前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇蚯蚓的日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

蚯蚓的日記范文第1篇

媽媽說我應(yīng)該永遠記住三件事:

1.地球給了我們需要的一切.

2.我們鉆地道的 時候,也同時幫忙照顧地球.

3.絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他.

3.29今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地,一開始,他全部的腳都卡住了.后來他又吞了一堆土.

明天他要教怎樣倒立行走.

4.1蚯蚓沒辦法倒立行走.

4.4釣魚季從今天開始.我們?nèi)慷笺@到更深的地方.

4.10

下了整晚的雨地上濕透了.我們一整天都待在人行道上.跳房子是一件非常危險的游戲.

4.15今天我忘記帶午餐.肚子實在太餓了,只好吃回家功課.老師叫我寫十次"我以后不吃回家功課了"寫完以后我把那張紙也吃了.

4.20今天我偷偷靠近公園里的一些小孩,他們沒聽到我來了.我在他們面前扭來扭去,他們大聲尖叫.我就愛看他們這個樣子.

5.1爺爺教過我們,禮貌非常重要.所以今天我對遇到的第一只螞蟻說:"早安."隊伍里還有600只螞蟻.我在那兒站了一整天.

5.8昨天晚上我做了一個最可怕的噩夢-------巨大的鳥在玩跳房子!媽媽說我睡覺前不可以再吃那么多垃圾了.

5.15今天我和蜘蛛吵架.

他跟我說有腳才叫酷,然后他跑了,我追不上他.

也許他說得沒錯.

5.16我逗蜘蛛笑,他笑得太厲害了,結(jié)果從樹上掉下來.誰說一定要有腳呢?

6.5今天勞美課我們做通心項鏈.我把我的作品帶回家,大家把它當(dāng)晚餐吃了.

6.15我姐姐覺得自己美極了!我告訴他,不管花多少時間照鏡子,她的臉永遠長得跟她的屁股一個樣.

蜘蛛覺得這真的很好笑.

媽媽可不這么想.

7.4我長大以后想要當(dāng)秘密情報員.蜘蛛說我得非常小心,因為總統(tǒng)可能一不小心就會踩到我.

7.28作為一只蚯蚓,有三件事我不喜歡:

1.不能吃口香糖.

2.不能養(yǎng)狗.

3.功課那么多.

7.29作為一只蚯蚓,有三個好處:

1.永遠不必看牙醫(yī).

2.永遠不會因為拖著泥巴進屋而被罵.

3.永遠不必洗澡.

蚯蚓的日記范文第2篇

“郭恩洋，你真棒！你最棒！”

“王胡軒，你真棒！你最棒！”

每當(dāng)有老師或者同學(xué)從我們班門口經(jīng)過時，都情不自禁地要伸長脖子看看我們二年二班的孩子們，因為我們正豎起大拇指在夸獎今天日記發(fā)表了的孩子呢！發(fā)表日記的孩子們臉上露出了幸福的笑容，其他孩子則流露出贊賞和羨慕的表情。

我?guī)У湍昙壈鄡赡陙?，全?4個孩子發(fā)表日記150多篇。其中《語文世界》《少年智力開發(fā)報》《意林注音版》等刊物?？瘓蟮啦０婵l(fā)。

“這簡直是奇跡！低年級孩子發(fā)表這么多日記是如何做到的呢？”平行班的老師試探性地打聽道。

在此，我作為語文老師向大家介紹一下我們班發(fā)表日記的秘訣哦！

我們班孩子從一年級開始就堅持每天寫日記。因為低年級孩子特別喜歡畫畫，我就做了有心人，將他們的繪畫或拍下來，或拷過來，先是利用課余時間，如自習(xí)課、閱讀課。引導(dǎo)孩子們進行觀察，當(dāng)孩子們看到自己的畫展現(xiàn)在大家面前時，都非常興奮，有的會自己介紹自己的畫，有的請其他孩子猜他繪畫的意思。

如：觀察《蚯蚓》繪畫。當(dāng)我一出示這幅圖，坐在后面的小潘趕緊舉手告訴我，這是他的畫。于是我示意他不要出聲，讓同學(xué)們來猜猜，他笑瞇瞇地坐下了?！靶∨笥褌?，猜一猜，這是什么季節(jié)？你怎么知道的？誰還能用上不同的詞語來形容蘋果，梨和香蕉?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮卣f了很多：“紅通通的蘋果，火紅火紅的蘋果，白色的鴨梨，雪白的鴨梨，雪白雪白的鴨梨，彎彎的香蕉，金黃的香蕉，金黃金黃的香蕉……”“從近到遠觀察，圖上畫了三條可愛的蚯蚓在干什么？你想到了什么？”孩子們紛紛舉手回答，發(fā)表自己不同的看法。

