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網(wǎng)站運(yùn)營推廣范文第1篇

關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動法；自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)新設(shè)計(jì)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）46-0185-02

一、課程的背景

《移動互聯(lián)網(wǎng)站運(yùn)營與管理》課程是一門理論與實(shí)踐一體化的課程。在學(xué)習(xí)本課程前，需要學(xué)生掌握一門網(wǎng)站開發(fā)語言和軟件工程的一些基本知識，通過一個(gè)完整的網(wǎng)站運(yùn)行項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生能夠從事網(wǎng)站推廣、可用性分析、評價(jià)、維護(hù)、數(shù)據(jù)分析和管理等的職業(yè)技能。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及與他人溝通、團(tuán)隊(duì)合作的能力，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題、提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)站建設(shè)能力和文檔編寫能力，培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地完成任務(wù)的能力，為其將來從事網(wǎng)站運(yùn)營工作打下一定的基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)站運(yùn)營與管理的工作流程

本課程通過一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，把網(wǎng)站的運(yùn)營與管理知識、技能穿插在課程中，讓學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)站從開始的設(shè)計(jì)、開發(fā)到最后的推廣等知識和技能，同時(shí)注重學(xué)生的溝通、團(tuán)隊(duì)合作能力、文檔撰寫能力、規(guī)范意識等職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。網(wǎng)站運(yùn)營與管理工作流程如圖所示。

三、任務(wù)教學(xué)活動課的教學(xué)活動設(shè)計(jì)

在網(wǎng)站設(shè)計(jì)這個(gè)大背景下，教師需要設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，完成教學(xué)目標(biāo)。本次課程設(shè)計(jì)就是針對head標(biāo)簽展開的。

1.分組教學(xué)。組織學(xué)生課前進(jìn)行自學(xué)，老師也可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整分組情況。為的是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、聆聽與溝通能力。

2.教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)。在《網(wǎng)站主頁運(yùn)營與推廣技術(shù)（head標(biāo)簽設(shè)計(jì)）》這個(gè)單元課程中，整體教學(xué)思路設(shè)計(jì)圍繞一明一暗兩條主線展開：即教師教學(xué)為明線、學(xué)生活動為暗線。具體的教學(xué)任務(wù)有6項(xiàng)：

任務(wù)1：發(fā)現(xiàn)問題，引出知識。在百度上輸入一個(gè)關(guān)鍵字，查看至少兩個(gè)網(wǎng)站主頁的head標(biāo)簽，說出為什么這些網(wǎng)頁能夠被搜索出來。

任務(wù)2：通過總結(jié)，學(xué)習(xí)知識。學(xué)習(xí)head標(biāo)簽中，title和meta標(biāo)簽格式及設(shè)計(jì)。

任務(wù)3：引發(fā)思考，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)站排名（查看排在百度第1頁和排在第10頁的網(wǎng)站主頁title標(biāo)簽和meta標(biāo)簽），學(xué)習(xí)關(guān)鍵字的設(shè)計(jì)技巧。

任務(wù)4：小組討論，確定head標(biāo)簽（主要是title和meta標(biāo)簽）。寫出自己的title標(biāo)簽和meta標(biāo)簽設(shè)計(jì)，兩人一組進(jìn)行討論，確定最終的設(shè)計(jì)。

任務(wù)5：完成網(wǎng)站主頁title和meta標(biāo)簽設(shè)計(jì)。把最終確定的內(nèi)容寫進(jìn)主頁title和meta標(biāo)簽里。

任務(wù)6：拓展學(xué)習(xí)。通過觀察和網(wǎng)上資料的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生說出還能進(jìn)行哪些設(shè)計(jì)，幫助網(wǎng)站推廣。

