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報關(guān)員考試教材

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報關(guān)員考試教材

報關(guān)員考試教材范文第1篇

一、進(jìn)出口商品名稱與編碼在報關(guān)員考試中的重要性

進(jìn)出口商品名稱與編碼是報關(guān)員考試中的第四大題。它每年考試的題型是以20個商品編碼的名稱出現(xiàn),讓考生通過編碼工具書查詢確定商品的八位數(shù)進(jìn)行確認(rèn)。在200分的報關(guān)員考試中它占到40分,有的同學(xué)認(rèn)為它的分值不大,對此采取不重視的態(tài)度,其次是因為考試時學(xué)生可以把編碼書帶入考場,所以基于這兩點大部分考生在平時的報關(guān)考試學(xué)習(xí)中對這一部分不太重視,導(dǎo)致的后果是在考場上不能科學(xué)把握考試時間,20個商品編碼不但全軍覆沒,還嚴(yán)重影響了其他題目的時間,最終與報關(guān)員考試的順利通過失之交臂!

二、商品編碼學(xué)習(xí)過程中遇到困難的原因

大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)報關(guān)員的過程中大多對商品歸類感覺很頭疼,給了一個具體的商品名稱感覺無從下手,不知道應(yīng)該怎么查詢既能查的準(zhǔn)確,又能保證速度。我根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程總結(jié)出以下幾點:

(一).沒有接觸過。

不知道商品編碼的用途以及對報關(guān)員工作的重要性,學(xué)習(xí)起來迷茫無趣,因此不能投入和進(jìn)入狀態(tài),致使學(xué)習(xí)起來很困難。

(二) 不了解編碼的結(jié)構(gòu)和編排的方式。

查找起來無從下手,不能確定一個具體商品到底應(yīng)該歸在哪里。

(三) 學(xué)習(xí)方法不正確。

方法與學(xué)習(xí)效果密切相關(guān),方法不正確容易走彎路。

(四) 商品知識的不足。

商品知識不是靠短時間的學(xué)習(xí)就能夠獲得的,需要長期的積累,而現(xiàn)在的考試已不側(cè)重考商品知識,題目一般會對商品描述的很詳細(xì),只要你掌握了歸類的方法,就能夠查到正確的編碼。

三、應(yīng)對策略與技巧――“多做題,少看書,熟體系,懂規(guī)則,抓重點,記特例?!?/p>

(一)多做題,少看書

也就是多做商品編碼的題目,不用過多地去看報關(guān)員考試教材中講述的幾十頁關(guān)于商品編碼各個類章的介紹。在考試中考生按照報關(guān)員的分值分布規(guī)律應(yīng)該拿到的一半以上甚至二十六分以上的成績對其他的題目就沒有影響。這樣核心的問題就是看考生對這編碼書的體系掌握得熟不熟,是不是把當(dāng)中一些特別的商品在平時都注意到了,是不是對品目的排列中一些例外的商品有大致的印象。達(dá)到這一點,必須要做大量的題目。做題的過程就是一個明晰體系、熟悉一般、記憶特例的過程,是一個積累的過程。通過大量做題,把這些零散的記憶積累起來,才能在大腦中形成框架體系,并在這個體系之下把那些常考的特例記下來。惟其如此,考試才能查得又快又準(zhǔn),無形中提高在考場上的分?jǐn)?shù)。

(二)熟體系

熟讀編碼書的目錄,掌握21類商品的基本分類,對97章商品的章名能有大概的印象,這樣就能迅速定位所給商品的類別和章節(jié)。近年來商品編碼試題的特點是,普通的平常的商品所占比重很大,二十個題目中一般至少有十個題目根本不需要運用任何類注、章注、子目注,也不用歸類總規(guī)則,在某個類別某一章節(jié)之下的某個品目中,能準(zhǔn)確描述商品的編碼就在那里很明顯地擺著,可很多考生翻遍全書找不著,從而造成了心理的慌亂和時間的浪費,最終影響了考試分?jǐn)?shù)。所以對編碼的學(xué)習(xí)一定要立足于最基本的商品,要立足于對編碼書編排體系的一個大致把握,要在大腦中形成一個能迅速準(zhǔn)確定位的框架體系。要做到這一點,就要大概記憶HS編碼的21類商品,并對每章章名有印象,甚至對每個章節(jié)之下的品目能有一個大致的印象(不是記憶,內(nèi)容太多,記是記不住的)。當(dāng)看到一個商品名稱后,大腦就會立即反應(yīng)出應(yīng)該在第幾類第幾章中去查找,甚至應(yīng)該知道這個商品大約在這一章下的哪個品目,這樣可以有效提高查尋編碼的速度。

(三)懂規(guī)則

也就是學(xué)懂商品編碼的六大歸類總規(guī)則。報關(guān)員考試中二十個商品編碼題目,一般有五個題目會用到歸類總規(guī)則,一般用到的都是歸類總規(guī)則(三)所講的“具體列名、基本特征、從后歸類”三條原則,當(dāng)然其他規(guī)則也會用到,考生應(yīng)該熟練掌握六個規(guī)則的應(yīng)用。