王胡軒小朋友在《五彩的蚯蚓》看圖日記中說道：“秋天到了，一陣陣香味把蚯蚓給吸引過來了。你看，三條五彩的蚯蚓抬起頭，伸長脖子，東張張，西望望。心想：這香味到底是從哪兒來的呢？一抬頭，忽然看到樹上金黃金黃的香蕉熟了，雪白雪白的鴨梨熟了，火紅火紅的蘋果也熟了?？粗粗?，口水不知不覺流下來了?！蔽亿s緊記錄下來，結(jié)果發(fā)表在《作文周刊》上。

再如：我們一起觀察《小金魚》繪畫。我引導(dǎo)孩子注意按順序觀察，可以從近到遠，從上到下。一個孩子說道有小石子，我追問：“什么樣的小石子？可以用上一個什么成語來形容？孩子們積累了一個成語：各種各樣。再問：“小金魚在水里可能會干什么？”引導(dǎo)孩子想象，有孩子說：“在捉迷藏?！庇泻⒆诱f：“在吐泡泡?！庇泻⒆诱f：“在玩游戲?！焙⒆觽兿胂裢c眾不同，豐富多彩，富有童真童趣。

湯雯軒發(fā)表在《語文學(xué)習(xí)報》上的《好玩的小魚》中這樣寫道：“我家有個漂亮的金魚缸，里面有四條小金魚，還有許多各種各樣的小石子和四根碧綠碧綠的水竹。小金魚常常在水竹里面自由自在地穿梭。每次我喂食時，它們都爭搶著吃食物，我想它們一定很餓了。它們有時候會吐出一個個小泡泡，有時候會快樂地躲到水竹里面，有時候還會你追我趕地嬉戲著。我喜歡這幾條小金魚?！?/p>

這樣指導(dǎo)過幾幅后，我總結(jié)出一般看圖日記的五步法，與大家一起分享：

一、看一看，訓(xùn)練觀察能力

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，指導(dǎo)孩子按一定的順序進行觀察，如從上到下看，從左到右看，從近到遠看?；蛘邚南碌缴峡?，從右到左看，從遠到近看。弄懂圖畫的意思，先從觀察單幅圖開始，當(dāng)單幅圖學(xué)會觀察會寫了，再觀察多幅圖，弄懂每幅圖的意思，然后再回過頭來理清各幅圖之間的關(guān)系及前后的銜接，從而弄清連續(xù)幾幅圖的意思。再進行細致觀察，引導(dǎo)孩子注意圖中的細節(jié)。

二、想一想，培養(yǎng)想象能力。

看圖日記雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)孩子的想象能力?！跋胍幌搿?，一是指看圖上老師或者家長能提出什么問題；二是指想象，想象是重點，針對提出的問題，張開想象的翅膀，放飛孩子的思維。但是要注意合乎情理，注意向健康積極方面想象。

三、說一說，培養(yǎng)表達能力。

在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生首先要說得有頭有尾，要遵循一定的順序；其次要說出基本內(nèi)容，特別強調(diào)重點內(nèi)容；最后要鼓勵在語言表達上有獨特的想象，富有個性的表達，注意連貫性。

四、寫一寫，發(fā)展思維能力。

首先寫完整。引導(dǎo)學(xué)生把握住時間、地點、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。其次寫具體。重點寫事件的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，引導(dǎo)抓住細節(jié)判斷人物可能會說什么、會有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使圖畫上的人物活起來。

五、讀讀改改，提高表達能力。

“文章不厭百回改?！蔽乙龑?dǎo)孩子在寫出日記后，多讀善改。學(xué)生寫完日記后，自己讀，自己改；小組內(nèi)互讀，組內(nèi)互改；班內(nèi)交流，集體評議。寫完日記后至少要讀三遍，成了我們班孩子的一個習(xí)慣。