四、具體的教學(xué)實(shí)施

任務(wù)1：發(fā)現(xiàn)問題，引出知識

教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，盡量找到答案，同學(xué)積極主動回答問題。

教師活動1：通過文檔給出任務(wù)：在搜索引擎上輸入一個(gè)關(guān)鍵字，要求學(xué)生在5分鐘內(nèi)下載兩個(gè)網(wǎng)站主頁，存成html格式，并分析文檔標(biāo)簽，找出能搜索到這些網(wǎng)站的原因。

學(xué)生活動1：上網(wǎng)搜索網(wǎng)站并下載，查看標(biāo)簽，分析哪些標(biāo)簽里出現(xiàn)了自己輸入的關(guān)鍵字，展開討論并總結(jié)。

理想結(jié)果是：學(xué)生自己得出結(jié)論：head標(biāo)簽中的title和meta標(biāo)簽中含有輸入的關(guān)鍵字。

任務(wù)2：通過總結(jié)，學(xué)習(xí)知識。

教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，同時(shí)注意思考標(biāo)簽格式。

教師活動1：引出SEO概念，以及站內(nèi)SEO對網(wǎng)站推廣、運(yùn)營的重要性，播放課件讓學(xué)生觀看，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察標(biāo)簽格式。

學(xué)生活動1：觀看課件，思考title標(biāo)簽和meta標(biāo)簽的書寫格式。

教師活動2：講授title標(biāo)簽（網(wǎng)站標(biāo)題）的設(shè)計(jì)，老師采取舉例法和觀察法，誘導(dǎo)學(xué)生說出正確的網(wǎng)站標(biāo)題設(shè)計(jì)。

學(xué)生活動2：修改自己網(wǎng)站的title設(shè)計(jì)；這里需要埋下一個(gè)伏筆――現(xiàn)在的設(shè)計(jì)還不是最終課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)。

教師活動3：講授meta標(biāo)簽對SEO比較重的keywords參數(shù)和description參數(shù)，講授keywords的設(shè)計(jì)，講授網(wǎng)頁的描述的設(shè)計(jì)description。

學(xué)生活動3：修改和添加自己網(wǎng)站的meta標(biāo)簽設(shè)計(jì)。

引導(dǎo)學(xué)生思考：description參數(shù)內(nèi)容會出現(xiàn)在搜索引擎的什么位置？（以百度為例）

任務(wù)3：引發(fā)思考，進(jìn)一步學(xué)習(xí)

教學(xué)方法：學(xué)生分組討論，找出老師問題答案，鞏固所學(xué)知識。

教師活動1：通過網(wǎng)站排名第1頁和第10頁的網(wǎng)站主頁title標(biāo)簽和meta標(biāo)簽分析，學(xué)習(xí)關(guān)鍵字的設(shè)計(jì)技巧；關(guān)鍵字應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)幾個(gè)？關(guān)鍵字多長合適……還要引出：熱關(guān)鍵字、冷關(guān)鍵字、藍(lán)海關(guān)鍵字……

學(xué)生活動1：學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識要點(diǎn)，總結(jié)關(guān)鍵字的設(shè)計(jì)技巧。

學(xué)生活動2：思考剛才自己設(shè)計(jì)的title和meta是否合理，以小組為單位相互指出設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)和缺陷。

任務(wù)4：小組討論，確定head標(biāo)簽

學(xué)生學(xué)習(xí)能力：能正確闡述自己觀點(diǎn)，善于聽取他人建議。

教師活動1：聆聽幾組學(xué)生討論，指出學(xué)生設(shè)計(jì)中的不足。

學(xué)生活動1：查看小組同學(xué)的標(biāo)簽設(shè)計(jì)，通過討論找出區(qū)別，根據(jù)討論確定小組標(biāo)簽設(shè)計(jì)方案。

任務(wù)5：完成網(wǎng)站主頁title和meta標(biāo)簽設(shè)計(jì)

學(xué)生能力：學(xué)生編寫、設(shè)計(jì)標(biāo)簽?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

