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網(wǎng)站建設與維護范文第1篇

【關鍵詞】電子商務；實踐教學；任務

《電子商務網(wǎng)站建設與維護》是我院計算機專業(yè)群平臺課程中的專業(yè)核心課程之一，是培養(yǎng)基于.NET技術Web程序員的主要支撐課程。通過課程學習，使學生具備電子商務網(wǎng)站功能設計與技術實施的能力，具備網(wǎng)站運營維護能力。為培養(yǎng)網(wǎng)站策劃與編輯崗位、網(wǎng)站建設與運營崗位服務。積極進行課程教學改革，改善教學效果，探索新型教學模式，對于提高教學質(zhì)量具有重要意義。

1 教學中發(fā)現(xiàn)的問題

《電子商務網(wǎng)站建設與維護》是實踐性和專業(yè)性很強的課程，通過本課程學習，使學生掌握動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)的基本思路、方法與實施過程、常用WEB服務器控件的使用、訪問數(shù)據(jù)庫的基本流程、數(shù)據(jù)源控件的基本操作，能實現(xiàn)簡單的基本于B/S結構的網(wǎng)站，并能夠獨自完成企業(yè)級的常規(guī)Web應用程序的開發(fā)。

但在教學過程中發(fā)現(xiàn)以下問題：

1.1 教學內(nèi)容方面

該課程教學內(nèi)容較多，主要包括內(nèi)置對象、Web服務器控件、頁面結構與配置文件、驗證控件、數(shù)據(jù)訪問等，教師將各個知識點都分配到小案例進行教學，學生在學習的過程當中能夠掌握這些知識。但是課程結束之后，我們要求將這些知識重組，建立綜合的電子商務網(wǎng)站，這時候學生就沒辦法完成，頭腦中沒有一個完整網(wǎng)站的概念。

1.2 教學方法方面

授課過程中以教師為中心，任課教師先根據(jù)教學大綱要求，安排各章節(jié)的教學內(nèi)容，再根據(jù)章節(jié)的知識點安排學生實驗。這樣一章一節(jié)的漸進，雖然方便教學，但由于缺乏真正意義上的實踐應用，造成學生缺乏綜合應用能力，創(chuàng)新意識也得不到培養(yǎng)，缺少網(wǎng)站設計的全局把握。

1.3 考核方法方面

傳統(tǒng)的考核方法以期終考試成績?yōu)橹鳎瑢⒄n程考核分為2部分：平時成績和期末考試成績。平時成績占30%，期末成績占70%。采用傳統(tǒng)的試卷考核方法必然導致學生重視考試類型題，死記硬背知識點，不利于將所學知識融會貫通并應用到實踐中去，也很難全面反映學生的真實水平。

2 教學中的改革措施

根據(jù)高職教育高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標，結合我院學生現(xiàn)狀，總結了多年教學實踐經(jīng)驗，為激發(fā)調(diào)動學生積極性，提高教學效果，在教學內(nèi)容、教學方法、考核方法方面做以下改革：

2.1 教學內(nèi)容模塊化

教學過程中以網(wǎng)上書店系統(tǒng)開發(fā)為例，教學內(nèi)容分為網(wǎng)站需求與規(guī)劃、網(wǎng)站主頁設計、網(wǎng)站前臺設計、網(wǎng)站后臺設計四個項目，然后對各個項目進行模塊化設計。每個項目的模塊劃分如下：

1）網(wǎng)站需求與規(guī)劃可分為配置Web服務器、書店網(wǎng)站功能分析、網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃模塊；

2）網(wǎng)站主頁設計可分為導航欄、新書上架、統(tǒng)一網(wǎng)站風格模塊；

3）網(wǎng)站前臺設計可分為用戶登錄注冊、商品展示、商品搜索、購物車、訂單處理等模塊；

4）網(wǎng)站后臺設計可分為用戶管理、商品管理、訂單管理等模塊。

然后，將各知識點分配到各模塊當中。具體參考表1。

根據(jù)內(nèi)容制定各模塊任務和子任務的任務單。使這一項目既能夠滿足計算機類網(wǎng)上書店的基本要求，又能夠涵蓋基本的教學知識點。能具有可行性，綜合應用性，又難度適中等。

