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蚯蚓的日記

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇蚯蚓的日記范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

蚯蚓的日記

蚯蚓的日記范文第1篇

媽媽說我應(yīng)該永遠記住三件事:

1.地球給了我們需要的一切.

2.我們鉆地道的 時候,也同時幫忙照顧地球.

3.絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他.

3.29今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地,一開始,他全部的腳都卡住了.后來他又吞了一堆土.

明天他要教怎樣倒立行走.

4.1蚯蚓沒辦法倒立行走.

4.4釣魚季從今天開始.我們?nèi)慷笺@到更深的地方.

4.10

下了整晚的雨地上濕透了.我們一整天都待在人行道上.跳房子是一件非常危險的游戲.

4.15今天我忘記帶午餐.肚子實在太餓了,只好吃回家功課.老師叫我寫十次"我以后不吃回家功課了"寫完以后我把那張紙也吃了.

4.20今天我偷偷靠近公園里的一些小孩,他們沒聽到我來了.我在他們面前扭來扭去,他們大聲尖叫.我就愛看他們這個樣子.

5.1爺爺教過我們,禮貌非常重要.所以今天我對遇到的第一只螞蟻說:"早安."隊伍里還有600只螞蟻.我在那兒站了一整天.

5.8昨天晚上我做了一個最可怕的噩夢-------巨大的鳥在玩跳房子!媽媽說我睡覺前不可以再吃那么多垃圾了.

5.15今天我和蜘蛛吵架.

他跟我說有腳才叫酷,然后他跑了,我追不上他.

也許他說得沒錯.

5.16我逗蜘蛛笑,他笑得太厲害了,結(jié)果從樹上掉下來.誰說一定要有腳呢?

6.5今天勞美課我們做通心項鏈.我把我的作品帶回家,大家把它當(dāng)晚餐吃了.

6.15我姐姐覺得自己美極了!我告訴他,不管花多少時間照鏡子,她的臉永遠長得跟她的屁股一個樣.

蜘蛛覺得這真的很好笑.

媽媽可不這么想.

7.4我長大以后想要當(dāng)秘密情報員.蜘蛛說我得非常小心,因為總統(tǒng)可能一不小心就會踩到我.

7.28作為一只蚯蚓,有三件事我不喜歡:

1.不能吃口香糖.

2.不能養(yǎng)狗.

3.功課那么多.

7.29作為一只蚯蚓,有三個好處:

1.永遠不必看牙醫(yī).

2.永遠不會因為拖著泥巴進屋而被罵.

3.永遠不必洗澡.

蚯蚓的日記范文第2篇

“郭恩洋,你真棒!你最棒!”

“王胡軒,你真棒!你最棒!”

每當(dāng)有老師或者同學(xué)從我們班門口經(jīng)過時,都情不自禁地要伸長脖子看看我們二年二班的孩子們,因為我們正豎起大拇指在夸獎今天日記發(fā)表了的孩子呢!發(fā)表日記的孩子們臉上露出了幸福的笑容,其他孩子則流露出贊賞和羨慕的表情。

我?guī)У湍昙壈鄡赡陙?,全?4個孩子發(fā)表日記150多篇。其中《語文世界》《少年智力開發(fā)報》《意林注音版》等刊物??瘓蟮啦0婵l(fā)。

“這簡直是奇跡!低年級孩子發(fā)表這么多日記是如何做到的呢?”平行班的老師試探性地打聽道。

在此,我作為語文老師向大家介紹一下我們班發(fā)表日記的秘訣哦!

我們班孩子從一年級開始就堅持每天寫日記。因為低年級孩子特別喜歡畫畫,我就做了有心人,將他們的繪畫或拍下來,或拷過來,先是利用課余時間,如自習(xí)課、閱讀課。引導(dǎo)孩子們進行觀察,當(dāng)孩子們看到自己的畫展現(xiàn)在大家面前時,都非常興奮,有的會自己介紹自己的畫,有的請其他孩子猜他繪畫的意思。