教師活動：巡視學(xué)生實(shí)際操作過程，對常見錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，相關(guān)問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：獨(dú)立完成標(biāo)簽修改和編寫。到目前為止，設(shè)計(jì)內(nèi)容已經(jīng)達(dá)到本課程要求。

任務(wù)6：拓展學(xué)習(xí)

教學(xué)方法：老師給出課件、自學(xué)網(wǎng)址，巡視回答學(xué)生問題。

教師活動：簡單講授meta標(biāo)簽name屬性和http-equiv屬性的其他參數(shù)設(shè)計(jì)，掌握這些參數(shù)對設(shè)計(jì)對網(wǎng)站推廣的益處。

學(xué)生活動：完成自學(xué)任務(wù)，根據(jù)自己網(wǎng)站設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行meta標(biāo)簽再設(shè)計(jì)，與同組同學(xué)討論參數(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容，聽取他人意見，做最后的補(bǔ)充、修改。

課后記：

本次課程依托上次完成的網(wǎng)站設(shè)計(jì)內(nèi)容為背景，從排名靠前網(wǎng)站head標(biāo)簽中發(fā)現(xiàn)問題，尋求提高自己網(wǎng)站排名的方案，獲取相關(guān)知識和技能，最后對網(wǎng)站相關(guān)標(biāo)簽進(jìn)行修正和完善。學(xué)生對自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)站主頁非常熟悉，這種任務(wù)的層次引入的方式更容易讓學(xué)生進(jìn)行知識的迭代學(xué)習(xí)，理解各個(gè)知識技能點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和區(qū)別。學(xué)生完成情況良好。

授課過程中采用了以現(xiàn)場網(wǎng)站下載觀看head標(biāo)簽的形式展開，一步步引導(dǎo)學(xué)生；以學(xué)生為“主體”，老師為“主導(dǎo)”，雙主的教學(xué)模式。增加了大量的學(xué)生討論以及自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。這種授課方式課前需要做大量的資料準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)網(wǎng)站地址、任務(wù)單等都要齊全，增加了備課的時(shí)間，同時(shí)最大的難度在于課堂的組織，由于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，如何調(diào)動多數(shù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在實(shí)際操作中還要進(jìn)一步研究和嘗試。

五、結(jié)束語

自主設(shè)計(jì)網(wǎng)站主頁的head（主要是title和meta）標(biāo)簽，通過真實(shí)網(wǎng)站標(biāo)簽查詢開展教學(xué)，教學(xué)效果應(yīng)該會適合學(xué)生發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)體差異，老師只要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，就能通過活動讓每個(gè)學(xué)生有收獲，進(jìn)而逐步提升學(xué)習(xí)自信心，從而為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳澤欣.SEO教程[M].北京：人民郵電出版社，2009.

網(wǎng)站運(yùn)營推廣范文第2篇

運(yùn)營目標(biāo)

實(shí)體市場啟動電子商務(wù)項(xiàng)目，建設(shè)前端b2b網(wǎng)站平臺的目標(biāo)與一般意義b2b網(wǎng)站運(yùn)營目標(biāo)有一定差異，實(shí)體市場b2b網(wǎng)站平臺的運(yùn)營目標(biāo)必須從屬于整個(gè)電子商務(wù)項(xiàng)目的目標(biāo)，實(shí)體市場啟動電子商務(wù)項(xiàng)目一般是為了提高整個(gè)實(shí)體市場的信息化水平，建設(shè)前端b2b網(wǎng)站平臺是其引導(dǎo)和培育市場經(jīng)營商戶進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品推廣及品牌推廣的體現(xiàn)，與一般意義b2b網(wǎng)站期望通過撮合雙方交易、實(shí)現(xiàn)盈利不同，當(dāng)然這不是說實(shí)體市場b2b網(wǎng)站平臺不期望買賣雙方通過平臺達(dá)成交易，而是指通過平臺達(dá)成交易并不是其運(yùn)營該b2b網(wǎng)站平臺的終極目標(biāo)，而只是其推進(jìn)實(shí)體商場信息化的一個(gè)階段性目標(biāo)和步驟。