2.2 教學方法項目化

為解決教學與社會實際脫節(jié)的問題，用實際項目串聯(lián)全課程，本課程以網(wǎng)上書店系統(tǒng)為例，從需求分析到最后網(wǎng)站，采用項目法教學，以項目所涉及的問題為線索，組織整個課程內(nèi)容。

具體的項目化教學過程如下：

2.2.1 示范操作講解

教師將網(wǎng)站制作需要的知識點融入實際運營的網(wǎng)上書店項目中進行講解示范；

2.2.2 模仿操作訓練

學生模仿老師講解的方法，制作網(wǎng)頁效果；

2.2.3 拓展實踐訓練

根據(jù)前面學習的知識，按網(wǎng)上書店項目要求，完成書店的其余模塊，學生自己動手制作網(wǎng)站；

2.2.4 階段測試訓練

根據(jù)網(wǎng)上書店系統(tǒng)所包含的主要功能模塊：登錄、注冊、圖書信息展示、商品搜索、購物車、訂單管理、商品信息維護等，學生完成相應模塊的開發(fā)，以小組為單位分階段上交作業(yè)；

2.2.5 項目綜合考核

將前面設計的網(wǎng)頁和各個模塊進行鏈接，形成一個完整的網(wǎng)上書店系統(tǒng)。

2.3 教學考核過程化

教學內(nèi)容的模塊化，決定了課程采用“階段測（下轉第247頁）（上接第223頁）驗+大作業(yè)”的過程化考核模式。整個教學過程中，不同的階段完成不同的任務，每個模塊或子項目結束就對學生的作品進行考核。教師通過學生提交的階段性作品可以看到學生學習的薄弱環(huán)節(jié)，在后面教學過程中對授課內(nèi)容和方法及時進行調(diào)整，從而促進教學質(zhì)量的提升。課程結束，學生的網(wǎng)站作品也基本形成了，最后2次課學生對自己的網(wǎng)站作品進行完善，作為一次大作業(yè)上交。學生考核成績由平時成績、階段測驗、大作業(yè)三部分組成，比例分別為3：3：4。

3 結束語

目前，我院電子商務網(wǎng)站建設與維護的教學尚處于探索階段，有許多問題需要我們?nèi)ミM一步學習和研究，本課程的關鍵是要體現(xiàn)出設計和創(chuàng)新，體現(xiàn)專業(yè)特色。較多的計算機課程都具有與該課程有相似的特點，其目的主要是培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。因此，可根據(jù)課程特點，合理設計教學方法，培養(yǎng)學生的興趣，使學生早參加社會實踐，了解社會應用，多實踐，提高實踐技能。這將有效提高教學效果，也有利于學生的就業(yè)。

【參考文獻】

[1]郭永洪.NET Web應用開發(fā)[M].清華大學出版社，2011.

網(wǎng)站建設與維護范文第2篇

隨著國家科學的進步,我們也找到了更多的方法解決以往設計過程中存在的問題。使我們國家的網(wǎng)站設計技術進入一個穩(wěn)定發(fā)展的階段。但是,這并不代表我們已經(jīng)成功了,這只是我們要做出利用ASP技術建設網(wǎng)站的第一步成為現(xiàn)實,說明我們的發(fā)展方向沒有出錯,只要我們按照這個方向繼續(xù)研究創(chuàng)新設計,那么利用ASP技術建設動態(tài)網(wǎng)站就會成為未來計算機發(fā)展的重要技術。

二、注重建模研究

在我們采用ASP技術時,我們不能總是局限于在理論的研究,要進行大量的設計建造模型。因為只有在網(wǎng)站設計制造過程中,這樣才能不斷的發(fā)現(xiàn)自己問題的所在,再根據(jù)實際設計要求對ASP技術進行改進。這樣也有利于我們對動態(tài)網(wǎng)站的整體分析,因為畢竟在動態(tài)網(wǎng)站的建設上,存在著許許多多的注意事項,要想讓一個網(wǎng)站能夠被所有的計算機使用者接受,那么就需要有其優(yōu)勢所在。