如:觀察《蚯蚓》繪畫。當(dāng)我一出示這幅圖,坐在后面的小潘趕緊舉手告訴我,這是他的畫。于是我示意他不要出聲,讓同學(xué)們來猜猜,他笑瞇瞇地坐下了?!靶∨笥褌?,猜一猜,這是什么季節(jié)?你怎么知道的?誰還能用上不同的詞語來形容蘋果,梨和香蕉?!焙⒆觽儬幭瓤趾蟮卣f了很多:“紅通通的蘋果,火紅火紅的蘋果,白色的鴨梨,雪白的鴨梨,雪白雪白的鴨梨,彎彎的香蕉,金黃的香蕉,金黃金黃的香蕉……”“從近到遠觀察,圖上畫了三條可愛的蚯蚓在干什么?你想到了什么?”孩子們紛紛舉手回答,發(fā)表自己不同的看法。

王胡軒小朋友在《五彩的蚯蚓》看圖日記中說道:“秋天到了,一陣陣香味把蚯蚓給吸引過來了。你看,三條五彩的蚯蚓抬起頭,伸長脖子,東張張,西望望。心想:這香味到底是從哪兒來的呢?一抬頭,忽然看到樹上金黃金黃的香蕉熟了,雪白雪白的鴨梨熟了,火紅火紅的蘋果也熟了??粗粗?,口水不知不覺流下來了?!蔽亿s緊記錄下來,結(jié)果發(fā)表在《作文周刊》上。

再如:我們一起觀察《小金魚》繪畫。我引導(dǎo)孩子注意按順序觀察,可以從近到遠,從上到下。一個孩子說道有小石子,我追問:“什么樣的小石子?可以用上一個什么成語來形容?孩子們積累了一個成語:各種各樣。再問:“小金魚在水里可能會干什么?”引導(dǎo)孩子想象,有孩子說:“在捉迷藏?!庇泻⒆诱f:“在吐泡泡?!庇泻⒆诱f:“在玩游戲?!焙⒆觽兿胂裢c眾不同,豐富多彩,富有童真童趣。

湯雯軒發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報》上的《好玩的小魚》中這樣寫道:“我家有個漂亮的金魚缸,里面有四條小金魚,還有許多各種各樣的小石子和四根碧綠碧綠的水竹。小金魚常常在水竹里面自由自在地穿梭。每次我喂食時,它們都爭搶著吃食物,我想它們一定很餓了。它們有時候會吐出一個個小泡泡,有時候會快樂地躲到水竹里面,有時候還會你追我趕地嬉戲著。我喜歡這幾條小金魚?!?/p>

這樣指導(dǎo)過幾幅后,我總結(jié)出一般看圖日記的五步法,與大家一起分享:

一、看一看,訓(xùn)練觀察能力

看圖寫話,看圖是基礎(chǔ),指導(dǎo)孩子按一定的順序進行觀察,如從上到下看,從左到右看,從近到遠看?;蛘邚南碌缴峡?,從右到左看,從遠到近看。弄懂圖畫的意思,先從觀察單幅圖開始,當(dāng)單幅圖學(xué)會觀察會寫了,再觀察多幅圖,弄懂每幅圖的意思,然后再回過頭來理清各幅圖之間的關(guān)系及前后的銜接,從而弄清連續(xù)幾幅圖的意思。再進行細致觀察,引導(dǎo)孩子注意圖中的細節(jié)。

二、想一想,培養(yǎng)想象能力。

看圖日記雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手,但它的目的之一還在于培養(yǎng)孩子的想象能力?!跋胍幌搿?,一是指看圖上老師或者家長能提出什么問題;二是指想象,想象是重點,針對提出的問題,張開想象的翅膀,放飛孩子的思維。但是要注意合乎情理,注意向健康積極方面想象。

三、說一說,培養(yǎng)表達能力。

在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生首先要說得有頭有尾,要遵循一定的順序;其次要說出基本內(nèi)容,特別強調(diào)重點內(nèi)容;最后要鼓勵在語言表達上有獨特的想象,富有個性的表達,注意連貫性。

四、寫一寫,發(fā)展思維能力。

首先寫完整。引導(dǎo)學(xué)生把握住時間、地點、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把話寫完整。其次寫具體。重點寫事件的主要情節(jié),寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等,引導(dǎo)抓住細節(jié)判斷人物可能會說什么、會有什么心理活動,人與人之間有怎樣的聯(lián)系,使圖畫上的人物活起來。

五、讀讀改改,提高表達能力。

“文章不厭百回改?!蔽乙龑?dǎo)孩子在寫出日記后,多讀善改。學(xué)生寫完日記后,自己讀,自己改;小組內(nèi)互讀,組內(nèi)互改;班內(nèi)交流,集體評議。寫完日記后至少要讀三遍,成了我們班孩子的一個習(xí)慣。