通過看圖日記“五步法”，小朋友們將最初方法植入了大腦，小小腦瓜在混沌中初醒。

就這樣一幅幅精彩的看圖日記發(fā)到我的郵箱里，我每周精選出有趣的看圖日記編輯在《筍芽兒之聲》看圖日記專刊中，專刊每周人手一份，在班里與大家一起分享。后來這個看圖日記專題被《少年智力開發(fā)報》?？l(fā)。至今日記?？芽l(fā)68期。

再后來陸續(xù)有孩子的看圖日記發(fā)表了。如：仲潔、徐嘉慧、朱希妍的題目相同、但是內(nèi)容完全不同的《云》均發(fā)表于《青少年日記》，徐佳銘的《好朋友》發(fā)表于《新作文》，許華俊的《彩色的熊貓》發(fā)表于《七彩語文》，彭澤一的《放煙花》發(fā)表于《快樂閱讀與作文》，胡彥琪的《夏天真熱！》發(fā)表于《小學(xué)生拼音報》等等。

蚯蚓的日記范文第3篇

觀察日記----蚯蚓

博興縣實驗小學(xué)三·四　 王興業(yè)

今天傍晚，我和媽媽出去玩的時候，忽然，我看見土里有幾只小蚯蚓，我覺得很好奇就拿起一只玩，當(dāng)我一碰它的時候它馬上就躲在環(huán)帶里了。

我小心翼翼的把蚯蚓放到一個小盒子了，回到家我把蚯蚓放到紙上，它動起來的時候彎彎扭扭的，我還用放大鏡看到它的口、環(huán)帶、，同時我也知道蚯蚓是不能長時間放在水里的，而是生活在花壇、草地、菜園、墻角的土壤中這就是我觀察的蚯蚓。

指導(dǎo)教師：盧月紅

蚯蚓的日記范文第4篇

關(guān)鍵詞：園地資源；幼兒發(fā)展；挖掘利用

幼兒園園地作為幼兒園教育資源的一部分，是幼兒生活、學(xué)習(xí)的活教材，是幼兒活動內(nèi)容的重要源泉，對園地自然環(huán)境資源的積極開發(fā)和充分利用，可以開闊幼兒的眼界，豐富他們的經(jīng)驗，彌補現(xiàn)有課程資源的不足，拓展幼兒園課程的內(nèi)容，使幼兒園課程與園本課程完美結(jié)合，促進幼兒多種能力的和諧發(fā)展。

一、呵護綠色生命——從自然角到種植園

【案例】春天，自然角有很多孩子自己種植的種子發(fā)芽成長著，看著一些秧苗由于空間太小，氧分不夠逐漸枯萎，我和孩子同樣都是心急如焚。于是，產(chǎn)生了將種子移栽到園地的想法。我們邀約了五位家長和我們共同完成這個工作。盡管土地泥濘，盡管工具簡陋，盡管秧苗移栽并不足以需要這么多成人一起才能完成。但是，為了了卻孩子的心愿，更為了我們種植種子的初衷有個延續(xù)，大家都顯得那么興趣盎然。

腳輕微扭傷的雨澤媽媽，特意買來了小鏟子；乘公交車的應(yīng)櫻爺爺，提前二十分鐘來到了小區(qū)，先觀察練習(xí)如何更好地將小苗苗從孩子們自帶的小花盆里移出；淏翔媽媽推掉了當(dāng)天的生意趕來，江鈺爸爸調(diào)好下午的課在我們出發(fā)的前一分鐘趕到；還有平時特愛漂亮的馨琳媽媽，為了下午的下地活動，專門準備了一雙平底鞋……

在移栽活動結(jié)束的時候，一些來接孩子的家長看到了，其中，家棟的媽媽主動提出下周給我們帶一些塑料桿，讓四季豆、豌豆的藤可以纏繞。

【思考和小結(jié)】在園地活動的實施過程中，如果能將家長資源吸納到其中，活動會更豐富和生動，讓家長真正成為我們的支持者合作者，實現(xiàn)家園同步教育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域?qū)π“嗪⒆犹岢龅哪繕?biāo)是：親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。讓孩子自己種植種子，就是親近大自然情感的激發(fā)，讓孩子關(guān)注植物的成長條件和生長狀態(tài)的關(guān)系，并采取相應(yīng)的措施，這正是對小班孩子進行愛護植物的教育。下一步，我們將引導(dǎo)孩子關(guān)注并參與移栽后苗苗的成長，期待見證植物從種子到收獲的整個過程。

