的準公益性水管單位，其編制內(nèi)承擔(dān)公益性任務(wù)的在職人員和離退休人員所需經(jīng)費和開支都和第一類一樣，企業(yè)單位的工程養(yǎng)護費用都是由企業(yè)自己負責(zé)的，更新改造的費用也需要在財務(wù)規(guī)劃中體現(xiàn)出來，一般列入折舊費中，如果經(jīng)費不足，只能由（計劃部門在）非經(jīng)營性資金中進行安排了。事業(yè)性質(zhì)的準公益性水管單位取得的投資收益和經(jīng)營收益在財務(wù)預(yù)算中都要體現(xiàn)出來，各級水管行政部門（水行政主管部門）也需要對收益的情況進行詳細的掌握，從而方便財政部門做好預(yù)算和核算工作，從而調(diào)整財政撥款額度和補貼事宜。

第三類就是對城市供水、水利（力）發(fā)電等的經(jīng)營性的企業(yè)單位。其在工程中所涉及的管理費用、維護費用、更新改造的費用都由經(jīng)營性資金來解決，財政部門不給予資金支持。

二、會計制度的執(zhí)行現(xiàn)狀

按照水利工程管理的定性分類和財政的支付政策，現(xiàn)行水管單位就應(yīng)根據(jù)其類型采用適合的會計核算制度，而非統(tǒng)一采用《水利工程管理單位會計制度》。

純公益性的水管單位，被定性為事業(yè)單位，就不再執(zhí)行現(xiàn)行的《水利工程管理單位會計制度》，轉(zhuǎn)而執(zhí)行《事業(yè)單位會計制度》。

經(jīng)營性水管單位因為本身就是企業(yè)的屬性，所以可以不用執(zhí)行《水利工程管理單位會計制度》，則應(yīng)執(zhí)行《企業(yè)會計準則》。

準公益性質(zhì)的水管單位兼容公益和企業(yè)的性質(zhì)，公益性表現(xiàn)在防洪、排澇方面，經(jīng)營性質(zhì)則表現(xiàn)在其發(fā)揮供水、發(fā)電等功能的特性上，按體制改革的要求，需要根據(jù)單位實際情況將資產(chǎn)進行細分，主要有兩大類，公益性資產(chǎn)和經(jīng)營性資產(chǎn)，對內(nèi)也要對工作內(nèi)容進行分類，將供水、發(fā)電（等）對應(yīng)的部門劃撥到水管單位下屬企業(yè)，在會計核算上也要進行分類，從而做到事業(yè)、企業(yè)財務(wù)獨立，但又歸屬水管單位管理。筆者作為一名長期扎根基層的財會工作者，據(jù)走訪調(diào)查，目前大多數(shù)多功能性質(zhì)的水管單位，特別是基層單位，都沒有做到徹底的劃分事企活動，主要原因有如下幾個方面：

（1）準公益性的水管單位，比如說一個水庫管理單位，若要分成兩個獨立核算的上下級單位，如何做到科學(xué)準確無誤地劃分各項資產(chǎn)，作為一座水庫的一宗建筑物，不可能說1/5的是經(jīng)營的，4/5的是公益的，對于一個工程整體來說，實物形態(tài)是分不開的。即使通過庫容比例等方法進行劃分，但也沒法做到分賬后資產(chǎn)核算中所要求的賬物相符以及資產(chǎn)劃分應(yīng)該體現(xiàn)的科學(xué)性。

（2）供水、發(fā)電等經(jīng)營部分劃出去之后變成下屬獨立的具有法人資格的企業(yè)，也就是所謂的上、下屬，只有投資者和經(jīng)營者的關(guān)系了，而水利工程的經(jīng)營性項目投資可以是以國家為主，也可以搞多元化投入，獨立的法人經(jīng)濟實體一旦形成，就要按照市場經(jīng)濟的要求，運用股份制、股份合作制、租賃制、等多種方式，吸納資金，搞活生產(chǎn)和經(jīng)營管理，屆時相對這個公益性部分的水管單位來說也就可以說更沒有實際的控制權(quán)。

（3）不利于水資源的優(yōu)化配置和統(tǒng)一調(diào)度，改革有一個很重要的原則就是要有利于工程的安全、有利于水資源的優(yōu)化配置。分成兩個獨立核算單位以后，為了各自利益，必然都要爭用水源，發(fā)電的要爭取多發(fā)電，供水的要爭取多供水，防洪的為了安全要排水，在這個時候，就會出現(xiàn)矛盾，這些都不利于一宗水利工程的安全管理和水資源的優(yōu)化配置。

（4）準公益性的水管單位涉及范圍廣，特別是地處偏僻地區(qū)的中小型水庫，由于其管理的機構(gòu)不大，人員少，管理水平不高，還沒有具備組建現(xiàn)代化管理水平企業(yè)的能力和條件，大部分涉及多重業(yè)務(wù)的基層單位，都沒有真正的理妥劃清事企活動核算界限，延續(xù)原來核算辦法合并為一個整體的多，實際分開的少，水利體制改革任務(wù)任重而道遠。

三、準公益性水管單位執(zhí)行會計制度建議

性格心理測試題范文第2篇

徐瑩為人熱情，很受老板和同事的喜愛，她最大的愛好就是喜歡那些稀奇古怪的各種測試。就是那種通過血型、星座，結(jié)合幾道簡單的心理測試題，很快推斷出一個人的脾氣、性格、愛情觀，甚至運勢的心理測試。

戀愛的時候，徐瑩經(jīng)常和我一起八卦娛樂圈最新的猛料，我發(fā)覺她的高明之處就在于她總能透過八卦現(xiàn)象深入到問題的本質(zhì)，通過對事件主角的性格和行為的分析把前因后果診釋得滴水不漏。我知道這種分析有一定的心理含量，也有些科學(xué)依據(jù)，因為人的心理總是通過一定的行為表現(xiàn)出來的，只是一般人不善于捕捉罷了。

不過，有時候我并不贊同能通過簡單的測試來妄言誰是誰非，或者說就能判定得滴水不漏，畢竟萬世萬物是時刻在發(fā)生變化的?！笆裁矗悴幌嘈盼业呐袛?？來來來，做一下這套心理測試題。你是一個對愛情堅貞的人，但是膽子太小幻想太多，這會導(dǎo)致你的婚姻不得善終。信了吧？告訴你，李湘做這套題的選項就是這樣的，雜志上都登了，所以她離婚啦！”

盡管如此，久而久之，每到午休時間，徐瑩的心理自測還是成了辦公室的一道最受歡迎的減壓風(fēng)景：有初嘗戀愛滋味來堅定信心的，有走到分岔口尋求“科學(xué)”指導(dǎo)的，有“七年之癢”當(dāng)前迷惘無助的……徐瑩總是不厭其煩地借助一套套心理測試題撫慰著一顆顆浮躁的心靈。

一次，我剛剛完成一個大策劃，正閉目養(yǎng)神進入愜意地自我陶醉中時，徐瑩風(fēng)風(fēng)火火地闖了進來，手里還拿著一個本子，叫我在那張畫著心形的幾點螢火的紙上隨便寫幾個字。我早習(xí)慣了她那神秘兮兮的樣子，略微遲疑，我認真寫下“趙曉寧”三個字。沒想到我的簽名卻讓徐瑩激動得熱淚盈眶，她一閃身跑開了。

下班的時候，我收到她的短信：為感謝你的配合，想請你吃個飯，賞臉嗎？心情好，又有美女主動獻殷勤，何樂而不為？事后徐瑩親自出來解釋：那幾點螢火就是“瑩瑩”的意思，代表的是她自己，那個心形自然代表愛，而我簽上自己的大名……那一刻，我驚訝得張大了嘴：天哪，愛神主動降臨了！