運(yùn)營主體

一般意義b2b網(wǎng)站，運(yùn)營主體都是專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)公司，網(wǎng)絡(luò)背景比較深厚，技術(shù)能力及網(wǎng)絡(luò)資源較強(qiáng)勢；而實(shí)體市場支撐的B2B網(wǎng)站運(yùn)營主體，一般是實(shí)體市場的管理者，他們對實(shí)體市場中的個(gè)體經(jīng)營戶具有日常管理職責(zé)，對實(shí)體市場運(yùn)營、所經(jīng)營產(chǎn)品及行業(yè)情況相對熟悉，但不足也很明顯。所以一般來說實(shí)體市場b2b網(wǎng)站運(yùn)營團(tuán)隊(duì)需要通過尋找專業(yè)的合作伙伴來協(xié)助運(yùn)營，才能充分發(fā)揮自身對實(shí)體市場熟悉和擁有管理權(quán)的優(yōu)勢，以此促進(jìn)、提高實(shí)體市場信息化層次水平。這也是多個(gè)大型實(shí)體市場b2b網(wǎng)站選擇新競爭力網(wǎng)絡(luò)營銷管理顧問進(jìn)行合作的根本原因。

用戶群體

一般意義b2b網(wǎng)站，目標(biāo)用戶群體地域限制較小，如阿里巴巴等綜合b2b網(wǎng)站潛在用戶群體幾乎涵蓋全國、全球各行各業(yè)的企業(yè)、經(jīng)營者，垂直b2b網(wǎng)站一般也針對某個(gè)行業(yè)全國甚至全球的上下游企業(yè)；而實(shí)體市場b2b網(wǎng)站由于其運(yùn)營目標(biāo)的差異，目標(biāo)用戶群體賣家方面主要限于所經(jīng)營管理實(shí)體市場中的經(jīng)營戶，買家方面也主要以實(shí)體市場主要經(jīng)營對象作為重點(diǎn)目標(biāo)用戶群體。

需求層次

實(shí)體市場經(jīng)營商戶網(wǎng)絡(luò)意識良莠不齊，導(dǎo)致了他們對提高信息化水平的需求層次離市場經(jīng)營管理者啟動電子商務(wù)項(xiàng)目目標(biāo)要求有一定差距，一般來說實(shí)體市場經(jīng)營商戶對提高信息化水平的主要需求表現(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品及品牌推廣上，而對企業(yè)內(nèi)部管理信息化的軟件應(yīng)用需求較小或不明朗，所以實(shí)體市場b2b網(wǎng)站就是為了滿足市場經(jīng)營戶前期的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)用戶進(jìn)行其他深層次的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，最終達(dá)到提高市場的整體信息化水平。

推廣策略

鑒于目標(biāo)用戶群體和用戶需求層次與一般意義b2b網(wǎng)站的區(qū)別，在推廣策略上也必須與一般b2b網(wǎng)站推廣策略有所區(qū)別，以求達(dá)到“對癥下藥”；實(shí)體市場b2b網(wǎng)站在推廣策略上要結(jié)合用戶群體的行為習(xí)慣和其所樂于接受的形式進(jìn)行宣傳推廣，在這個(gè)時(shí)候傳統(tǒng)渠道的合理利用顯得尤為重要，甚至是實(shí)體市場內(nèi)部信息傳遞渠道都是進(jìn)行網(wǎng)站推廣的重要工具。

總之，實(shí)體市場b2b網(wǎng)站推廣策略不能拘泥于一般網(wǎng)站推廣方法的運(yùn)用，要將重點(diǎn)放在目標(biāo)用戶群體樂于接受的形式上，包括對傳統(tǒng)推廣渠道、推廣方式進(jìn)行與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的創(chuàng)新運(yùn)用上。

配套服務(wù)