二、發(fā)現(xiàn)雨后動物——從“小蛇”到蚯蚓

【案例】剛下過雨，幼兒園的水泥地上時不時有蚯蚓和蝸牛爬著。

軻仰來了，她帶著驚奇的口吻對我說：“我看到路上有許多小蛇？”“哦，它們長什么樣子呢？”“黑黑的，會變得很長很長?！蔽也碌搅怂^的小蛇是什么樣的。她在他們組里“宣傳”著小蛇的故事。小朋友們的話題也都圍繞著“蛇”進行。

散步時，孩子們發(fā)現(xiàn)躺在水泥地上的蚯蚓。好奇地圍著看?！袄蠋煟呀?jīng)死了”“老師，它的家在哪里？”“老師，它長得真難看”“是的，這就是小蛇！”……孩子們七嘴八舌。我們借問了剛送孩子來的一位家長，“這是蚯蚓，它喜歡在下雨天跑出來?！?/p>

隨后，我們發(fā)現(xiàn)了一條活著的蚯蚓，“它的家在泥土里，誰愿意送它回家？”大膽的哲哲把它抓起來，“送回了家”。

那一周，我們對蚯蚓作了進一步研究。閱讀了《蚯蚓的日記》——拿著小鏟子進行保護蚯蚓的行動。在這過程中，孩子們逐步建立了蚯蚓的一些感性經(jīng)驗，消除了對它的恐懼甚至開始喜歡蚯蚓。

當(dāng)家長都了解我們的園地活動后，參與度非常高。有的帶來了實物蚯蚓，有的帶來繪本《蚯蚓的日記》，在班級群里的一些談話反映出他們很支持孩子，也比較樂于參與此類活動。在家長的協(xié)助下，我們又進行了養(yǎng)蚯蚓——放生蚯蚓到園地等活動。（在放生的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了園地里有一些藍色的顆粒狀物體。綠地的管理員爺爺介紹說：“這是趕跑蝸牛的東西?！薄盀槭裁匆s走蝸牛呢？”孩子們詫異無比。因為在第一次發(fā)現(xiàn)蚯蚓的時候，也同時發(fā)現(xiàn)了蝸牛，孩子們對蝸牛有相似的情感，覺得是可愛的小動物……）

后續(xù)：

這一天，有微微的小雨。昊軒獨自走進班，著急地跟我說：“老師，下面有條蚯蚓，你快點去救救它吧！”“好的，等一會兒我們一起去?！闭f完，我繼續(xù)接待著孩子們。可是，昊軒對這事可認真了，他媽媽來了，他依然堅持讓他媽媽幫忙去救，還說如果過一會，蚯蚓要被人踩死的。最后，自然是完成了他的小小心愿……

【思考和小結(jié)】蚯蚓、蝸牛是真實的生活在孩子周圍的小動物，我們的教材里會有“害蟲益蟲”等相關(guān)課程，為何不讓我們帶領(lǐng)孩子一起從身邊入手，讓孩子切身感受、實地參與呢？這次蚯蚓的系列活動引發(fā)了孩子們關(guān)注周邊世界的強烈意識，更重要的是，孩子們對蚯蚓的關(guān)注點不僅僅停留在某一時段，已經(jīng)深入內(nèi)心，這不正是我們新課程“生命—實踐—智慧”所追求的嗎！

三、親親百草園——從快樂放松到勇敢自主

【案例】早教的百草園位于東北角，陽光明媚的日子，腳踩百草園小道上鋪滿的細石，感覺離自然那么近……孩子們來到這里又會有什么玩法，又會有什么感受呢？在這一天的餐后，我們來到了充滿自然氣息的百草園。

我們提醒孩子，今天的活動范圍就是在這一片區(qū)域。孩子們期待的眼神告訴我們，他們要放飛了。

有的三三兩兩在觀察小花壇里的花，有的沿著花壇在奔跑，有的嘗試大膽跨越小溝。孩子們是那樣自由，那樣放松，猶如兒時的我們。

沈澤宇，一個膽子比較小、行動速度比較慢的男孩子。他在試著跳過一條小溝，可是失敗了。他用略帶喪氣的眼神看著不遠處的我，我也看著他，我朝他點頭，“再來一次吧”。他有點疑惑，也許，他在想，以前，媽媽在我做類似的動作的時候，都是阻止我的，今天老師怎么啦？我走近他：“澤宇很勇敢的，再跳一次”，他再試了一次，果然，成功了，幸福和燦爛寫滿了小臉。