通過看圖日記“五步法”,小朋友們將最初方法植入了大腦,小小腦瓜在混沌中初醒。

就這樣一幅幅精彩的看圖日記發(fā)到我的郵箱里,我每周精選出有趣的看圖日記編輯在《筍芽兒之聲》看圖日記專刊中,專刊每周人手一份,在班里與大家一起分享。后來這個看圖日記專題被《少年智力開發(fā)報》??l(fā)。至今日記??芽l(fā)68期。

再后來陸續(xù)有孩子的看圖日記發(fā)表了。如:仲潔、徐嘉慧、朱希妍的題目相同、但是內(nèi)容完全不同的《云》均發(fā)表于《青少年日記》,徐佳銘的《好朋友》發(fā)表于《新作文》,許華俊的《彩色的熊貓》發(fā)表于《七彩語文》,彭澤一的《放煙花》發(fā)表于《快樂閱讀與作文》,胡彥琪的《夏天真熱!》發(fā)表于《小學(xué)生拼音報》等等。

蚯蚓的日記范文第3篇

觀察日記----蚯蚓

博興縣實驗小學(xué)三·四  王興業(yè)

今天傍晚,我和媽媽出去玩的時候,忽然,我看見土里有幾只小蚯蚓,我覺得很好奇就拿起一只玩,當(dāng)我一碰它的時候它馬上就躲在環(huán)帶里了。

我小心翼翼的把蚯蚓放到一個小盒子了,回到家我把蚯蚓放到紙上,它動起來的時候彎彎扭扭的,我還用放大鏡看到它的口、環(huán)帶、,同時我也知道蚯蚓是不能長時間放在水里的,而是生活在花壇、草地、菜園、墻角的土壤中這就是我觀察的蚯蚓。

指導(dǎo)教師:盧月紅

蚯蚓的日記范文第4篇

關(guān)鍵詞:園地資源;幼兒發(fā)展;挖掘利用

幼兒園園地作為幼兒園教育資源的一部分,是幼兒生活、學(xué)習(xí)的活教材,是幼兒活動內(nèi)容的重要源泉,對園地自然環(huán)境資源的積極開發(fā)和充分利用,可以開闊幼兒的眼界,豐富他們的經(jīng)驗,彌補現(xiàn)有課程資源的不足,拓展幼兒園課程的內(nèi)容,使幼兒園課程與園本課程完美結(jié)合,促進幼兒多種能力的和諧發(fā)展。

一、呵護綠色生命——從自然角到種植園

【案例】春天,自然角有很多孩子自己種植的種子發(fā)芽成長著,看著一些秧苗由于空間太小,氧分不夠逐漸枯萎,我和孩子同樣都是心急如焚。于是,產(chǎn)生了將種子移栽到園地的想法。我們邀約了五位家長和我們共同完成這個工作。盡管土地泥濘,盡管工具簡陋,盡管秧苗移栽并不足以需要這么多成人一起才能完成。但是,為了了卻孩子的心愿,更為了我們種植種子的初衷有個延續(xù),大家都顯得那么興趣盎然。

腳輕微扭傷的雨澤媽媽,特意買來了小鏟子;乘公交車的應(yīng)櫻爺爺,提前二十分鐘來到了小區(qū),先觀察練習(xí)如何更好地將小苗苗從孩子們自帶的小花盆里移出;淏翔媽媽推掉了當(dāng)天的生意趕來,江鈺爸爸調(diào)好下午的課在我們出發(fā)的前一分鐘趕到;還有平時特愛漂亮的馨琳媽媽,為了下午的下地活動,專門準備了一雙平底鞋……

在移栽活動結(jié)束的時候,一些來接孩子的家長看到了,其中,家棟的媽媽主動提出下周給我們帶一些塑料桿,讓四季豆、豌豆的藤可以纏繞。

【思考和小結(jié)】在園地活動的實施過程中,如果能將家長資源吸納到其中,活動會更豐富和生動,讓家長真正成為我們的支持者合作者,實現(xiàn)家園同步教育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域?qū)π“嗪⒆犹岢龅哪繕?biāo)是:親近大自然,喜愛并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。讓孩子自己種植種子,就是親近大自然情感的激發(fā),讓孩子關(guān)注植物的成長條件和生長狀態(tài)的關(guān)系,并采取相應(yīng)的措施,這正是對小班孩子進行愛護植物的教育。下一步,我們將引導(dǎo)孩子關(guān)注并參與移栽后苗苗的成長,期待見證植物從種子到收獲的整個過程。