我沒有理由拒絕徐瑩的愛。很快，我喜歡上了做事干凈利落、其實骨子里全是小女人情懷的徐瑩。

可自從戀愛后，我就變得比較郁悶起來。照理說，剛畢業(yè)兩年就坐上廣告公司創(chuàng)意主管的位子，又有一個嬌俏可人的女朋友，正是事業(yè)得意、愛情甜蜜的時候，“郁悶”這個詞本該跟自己無緣的，可問題偏偏出在這個古怪精靈的女朋友徐瑩身上。

徐瑩自從把我“陷”進她的愛情作坊后，時常會變著法兒搜羅來各種稀奇古怪的題目讓我做。愛屋及烏，一時間，我對心理測試也由以前的聽之任之變?yōu)橛行嶂粤?。一次次地配合她來驗證兩人的“匹配度”和愛情的“忠貞度”。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的這位女友已經(jīng)不是簡單地拿心理測試題消磨時光了，她簡直就是把這些千奇百怪且在我看來根本牽強附會的題目當(dāng)成了“革命導(dǎo)師”來頂禮膜拜，我經(jīng)常被她的測試弄得哭笑不得痛苦不堪。

一次，我正躺在沙發(fā)上看電視，徐瑩拿著一本休閑雜志，笑意盈盈地走過來，說：“這里有道愛情測試題，可以測試一個人對愛情的忠貞指數(shù)，要不要做做？”

徐瑩的溫柔言語里分明藏著幾絲狡黠。這些測試題在我眼里，只不過是游戲，問問答答玩一玩倒也無妨，可是想到她在這方面可是出了名的小心眼，這信口回答的都直接關(guān)系著愛情大事，弄不好就要戴上見異思遷、移情別戀的罪名。多一事不如少一事，還是拒絕回答算了?！斑@也信呀？你們女人真是無聊！”我一臉不屑回答的樣子。

“你是不是心虛呀？”徐瑩緊盯著我，仿佛是要從我臉上看出什么端倪。然后做了個標(biāo)準的“王小丫手勢”，說：“趙曉寧同志，請聽題。傳聞辦公室有鬼，當(dāng)你一個人晚上值班時，你會覺得鬼最有可能躲在哪里？有五個答案可供你選擇：A是廁所里，B是電梯間，C是辦公桌下，D是老板的辦公室，E是儲藏室中。請問，你選擇哪一個？”

我知道不回答是不行了。我一邊默默地詛咒著哪個無聊的家伙出了這樣一道測試題，一邊仔細地比較著這五個答案。我是個無神論者，不相信世上有鬼，而且平時也經(jīng)常在辦公室加班到深更半夜，也從不會感到害怕。到底選哪個好呢？

正在猶豫的時候，徐瑩從沙發(fā)上一躍而起，柳眉直豎，杏眼圓瞪：“快回答！”

“好吧，我選廁所里?！蔽乙贿呅⌒囊硪淼貓蟪龃鸢?，一邊暗暗祈禱，希望我的答案不會讓徐瑩太失望?！澳銜勒諓廴嗽谀阈哪恐械镊攘Τ潭榷{(diào)整自己的忠貞尺度，感情忠貞指數(shù)為55%。看不出來，你還是個花心蘿卜！”徐瑩撅起了嘴。

“那我選辦公桌下?！蔽亿s緊改口。

“你認為一夫一妻制只是大家的一種規(guī)則而已，對自己并不適用，感情忠貞指數(shù)為40%。原來你當(dāng)初對我的海誓山盟都是假的！”得，越來越糟了，徐瑩已經(jīng)怒火中燒。

“我還是選老板的辦公室吧！”徐瑩傷心欲絕的樣子，我趕緊又改口。

“你會要求對方對你忠貞不渝，自己卻可以到處留情，感情忠貞指數(shù)僅為20%！你這個陳世美，我算是錯看你了……”徐瑩暴跳如雷。

“我還是選……”我又想改口，徐瑩手中的雜志劈頭向我扔了過來，隨即一頓粉拳雨點般向我砸來?！澳懵犖医忉?，我絕對不是你想象的那樣，我對你從來不敢有二心……”我一邊躲閃，一邊向徐瑩解釋?！昂?，你選題都要朝三暮四，還敢保證對我忠貞不二！”

我如墜冰窟。我痛苦地認識到，這惱人的愛情測試題似乎真到了決定這段感情去留的時候了。

上周末，我正在外地出差，談判正進入關(guān)鍵時刻，短信鈴聲響了：“如果現(xiàn)在讓你選擇從事藝術(shù)工作，你的選擇：畫家、攝影家、雕刻家、作家?！蔽艺秊楹涂蛻粽劦貌豁樌臒┮鈦y，就隨手回了個“畫家”。很快，徐瑩的答案到了：畫家，自私指數(shù)90%；作家，自私指數(shù)40%；雕刻家，自私指數(shù)75%；攝影家，自私指數(shù)15%。還沒喘口氣，她咄咄逼人的電話也到了：“沒想到你是個這么自私的人呀，真枉費了我這么無私地選擇了你！是不是在外面正見異思遷花天酒地地擁著小情人？”

唉，這都哪跟哪的事嘛。面對客戶對我臉上陰晴不定的猜疑，我就是想不明白，好好的一個成年人，怎么就那么在乎和想念那些明顯帶有“莫須有”罪名的測試？是她天性浪漫還是別的什么原因？

點評：

真正的心理測試又叫心理測量或心理評估，是依據(jù)一定的心理學(xué)原理和技術(shù)，對人的心理現(xiàn)象或行為進行測量，并根據(jù)測量結(jié)果進行推斷和數(shù)量化分析的一種手段。科學(xué)正規(guī)的心理測量確實在人才選拔、臨床診斷、輔助咨詢等方面有著重要作用。

性格心理測試題范文第3篇

千金女愛上窮小子

2007年4月的一天，22歲的譚可在市圖書館閱覽室看到一個眉清目秀的小伙子正在伏案寫作。她覺得小伙子有點面熟，趕忙把當(dāng)天的晚報翻了出來，發(fā)現(xiàn)小伙子果然是報上登的《自強不息農(nóng)家子》一文中的況小成。

況小成24歲，和譚可一樣畢業(yè)于鄖陽師范學(xué)院。他來自鄂西北山區(qū)，家境十分貧寒，但是從上高中起，就一直堅持寫作，在全國很多家刊物上發(fā)表過文章。譚可以前看過他的作品，被他的文字里透露出的靈性與執(zhí)著深深打動，在她的想象中,這些文字的主人一定是個堅韌執(zhí)著、對生活充滿了理想和熱情的人。她一直想認識一下這個男孩，沒想到，今天會在這里遇到他！

譚可猶豫了片刻，主動上前和況小成打招呼，就這樣，兩人相識了。從那以后，譚可隔三岔五地給況小成打電話，約他出來玩?？擅鎸λ臒崆?，況小成表現(xiàn)得十分拘謹和冷淡，譚可很委屈，問況小成為什么不愿意和自己來往，況小成說：“如果你只是想交個朋友呢，我和你玩不起，我畢業(yè)后一直沒有找到合適的工作，現(xiàn)在就靠寫作維持生活，過得很緊張，你請我吃飯，可我請不起你；如果你是想和我談戀愛呢，那就更不行了，你是富家小姐，而我是個窮小子，我們是不可能的！”