網(wǎng)站運(yùn)營推廣范文第3篇

互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)轉(zhuǎn)型的研究已經(jīng)成為當(dāng)前的一個(gè)重要前沿論題。計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和社會化網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)日益成為社會基礎(chǔ)設(shè)施，技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，國內(nèi)高校電子商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置中出現(xiàn)了理論和實(shí)踐滯后的問題。目前，我國約有300所本科院校和700多所高職院校開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，通過對國內(nèi)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的近50所高校（其中包括電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生能力被評為A+的8所高校、評為A的23所高校和2013-2014年電子商務(wù)專業(yè)排名前20的高校）開設(shè)的電子商務(wù)類課程進(jìn)行了對比分析。發(fā)現(xiàn)目前大部分學(xué)校的課程設(shè)置仍舊以網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計(jì)、市場營銷和電子商務(wù)基礎(chǔ)理論課程為主，能夠從學(xué)生職業(yè)能力角度去設(shè)置的電子商務(wù)應(yīng)用和解決方案課程較少，而且課程內(nèi)容的理論性較強(qiáng)，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合不足。這直接導(dǎo)致了學(xué)生的電子商務(wù)知識呈碎片化分布，對電子商務(wù)的系統(tǒng)把握不夠準(zhǔn)確，遇到問題不能以理論指導(dǎo)實(shí)踐，拿不出成套解決方案的問題，畢業(yè)生動手能力較低，就業(yè)情況不盡如人意。因此，開發(fā)一門圍繞企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)的全面實(shí)施解決方案類課程，具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2.課程性質(zhì)定位研究

《電子商務(wù)運(yùn)營管理》是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)了管理類、營銷類和電子商務(wù)技術(shù)課程之后的一門綜合應(yīng)用課程，是電子商務(wù)專業(yè)的一門必修課。該門課程不同于以往的課程設(shè)計(jì)和課程實(shí)訓(xùn)，采用工程教育CDIO理念，利用系統(tǒng)化的理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)模式，在實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生的動手實(shí)操能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電子商務(wù)運(yùn)營的整體流程、基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)思維方式來解決企業(yè)開展電子商務(wù)業(yè)務(wù)和傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)運(yùn)營能力，為后續(xù)電子商務(wù)類課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

3.課程能力目標(biāo)研究

課程能力目標(biāo)研究是從職業(yè)能力角度考慮，《電子商務(wù)《電子商務(wù)運(yùn)營管理》課程教學(xué)內(nèi)容體系研究與開發(fā)文／孫悅運(yùn)營管理》對應(yīng)的是企業(yè)崗位中的電子商務(wù)運(yùn)營總監(jiān)、電子商務(wù)運(yùn)營主管和電子商務(wù)運(yùn)營專員的職業(yè)能力。通過對智聯(lián)招聘網(wǎng)、中華英才網(wǎng)、51job和58同城招聘等網(wǎng)絡(luò)招聘平臺的近100家企業(yè)的電子商務(wù)運(yùn)營工作崗位的需求調(diào)研分析，得出電子商務(wù)運(yùn)營崗位所需的基本職業(yè)技能有：（1）負(fù)責(zé)公司電子商務(wù)網(wǎng)站（網(wǎng)店）建設(shè)、運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)推廣及網(wǎng)絡(luò)日常運(yùn)營和管理；（2）負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)B2C、C2C平臺推廣方案的制定與實(shí)施，定期針對推廣效果進(jìn)行跟蹤、評估和改進(jìn)；（3）制定推廣預(yù)算，進(jìn)行推廣效果的統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)提出營銷改進(jìn)措施；（4）每日監(jiān)控營銷、交易、商品和客戶數(shù)據(jù)，監(jiān)控和分析數(shù)據(jù)；（5）優(yōu)化網(wǎng)站、店鋪、產(chǎn)品關(guān)鍵詞、庫存和產(chǎn)品線，并調(diào)整網(wǎng)站和店鋪的經(jīng)營方向；（6）拓展行業(yè)內(nèi)有價(jià)值的營銷渠道資源，聯(lián)系、建立和維護(hù)資源合作伙伴關(guān)系，具備較強(qiáng)的溝通談判能力與執(zhí)行能力，對市場與消費(fèi)者心理具有較強(qiáng)的洞察力。根據(jù)對電子商務(wù)運(yùn)營崗位的職業(yè)技能需求分析，可以得出該門課程的教學(xué)目標(biāo)：（1）了解現(xiàn)代企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合的必要性和重要意義，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維方式，能夠從企業(yè)的角度形成互聯(lián)網(wǎng)思維；（2）掌握電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營的基本方法和技巧，包括網(wǎng)站策劃、SEO優(yōu)化、網(wǎng)站推廣和網(wǎng)站管理等知識；（3）掌握B2C、C2C平臺的運(yùn)營方法，包括平臺選擇與入駐、網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)絡(luò)客服運(yùn)營管理；（4）掌握網(wǎng)絡(luò)推廣運(yùn)營方法，了解網(wǎng)絡(luò)推廣的目的和流程設(shè)計(jì)，掌握網(wǎng)絡(luò)推廣的基本方法和技巧，能夠熟練操作IM推廣、軟文推廣、論壇推廣、博客推廣和活動推廣等；（5）熟悉O2O的運(yùn)營方法和技巧，包括微博、微信和微電商的運(yùn)營方法；（6）掌握電子商務(wù)運(yùn)營管理的綜合設(shè)計(jì)，以及電子商務(wù)運(yùn)營管理對于“產(chǎn)品－營銷－服務(wù)”的閉環(huán)效應(yīng)。