二、發(fā)現(xiàn)雨后動物——從“小蛇”到蚯蚓

【案例】剛下過雨,幼兒園的水泥地上時不時有蚯蚓和蝸牛爬著。

軻仰來了,她帶著驚奇的口吻對我說:“我看到路上有許多小蛇?”“哦,它們長什么樣子呢?”“黑黑的,會變得很長很長?!蔽也碌搅怂^的小蛇是什么樣的。她在他們組里“宣傳”著小蛇的故事。小朋友們的話題也都圍繞著“蛇”進行。

散步時,孩子們發(fā)現(xiàn)躺在水泥地上的蚯蚓。好奇地圍著看?!袄蠋煟呀?jīng)死了”“老師,它的家在哪里?”“老師,它長得真難看”“是的,這就是小蛇!”……孩子們七嘴八舌。我們借問了剛送孩子來的一位家長,“這是蚯蚓,它喜歡在下雨天跑出來?!?/p>

隨后,我們發(fā)現(xiàn)了一條活著的蚯蚓,“它的家在泥土里,誰愿意送它回家?”大膽的哲哲把它抓起來,“送回了家”。

那一周,我們對蚯蚓作了進一步研究。閱讀了《蚯蚓的日記》——拿著小鏟子進行保護蚯蚓的行動。在這過程中,孩子們逐步建立了蚯蚓的一些感性經(jīng)驗,消除了對它的恐懼甚至開始喜歡蚯蚓。

當(dāng)家長都了解我們的園地活動后,參與度非常高。有的帶來了實物蚯蚓,有的帶來繪本《蚯蚓的日記》,在班級群里的一些談話反映出他們很支持孩子,也比較樂于參與此類活動。在家長的協(xié)助下,我們又進行了養(yǎng)蚯蚓——放生蚯蚓到園地等活動。(在放生的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了園地里有一些藍色的顆粒狀物體。綠地的管理員爺爺介紹說:“這是趕跑蝸牛的東西?!薄盀槭裁匆s走蝸牛呢?”孩子們詫異無比。因為在第一次發(fā)現(xiàn)蚯蚓的時候,也同時發(fā)現(xiàn)了蝸牛,孩子們對蝸牛有相似的情感,覺得是可愛的小動物……)

后續(xù):

這一天,有微微的小雨。昊軒獨自走進班,著急地跟我說:“老師,下面有條蚯蚓,你快點去救救它吧!”“好的,等一會兒我們一起去?!闭f完,我繼續(xù)接待著孩子們。可是,昊軒對這事可認真了,他媽媽來了,他依然堅持讓他媽媽幫忙去救,還說如果過一會,蚯蚓要被人踩死的。最后,自然是完成了他的小小心愿……

【思考和小結(jié)】蚯蚓、蝸牛是真實的生活在孩子周圍的小動物,我們的教材里會有“害蟲益蟲”等相關(guān)課程,為何不讓我們帶領(lǐng)孩子一起從身邊入手,讓孩子切身感受、實地參與呢?這次蚯蚓的系列活動引發(fā)了孩子們關(guān)注周邊世界的強烈意識,更重要的是,孩子們對蚯蚓的關(guān)注點不僅僅停留在某一時段,已經(jīng)深入內(nèi)心,這不正是我們新課程“生命—實踐—智慧”所追求的嗎!

三、親親百草園——從快樂放松到勇敢自主

【案例】早教的百草園位于東北角,陽光明媚的日子,腳踩百草園小道上鋪滿的細石,感覺離自然那么近……孩子們來到這里又會有什么玩法,又會有什么感受呢?在這一天的餐后,我們來到了充滿自然氣息的百草園。

我們提醒孩子,今天的活動范圍就是在這一片區(qū)域。孩子們期待的眼神告訴我們,他們要放飛了。

有的三三兩兩在觀察小花壇里的花,有的沿著花壇在奔跑,有的嘗試大膽跨越小溝。孩子們是那樣自由,那樣放松,猶如兒時的我們。

沈澤宇,一個膽子比較小、行動速度比較慢的男孩子。他在試著跳過一條小溝,可是失敗了。他用略帶喪氣的眼神看著不遠處的我,我也看著他,我朝他點頭,“再來一次吧”。他有點疑惑,也許,他在想,以前,媽媽在我做類似的動作的時候,都是阻止我的,今天老師怎么啦?我走近他:“澤宇很勇敢的,再跳一次”,他再試了一次,果然,成功了,幸福和燦爛寫滿了小臉。