況小成的質(zhì)樸可愛逗樂了譚可，她告訴況小成：“我很小的時候，爸媽就離婚了，是媽媽一個人帶著我長大的。爸爸去了國外，他把自己的產(chǎn)業(yè)分了一半給媽媽，媽媽很能干，公司經(jīng)營得很好，資產(chǎn)上億。可是我從來沒有看到她開心大笑過，所以我一直在想：沒有愛情的婚姻，錢再多也沒用，我找男友，不求他有錢有勢，只要他真心真意?！?/p>

一番話讓況小成對譚可刮目相看，兩顆心碰撞出了愛的火花。

得知女兒在和一個窮小子談戀愛，譚可的母親黃玉霞大吃一驚！這個在商場里摸爬滾打十幾年、理性而務(wù)實的女人斷定：女兒年幼無知，這場貧富懸殊的愛情注定是一場鬧劇，她命令譚可馬上與況小成斷絕來往。譚可告訴媽媽，她喜歡況小成不是一時沖動，他正直，善良，積極向上，和他在一起非常開心，和那些城市里長大的花花公子相比，況小成值得信任和托付！

黃玉霞非常生氣。她一邊從行動上限制譚可，每天親自接送她上下班；一邊找到?jīng)r小成，態(tài)度生硬地警告他：“你和譚可不是一路人，你要是真愛她，就快點離開她。你要記住，得不到家長祝福的婚姻是不可能有幸福的！”

黃玉霞拿出10萬元錢給祝小成做補償。況小成的自尊心受到了傷害，他拒絕了黃玉霞，迅速換了手機號并搬了家，和譚可斷絕了一切聯(lián)系。

母親設(shè)計婚檢疑局

況小成突然消失，譚可心急如焚，她立刻意識到，是母親從中做了手腳。

譚可四處尋找祝小成。她給小成的朋友打電話，可朋友都在祝小成的囑咐下向她封鎖消息。她只好每天在QQ上給況小成留言，向他訴說自己的思念之情，還向他保證：不管媽媽說了什么，都不會動搖自己愛他的決心。

她的深情呼喚終于打動了況小成，在隱身了近一個月后，況小成的QQ亮了，他又回到了譚可身邊。

得知兩人重歸于好，黃玉霞又急又氣，她動用了各種手段限制女兒的自由，甚至找人把況小成狠狠地揍了一頓，還威脅他如果再糾纏譚可，就小心自己的性命。

看著男友受的種種委屈，譚可更愛況小成了。她干脆搬出了家，和況小成住在了一起，兩人對天盟誓，不離不棄，直到永遠！

女兒的行為讓黃玉霞夜不能寐。這時，她想到了自己的好朋友劉靜。劉靜是一家私人醫(yī)院的心理醫(yī)師，創(chuàng)設(shè)了市內(nèi)首家“婚前心理體檢室”。黃玉霞想，也許她有辦法幫助自己。

在聽了黃玉霞的煩惱后，劉靜得出一個結(jié)論：譚可有強烈的情感潔癖。她告訴黃玉霞：“這種女孩對愛情的理想化程度很高，有著強烈的殉情情結(jié)，你現(xiàn)在最好別再逼她，你越逼，她越覺得自己是在為愛接受考驗，只會適得其反。”黃玉霞問劉靜該怎么辦，劉靜想了想說：“你先不要干涉他們，等到他們放松警惕了，你再親近她，然后向她建議，到我這兒來做一個心理體檢。譚可是那種特別相信測試的小女孩，如果檢測結(jié)果不合適，她會非常在意的，只要她心里有了裂痕，就很容易拆散他們。”

從此，黃玉霞放松了對譚可的約束，故意給她放話：“你自己的事，你自己拿主意，如果你覺得幸福，媽媽不再干涉?！眿寢寫B(tài)度的轉(zhuǎn)變讓譚可十分感動，她向媽媽認了錯，主動搬回了家。

見女兒放松了對自己的警惕，黃玉霞就以自已的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，告誡女兒：“雖然財富、出身并不重要，但是兩個人要想幸福，心理、性格上一定要合適。現(xiàn)在戀愛時只看到對方的長處，可結(jié)婚是一輩子的事，拿什么來保證將來呢？”譚可自信地告訴媽媽：“我是雙子座的，況小成是水瓶座的，我上網(wǎng)查過了，我們是很合適的! ”

女兒的天真讓黃玉霞覺得可笑，她告訴譚可，那種網(wǎng)絡(luò)上的游戲是沒有科學(xué)依據(jù)的?，F(xiàn)在市里有一家婚前心理測試室，建議女兒去做一下測試，如果兩人心理上真的合適，那她也就放心了。

譚可早就聽同學(xué)說過婚前心理測試，她也想看一看自己到底和況小成合不合適，于是就同意了。

去年夏天，她和況小成去了劉靜的心理體檢室，劉靜早已有針對性地為他們設(shè)計了一套測試題。做完測試后，劉靜告訴譚可：兩人在心理狀態(tài)、人格特質(zhì)、精神狀況、智力商數(shù)等方面都有較大的差異，匹配程度很低，不適合做夫妻。劉靜最后告訴譚可，兩人現(xiàn)在難舍難分，是所有情竇初開者共有的普遍現(xiàn)象，但是隨著交往的加深，兩人的差異會逐漸顯露，最后導(dǎo)致離婚。

以生命完成愛的測試

劉靜的話在譚可心里投下了陰影，她開始并不太相信，懷疑是媽媽設(shè)計的陰謀，可當(dāng)她拿到兩人的測試題目及答案時，她越看越覺得不舒服。比如在“妻子（丈夫）和母親同時落水，你會先救誰”這個問題上，自已毫不猶豫地填上了丈夫，而況小成填的卻是母親；在填“當(dāng)你取得了一項驕人的成績，你最希望先告訴誰”一題時，譚可填的是況小成，而況小成的回答居然是他的大哥！譚可以前從沒有機會和他一起面對這些問題，可當(dāng)愛的大題目被分解成一個個具體的問題后，她才發(fā)現(xiàn)，原來自己在況小成心中的地位竟是這樣的！

看到她不高興，況小成很不理解：“不就是一個測試嗎？能說明什么呢？”可是譚可卻感到很失望，她對況小成說：“我要的是彼此全身心相愛，可現(xiàn)在我感覺到，我把你看得高于一切，而你卻沒有對我這樣！”況小成解釋說，他填這些東西時，只是憑一時的感覺，而且上面說的很多情況，一輩子也不會遇到。譚可更不高興了：“那萬一遇到了呢？我不求你的物質(zhì)，可我要的是你百分百的精神！看來我們倆對愛情的認識，確實存在著差異！”兩人開始了自戀愛以來的第一次爭論。譚可覺得特別委屈：自己為他，付出了一切，可到頭來，一場測試就讓她失去了安全感。更讓她感到失望的是，況小成居然不理解自己此刻的心情，完全不體諒自己的感覺。

一連幾天，譚可都郁郁寡歡，那一道道不同回答的測試題，成了她心中一個個解不開的疙瘩。黃玉霞不失時機地勸導(dǎo)她：“這種心理測試有很強的科學(xué)依據(jù)，你們?nèi)绻F(xiàn)在就存在著大的差異，將來生活在一起，溝通就更困難了！”媽媽的話讓譚可更加難過，她決定再考驗一下況小成。