三、時刻反省自己,及時改進

1.是否體現(xiàn)真實感

針對于網(wǎng)站的動態(tài)建設,我們要時刻提醒自己,在網(wǎng)站建設過程中,一定要體現(xiàn)頁面的人性化,特別是要保證網(wǎng)站頁面打開的速度。對于信息現(xiàn)代化的社會環(huán)境,只有體現(xiàn)信息的快速,才能讓動態(tài)網(wǎng)站的建設成功的進行。當然,我們在進行ASP技術運用時,還要注意對該項技術存在與計算機中的真實感。在使用者使用時,能否體現(xiàn)真實感、人性化是決定網(wǎng)站被使用的重要決定因素。所以只有建設人性化的網(wǎng)站,再通過ASP技術的改進,最終就會讓網(wǎng)站的動態(tài)建設完美的呈現(xiàn)在計算機中。

2.嚴格分析結構特點

在ASP設計過程中,要注意設計結構特征,尤其是一些頁面連接點,一定不能顯現(xiàn)出呆板不靈活的現(xiàn)象,使每一次頁面鏈接都能靈活自如。這就需要們在設計過程中要時刻提醒自己,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)存在問題,就要及時反省研究,并快速的做出改進。

3.保證信息完整性

在以往的動態(tài)網(wǎng)站建設中,我們常常不能兼顧信息的可變性及完整性。而在新的ASP技術下,就能夠很好的控制這些問題的發(fā)生,但是也不能完全解決。所以這就需要我們要利用新興技術保證運動不會對完整性造成影響。而要為此做的就是在設計過程中一定要注重各網(wǎng)站頁面的連接,使鏈接順暢,信息傳遞能夠及時的進行。

四、結束語

網(wǎng)站建設與維護范文第3篇

關鍵詞：網(wǎng)站建設；網(wǎng)站維護；數(shù)據(jù)庫；教學方法

中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 07-0000-01

Website Construction Teaching Methods Exploration

Lin Weiting

(Guangdong Huizhou Agricultural School,Huizhou516023,China)

Abstract:The rapid development of computers,the impact on human life is self-evident to the current development situation,the home Internet access,business e-commerce is multiplied geometrically turned up.Built into today's personal website to promote their businesses a window.Thus,social network construction needed talent.Institutions in building courses at the same time to carry out the network,can apply the appropriate ways and means have become the focus of educators.

Keywords:Website Construction;Website maintenance;Database;

Teaching methods

人們的生活因為互聯(lián)網(wǎng)的存在而變得豐富多彩，網(wǎng)站作為互聯(lián)網(wǎng)信息的一個重要載體，扮演著越來越重要的角色，如何在現(xiàn)實生活中建立網(wǎng)站，維護網(wǎng)站，優(yōu)化網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫成了許多網(wǎng)站建設者和維護者所關注的問題。作為一個人機交互的平臺，如何讓網(wǎng)站更加人性化，便利化，有效化，系統(tǒng)科學的建站是十分必要的。很多院校根據(jù)社會需求，在理工類院校紛紛開展關于網(wǎng)站建設和維護的課程。使院校學生能夠從理論上，知性地感受到網(wǎng)站建設的流程和方式。對于以何種方式開展則更成為了教師教學的重點所在。

一、網(wǎng)站建設課程特點和現(xiàn)狀

網(wǎng)站建設課程是一門注重實踐和實踐的課程。傳統(tǒng)的授課方式多數(shù)采取，課上講解，課下實踐，然而對于多數(shù)院校學生來說，單純的講解已經(jīng)不足以滿足他們的需求。很多學生充滿好奇聽講，當接受過多的理論灌輸后，興趣銳減，講課質(zhì)量會大大下降。另外，課下的實踐缺乏有效地監(jiān)督和引導。很容易在短暫的好奇之后失去興趣。這不僅是教師不愿看到的，更是與院校的課程改革思想相抵觸。