還有崔宸宇，面對幾個小女孩，他很仗義、很男子漢的那一句：“把手伸過來，我拉著你”……這是發(fā)自內(nèi)心的合作和幫助。

【思考和小結(jié)】在保障孩子安全的前提下，給孩子充分的自由是多么應(yīng)該?。〗處熆梢杂^察孩子的行為，解讀孩子行動背后的蘊意，進而做出恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣，師幼的關(guān)系才能更加融洽和諧！

“沒有親近泥土的童年即沒有真正的童年”，我們幼兒園的園地課程的理念和精髓是“真實的、參與的、現(xiàn)場的、開闊的、清新的”，把幼兒帶到園地中親近泥土，親近大自然，讓幼兒在玩中學(xué)，在大自然中學(xué)，其樂融融。與孩子們共同感知生命的魅力，快樂而有意義。

總之，面對幼兒生活的場所——幼兒園，我們要充分利用園地資源的教育作用，引發(fā)和支持幼兒主動獲取有益經(jīng)驗，從而讓園地不斷與幼兒說話，促進幼兒的綜合素質(zhì)的全面提高。正如陶行知所說：“只要能促進孩子的發(fā)展，我們就充分進行挖掘和利用?！彼裕⒆惚緢@的實際，開展幼兒園園地教育資源的開發(fā)和利用的研究具有特別重要的意義。

園地里還有許多資源有待于挖掘，諸如：如何讓我們發(fā)現(xiàn)的教育信息及資源更有針對性地面向不同年齡段的幼兒；如何讓活動更系統(tǒng)，觸發(fā)更多的班級參加，使活動得以優(yōu)化；如何利用好幼兒園的教研網(wǎng)絡(luò)平臺，讓園地教研成為教師主動的教研話題；如何使園地形成文化，真正凸顯其成為早教代表特征的功能……

蚯蚓的日記范文第5篇

國慶節(jié)，是一個人人向往、人人期待、人人喜歡的日子，每到這一舉國歡慶的時候，人們旅游的旅游，逛街的逛街，路上張燈結(jié)彩，好不熱鬧!下面是小編整合的國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文，共同閱讀吧，肯定對你有所幫助的。

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文1送走了美麗的“中秋”，又迎來了祖國媽媽的生日——國慶節(jié)。在這七天小長假中，我們一家人去了象山。

象山位于中國黃金海岸中部，長三角南翼經(jīng)濟中心區(qū)，有著優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境和奇特的山海景觀。在延綿不盡的海岸線上，她猶如滔滔東海之波簇擁著的一塊濕潤的碧玉，在海風(fēng)的吹拂中更顯艷麗和深情。金色的沙灘、秀麗的島嶼、五彩的岸礁、閃爍的漁火，鑲嵌在藍天碧海之中，構(gòu)成一幅幅美若仙境的畫卷。

經(jīng)過三個小時的奔波，我已筋疲力盡，但是一下車，眼前出現(xiàn)的是這樣一幅畫卷，把我的疲倦一下子驅(qū)趕，立刻精神大振，飛快的跑到了欄桿邊。遠外的東海如同獅子般在咆哮，發(fā)出“哄哄”的聲音，驚濤駭浪，漫天卷地;而近處卻相反，一個個小波浪翻滾的真是可愛，好似一個剛出生的小寶寶在玩耍。

我們要上船了。我興奮極了，強忍激動的心連忙坐好。船開了，第一個迎接我們的是海風(fēng)，它一會兒輕輕推我們的船，助我們一臂之力，一會兒又像一只小手拂過我們的臉頰，讓我們神清氣爽。第二個是海水，當(dāng)我們駛出10多分鐘后，船越開越快，浪也越來越大，海水快速地向船兩邊流過，濺起一個個大大的水花，濺得我們一身濕，外婆、媽媽更是嚇得躲進了船艙里，我卻忍不住哈哈大笑，真是一些淘氣的水花啊!最后一個是小島，又開了一會，我們便看見了一座座小島，小島全都被染上了綠色，它們姿態(tài)不一，有的像一個正曬著太陽的烏龜，有的像一條巨大的飛龍在島中穿梭……