她開始故意冷落況小成，拒接他的電話，拒絕他的約會。處于熱戀中的況小成，像突然被人潑了一盆冷水，他天天跑到了譚可家的樓下，癡癡地等待心上人的出現(xiàn)。譚可躲在窗簾后，偷偷地觀察著況小成，她想起心理測驗時有這樣一道題：你如果追求一個人，而他（她）拒絕了你，你會在他（她）家樓下站多久？這道題的標(biāo)準答案是：“根據(jù)戀愛問答統(tǒng)計，站3天就走的，是假愛，站10天才走的，是真愛，因為戀愛中一般人的心理承受極限是10天。但是如果10天后你還沒有原諒他（她），那就證明，你已經(jīng)不愛他了?！弊T可想看看，況小成到底會在這里站多久。

讓她失望的是，況小成在她家樓下只站了兩天就沒了蹤影！她傷心地把那道測試題的答案用短信發(fā)給了況小成，況小成回短信說：“你媽媽找過我，她說你已經(jīng)不愛我了，你最近的舉動也讓我相信，你已經(jīng)變了心，我還死皮賴臉呆在那兒干什么呢？你媽說得不錯，富家女是不會愛上窮孩子的，這是我的宿命！”

況小成的話刺痛了譚可，她悲憤地告訴況小成：“變心的是你！你居然連這點考驗都經(jīng)受不住，我怎么能將自己的一輩子托付給你！”

況小成只回了一句話：你是我的最愛，我可以為你死！譚可在極度郁悶中回了一句：說到要做得到！然后，她就關(guān)了手機，蒙頭大哭。

第二天，況小成在出租房里割腕自殺！他在留給譚可的遺書中寫道：“我如果不死，你不知道我對你的心，可是如果我死了，我們的愛情就隨之凋落了，但我還是愿意用我的生命，來完成你對我的測試……

譚可痛不欲生。況小成的家人在得知了他的死因后，向法院提起了訴訟，狀告劉靜的“無可量化科學(xué)依據(jù)的測試”導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

2008年10月11日，法庭開庭審理了此案。劉靜的辯護律師在答辯中稱：“婚前心理測試”本來就只具有參考意義，這點在測試之前，心理醫(yī)生已經(jīng)告知況小成，而況小成在與戀人產(chǎn)生誤會后，因為一句賭氣的話就選擇自殺，足見測試中對其“偏執(zhí)型”性格的認定不無根據(jù)。庭審結(jié)果，由于我國對“婚前心理測試”這種新生事物并無相關(guān)明確規(guī)定，法院認定劉靜對況小成的死不負法律責(zé)任。然而這場官司引發(fā)的關(guān)于“心理體檢”的科學(xué)性、正當(dāng)性的爭論，卻沒有平息。有人認為，婚姻是一個變化的不斷再認識的過程，如果在婚前未經(jīng)磨合就臆斷婚姻的未來，是極不負責(zé)任的。

譚可獲知自己做心理體檢是母親一手策劃的，憤然離家出走。黃玉霞心急如焚，開始到處尋找女兒，一場簡單的心理體檢，給兩個家庭造成了生離死別的悲劇。

專家點評

（樊歡歡：法學(xué)博士，中央財經(jīng)大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院講師）

一段純真愛情被扼殺在襁褓之中，況小成為證明自己的忠誠甚至付出了生命，是誰釀成了這場悲?。?/p>

所有反對譚可與況小成交往的人，都自恃人生經(jīng)驗，推崇一條法則：只有門當(dāng)戶對，婚姻才能幸福。的確，國內(nèi)外關(guān)于婚姻質(zhì)量的研究都證實了這一點：同類婚（即俗稱的“門當(dāng)戶對”）的夫妻在價值觀、生活方式等方面更容易達成一致，婚姻穩(wěn)定性高，而跨越階層的婚姻更容易出現(xiàn)問題。因此，在擇偶時考慮彼此的家庭背景以及婚后調(diào)適是十分必要的。

但這并不是說，所有貧富懸殊的婚姻都必定會失敗。細細考察，從古至今，當(dāng)初看上去“門不當(dāng)戶不對”的幸福婚姻也比比皆是。這是因為，決定一個人性格、品質(zhì)、才能、成就的，有先賦因素，也有自致因素，貧寒人家的子弟一樣可以憑借勤奮和聰明打拼出一番天地。

另外，一個人的品質(zhì)和教養(yǎng)也不能和出身階層絕對掛鉤，而是受家庭、學(xué)校、朋友群體等社會化因素的綜合影響。最重要的是，愛情具有獨特性，常常跨越階層、年齡、收入等而存在，強烈的愛情可以彌補由于生活背景不同而產(chǎn)生的差異，營造幸福的婚姻生活。

總體來說，社會中的人以及人和人的關(guān)系是多姿多彩的，沒有一個恒定的標(biāo)準。判斷事物時，應(yīng)具體情況具體分析，不可戴有色眼鏡。這場戀愛的反對者，沒有一個人試圖對況小成本人進行認真的了解，她們不屑于去了解這個活生生的人，了解他的生活經(jīng)歷、個性品質(zhì)、所思所想，更沒有從各方面去衡量譚可和況小成的匹配程度，而根據(jù)一些外在的信息就妄加判斷。作為心理醫(yī)師的劉靜甚至違背職業(yè)道德，修改測試題以達到其目的。

性格心理測試題范文第4篇

如果你的面前有一個嬰兒，你想首先摸他的哪個部位？選項包括臉頰、手、腳丫和肚子。

“肚子?！?/p>

“你的戀愛可能會謹慎過度，導(dǎo)致進展速度緩慢得像烏龜?！?/p>

這情節(jié)你我都不陌生。時下，五花八門的心理測試題遍布我們的生活，各種心理報刊、娛樂雜志附送的小別冊、社交網(wǎng)站上的投票活動、或是門戶網(wǎng)站上跳出來的網(wǎng)絡(luò)對話框，它們在問你：“呶，你選哪個？”

很多人也樂于做各種各樣的心理測試用以消遣。從主題到選項五花八門，你盡可以把嬰兒的肚子換成其他各種禽鳥或走獸，甚至一把水壺、一盞臺燈或一只花瓶。揭曉的答案有時在意料之外，有時又在意料之中，它不聲不響、卻權(quán)威般地為你總結(jié)：因為選擇了一組數(shù)字“7105”，它認為我想結(jié)婚。甚至，我選擇從陌生的吉普賽人手中抽取一張紅心撲克牌，他會告訴我：我未來的伴侶是位比我年長的辣妹！

我們都是測試狂

“測測你是《奮斗》里面的誰？”中科院心理研究所的一間辦公室里，黃端坐在電腦前，點開頁面?！秺^斗》是時下正紅的一部青春偶像劇，劇中有不少外形搶眼又個性十足的80 后。

依次答完了包括“作為前男友/ 女友，你還會去他家喝可樂嗎？”“你買股票賠了還是賺了”在內(nèi)的15 道題，回車，結(jié)果出來了：“華子”（劇中角色，對朋友極盡寬容的男孩）。更詳盡的分析是：“你這樣的人經(jīng)常從一個避難所逃到另外一個避難所，總是被命運推著走，回頭又不能接受命運。”

作為心理測量專業(yè)的博士生，黃端坦言遇到這類題目也會忍不住做做看，權(quán)當(dāng)放松。一位曾這樣形容趣味性的心理測驗：“如果說這些題目也像一次考試，那考官下發(fā)考卷時就需要聲明――這不算真實成績?！?/p>

海衣（網(wǎng)名）一直強調(diào)這些心理測試的娛樂價值，這篇人氣頗高的“《奮斗》測試”正是出自她手。海衣是新浪星座頻道的特約作者，不過她更愿意將自己比作一位設(shè)計游戲的工程師：“我的設(shè)計，是為讓大家盡情歡樂。”