4.課程教學(xué)內(nèi)容研究

教學(xué)內(nèi)容包含互聯(lián)網(wǎng)思維、商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營、電子商務(wù)平臺運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)推廣運(yùn)營和O2O運(yùn)營等方面。課程以項(xiàng)目任務(wù)的形式貫穿課程始終，每個(gè)任務(wù)由相應(yīng)的理論知識和實(shí)際操作項(xiàng)目構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)了從理論知識到實(shí)踐操作的一體化。具體項(xiàng)目任務(wù)如下：

（1）商務(wù)網(wǎng)站策劃方案設(shè)計(jì)

在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站策劃和SEO優(yōu)化的具體方法，完成面向傳統(tǒng)型企業(yè)或電子商務(wù)型企業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站策劃和SEO優(yōu)化方案，包括商務(wù)網(wǎng)站前期需求分析、目標(biāo)及經(jīng)營模式定位、網(wǎng)站內(nèi)容策劃、網(wǎng)站技術(shù)需求分析、網(wǎng)站關(guān)鍵詞優(yōu)化、頁面優(yōu)化和外部鏈接設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

（2）電子商務(wù)平臺運(yùn)營方案設(shè)計(jì)

電子商務(wù)平臺運(yùn)營設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，學(xué)生需要完成策劃產(chǎn)品型企業(yè)的電子商務(wù)B2B、B2C、C2C平臺的選擇與入駐，完成基于電子商務(wù)平臺的產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷和客戶關(guān)系管理方案。

（3）網(wǎng)絡(luò)推廣實(shí)操

網(wǎng)絡(luò)推廣主要由網(wǎng)店推廣和網(wǎng)站推廣兩個(gè)部分組成，主要內(nèi)容有對于產(chǎn)品和服務(wù)的IM推廣、軟文推廣、論壇推廣、博客推廣和活動推廣等，通過網(wǎng)絡(luò)推廣，監(jiān)測和評估推廣效果，并提出網(wǎng)絡(luò)推廣的解決改進(jìn)方案。

（4）企業(yè)O2O運(yùn)營方案設(shè)計(jì)與實(shí)操

企業(yè)O2O運(yùn)營是將企業(yè)的線上與線下結(jié)合起來，通過線上推廣和營銷，為線下導(dǎo)入流量，實(shí)現(xiàn)銷售的提升，主要內(nèi)容有基于移動終端的產(chǎn)品微博、微信和微電商的推廣和營銷方案。