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文2在這個秋高氣爽的十月，在這喜悅收獲的季節(jié)，我們迎來了一個盛大的節(jié)日一一國慶節(jié)，中國大地普天同慶，華夏神州歡呼雀躍的日子。

爸爸說我們?nèi)ビ芜B云港吧，我連聲說好。車子開在秋高氣爽的高速公路上。很快到了錢塘江大橋，我看見兩邊全是高摟大廈，而江上是多么的美麗，又停泊著許多船只。車子穿梭在風(fēng)景如畫的高速路上，而我們又馬上到了太湖，兩邊風(fēng)景秀麗，煙霧繚繞。車子開了五六個小時，終于到了連云港。

我們住進了—開始就預(yù)訂好了的觀景房，我們一進去就看見了美麗的沙灘和與天相接的海水，我看見過氣勢磅礴的長江，平靜溫柔的湖泊，活潑歡快的小溪，卻沒有見過動靜結(jié)合的港灣。只見左邊的山，靜靜地依偎著大海，好像一個溫柔的小姑娘，而正前方是海浪濤天，游客如織，時不時還傳來游客玩水的尖叫聲。我們拿了一張vIp專用觀景房住宿房卡，只要有這張卡可以不收門票進出N次，因為我們是旅館的貴賓。我催著父母迫不及待的走向了沙灘。爸爸給我買了小鏟子，我堆了一座大城住，還挖了一個大洞在旁邊，用濕沙子與鏟子做了一個高高的護欄，這是用來防水的，因為如果水來了可以到圍墻中間的排水溝里去，有一個大洞是通向岸上的。我又搭了一個接近1米的城堡，搭好以后，我看見很多人都在玩水，所以我也換上泳褲去沖浪了，有時浪把我沖上岸，有時又讓我吃到咸咸的海水。

這次玩得太開心了，可惜沒有看到日出，因為早晨霧太大了。

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文3今天是國慶節(jié)的第二天，我和爸爸媽媽坐著飛機去海南島旅游，一路上我們說說笑笑，很快就到了目的地。

一到海南島我們便趕快找個酒店住了下來，一切都安頓好了以后，又睡了一覺，在集市上逛了逛，我們就去看海。傍晚的海南島真美啊!太陽雖然已經(jīng)已經(jīng)下到了半山腰，可是天氣仍然很熱，媽媽笑著說：“才這么一會兒，你已經(jīng)變成一條小泥鰍了，瞧你，跟非洲人一樣。”我望著天上的云朵，又聚又散，可真很好玩：一會兒變成小馬，一會兒變成烏龜，一會兒變成蝴蝶，一會兒又變成了書……漸漸地飄散而去。我看到那美麗的景色，我馬上拖了鞋子到海邊玩，“啊，沒想到這海邊的沙子這么細這么軟，可真舒服!”我不禁感嘆到。我捧了幾捧沙子，放到我拿的瓶子里。突然一個浪向我撲了過來，把一些漂亮的貝殼也帶到海邊來了。媽媽撿起幾個貝殼看了又看，說道“你說它是怎么長的，怎么就長得這么漂亮，五彩斑斕，顏色各異。”爸爸說到：“那當(dāng)然!”我們都大笑起來，那些貝殼可真漂亮，形狀各異：有的像迷宮一樣，旋轉(zhuǎn)到頂上;有的像陀螺，轉(zhuǎn)了很久也不停;有的身上有很多刺，好像仙人掌一樣扎手……我們撿了許多貝殼放在袋子里，保留起來。玩夠了以后，我們便坐在海邊讓浪花撲向我們，那感覺別提有多舒服了!我隨手挖沙子，突然我感覺到好像什么尖尖的東西在我手下，一看原來是一只的小螃蟹，我想：它可真可憐，也許它是被浪花沖上岸來的吧，都了。

我覺得海南島的風(fēng)景真好啊!特別是海，讓人感到親切與舒服，讓人親近大自然，海南島這么美麗，我以后一定要經(jīng)常到這里玩。

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文4我坐在車上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的景色，放眼望去，大地是綠色的，一望無際，蔚藍的天空中飛著五顏六色的鳥兒，它們正成群結(jié)隊的飛向南方過冬。