還有崔宸宇,面對幾個小女孩,他很仗義、很男子漢的那一句:“把手伸過來,我拉著你”……這是發(fā)自內(nèi)心的合作和幫助。

【思考和小結(jié)】在保障孩子安全的前提下,給孩子充分的自由是多么應(yīng)該?。〗處熆梢杂^察孩子的行為,解讀孩子行動背后的蘊意,進而做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣,師幼的關(guān)系才能更加融洽和諧!

“沒有親近泥土的童年即沒有真正的童年”,我們幼兒園的園地課程的理念和精髓是“真實的、參與的、現(xiàn)場的、開闊的、清新的”,把幼兒帶到園地中親近泥土,親近大自然,讓幼兒在玩中學(xué),在大自然中學(xué),其樂融融。與孩子們共同感知生命的魅力,快樂而有意義。

總之,面對幼兒生活的場所——幼兒園,我們要充分利用園地資源的教育作用,引發(fā)和支持幼兒主動獲取有益經(jīng)驗,從而讓園地不斷與幼兒說話,促進幼兒的綜合素質(zhì)的全面提高。正如陶行知所說:“只要能促進孩子的發(fā)展,我們就充分進行挖掘和利用?!彼裕⒆惚緢@的實際,開展幼兒園園地教育資源的開發(fā)和利用的研究具有特別重要的意義。

園地里還有許多資源有待于挖掘,諸如:如何讓我們發(fā)現(xiàn)的教育信息及資源更有針對性地面向不同年齡段的幼兒;如何讓活動更系統(tǒng),觸發(fā)更多的班級參加,使活動得以優(yōu)化;如何利用好幼兒園的教研網(wǎng)絡(luò)平臺,讓園地教研成為教師主動的教研話題;如何使園地形成文化,真正凸顯其成為早教代表特征的功能……

蚯蚓的日記范文第5篇

國慶節(jié),是一個人人向往、人人期待、人人喜歡的日子,每到這一舉國歡慶的時候,人們旅游的旅游,逛街的逛街,路上張燈結(jié)彩,好不熱鬧!下面是小編整合的國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文,共同閱讀吧,肯定對你有所幫助的。

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文1送走了美麗的“中秋”,又迎來了祖國媽媽的生日——國慶節(jié)。在這七天小長假中,我們一家人去了象山。

象山位于中國黃金海岸中部,長三角南翼經(jīng)濟中心區(qū),有著優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境和奇特的山海景觀。在延綿不盡的海岸線上,她猶如滔滔東海之波簇擁著的一塊濕潤的碧玉,在海風(fēng)的吹拂中更顯艷麗和深情。金色的沙灘、秀麗的島嶼、五彩的岸礁、閃爍的漁火,鑲嵌在藍天碧海之中,構(gòu)成一幅幅美若仙境的畫卷。

經(jīng)過三個小時的奔波,我已筋疲力盡,但是一下車,眼前出現(xiàn)的是這樣一幅畫卷,把我的疲倦一下子驅(qū)趕,立刻精神大振,飛快的跑到了欄桿邊。遠外的東海如同獅子般在咆哮,發(fā)出“哄哄”的聲音,驚濤駭浪,漫天卷地;而近處卻相反,一個個小波浪翻滾的真是可愛,好似一個剛出生的小寶寶在玩耍。

我們要上船了。我興奮極了,強忍激動的心連忙坐好。船開了,第一個迎接我們的是海風(fēng),它一會兒輕輕推我們的船,助我們一臂之力,一會兒又像一只小手拂過我們的臉頰,讓我們神清氣爽。第二個是海水,當(dāng)我們駛出10多分鐘后,船越開越快,浪也越來越大,海水快速地向船兩邊流過,濺起一個個大大的水花,濺得我們一身濕,外婆、媽媽更是嚇得躲進了船艙里,我卻忍不住哈哈大笑,真是一些淘氣的水花啊!最后一個是小島,又開了一會,我們便看見了一座座小島,小島全都被染上了綠色,它們姿態(tài)不一,有的像一個正曬著太陽的烏龜,有的像一條巨大的飛龍在島中穿梭……