二、網(wǎng)站建設教學的原則和實施過程

網(wǎng)站建設課程不僅要牢牢把握教學大綱要求，還要求教師有著良好的駕馭課堂的能力。對于網(wǎng)站建設課程來說，主要有幾點要求：

（一）網(wǎng)站建設的可行性分析。在整個網(wǎng)站建設過程中，很多人還存在著一種想法：解決問題要比分析問題重要。這顯然是片面的。網(wǎng)站開發(fā)的初期，要重視其可行性。不能靠主觀猜想，必須分析幾種主要的利弊關系。例如：目前網(wǎng)站開發(fā)流行的主要有ASP，，PHP，JSP等技術，數(shù)據(jù)庫方面有Oracle，Access，SQl，MySQL等。技術類型和數(shù)據(jù)庫的選擇可以有很多種，但是要找到適合網(wǎng)站開發(fā)的相關組合。例如：開發(fā)小型個人網(wǎng)站時，因為其結構簡單，信息量小，最好采用ASP+Access。如果開發(fā)大型圖書館系統(tǒng)，不僅要考慮其信息量，還要考慮其安全性和網(wǎng)站效率，這就不能再使用Access數(shù)據(jù)庫。而可以采用JSP+Oracle來實現(xiàn)。

（二）網(wǎng)站建設的需求分析。要開發(fā)出令人滿意的網(wǎng)站，必須要知道用戶的需求，只有從用戶的角度出發(fā)，始終以用戶為中心，才能不讓用戶失望，這才是一個成功的網(wǎng)站。很多教師在授課過程中，往往忽略這一點，認為這是軟件工程的內(nèi)容，對于短暫的教學課時來說，這僅僅需要點到為止。顯然這是不對的。網(wǎng)站建設必須要有良好的需求分析，這樣才能在今后的開發(fā)過程中少走彎路，才能準確，快速，高效的完成網(wǎng)站項目的開發(fā)。這才是教學過程中的重點。也是在教學過程中對學生思考問題方式的一種科學引導，使他們意識到設計的重要性，也會使他們在今后的工程中有更加深刻的體會。

（三）網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的設計。數(shù)據(jù)庫可以作為動態(tài)網(wǎng)站和靜態(tài)網(wǎng)站分類的一個依據(jù)。就目前，世界上的靜態(tài)網(wǎng)站已經(jīng)很少了，多數(shù)都為動態(tài)網(wǎng)站。因為，其交互性和便捷性深受，用戶和網(wǎng)站維護人員的喜愛。數(shù)據(jù)庫設計要嚴格按照網(wǎng)站需求分析的要求，對功能進行細分，對實體屬性進行分類，做ER圖。

（四）實現(xiàn)。網(wǎng)站建設實現(xiàn)，軟件種類很多，目前主流采用Adobe公司的Dreamweaver。網(wǎng)站制作人員的構思和創(chuàng)意都能在其中實現(xiàn)。對于網(wǎng)站建設者來說，不僅要要求網(wǎng)站制作的知識，還需要必要的美學功底。作為用戶，首先關注的是網(wǎng)站的整體效果，其次才關注功能的實現(xiàn)。一個好的網(wǎng)站，一定是一個人性化的網(wǎng)站，每一個頁面，每一個欄目，甚至背景和字體都要進行顏色選擇搭配，以實現(xiàn)最好的視覺效果。

另外，網(wǎng)站最好采取結構化流程制作。動態(tài)網(wǎng)站分為前臺，頁面，后臺，數(shù)據(jù)庫。因此，在網(wǎng)站制作過程中要有詳細的分工，分工制作。這樣不僅可以使網(wǎng)站的制作更加系統(tǒng)科學，還有利于網(wǎng)站的正調(diào)試和維護。

（五）網(wǎng)站的調(diào)試和維護。網(wǎng)站調(diào)試過程是對整個網(wǎng)站的功能性進行測試。調(diào)試人員要根據(jù)網(wǎng)站的需求分析對網(wǎng)站要求的內(nèi)容逐個進行測試。在測試階段要考慮人機交互過程中可能遇到的所有問題，已知的問題進行調(diào)整和修改。另外，在調(diào)試過程中需要優(yōu)化部分可能引起數(shù)據(jù)阻塞的算法，要根據(jù)現(xiàn)有的資源的條件，例如：服務器的硬件配置和網(wǎng)絡環(huán)境。對服務器和網(wǎng)絡的配置進行詳細講解，將學生引入一個情景，讓學生討論解決方案。