今天是國慶節(jié)，我們?nèi)コ梁竦乇Ｗo區(qū)玩，在路上我看見一頭牛正安靜的趴在草地上睡覺，背上有兩只鳥兒正在為它啄寄生蟲，這里的一切都那么美好、安靜，城市里太喧鬧了。我這樣想。這時我看見，路邊的湖里長滿了蘆葦，多么高大，讓我們目不暇接。一陣陣風(fēng)吹過，蘆葦就像金色的大海望不見底，高低不平的蘆葦像大浪一樣，一波接一波，多么神奇，多么壯觀!隨著蘆葦海的變化，鳥兒們也在天空中繞著圈飛翔，為它伴舞。

終于到達了目的地，我們一大家人走在鄉(xiāng)村小路上，腳下鋪滿了小石子，我吸著新鮮空氣，享受著鳥兒們悅耳的歌聲，我聞到了田野的味道，微風(fēng)輕輕吹過我的臉頰，吹干了我的汗水，兩旁高大的野草也點頭向我們問好。我認識了有很多條腿、黑白相間的多腳蟲，有兩只大眼睛的紅蜻蜓，正在玩過山車的七星螵蟲……路邊的果實都成熟了，有跟棒棒糖大小的迷你西瓜、苦瓜……

終于開始釣魚。我們每人拿了一根魚桿，從杯子里拿出一條蚯蚓，這條蚯蚓不停地扭動著身體，想要掙脫我的魔爪。我輕輕一拍，它便昏了過去，我把蚯蚓掛在魚鉤上，再把釣線扔出去，時間一分一秒的過去了，我的魚桿一動不動，我沒有耐心了，放了魚桿去玩蚯蚓，就在這時，小姨突然叫了聲：“我釣到了!”我們趕緊跑過去，是一條很小的魚，連漁網(wǎng)都困不住它，頓時，原本信心滿滿的我變得垂頭喪氣。隨著每一條魚的落地，第二條、第三條……一條比一條大，最后，就連小弟弟也釣到了一條大魚，我很著急。終于，功夫不負有心人，我也釣到了一條魚，只有半寸，我當(dāng)時感覺魚桿微微抖動，便往上一拉，那條魚痛苦的掙扎著，水都濺到我的身上。

我真想下次再到這美麗的沉湖保護區(qū)玩啊!

國慶節(jié)小學(xué)生假期日記范文5國慶節(jié)假期，我和爸爸、媽媽、妹妹和外婆一起去黑竹溝原始森林游玩。

我們的車在經(jīng)過樂山市之后就進入了峨邊彝族自治縣。這時路已經(jīng)很不好走了，全是碎石子路，所以媽媽開車開得很慢。突然前面山路上出現(xiàn)了幾個身穿彝族服裝的小朋友向著我們跑來，邊跑邊沖著我們喊：“hasa!hasa!”我聽不懂他們在說什么，媽媽說：“他們可能是在跟我們問好?！庇谑俏液兔妹靡舶杨^伸出車窗外邊揮手邊大聲說：“你好!你好!”

很快我們就進入了景區(qū)，來到我們早已定好的房間。一進房間，爸爸就趕快躺在床上對我們說：“我來就是為了呼吸新鮮空氣和休息的?！卑职謩傉f完，我和媽媽就拉著外婆和妹妹出去了。我們剛出去就看見了一條小溪，妹妹看見了，飛似地跑了過去，我們也追了上去。妹妹邊跑邊說：“今天我一天都要在這里玩水!”我們沒辦法，只能讓她在這里。我可對玩水不感興趣，我眼睛輕輕一斜，看見了泥石流沖下來的石頭。突然，我眼前一亮，對媽媽說：“咱倆去爬山吧!”“嗯，好吧!”媽媽說。

我們沿著泥石流沖出來的路，一步一步慢慢地走，生怕不小心踩滑了掉到水里去。在路上有許多稀奇的動物和植物，有水靈靈的銀耳，中間有個圓洞洞的蘑菇，灰色的松鼠和黑色的小鳥。走著走著，突然看見前面有一塊深藍色的大石頭，擋住了我們的去路，沒辦法，我們只能離開小溪，爬上去找小路行走了。

走回小路得經(jīng)過一大片草叢。媽媽折了兩根樹枝，給了我一根，叫我邊打邊走。一是看草叢走上去會不會摔倒，二是趕走草叢里如蛇類的那些動物。我和媽媽爬了半天才回到小路。一上去，我和媽媽就往外邊走，終于走出去了。我們急忙跑回下游小溪邊，看見妹妹和外婆正在用石頭打水漂呢!