海衣把趣味性的心理測試和專業(yè)測試比做可樂和感冒糖漿――都是水質(zhì)，可以解渴。但后者具有醫(yī)療效用，而前者主要用來滿足感官享受，而可口可樂最初也是由感冒糖漿衍生來的。100 多年前，美國一家生產(chǎn)感冒糖漿的藥房中，糖漿里被誤加進了蘇打水，結(jié)果誕生了一種可口的碳酸飲料，這便是日后風(fēng)靡全球的可口可樂。

一個流傳甚廣的治感冒偏方是“可樂煮姜”，很多人覺得效果不錯。同樣，趣味性的測試題目中，也能窺到些專業(yè)測試的影子。雖然只是游戲，海衣和她的同仁依然用心。如果讀者反饋不佳，她們會集體研究，對題目和分數(shù)段的設(shè)置進行修改?！翱蓸房赡芤灿幸恍┫嚓P(guān)療效，但更多還是滿足人的感官享受。我很清楚這一定位，并沒有把可口可樂當(dāng)成感冒藥來賣。”

除非有心理學(xué)的教育背景，我們一般稱之為“心理測試”或“小測驗”，少有人會提起“心理測量”這個看起來更專業(yè)的名稱。但在黃端看來，“心理測量”和“心理測試”不過是名稱不同。日常所見的趣味性測試，確切地說正是心理測量的一種――“人格測量”。

一份測試可不可靠，要以“信度”來衡量。信度即多次（至少相隔兩周以上）進行同一測試，所得到結(jié)果的一致程度。比如上面的“摸嬰兒”，就像一份“戀愛速度量表”，不同選項代表答題人在“慢――快”這一維度上的差異。但這份量表的信度有待商酌，假如某人選擇“摸嬰兒肚子”，兩周后，也許就憑著一時心情摸了嬰兒的“臉頰”或“小手”。如此，測試的信度便不理想。

除了信度，效度是另一個衡量測驗的指標(biāo)，效度就是測試的有效性。在黃端看來，就像量長度要用尺、稱體重要用秤，假如用尺子測體重，效度自然不佳。除非進行了成千上萬次的試測和修訂，誰能證明“摸嬰兒的肚子”和“戀愛速度緩慢”有什么必然的聯(lián)系呢？

趣味V.S 專業(yè)

當(dāng)然，那只是調(diào)侃。一套合格的量表至少應(yīng)包含5 個條目（5 道題目），或者題目涉及的每個維度至少包含3 個條目。

“心理測量不可能根據(jù)一個題目就下結(jié)論?！北本煼洞髮W(xué)心理學(xué)系張厚粲教授認為，趣味性測試終歸不是科學(xué)的心理測驗?！耙惶诇y驗從編題開始，需經(jīng)過取樣、試測、修改、數(shù)據(jù)計算、制定常模等一系列手續(xù)，再按心理測量學(xué)原理和統(tǒng)計方法技術(shù)檢驗其信度、效度等指標(biāo)，那是一項很復(fù)雜的工作?！?/p>

上世紀40 年代，美國明尼蘇達大學(xué)的S•R• 哈薩維和J•C• 麥金利編制了一份量表，以區(qū)分精神疾病患者和普通人，這便是著名的“明尼蘇達多相人格測驗”，簡稱“MMPI”。這份包含了500 多道題目的問卷流傳使用至今，已經(jīng)歷了5 次完善。上世紀70年代末，我國開始對MMPI 進行研究并修訂，形成了一個中國版本。

在其中一個老版本中，包括“我早起的時候，多半覺得睡眠充足、頭腦清醒”，“我每個星期都要拉一兩次肚子”，甚至“有時我真想摔東西”，“我想當(dāng)一名歌唱家”⋯⋯這些條目都來自初期心理學(xué)家對社會各個階層的走訪，以開放式訪談為主，收集并匯總來的信息，確定下基本的項目庫（題庫），而后選取對象進行第一次試測。

第一次試測很重要。若將題目的編制比做雕刻，那么第一次試測相當(dāng)于大刀闊斧的“鑿”。對幾百人試測后，會刪除一些有缺陷的項目，比如很多人不回答，或得分比較集中、區(qū)分度不理想的題目。經(jīng)過第一次的試測，一套問卷便初具形態(tài)。

而后，用統(tǒng)計軟件進行因素分析，探索出問卷中待測的維度。上世紀80 年代，美國著名心理學(xué)家科斯塔和麥克萊提出了“大五人格模型”。在這套被眾多心理學(xué)家公認為最有前途的人格描述模型中，研究者從語言學(xué)的角度將所有描繪人的詞匯聚類分析，并在此基礎(chǔ)上劃分出5 個維度因素：外向性、情緒穩(wěn)定性、宜人性、責(zé)任性、開放性。像開朗或沉悶就可被歸入“內(nèi)向――外向”這一維度。

接下來便是修訂――試測――修訂的循環(huán)，直到各維度上的得分合乎數(shù)學(xué)上正態(tài)分布的標(biāo)準。就像大多數(shù)的測驗中，總是少有人獲得滿分或零分，而大多數(shù)人集中在中間的平均分數(shù)段，在坐標(biāo)圖上構(gòu)成一個開口向下的“鐘”型曲線。此時的測驗便基本令人滿意，并可以依照統(tǒng)計結(jié)果制定出常模，以供將來的測驗進行對照。

常模就像附在測驗后的“標(biāo)準答案”，對照分數(shù)后可以推斷受測者的分析結(jié)果。以明尼蘇達多項人格測驗為例，它包含有十余個量表，分別與疑病、抑郁、精神分裂等指標(biāo)相關(guān)。受測者根據(jù)第一反應(yīng)選擇“是”或“否”，而后進行計分。以“社會內(nèi)向”這一量表為例，分數(shù)越高，則說明受測者的性格可能更為內(nèi)向、守舊、易緊張。而在“輕躁癥”這一量表中，分數(shù)高則可能意味著更擅長交際、沖動、樂觀等等。

黃端認為，和普通測驗不同，心理測驗的分數(shù)高低與結(jié)果優(yōu)劣并無關(guān)聯(lián)。“我們僅僅告訴受測者，你的人格在某一維度上的表現(xiàn)處于何種位置。一般來說，心理測量不做價值判斷。比方說，關(guān)于‘求知動機’的測量中僅僅是告訴受測者，是哪種動機促使他求知欲旺盛，但對他們的學(xué)習(xí)成績好壞不做判斷和評價?！?/p>

心理博弈

上世紀30 年代，美國國家研究委員會在對霍桑工廠的工人進行管理研究的過程中發(fā)現(xiàn)，一旦被測者意識到自己被關(guān)注，就很可能下意識地改變事實發(fā)展的動向，即“霍桑效應(yīng)”。

而類似的現(xiàn)象也會出現(xiàn)在心理測量的過程中。因此，為了獲得更接近真實的測量數(shù)據(jù)，除了為受測者創(chuàng)造平和的測試環(huán)境，在題目的編制上，心理學(xué)家也煞費苦心。

“我是一個樂天派”，這是一道測試“情緒穩(wěn)定性”的題目。但心理學(xué)家經(jīng)過考量，還是決定這樣表達：“我不是一個喜歡擔(dān)憂的人”。表達方式有變，一來顯得不單調(diào)，二來可以模糊題目的測試目的，使受測者更容易做出真實反應(yīng)。

下一道題目就和“情緒穩(wěn)定性”無關(guān)了。它可能是“我喜歡詩”或“我喜歡捉弄動物”，這也是問卷的玄機所在。試想，假如下一道題目是“我時常發(fā)怒”或“有時我真想摔東西”，受測者聯(lián)想起上下題，不難猜出測試目的，也就難免影響到答題的選擇。