（5）電子商務(wù)運(yùn)營管理方案設(shè)計(jì)

電子商務(wù)運(yùn)營管理方案是在之前幾類運(yùn)營項(xiàng)目完成的基礎(chǔ)上，對企業(yè)整體的電子商務(wù)運(yùn)營方案設(shè)計(jì)，內(nèi)容除了包括網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站運(yùn)營、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)店運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)推廣、O2O運(yùn)營及推廣等，還包括網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營項(xiàng)目管理、組織設(shè)計(jì)與管理、財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容。五個(gè)項(xiàng)目之間緊密聯(lián)系共同構(gòu)成《電子商務(wù)運(yùn)營管理》課程內(nèi)容的理論與實(shí)踐銜接閉環(huán)，商務(wù)網(wǎng)站策劃方案設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)，在企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上，進(jìn)行企業(yè)品牌商品的電子商務(wù)平臺運(yùn)營方案設(shè)計(jì)，接下來對商務(wù)網(wǎng)站和電商平臺產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣操作，同時(shí)輔以O(shè)2O運(yùn)營方案設(shè)計(jì)與實(shí)操，網(wǎng)絡(luò)推廣和O2O運(yùn)營共同完成企業(yè)的品牌和產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)推廣與營銷，最后的電子商務(wù)運(yùn)營管理方案把之前的四個(gè)項(xiàng)目串聯(lián)在一起，是在全部項(xiàng)目任務(wù)完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)綜合電子商務(wù)運(yùn)營管理方案設(shè)計(jì)與應(yīng)用。五個(gè)項(xiàng)目之間的關(guān)系如圖1所示：電子商務(wù)運(yùn)營管理項(xiàng)目任務(wù)關(guān)系圖

5.教學(xué)考核方法研究

網(wǎng)站運(yùn)營推廣范文第4篇

網(wǎng)站推廣方案的分析：

企業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)營銷現(xiàn)狀分析;

同行網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)競爭狀況分析;

網(wǎng)站診斷分析及優(yōu)化方案、用戶體驗(yàn)分析報(bào)告;

網(wǎng)站不同運(yùn)營階段的網(wǎng)站推廣及方式選擇;

網(wǎng)絡(luò)品牌推廣方案;

基于用戶行為分析的網(wǎng)絡(luò)媒體選擇與網(wǎng)絡(luò)廣告投放計(jì)劃;

搜索引擎自然推廣方案;

付費(fèi)搜索引擎推廣方案設(shè)計(jì)、效果跟蹤及廣告優(yōu)化;

網(wǎng)站運(yùn)營管理及整合網(wǎng)絡(luò)營銷效果評價(jià)與控制;

網(wǎng)站運(yùn)營維護(hù)規(guī)范;

網(wǎng)絡(luò)營銷及網(wǎng)站運(yùn)營專業(yè)人員培訓(xùn);

網(wǎng)絡(luò)營銷效果分析報(bào)告與改進(jìn)建議;

技術(shù)層面包含：

一、定位分析：

網(wǎng)站剖析：對網(wǎng)站的自身進(jìn)行解剖分析，目的是尋找到網(wǎng)站的基礎(chǔ)問題所在;

電子商務(wù)定位：對企業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行電子商務(wù)定位，明確網(wǎng)站的位置;

電子商務(wù)模式分析：分析網(wǎng)站的電子商務(wù)模式，研究與網(wǎng)站相匹配的電子商務(wù)模式;

行業(yè)競爭分析：行業(yè)競爭的情況，行業(yè)網(wǎng)站的綜合分析;

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網(wǎng)站發(fā)展計(jì)劃分析：電子商務(wù)網(wǎng)站短期規(guī)劃與長期發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施反饋分析等。