網(wǎng)站維護包括：服務器及相關軟硬件的維護，對可能出現(xiàn)的問題進行評估，制定響應時間；數(shù)據(jù)庫維護，有效地利用數(shù)據(jù)是網(wǎng)站維護的重要內(nèi)容，因此數(shù)據(jù)庫的維護要受到重視；內(nèi)容的更新、調(diào)整等；制定相關網(wǎng)站維護的規(guī)定，將網(wǎng)站維護制度化、規(guī)范化；做好網(wǎng)站安全管理，防范黑客入侵網(wǎng)站，檢查網(wǎng)站各個功能，鏈接是否有錯。

總之，在教學過程中可以采用情景教學的方法來提高教學藝術，較強試驗等。要不斷培養(yǎng)學生學習興趣，有效地調(diào)動學生的學習積極性，使之升華為追求科學知識與技術的無窮智慧和力量。教師作為廣大學生在知識海洋中遨游的引路人，如何通過培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，強化學生的學習動機，是值得經(jīng)常思考和解決的問題，更是每一位教師在院校教學改革與發(fā)展應盡的義務和責任。

參考文獻：

[1]高艷霞.任務驅動法在計算機基礎教學中的應用[J].遼寧科技大學學報,2010,2:204-206

網(wǎng)站建設與維護范文第4篇

一、指導思想

以黨的十精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，牢固樹立以人為本的觀念，及時公布政府重大決策、法律法規(guī)、文件等權威信息，促進政務公開；以轉變政府職能、創(chuàng)新管理方式，建設法制型、服務型、責任型、效能型政府；以服務公眾和社會為重點，積極開展網(wǎng)上公共服務，促進依法行政；增進政府與公眾的溝通交流，接受公眾監(jiān)督，提高政府工作透明度。

二、組織機構

為加強網(wǎng)站的管理與維護工作，成立江安鎮(zhèn)政府門戶網(wǎng)站建設協(xié)調(diào)領導小組，由同志擔任組長，同志為副組長，各部門單位為成員單位，領導小組下設政府門戶網(wǎng)站建設辦公室，辦公室設在鎮(zhèn)黨委政府辦公室，由吳宏兵同志擔任辦公室主任。

政府門戶網(wǎng)站建設辦公室主要負責政府門戶網(wǎng)站核心建設、網(wǎng)站日常維護管理和政務信息的采集、審核、編輯等工作。各部門單位要落實專人，負責政府網(wǎng)站與本部門本單位有關的各類政務信息的整理、審核和上報工作。

網(wǎng)站承辦單位要為網(wǎng)站的正常運行創(chuàng)造良好條件。要確定具備良好政治素質(zhì)、有一定技術基礎、責任心強的專人作為管理員，負責政府網(wǎng)站建設和網(wǎng)站的日常運行；管理員應定期接受相關的工作和業(yè)務培訓；要保障政府網(wǎng)站運行所必需的設備和經(jīng)費；要把政府網(wǎng)站建設工作作為一項重要的日常工作常抓不懈。

三、網(wǎng)站構成和管理體系

（一）網(wǎng)站構成

江安鎮(zhèn)人民政府門戶網(wǎng)站由鎮(zhèn)黨委、政府主辦，政府門戶網(wǎng)站域名。鎮(zhèn)政府門戶網(wǎng)站建設辦公室在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下負責政府門戶網(wǎng)站的建設、運行、管理工作，并負責對各單位網(wǎng)上公開信息情況進行監(jiān)督。

（二）網(wǎng)站公開內(nèi)容

政府網(wǎng)站的信息，指政府各部門單位在履行管理職責或提供公共服務過程中制作、獲得或掌握所應公開的政務信息和公共服務信息。主要提供政務類、新聞類、辦事類、咨詢類、史料類、公共服務類六大類信息。包括的文字、數(shù)據(jù)、視頻、圖片及其它形式的信息。

政府網(wǎng)站具體內(nèi)容：

（1）鎮(zhèn)領導分管工作，重要活動、言論;

（2）鎮(zhèn)政府重要工作進展情況及有關信息;

（3）鎮(zhèn)政府階段性重點工作專題信息；

（4）以鎮(zhèn)黨委、政府名義下發(fā)的，符合保密規(guī)定應予以公開的各類文件;