心理測試像是心理學(xué)家和受測者的一場博弈。心理學(xué)家要明確：“我們想測什么？”難免地，受測者也會揣度：“你想測我什么？”為使受測者最大程度的做出第一反應(yīng)，并誠實的反饋，心理學(xué)家不斷更新題目的偽裝以模糊測試目的，將敏感的問題留在最后，以避免引起受測者的抵觸心理；甚至還要注意措辭，題目讀起來要簡潔明了，因為人們總是本能地排斥更花費精力的事物。

“這句話是什么意思？”黃端曾在趣味測試的一道題前停頓了一會。“吃桔子嗎？吃，把愛人的皮剝了，不吃，愛人把你的皮剝了。吃桔子嗎？”選項有：吃、不吃、逃。他琢磨了一會兒，選擇了“逃”。

（感謝中科院心理研究所張建新研究員，北京大學(xué)心理系張智豐、侯悠揚，新浪星座頻道李鼎新、常濤對此文的幫助。）

Tips：

心理測試的先驅(qū)

弗朗西絲• 高爾頓是公認的“差異心理學(xué)”之父。他是達爾文的姑表兄弟，受達爾文進化論和斯賓塞心理進化的思想影響，專注研究心理遺傳和意想的個別差異。他采用問答法研究意向的個別差異，并首先應(yīng)用統(tǒng)計方法研究心理學(xué)。他還發(fā)明了許多測驗的儀器，并在1884 年倫敦國際衛(wèi)生展覽會之際，開辦了第一個人類學(xué)測量室。

J•M• 卡特爾是美國心理測量的先驅(qū)，也是他首先提出了“ 心理測驗(psychology test)”一詞。作為世界上第一位心理學(xué)教授，他主要研究單個心理能力的個別差異問題。

法國實驗心理學(xué)家比奈是智力測驗的創(chuàng)始人。1905 年他與T. 西蒙共同編制了“比奈-西蒙智力測試”，這是世界上第一份智力測驗量表，被引入許多國家，而他們首創(chuàng)的“心理年齡”和“年齡量表”，也成為廣泛應(yīng)用的術(shù)語。

你最想摸嬰兒的哪里 ？

手象征著平凡。你選擇手就表示你很容易落入老套。就算是談戀愛也一樣一成不變，因為你不敢冒險也不敢逾規(guī)，所以盡管高速公路上沒有別的車子，你還是不敢超速。

會摸頭的人，期待談戀愛的速度跟新干線一樣快，希望馬上就能得到愛情。

臉的大部分都是臉頰，因此臉表示本位主義的程度。你未經(jīng)深思就一股腦兒投入戀情，也全然不顧對方的感受。

性格心理測試題范文第5篇

【摘要】本文從實踐出發(fā)，運用心理學(xué)基礎(chǔ)原理，創(chuàng)新性提出了構(gòu)建會計核算能力素質(zhì)模型、建設(shè)培訓(xùn)會計核算人員新模式，以提高會計核算人員從業(yè)水平和工作效率，更好地服務(wù)于企業(yè)和社會的思想，具體介紹了建設(shè)模型的目的、原理、內(nèi)容、初步運用和成效。

【關(guān)鍵詞】會計 能力 模型 研究

一、引言

“ 會計人才是國家人才體系的重要組成部分，是維護市場經(jīng)濟秩序、推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的重要力量”。會計人才是企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢、取得成功的關(guān)鍵因素之一，因此會計人才培養(yǎng)工作一直是各企事業(yè)單位人才培養(yǎng)的重要部分。然而隨著時代進步、環(huán)境和用人單位需求變化，對會計人員的能力素質(zhì)要求也愈加高，簡單雷同的傳統(tǒng)上課考試培訓(xùn)模式，己不能適應(yīng)現(xiàn)代會計培養(yǎng)與發(fā)展的要求。很多企事業(yè)單位都在尋求更加科學(xué)化、系統(tǒng)化的會計人才培養(yǎng)模式，不斷提高會計隊伍的綜合素質(zhì)和能力，以支持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

筆者目前服務(wù)于一個財務(wù)共享服務(wù)中心，中心的職能是負責(zé)一個特大型央企的全省會計核算服務(wù)、風(fēng)險防控和價值創(chuàng)造，中心全部是會計核算人員，相對普通的財務(wù)機構(gòu)，對會計人員的核算素養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)要求高得多。因此，筆者在實踐中提出了構(gòu)建新型會計核算能力素質(zhì)模型的理念和建設(shè)新型的會計人員培訓(xùn)模式，并構(gòu)建完成運用于實際中，以提升會計核算人員綜合素質(zhì)能力，對會計核算工作質(zhì)量和效率有著明顯的促進作用?，F(xiàn)將該模型構(gòu)建有關(guān)情況進行梳理提煉，為進一步完善打好基礎(chǔ)，并提供研究參考。

根據(jù)會計核算崗位工作職責(zé)，針對性提煉核算會計適配崗位的能力或素質(zhì)要求，并按級分層歸類形成模型，據(jù)此評估從事此項工作人員實際水平，按“缺什么、補什么”針對性開展培訓(xùn)，提升會計核算人員適崗能力與素質(zhì)，實現(xiàn)會計核算人員“核算高效率、質(zhì)量高標(biāo)準、服務(wù)高水平”的目標(biāo)。

二、會計核算能力素質(zhì)模型構(gòu)建理論基礎(chǔ)與思路對企業(yè)而言，提供培訓(xùn)是為了激勵會計人員提高業(yè)績。本文通過運用心理學(xué)動機理論、社會心理學(xué)理論的基本知識，梳理日常與會計核算人員的大量交流研究激勵個體提高績效的關(guān)鍵因素或指標(biāo)，并通過實踐歸納梳理得出主要指標(biāo)以構(gòu)建模型。

（一）模型構(gòu)建的理論基礎(chǔ)

1. 運用動機理論發(fā)現(xiàn)：制定適合的標(biāo)準、設(shè)定適合的目標(biāo)值和掌握會計人員歸因心理是模型建設(shè)的基礎(chǔ)，構(gòu)建模型對于培養(yǎng)會計核算人員有必要性。由動機理論的目標(biāo)設(shè)定論發(fā)現(xiàn)，假設(shè)過去的績效和能力是個體選擇目標(biāo)的主要決定因素之一，則個體是希望具有目標(biāo)、選擇目標(biāo)以及有動機去實現(xiàn)目標(biāo)的， 并通過以下四點影響其動機，一是選擇能夠激起努力的目標(biāo)，二是選擇能夠指引注意力和努力方向的目標(biāo)，三是選擇能夠增強持久性的目標(biāo)，四是選擇能夠間接影響行動的目標(biāo)。而在實際與會計核算人員的日常接觸與訪談中發(fā)現(xiàn)，基本每個會計人員都希望在工作中有激發(fā)工作熱情的適合自己的目標(biāo)，有符合自身條件的并能夠通過一定努力獲得成績的工作標(biāo)準，有種機制能測試自己的基礎(chǔ)潛質(zhì)和標(biāo)準的符合度。

動機理論的期望理論則認為，個體選擇有意圖的行動、努力水平和職業(yè)，以最大化其預(yù)期愉悅、最小化其預(yù)期痛苦，因此個體的動力模型是其期望（如業(yè)績）、功用性（如能力）和效價（對成果的追求）的函數(shù)，需要運用期望值來決定最大化動力的備選方案。建設(shè)一個基于職業(yè)標(biāo)準、專業(yè)能力和道德素養(yǎng)的模型來滿足會計人員提升自我的期望是必要的。