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文2在這個秋高氣爽的十月,在這喜悅收獲的季節(jié),我們迎來了一個盛大的節(jié)日一一國慶節(jié),中國大地普天同慶,華夏神州歡呼雀躍的日子。

爸爸說我們?nèi)ビ芜B云港吧,我連聲說好。車子開在秋高氣爽的高速公路上。很快到了錢塘江大橋,我看見兩邊全是高摟大廈,而江上是多么的美麗,又停泊著許多船只。車子穿梭在風(fēng)景如畫的高速路上,而我們又馬上到了太湖,兩邊風(fēng)景秀麗,煙霧繚繞。車子開了五六個小時,終于到了連云港。

我們住進了—開始就預(yù)訂好了的觀景房,我們一進去就看見了美麗的沙灘和與天相接的海水,我看見過氣勢磅礴的長江,平靜溫柔的湖泊,活潑歡快的小溪,卻沒有見過動靜結(jié)合的港灣。只見左邊的山,靜靜地依偎著大海,好像一個溫柔的小姑娘,而正前方是海浪濤天,游客如織,時不時還傳來游客玩水的尖叫聲。我們拿了一張vIp專用觀景房住宿房卡,只要有這張卡可以不收門票進出N次,因為我們是旅館的貴賓。我催著父母迫不及待的走向了沙灘。爸爸給我買了小鏟子,我堆了一座大城住,還挖了一個大洞在旁邊,用濕沙子與鏟子做了一個高高的護欄,這是用來防水的,因為如果水來了可以到圍墻中間的排水溝里去,有一個大洞是通向岸上的。我又搭了一個接近1米的城堡,搭好以后,我看見很多人都在玩水,所以我也換上泳褲去沖浪了,有時浪把我沖上岸,有時又讓我吃到咸咸的海水。

這次玩得太開心了,可惜沒有看到日出,因為早晨霧太大了。

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文3今天是國慶節(jié)的第二天,我和爸爸媽媽坐著飛機去海南島旅游,一路上我們說說笑笑,很快就到了目的地。

一到海南島我們便趕快找個酒店住了下來,一切都安頓好了以后,又睡了一覺,在集市上逛了逛,我們就去看海。傍晚的海南島真美啊!太陽雖然已經(jīng)已經(jīng)下到了半山腰,可是天氣仍然很熱,媽媽笑著說:“才這么一會兒,你已經(jīng)變成一條小泥鰍了,瞧你,跟非洲人一樣。”我望著天上的云朵,又聚又散,可真很好玩:一會兒變成小馬,一會兒變成烏龜,一會兒變成蝴蝶,一會兒又變成了書……漸漸地飄散而去。我看到那美麗的景色,我馬上拖了鞋子到海邊玩,“啊,沒想到這海邊的沙子這么細這么軟,可真舒服!”我不禁感嘆到。我捧了幾捧沙子,放到我拿的瓶子里。突然一個浪向我撲了過來,把一些漂亮的貝殼也帶到海邊來了。媽媽撿起幾個貝殼看了又看,說道“你說它是怎么長的,怎么就長得這么漂亮,五彩斑斕,顏色各異。”爸爸說到:“那當(dāng)然!”我們都大笑起來,那些貝殼可真漂亮,形狀各異:有的像迷宮一樣,旋轉(zhuǎn)到頂上;有的像陀螺,轉(zhuǎn)了很久也不停;有的身上有很多刺,好像仙人掌一樣扎手……我們撿了許多貝殼放在袋子里,保留起來。玩夠了以后,我們便坐在海邊讓浪花撲向我們,那感覺別提有多舒服了!我隨手挖沙子,突然我感覺到好像什么尖尖的東西在我手下,一看原來是一只的小螃蟹,我想:它可真可憐,也許它是被浪花沖上岸來的吧,都了。

我覺得海南島的風(fēng)景真好啊!特別是海,讓人感到親切與舒服,讓人親近大自然,海南島這么美麗,我以后一定要經(jīng)常到這里玩。

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文4我坐在車上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的景色,放眼望去,大地是綠色的,一望無際,蔚藍的天空中飛著五顏六色的鳥兒,它們正成群結(jié)隊的飛向南方過冬。