（5）鎮(zhèn)各部門各單位的重要工作動態(tài)；

（6）鎮(zhèn)年度政府工作報告、統(tǒng)計公告、財政預決算報告，政府采購與招投標，專項資金使用情況，重大項目計劃、規(guī)劃等；

（7）與人民群眾生產(chǎn)生活密切相關的公用事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障、文化教育、公共基礎設施建設等主題信息；

（8）上級明確要求在門戶網(wǎng)站上的政務公開信息；

（9）其它應公開的政務信息和公共服務信息。

（三）網(wǎng)站管理措施

政府門戶網(wǎng)站實行網(wǎng)站專職管理員制度，由網(wǎng)站管理員負責網(wǎng)站信息采集、審核、等日常工作。鎮(zhèn)各部門單位應設專職信息員一名，負責通過政府網(wǎng)站后臺操作向網(wǎng)站本單位工作信息。

1．信息采集

政府網(wǎng)站的鎮(zhèn)政務信息和公眾服務信息，其內(nèi)容主要來源于報紙、網(wǎng)絡、電視臺等新聞和鎮(zhèn)政府門戶網(wǎng)站建設辦公室直接掌握的信息以及各部門單位提供的信息。鎮(zhèn)各部門、各單位負責信息采集、編輯、加工、整理工作，然后將部門動態(tài)等信息及相關圖片、視頻等資料上傳到鎮(zhèn)政府網(wǎng)站后臺，等待審核。

2．信息審核

各部門單位上傳網(wǎng)站后臺信息的審核工作，由鎮(zhèn)黨委宣傳部門負責審核把關。涉及鎮(zhèn)領導重要活動、政府重要工作的信息由鎮(zhèn)黨委宣傳部門報鎮(zhèn)分管領導批準。信息審核、把關不嚴，造成失、泄密的，按照國家保密法有關規(guī)定對相關責任人進行嚴肅處理。

3．信息與更新

鎮(zhèn)各部門單位負責充實和更新網(wǎng)站的信息內(nèi)容，并確保網(wǎng)站內(nèi)容的時效性、準確性、權威性和完整性。除法定保密事項外，政府信息資源必須進行網(wǎng)上公開，并遵循“誰，誰負責；誰承諾，誰辦理”的原則。政府網(wǎng)站的信息內(nèi)容必須及時和更新，網(wǎng)站首頁動態(tài)信息每3個工作日至少更新1次。

4、留言回復

政府網(wǎng)站建設過程中要注重健全政府網(wǎng)站功能，突出公共服務，讓公眾更廣泛地參與公共事務的管理，使政府門戶網(wǎng)站成為民主監(jiān)督和建言獻策的重要渠道。通過“領導信箱”、“民意征集”、“民意調(diào)查”三個欄目，征求公眾意見和建議，為政府科學民主決策服務。

針對公眾留言的回復，各部門單位負責向鎮(zhèn)政府門戶網(wǎng)站建設辦公室提供群眾留言信息的審核回復內(nèi)容。各部門要按照信息內(nèi)容保障的要求，明確日常信息和留言回復保障工作的責任人（政府網(wǎng)信息員）報送辦公室，并保持與鎮(zhèn)門戶網(wǎng)站建設辦公室日常聯(lián)系。

四、有關部門職責

各部門單位要高度重視政府門戶網(wǎng)站建設工作，要把此項工作納入重要日程，要有領導專門分管，并指派專人負責；各部門單位對政府門戶網(wǎng)站的信息采編工作要給予大力支持，積極配合。政府門戶網(wǎng)站建設辦公室負責政府網(wǎng)站后臺賬號的管理，不在網(wǎng)吧及其他不安全地點登錄，避免電腦中毒、賬號密碼被盜取導致的一系列安全問題。鎮(zhèn)網(wǎng)絡中心負責政府網(wǎng)站運行的安全方面的管理、監(jiān)測和維護，防范黑客入侵網(wǎng)站、惡意篡改信息，保障政府網(wǎng)站的網(wǎng)絡運行安全。鎮(zhèn)電信運營部門要在網(wǎng)絡設施和相關技術方面予以保障。