動機理論的歸因理論是將所關(guān)注的人的行為歸屬為一定的原因，對于所關(guān)注的人的某一行為應(yīng)歸為內(nèi)因（能力、努力）或外因（任務(wù)難度、運氣）。被觀察者傾向于將其行為更多地歸為外因，而其他人傾向于將相同的行為更多地歸為內(nèi)因。這一偏差也提供了解釋和預(yù)測個體如何主觀理解實際業(yè)績和目標(biāo)業(yè)績差異的基礎(chǔ)。所以為讓會計人員更客觀的認知自己的業(yè)績水平和激勵提高業(yè)績，需要更側(cè)重于設(shè)立內(nèi)因指標(biāo)和評價標(biāo)準，激發(fā)主觀能動性，讓會計人員取長補短，提高自身素質(zhì)能力。

2. 運用社會心理學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)：滿足會計人員自我評價、自我強化、自我改進的心理需求是構(gòu)建模型是否適用的關(guān)鍵。

社會比較理論告訴我們，個體有正確的自我評價、自我強化和對能力、選擇、業(yè)績、情感及成就自我改進的需求；個體會將自身與客觀信息進行比較或與他人進行比較；如果人們尋求自我強化的評價，則會將自己與較低水平的對象進行比較，如果尋求自我改進的評價，則將自己與較高水平的對象比較；人們?nèi)粘８鼉A向于將自己與相同情境或有類似任務(wù)的人（如同事）進行比較。在日常與會計人員的交流中也發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人都希望有一種評價標(biāo)準和機制，能讓他們正確評價自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，能通過一定標(biāo)準的對比，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢與劣勢，期待單位能提供針對性的培訓(xùn)幫助他們獲得進步與更好的業(yè)績。所以在構(gòu)建模型時，滿足這些心理需求對模型成功與否非常重要。

綜上所述，構(gòu)建會計核算能力素質(zhì)模型有著心理學(xué)的理論基礎(chǔ)，同時也能滿足會計核算人員的實際心理需要。構(gòu)建模型需要從設(shè)立適合的指標(biāo)體系和標(biāo)準入手，通過心理學(xué)相關(guān)手段能對會計核算人員進行測試和評價，并基于評價指標(biāo)范疇指出會計個體專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的優(yōu)勢與劣勢，幫助會計核算個體提升自己。

（二）模型構(gòu)建的基本思路

一是調(diào)查歸納，提煉模型指標(biāo)體系，形成模型基礎(chǔ)。二是研究探討，制定所有指標(biāo)的定義規(guī)范、分級標(biāo)準，形成模型框架。三是試點測試，征求有關(guān)財務(wù)管理、人力資源管理專家和會計核算骨干人員意見，調(diào)整優(yōu)化和修正模型。四是宣傳和培訓(xùn)模型，讓全體會計核算人員學(xué)習(xí)和認可模型，并不斷征求意見和修正模型，并最終定稿。五是依模型設(shè)計會計核算知識題庫和心理測試題庫，心理測試題庫請人力資源專業(yè)咨詢公司依分級標(biāo)準設(shè)計完成，專業(yè)題庫聘請會計專家設(shè)計完成。六是擇機對全體會計核算人員按模型進行心理評估和專業(yè)測試，為每位會計核算人員提供評估報告，為企業(yè)出具整體報告。七是針對評估報告得出結(jié)論，主要是評估發(fā)現(xiàn)的能力素質(zhì)缺陷，根據(jù)需要提升的能力種類劃分會計人員培訓(xùn)類別，制定針對性培訓(xùn)方案，稱之為行動力學(xué)習(xí)方案。八是開展針對性培訓(xùn)。九是培訓(xùn)完成后的再評估，評估培訓(xùn)效果和模型適用性。十是持續(xù)優(yōu)化。

三、會計核算能力素質(zhì)模型構(gòu)建

構(gòu)建過程主要包括三個階段，即數(shù)據(jù)調(diào)研分析階段、模型校驗階段以及成果匯編階段。如圖（1）所示。

（一）數(shù)據(jù)調(diào)研階段

數(shù)據(jù)調(diào)研階段的主要工作是根據(jù)影響會計核算崗業(yè)績最關(guān)鍵的若干業(yè)務(wù)模塊，提煉完成任務(wù)所需的關(guān)鍵能力標(biāo)準以及支撐關(guān)鍵行為的性格品質(zhì)。在該階段，分別用了戰(zhàn)略演繹法、資料分析法、標(biāo)桿人員BEI 訪談法以及問卷調(diào)研法等方法對數(shù)據(jù)資料進行收集整理。

1. 戰(zhàn)略演繹環(huán)節(jié)。就是運用戰(zhàn)略演繹方法，收集公司對核算崗未來的職能定位，從組織戰(zhàn)略發(fā)展的要求，梳理出新的要求。

2. 資料分析環(huán)節(jié)。通過對相關(guān)資料的整理及研讀，在收集公司會計核算崗職位說明書、所屬部門職責(zé)、崗位涉及的業(yè)務(wù)流程等資料的基礎(chǔ)上，研讀提煉出了會計核算崗位關(guān)鍵業(yè)務(wù)模塊。

3.BEI 訪談環(huán)節(jié)。運用BEI 訪談等方法對會計核算崗標(biāo)桿人員進行調(diào)研訪談。在BEI 訪談的過程中，首先與典型員工本人、典型直屬領(lǐng)導(dǎo)、典型身邊人進行面對面座談，收集典型員工的行為事件，以及他們對典型員工在事件中行為的認識和理解，并編碼記錄典型行為；然后，對獲取的信息進行篩選，刪除不具備操作的描述性語言，轉(zhuǎn)錄原始訪談記錄中的行為描述，將具體的描述轉(zhuǎn)錄成員工具體的能力素質(zhì)，并分別統(tǒng)計典型素質(zhì)元素的提出頻次，將概念相同或相近的元素，整合到共性素質(zhì)中，篩選出關(guān)鍵的能力素質(zhì)指標(biāo)，進一步明確核算崗位關(guān)鍵業(yè)務(wù)模塊以及完成任務(wù)所需的關(guān)鍵能力標(biāo)準。

（二）模型校驗階段

基于以上一系列的調(diào)研、分析工作，撰寫出了核算崗位能力素質(zhì)模型和具體分級標(biāo)準的初稿，即模型初步建成。

當(dāng)會計核算崗位能力素質(zhì)模型基本成型之后，進行專門校驗。首先，對初稿進行一次內(nèi)部研討；第二步是通過溝通會等方式，由具體工作項目組、會計核算崗位相關(guān)人員對模型及其標(biāo)準提出意見或建議。最后再根據(jù)相關(guān)意見和建議對初稿進行修改，并形成會計核算崗位能力素質(zhì)模型及標(biāo)準修訂稿。

（三）成果匯編階段

構(gòu)建的最后一個階段便是成果匯編階段?；跁嫼怂銔從芰λ刭|(zhì)模型及標(biāo)準修訂稿，對成果文件進行匯編，最終完成《SSC 會計核算崗位能力素質(zhì)模型手冊》。

四、會計核算能力素質(zhì)模型內(nèi)容

（一）模型的框架結(jié)構(gòu)

圖中所示即此次構(gòu)建的“SSC”模型結(jié)構(gòu)圖，SSC 是職業(yè)化（Specialization）、標(biāo)準化（Standardization）、客戶化（Customization）的英文縮寫，模型以這三個維度形成穩(wěn)固的三角支撐模式，三個維度互相聯(lián)系、相輔相成，缺一不可。

