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高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文第1篇

近年來,曲靖一中繼承優(yōu)良傳統(tǒng),遵循科學(xué)發(fā)展觀,致力于協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,不斷地超越自我,在云南省基礎(chǔ)教育中始終居于前列。2016年高考,磣鄖靖一中的母昌程、沈鉑涵兩位同學(xué)以713分的相同高分分別摘取云南省文科、理科狀元。消息傳出后,輿論一片嘩然,原因在于,自2002年至2016年的15年高考中,有8名省狀元桂冠都是由曲靖一中學(xué)子摘得。其中,曲靖學(xué)子已于2015年、2016年連續(xù)兩年獲得高考省文理狀元雙桂冠。

在2016年學(xué)校組織的高三畢業(yè)典

禮(師生及嘉賓千余人)上,高考狀元母昌程與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同臺(tái)主持活動(dòng),其臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健,綜合素質(zhì)過硬,亦成為曲靖一中學(xué)生高分高能的一個(gè)明亮注解。

而在曲靖一中,母昌程同學(xué)這樣的綜合性人才并不是個(gè)例。優(yōu)秀人才的群出與曲靖一中高度重視校園生態(tài)和育人環(huán)境的優(yōu)良傳統(tǒng)是分不開的。筆者身處曲靖一中教學(xué)一線多年,現(xiàn)以一個(gè)普通教師的視角,將曲靖一中在優(yōu)化校園文化生態(tài)中的基本經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“一訓(xùn)三風(fēng)”,初淺介紹,呈與教育界同仁交流討論。

校訓(xùn):知行合一,止于至善

曲靖一中每間教室正墻面黑板上方,都端正地鑲嵌著“知行合一,止于至善”八個(gè)大字,這是曲靖一中積淀、堅(jiān)守多年的校訓(xùn)?!爸泻弦弧笔敲鞒蹶?yáng)明先生思想的核心。在封建社會(huì)的大背景下,王陽(yáng)明提倡“致良知”,主張“求理于吾心”,突出道德意識(shí)的自覺性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。演變到今天,“知行合一”更突出地概括了言行一致、學(xué)習(xí)與操作結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合等基本思想內(nèi)涵,也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐行動(dòng)的基本要求。

“止于至善”語(yǔ)出《禮記?大學(xué)》,直譯為“達(dá)到完美和終極才停下來”,寓意著“崇尚完美”“追求卓越”“精益求精”“沒有最好只有更好”。后人將“知行合一”與“止于至善”完美結(jié)合,要求人品向善、人格健全、學(xué)做結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、追求真理、言行一致、身體力行、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新等。

“知行合一,止于至善”的佳言良訓(xùn),激勵(lì)著一代又一代的曲靖一中學(xué)子志存高遠(yuǎn),不懈前行。同時(shí),這也是曲靖一中全校師生學(xué)習(xí)、工作、生活、做人、做事始終要追行和遵循的基本準(zhǔn)則。

三風(fēng):校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1.?校風(fēng):慎獨(dú)求真,團(tuán)結(jié)勤奮

“曲靖一中風(fēng)氣好得很,孩子在里面讀書太放心了?!鼻敢恢械暮每诒潜娝苤?。那么,曲靖一中有什么樣的風(fēng)氣?風(fēng)氣又好在哪里呢?

曲靖一中經(jīng)過長(zhǎng)期積淀,形成了占據(jù)主導(dǎo)地位的行為習(xí)慣和群體風(fēng)尚的“慎獨(dú)求真,團(tuán)結(jié)勤奮”的純正校風(fēng),它已經(jīng)成為全校教職員工和學(xué)生獨(dú)特的心理環(huán)境和精神風(fēng)貌。它是學(xué)校的靈魂,對(duì)全體師生的學(xué)習(xí)、工作和生活具有穩(wěn)定良好的導(dǎo)向作用?!俺绲律茖W(xué),教書育人”的教風(fēng)和“勤奮活潑,善思致遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)都是曲靖一中學(xué)校風(fēng)氣的重要組成部分。

慎獨(dú):學(xué)習(xí)、工作、生活,言行舉止,不管是否有他人注意和監(jiān)督,自覺自律不茍且。教師工作一絲不茍;學(xué)生學(xué)習(xí)安心靜心、持之以恒。慎獨(dú)是曲靖一中的核心特色,是師生共同追求的人格品質(zhì)。

求真:求真務(wù)實(shí),學(xué)習(xí)工作腳踏實(shí)地,不浮躁,反對(duì)虛假,教師要真實(shí)成績(jī),學(xué)生要真實(shí)分?jǐn)?shù)?!扒Ы倘f教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?!保??陶行知1943年語(yǔ))追求真知灼見,成為曲靖一中濃厚的氛圍。