二、網(wǎng)站診斷：

網(wǎng)站結(jié)構(gòu)診斷：網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)是否合理，是否高效，是否方便，是否符合用戶訪問的習(xí)慣;

網(wǎng)站頁面診斷：頁面代碼是否精簡，頁面是否清晰，頁面容量是否合適，頁面色彩是否恰當(dāng);

文件與文件名診斷：文件格式，文件名等;

訪問系統(tǒng)分析：統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)安裝，來路分析，地區(qū)分析，訪問者分析、關(guān)鍵詞分析等;

推廣策略診斷：網(wǎng)站推廣策略是否有效，是否落后，是否采用復(fù)合式推廣策略等。

三、營銷分析：

關(guān)鍵詞分析：關(guān)鍵詞是否恰當(dāng)，關(guān)鍵詞密度是否合理等;

網(wǎng)站運(yùn)營推廣范文第5篇

一.電商品牌策劃的步驟

1.電子商務(wù)策劃需要考慮網(wǎng)站在激烈的市場競爭中更好的生存與發(fā)展。網(wǎng)站面臨的眾多要素都在不斷變化，例如市場環(huán)境、目標(biāo)客戶群特征、商品結(jié)構(gòu)等等，網(wǎng)站策劃必須充分考慮到這些變數(shù)，尤其是在考慮網(wǎng)站定位和營銷策略時(shí)。

2.電子商務(wù)策劃需要充分利用企業(yè)和網(wǎng)站的資源。先知營銷品牌介紹策劃需要對企業(yè)的資源進(jìn)行合理的調(diào)配，無論是物質(zhì)、信息、時(shí)間和人力等都是相對有限的資源，利用好現(xiàn)有的有限的資源是非常重要的。

3.電子商務(wù)策劃需要追求并更好的把握網(wǎng)站的未來。網(wǎng)站策劃工作必須慎重使用一些合理的假設(shè)和前提來推論企業(yè)和網(wǎng)站未來的發(fā)展。

4. 電子商務(wù)策劃需考慮網(wǎng)站建設(shè)的方方面面和各個(gè)要素。尤其是網(wǎng)站上的商品和商品價(jià)格、網(wǎng)站展示給客戶的前臺頁面和各個(gè)操作流程的設(shè)計(jì)、網(wǎng)站在 運(yùn)營過程中對各個(gè)運(yùn)營要點(diǎn)的分析和規(guī)劃、網(wǎng)站管理的崗位職能定義和人員設(shè)置、網(wǎng)站如何進(jìn)行宣傳和推廣以及網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)所有內(nèi)容的系統(tǒng)功能定義

5.電子商務(wù)策劃還需要考慮網(wǎng)上商城價(jià)格與實(shí)體店面的區(qū)別、支付體系、物流安排、會員建設(shè)、促銷。

二.電商品牌策劃的方法

1.利用資源

電子商務(wù)策劃需要對企業(yè)的資源進(jìn)行合理的調(diào)配，無論是物質(zhì)、信息、時(shí)間和人力等都是相對有限的資源。我們要把有限的資源最大化。

2.把握網(wǎng)站未來

電子商務(wù)策劃工作必須慎重使用一些合理的假設(shè)和前提來推論企業(yè)和網(wǎng)站未來的發(fā)展。先知策劃介紹在做電子商務(wù)策劃的時(shí)候要有行業(yè)發(fā)展的預(yù)見性，追求并更好地把握網(wǎng)站的未來。

3.考慮競爭性

電子商務(wù)策劃需考慮網(wǎng)站如何在激烈的市場競爭中更好地生存與發(fā)展。網(wǎng)站面臨的眾多要素都在不斷變化，例如市場環(huán)境、目標(biāo)客戶群特征、商品結(jié)構(gòu)等等，網(wǎng)站策劃必須充分考慮到這些變數(shù)。尤其在考慮網(wǎng)站定位和營銷策略時(shí)，一定要重點(diǎn)去考慮。