今天是國慶節(jié),我們?nèi)コ梁竦乇Wo區(qū)玩,在路上我看見一頭牛正安靜的趴在草地上睡覺,背上有兩只鳥兒正在為它啄寄生蟲,這里的一切都那么美好、安靜,城市里太喧鬧了。我這樣想。這時我看見,路邊的湖里長滿了蘆葦,多么高大,讓我們目不暇接。一陣陣風(fēng)吹過,蘆葦就像金色的大海望不見底,高低不平的蘆葦像大浪一樣,一波接一波,多么神奇,多么壯觀!隨著蘆葦海的變化,鳥兒們也在天空中繞著圈飛翔,為它伴舞。

終于到達了目的地,我們一大家人走在鄉(xiāng)村小路上,腳下鋪滿了小石子,我吸著新鮮空氣,享受著鳥兒們悅耳的歌聲,我聞到了田野的味道,微風(fēng)輕輕吹過我的臉頰,吹干了我的汗水,兩旁高大的野草也點頭向我們問好。我認識了有很多條腿、黑白相間的多腳蟲,有兩只大眼睛的紅蜻蜓,正在玩過山車的七星螵蟲……路邊的果實都成熟了,有跟棒棒糖大小的迷你西瓜、苦瓜……

終于開始釣魚。我們每人拿了一根魚桿,從杯子里拿出一條蚯蚓,這條蚯蚓不停地扭動著身體,想要掙脫我的魔爪。我輕輕一拍,它便昏了過去,我把蚯蚓掛在魚鉤上,再把釣線扔出去,時間一分一秒的過去了,我的魚桿一動不動,我沒有耐心了,放了魚桿去玩蚯蚓,就在這時,小姨突然叫了聲:“我釣到了!”我們趕緊跑過去,是一條很小的魚,連漁網(wǎng)都困不住它,頓時,原本信心滿滿的我變得垂頭喪氣。隨著每一條魚的落地,第二條、第三條……一條比一條大,最后,就連小弟弟也釣到了一條大魚,我很著急。終于,功夫不負有心人,我也釣到了一條魚,只有半寸,我當(dāng)時感覺魚桿微微抖動,便往上一拉,那條魚痛苦的掙扎著,水都濺到我的身上。

我真想下次再到這美麗的沉湖保護區(qū)玩啊!

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文5國慶節(jié)假期,我和爸爸、媽媽、妹妹和外婆一起去黑竹溝原始森林游玩。

我們的車在經(jīng)過樂山市之后就進入了峨邊彝族自治縣。這時路已經(jīng)很不好走了,全是碎石子路,所以媽媽開車開得很慢。突然前面山路上出現(xiàn)了幾個身穿彝族服裝的小朋友向著我們跑來,邊跑邊沖著我們喊:“hasa!hasa!”我聽不懂他們在說什么,媽媽說:“他們可能是在跟我們問好?!庇谑俏液兔妹靡舶杨^伸出車窗外邊揮手邊大聲說:“你好!你好!”

很快我們就進入了景區(qū),來到我們早已定好的房間。一進房間,爸爸就趕快躺在床上對我們說:“我來就是為了呼吸新鮮空氣和休息的?!卑职謩傉f完,我和媽媽就拉著外婆和妹妹出去了。我們剛出去就看見了一條小溪,妹妹看見了,飛似地跑了過去,我們也追了上去。妹妹邊跑邊說:“今天我一天都要在這里玩水!”我們沒辦法,只能讓她在這里。我可對玩水不感興趣,我眼睛輕輕一斜,看見了泥石流沖下來的石頭。突然,我眼前一亮,對媽媽說:“咱倆去爬山吧!”“嗯,好吧!”媽媽說。

我們沿著泥石流沖出來的路,一步一步慢慢地走,生怕不小心踩滑了掉到水里去。在路上有許多稀奇的動物和植物,有水靈靈的銀耳,中間有個圓洞洞的蘑菇,灰色的松鼠和黑色的小鳥。走著走著,突然看見前面有一塊深藍色的大石頭,擋住了我們的去路,沒辦法,我們只能離開小溪,爬上去找小路行走了。

走回小路得經(jīng)過一大片草叢。媽媽折了兩根樹枝,給了我一根,叫我邊打邊走。一是看草叢走上去會不會摔倒,二是趕走草叢里如蛇類的那些動物。我和媽媽爬了半天才回到小路。一上去,我和媽媽就往外邊走,終于走出去了。我們急忙跑回下游小溪邊,看見妹妹和外婆正在用石頭打水漂呢!

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