針對職業(yè)化，提煉出專業(yè)能力、責(zé)任意識、誠信正直、抗壓能力等四個具體能力素質(zhì)指標(biāo)。針對標(biāo)準化，提煉出嚴謹細致、高效執(zhí)行、勤思好學(xué)等三個具體能力素質(zhì)指標(biāo)。

針對客戶化，提煉出團隊合作、全局意識、開放溝通等三個具體能力素質(zhì)指標(biāo)。

上述三個維度模型指標(biāo)共計十個，在構(gòu)建過程中提煉總結(jié)了這些指標(biāo)的具體內(nèi)容，均包括：指標(biāo)名稱、指標(biāo)定義、指標(biāo)等級、等級關(guān)鍵詞以及等級行為模式（等級典型行為）等。

（二）模型指標(biāo)的含義

1. 四個職業(yè)化維度指標(biāo)，代表了會計核算能力內(nèi)涵。

（1）專業(yè)能力：專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)知識扎實，對待專業(yè)問題能夠提出令人信服的專業(yè)性處理意見；準確辨別問題之間潛在的多重因果關(guān)系，擅于進行推理分析，并能將復(fù)雜問題進行逐層分解；具備一定的創(chuàng)新意識。

（2）責(zé)任意識：認真履行工作職責(zé)，并積極主動承擔(dān)本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)；對自己在工作中的行為及其結(jié)果負責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任并設(shè)法解決問題；能夠很好平衡工作內(nèi)與工作外的關(guān)系。（3）誠信正直: 嚴格遵守會計準則并具有良好職業(yè)道德，業(yè)務(wù)處理不受個人利益、好惡的影響，遇到利益誘惑時能堅持原則，不憑借職位之便為自己或他人謀取私利；工作中能夠言行一致，做事客觀公正，信守承諾并保守公司秘密。

（4）抗壓能力：能夠適應(yīng)長期的重復(fù)性繁瑣工作，對嚴格的“時效、質(zhì)量”等考核體制環(huán)境能夠保持平和、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，控制負面情緒和消極行為，很好完成工作。

2．三個標(biāo)準化維度指標(biāo)，代表了會計核算業(yè)務(wù)標(biāo)準素養(yǎng)。

（1）嚴謹細致：保持客觀嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，尊重事實，關(guān)注細節(jié)，控制風(fēng)險，重視工作質(zhì)量，通過對過程的控制，追求結(jié)果的準確性與科學(xué)性。（2）高效執(zhí)行：理解自身任務(wù)目標(biāo)，服從領(lǐng)導(dǎo)決議，快速響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作任務(wù)，嚴格遵守公司的保密流程和制度，有力推動個人與其它相關(guān)方積極開展行動，以確保質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。

（3）勤思好學(xué)：善于發(fā)現(xiàn)問題，并積極思考問題，盡最大能力提出解決建議；加強各方面的自我學(xué)習(xí)，并在工作中不斷應(yīng)用，提高工作的效率與質(zhì)量；能夠根據(jù)業(yè)務(wù)的變化，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，靈活處理工作中出現(xiàn)的新問題。

3．三個客戶化維度指標(biāo)，代表了會計核算服務(wù)素質(zhì)要求。

（1）團隊合作：富于合作精神，重視團隊的整體價值和利益，在團隊中主動分享并積極配合，追求團隊整體目標(biāo)的達成。

（2）全局意識：跳出本位，始終以大局為重，全面、系統(tǒng)地考慮自身的工作對部門和組織整體的影響。

（3）開放溝通：保持開放的心態(tài)，充分表達并努力了解他人的觀點與立場，以促進彼此的相互理解與信息的無障礙交流。

（三）指標(biāo)分級評價內(nèi)涵

上述每個指標(biāo)都根據(jù)測算結(jié)果，分成四級，即等級1 至等級4，逐級提高，以此作為評估的標(biāo)準。以“開放溝通”指標(biāo)為例，其分級及每級內(nèi)容如下表所示。

五、結(jié)論

本模型已在筆者服務(wù)的財務(wù)共享服務(wù)中心進行實例運用，即根據(jù)標(biāo)準組織測試評估，提供評估報告和針對性培訓(xùn)，目前培訓(xùn)仍在進行中。具體為：一是根據(jù)模型開展的會計核算人員評估工作。請中介機構(gòu)專門設(shè)計了評估流程和軟件，請財會專家和會計骨干設(shè)計了專業(yè)能力測試題，包括專門設(shè)計的500 多題的心理測試題、360 度評價和專業(yè)能力測試等。組織了專題考試和測試。二是向每一位參加評估的會計核算人員出具了評估報告。每份報告都有三個維度每項指標(biāo)的量化結(jié)論和十項指標(biāo)雷達圖，得出了具體參考意見和改善建議。三是向公司提出了整體總結(jié)性報告，對公司整體會計核算人員基于模型的優(yōu)勢與不足提出了量化分析的詳實報告，并提出針對性改進意見。四是根據(jù)評估結(jié)論提出整體培訓(xùn)計劃，行動力培訓(xùn)計劃。運用前后比較，參加測試和培訓(xùn)會計人員的年度績效成績普遍提高，勞動生產(chǎn)率提高50%，差錯率下降70%，可以說基本達到目的。

首先，該模型提煉的成果SSC( 職業(yè)化、標(biāo)準化、客戶化)，與公司會計職能內(nèi)涵、業(yè)務(wù)依托以及會計服務(wù)宗旨非常吻合，內(nèi)容方面基本涵蓋了個人成長、團隊合作及工作要求，能夠準確反映當(dāng)前和未來一段時間內(nèi)企業(yè)對會計核算崗人員能力素質(zhì)要求的一個標(biāo)準。

其次，該模型是促進員工持續(xù)完善的基礎(chǔ)。公司可以建立基于會計核算崗位能力素質(zhì)模型的評估機制，該評估機制對目標(biāo)的完成、績效的提高和能力的評估，可以幫助員工完成目標(biāo)，完善自我，以及了解自身事業(yè)發(fā)展機會。而基于這一模型的評估機制也可以讓公司了解到眾多關(guān)鍵性信息，包括：員工的管理能力和素質(zhì)的長處與短板；員工潛在的能力和發(fā)展趨勢；員工真正需要什么樣的能力和經(jīng)驗方能滿足既任崗位所明確的能力素質(zhì)要求；要采取怎樣的培訓(xùn)，才可以有效地彌補員工經(jīng)驗和能力的不足。依據(jù)這些關(guān)鍵性的信息，公司便可以引導(dǎo)員工制定出績效與能力的發(fā)展目標(biāo)以及具體的行動策略，從而促進員工在工作中不斷完善自身的行為，進而取得公司期望的績效成果。

最后，模型是員工有效培訓(xùn)提升的基礎(chǔ)。在會計核算能力素質(zhì)模型與評估基礎(chǔ)上有針對性的培訓(xùn)課程設(shè)計，一方面能夠讓公司了解核算不同崗位的能力素質(zhì)要求，包括個性、價值觀、能力以及知識等；另一方面可以讓公司明確現(xiàn)有的核算崗位員工在素質(zhì)能力特點、知識水平等方面還有哪些不足與短板，尚無法滿足未來崗位的需要。這樣便可以確保整個培訓(xùn)能夠有的放矢，從而有效提升不同崗位員工的能力和素質(zhì)，進而提高會計人員的核算質(zhì)量、工作效率、服務(wù)水平。

會計核算能力素質(zhì)模型的構(gòu)建及初步運用階段已告一段落，階段性成果基本令人滿意，下一步可以持續(xù)針對性培訓(xùn)并開展第二次評估。

參考文獻