團(tuán)結(jié):州(市)學(xué)校畢竟沒有省城學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢(shì),從整體看,教師的專業(yè)能力可能比省城的要弱一些。然而,多年來,曲靖一中的教育質(zhì)量并不比云南其他名校差?!氨娙耸安窕鹧娓摺保瑘F(tuán)結(jié)和諧的學(xué)校氛圍促進(jìn)了曲靖一中的良性發(fā)展。文明和諧、誠(chéng)信友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀在曲靖一中得到較好的落實(shí),教職員工具有共同的教育愿景,虛心誠(chéng)懇,互相尊重,工作上顧全大局、互相支持配合,老師們具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)。剛進(jìn)校新生,獨(dú)生子女多,學(xué)生原來所在的初中學(xué)校各不相同,不少學(xué)生缺乏集體觀念,我行我素。學(xué)校從高一開學(xué)軍訓(xùn)開始就重視團(tuán)結(jié)教育,通過各種集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,組織各種文體競(jìng)賽活動(dòng),以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力。學(xué)校對(duì)學(xué)生增強(qiáng)人文關(guān)懷,通過教師引導(dǎo),讓學(xué)生互相幫助、鼓勵(lì),克服淡漠,增進(jìn)友誼,團(tuán)結(jié)友愛,善于合作。

勤奮:勤奮是師生個(gè)體良好的意志品格,?勤奮是學(xué)校最珍貴而不可或缺的氛圍。“業(yè)精于勤,荒于嬉?!痹趯W(xué)校,教師或?qū)W生不勤奮,就不可能產(chǎn)生好的成績(jī)。曲靖一中多數(shù)老師都具備勤奮刻苦的工作習(xí)慣和精神品格,“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”;也存在思想懈怠的老師,但在學(xué)校傳統(tǒng)、制度因素和社會(huì)壓力的約束下,不跟進(jìn)也不行,勤奮變成了教職員工的自覺行動(dòng),老師們都能勤奮鉆研業(yè)務(wù),勤奮工作。學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性,本來就是奔著“優(yōu)秀”進(jìn)入曲靖一中的,通過立志教育、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,以及學(xué)?!扒趭^”風(fēng)氣的影響,能夠較快融入“勤奮”的氛圍。班主任和任課教師對(duì)部分懶惰的學(xué)生,給予特別關(guān)注,教授學(xué)習(xí)方法,督促并養(yǎng)成勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多校友就讀一流名牌大學(xué),不少校友取得杰出輝煌成就,這些都給予學(xué)生很大鼓勵(lì)。學(xué)生能以在曲靖一中讀書為榮,珍惜青春,奮斗不懈。

2.?教風(fēng):崇德善學(xué),教書育人

學(xué)高為師,德高為范。具有淵博的專業(yè)知識(shí),身懷高尚的師德品格,是中學(xué)教師的兩項(xiàng)重要品質(zhì),教師必須德才兼?zhèn)洹G敢恢幸浴俺绲律茖W(xué),教書育人”為教風(fēng),它是學(xué)校教職員工的精神旗幟,對(duì)學(xué)生也可以起到熏陶、激勵(lì)和潛移默化的教育作用。崇德,要求全校教師追求高尚師德,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,熱愛教育,依法執(zhí)教,關(guān)愛學(xué)生,甘為人梯。善學(xué),要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念,立志成為成功型、學(xué)者型、專家型教師,專業(yè)知識(shí)、教育能力、教育成績(jī)都要追求精益求精,專業(yè)學(xué)習(xí)提升永遠(yuǎn)在路上,將自主學(xué)習(xí)和教學(xué)研究養(yǎng)成基本習(xí)慣。教師將“教書育人”內(nèi)化為自己的理想信念,教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展,潛移默化地教給學(xué)生做人的基本道理,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3.?學(xué)風(fēng):樂學(xué)善思,活潑守紀(jì)

樂學(xué),樂在其中的一種學(xué)習(xí)境界。教師的“教”服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”,曲靖一中遵循人的認(rèn)識(shí)規(guī)律,落實(shí)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的教學(xué)原則,重視學(xué)法指導(dǎo),注重學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”“樂學(xué)”,從被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺自主學(xué)習(xí)。教師對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)毅力的教育顯得尤為重要。善思,學(xué)習(xí)的過程,是一種思維活動(dòng)的過程。只有積極思考,學(xué)習(xí)才會(huì)有效率,思維才能得到訓(xùn)練??茖W(xué)知識(shí)只有在思辨理解的基礎(chǔ)上才能內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成善于閱讀學(xué)習(xí)、積極思考辨析的好品質(zhì)。曲靖一中的學(xué)習(xí)氛圍比較寬松,學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間比較多,非畢業(yè)班從不安排補(bǔ)課,學(xué)校重視引導(dǎo)督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)入曲靖一中,經(jīng)過培養(yǎng)熏陶,耳濡目染,一般能走向“樂學(xué)善思”的境界,學(xué)習(xí)能力普遍比較強(qiáng),學(xué)習(xí)效率比較高,學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

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