五、監(jiān)督考核

建立鎮(zhèn)政府門戶網(wǎng)站欄目內(nèi)容保障的監(jiān)督和考評機制,防止網(wǎng)上公布信息的缺失和滯后。由鎮(zhèn)黨委宣傳部門負責建立網(wǎng)站建設與管理的督查、考評機制，對各部門各單位公開信息上網(wǎng)情況每季度進行檢查通報，年終進行考核評比，并將評估考核情況在門戶網(wǎng)站上公布。

網(wǎng)站建設與維護范文第5篇

對校園網(wǎng)的重要性認識不到位中職校園網(wǎng)可以及時的為師生提供科研、教學、信息服務、資料下載和共享，具有管理、科研、通訊、交流互動等功能。但當前大多數(shù)中職學校對學校網(wǎng)站上的重要性認識不夠，網(wǎng)站上信息量非常少，只設置一些領導簡介、教師簡介、特色專業(yè)簡介、校園風采等學校的常規(guī)介紹，而使用價值比較強的信息相對比較少，使得網(wǎng)站內(nèi)容單調(diào)，毫無生機；甚至有的學校網(wǎng)站沒有設置論壇、留言等這些可以與師生及時交流溝通過的版塊。輕視應用和網(wǎng)站管理大部分中職學校網(wǎng)站沒有設置導航、站內(nèi)搜索等常用功能，不利于師生查詢和搜索所需要的信息，而且網(wǎng)站幾乎沒有實用性較強的友情鏈接，沒有能夠給師生帶來一些靈活性、方便性的延伸。同時，有些學校的網(wǎng)站只中建設，不重維護，尤其是很多學校網(wǎng)站建設后，沒有安排專職的工作人員的進行更新和維護，出現(xiàn)中病毒、網(wǎng)頁卡、信息陳舊等現(xiàn)象。網(wǎng)站服務功能差校園除了提供一些基本的學校動態(tài)、部門設置、職能職責、聯(lián)系方式等信息，對于一些與師生學習和生活息息相關的信息則很少，如很多學校都沒有設置一些心理、法律、健康、學生作品或者學生業(yè)余生活展示、好的文學作品連載等，這些信息的缺乏使得網(wǎng)站缺乏新鮮的血液，造成師生長期不關注學校網(wǎng)站，不能達到和師生交流互動的作用。

開發(fā)環(huán)境及網(wǎng)站開發(fā)流程

在高等學校管理條例規(guī)定，中職學校在教學中，要加強信息交流與信息資源共享。因此，中職學校在共享網(wǎng)絡大環(huán)境的前提下，還要在數(shù)據(jù)庫平臺、統(tǒng)一門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺及校園網(wǎng)系統(tǒng)安全體系設計上多下功夫。學校網(wǎng)絡建設常用的開發(fā)工具有：VBScript、javascript腳本、html語言、Dreamweaver、Photoshop、Acess、Flash等。網(wǎng)站系統(tǒng)分析網(wǎng)站立項是網(wǎng)站建設的關鍵。中職學校在進行校園網(wǎng)站建設時，要對建立學校網(wǎng)站這個項目立項。較好的做法是成立一個專門的研究小組，小組成員包括：學校領導、管理員、設計員、信息員、維護人員等。建設說明學校在建立網(wǎng)站錢，首先要明確網(wǎng)站建設的意義、目的、功能和內(nèi)容。然后讓全體師生明白網(wǎng)站能夠提供的功能、服務和益處。然后再搜集有利于網(wǎng)站建設的信息和建議。例如可以通過問卷調(diào)查、走訪等形式，向學生、教師或領導征求相關意見。然后根據(jù)綜合信息進行總結和分析，編寫一份內(nèi)容纖細、目標明確、條清縷晰的說明書。網(wǎng)站建設說明書就是網(wǎng)站建設的指引方向，這一關如果布置到位，可以為以后的工作指出明確的發(fā)展思路，避免網(wǎng)站建設中少走彎路，避免一些不必要的失誤，因此，說明書必須極盡準確性、必要性、簡明性、可行性。網(wǎng)站總體規(guī)劃建設說明書完備之后，并不能立即進入執(zhí)行階段，這時，網(wǎng)站建設中最重要的一個環(huán)節(jié)——網(wǎng)站總體設計——正式登場。網(wǎng)站總體設計是完整的網(wǎng)站建設方案，它具有總攬全局、面面俱到的特點，既有對大方向的把握，也有對細節(jié)的關照。網(wǎng)站總體規(guī)劃的內(nèi)容主要有：指出網(wǎng)站的性質(zhì)、定位和功能；網(wǎng)站開發(fā)需要使用什么軟件和硬件條件；網(wǎng)站開發(fā)需要的人力資源、需要的時間；網(wǎng)站建設過程中的制度、規(guī)律和標準。在此基礎上，網(wǎng)站總體規(guī)劃說明書的內(nèi)容主要有：網(wǎng)站的欄目和板塊；網(wǎng)站的功能和相應程序；網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫的設計概念；網(wǎng)站的交互性和友好鏈接設計等。中職學校網(wǎng)站的板塊和欄目一般有學校簡介、相關專業(yè)、師資力量、招生就業(yè)、師生風采、重要文件、信息通知、黨團欄目、資格證考試、資源下載和各種論壇。而網(wǎng)站的功能和相應的程序，有時候還需要通過不斷實踐來慢慢改進和完善。網(wǎng)站建設方案網(wǎng)站建設方案一般都會隨著網(wǎng)站總體設計而出臺，中職學校的網(wǎng)站建設方案的內(nèi)容一般有：學下情況分析、網(wǎng)站的建設目的和服務目標；網(wǎng)站形象說明；網(wǎng)站欄目和板塊；內(nèi)容安排和劃分；使用的軟硬件說明，開發(fā)時間進度表，維護方案，制作經(jīng)費等。一般來說，中職學校網(wǎng)站內(nèi)容的分類主要為新聞、圖片、公告、資料、消息等，服務對象是學校的廣大師生，當然，校外人士也可以登錄校園網(wǎng)絡去瀏覽和查看相關信息。

學校網(wǎng)頁設計細節(jié)

關于這一點，我們可以舉例來說明，去滬江英語網(wǎng)，光看首頁，你就能知道這是一個內(nèi)容豐富的英語學習網(wǎng)站，而從貓撲網(wǎng)首頁你就能知道它是一個娛樂性較強的綜合網(wǎng)站。網(wǎng)站整體設計沒有一個固定的模式，但是還是有一點經(jīng)驗可以借鑒的，那就是突出網(wǎng)站的標志logo、突出網(wǎng)站的標準色彩、網(wǎng)站的宣傳標語，這些都有助于突出網(wǎng)站的鮮明形象。網(wǎng)站色彩設計網(wǎng)站的色彩設計和色彩搭配，是網(wǎng)頁設計中極其重要的環(huán)節(jié)。一般來說，網(wǎng)站的色彩代表的網(wǎng)站的基調(diào)，活潑的網(wǎng)站一般都選用比較活潑的色彩，單一的色彩會使網(wǎng)頁面看起來很有層次感和統(tǒng)一感。但是學校網(wǎng)站，從嚴格意義上來說，屬于教學網(wǎng)站，所以，它選用的色彩即不能太嚴肅也不能太活潑，一般以淡藍或淡黃為主。網(wǎng)站調(diào)試網(wǎng)站調(diào)試是一個不容忽視的細節(jié)，一般來說，運用瀏覽器，采用本機調(diào)試和上傳調(diào)試即可完成調(diào)試。調(diào)試可以完善細節(jié)，快速、高效、及時的調(diào)試可以幫助網(wǎng)站找到存在的錯誤和缺陷。網(wǎng)站管理人員學習網(wǎng)站可以按照專業(yè)來對人員進行分工，一般來說，網(wǎng)站管理人員也是一個管理團隊，主要由領導、開發(fā)人員、設計員、程序員、美工、優(yōu)化、質(zhì)保人員等，他們的主要工作是硬件檢測、流量監(jiān)控、數(shù)據(jù)開發(fā)、端口監(jiān)控、進程監(jiān)控、代碼編譯、日志分析等。開發(fā)制作開發(fā)制作是網(wǎng)站上線前的最后一關，這就需要全體工作人員在協(xié)調(diào)、溝通的基礎上，進入全力合作。制作中的文檔存檔后，網(wǎng)站使用說明出爐，至此，網(wǎng)站建設完畢。

網(wǎng)站運行與維護