(四)抓重點

每年會考3至4個題目,即考核分值在6至8分之間的類別有三個:第六類“化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)工業(yè)產(chǎn)品”;第十一類“紡織原料及紡織制品”;第十六類“機器、機械器具、電氣設(shè)備及其零件;錄音機及放聲機、電視圖像、聲音的錄制和重放設(shè)備及其零件、附件”。每年會考2至3個題目,即考核分值在4至6分之間的類別有:第四類“食品、飲料、酒及醋;煙草、煙草及煙草代用品的制品”。把第一、二、三類看成一個部分,即動植物及其產(chǎn)品類,在這個部分每年會考2個題目左右。每年會考1至2個題目,即考核分值在2至4分之間的類別有:第七類第三十九章“塑料及其制品”;第十類“木漿及其他纖維狀纖維素漿;回收(廢碎)紙或紙板;紙、紙板及其制品”。

(五)記特例

考試中除了普通商品外,那些類章中做例外處理的商品是第二個考核重點,所以我們要把類注、章注、子目注中提到的那些例外的商品記下來,比如:“流動馬戲團的猴子”,就是第1章“活動物”中的例外,要在第95章的供娛樂用的動物中查找(9508.1000)。同時,還要記憶商品的別名,并了解一些基本的商品知識。比如2001年考題中的“猴棗”,就是商品的別名,應(yīng)該歸入“黃藥”,編碼是0510.0010,如果考生不知道供藥用的“黃藥”包括了“牛黃、馬寶和猴棗等”,這個題目是無法做對的。此外,對于商品的學(xué)理名稱和習(xí)慣叫法也要熟悉,否則也很難將所給商品與編碼對上號,比如2008年考題中的“福爾馬林”,若不了解它是甲醛的水溶液,就無法下手。

五、平時學(xué)習(xí)的方法及其考試的臨戰(zhàn)策略

報關(guān)員考試教材范文第2篇

一、報關(guān)業(yè)務(wù)在國際貿(mào)易中的重要作用

(一)報關(guān)是國際貿(mào)易必經(jīng)環(huán)節(jié)之一

報關(guān)是與運輸工具、貨物、物品的進(jìn)出境密切相關(guān)的一個概念,其含義是指進(jìn)出口貨物收發(fā)貨人、進(jìn)出境運輸工具負(fù)責(zé)人、進(jìn)出境物品的所有人或者他們的人向海關(guān)辦理貨物、物品或運輸工具進(jìn)出境手續(xù)及相關(guān)海關(guān)事務(wù)的過程。由于海關(guān)對進(jìn)出境運輸工具、貨物、物品的監(jiān)管要求各不相同,履行運輸工具報關(guān)、貨物報關(guān)和物品報關(guān)的具體手續(xù)不盡相同。為此,海關(guān)根據(jù)對進(jìn)出境貨物的監(jiān)管要求,制定了一系列報關(guān)管理規(guī)范。根據(jù)海關(guān)規(guī)定,進(jìn)出境貨物的報關(guān)業(yè)務(wù)應(yīng)由依法取得報關(guān)從業(yè)資格并在海關(guān)注冊的報關(guān)員辦理。由此可見,只要有進(jìn)出口貿(mào)易就會有報關(guān)行業(yè)的存在,就會有報關(guān)員的工作,報關(guān)是國際貿(mào)易的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。

(二)通關(guān)是進(jìn)出口合同順利履行的關(guān)鍵因素之一

進(jìn)出口業(yè)務(wù)是否能成功履行,除了取決于買賣雙方是否按照合同的條款履行合同以外,還有一個重要的因素是貨物是否能夠順利通關(guān),只有當(dāng)報關(guān)的整個流程順利完成海關(guān)放行之后,貨物才能順利進(jìn)口或出口。否則,對于進(jìn)出口商來說,合同的履行只能成為空談。

(三)報關(guān)是我國對外貿(mào)易管制政策的具體體現(xiàn)

在報關(guān)活動中,必須嚴(yán)格遵守海關(guān)法、行政法規(guī)、部門規(guī)章,并按照相應(yīng)的管理要求辦理進(jìn)出口手續(xù),以維護(hù)國家利益不受侵害。海關(guān)履行進(jìn)出口貨物監(jiān)督管理職責(zé),實際上就是對國家外貿(mào)管制政策的執(zhí)行。比如,對于外貿(mào)管制政策項下的限制類貨物的進(jìn)出口,如果屬于進(jìn)出口許可證項下的范圍,報關(guān)時就必須提交許可證件;對列入國家公布的禁止進(jìn)口目錄以及國家法律法規(guī)明令禁止或停止進(jìn)口的貨物,海關(guān)禁止進(jìn)出口貨物進(jìn)出口關(guān)境。

二、報關(guān)業(yè)務(wù)教學(xué)中存在的問題

(一)教學(xué)方法單一,無法有效化解教學(xué)難點

《報關(guān)業(yè)務(wù)》課程內(nèi)容涉及面廣、既包括海關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章又包括眾多專業(yè)術(shù)語、各類貨物報關(guān)程序,知識點繁雜,很多內(nèi)容需要熟記。由于海關(guān)工作的特殊性,使得海關(guān)業(yè)務(wù)現(xiàn)場作業(yè)的相關(guān)資料難以獲取,教學(xué)素材不是學(xué)生在日常生活中所能夠聽到、見到和感受到的,學(xué)生無法通過實際生活中的經(jīng)驗性學(xué)習(xí)構(gòu)建自己的知識體系。在這樣的情況下,要去理解和記憶這些內(nèi)容難度較大;另一方面,在教學(xué)方法上,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)?!秷箨P(guān)業(yè)務(wù)》課程教學(xué)仍采用“教材+黑板+講授”的方式,長期灌輸式、填鴨式、保姆式的教學(xué)方式帶來了極大的消極影響,教師很難將課程的難點講透徹。這種落后的教學(xué)手段無法讓學(xué)生對報關(guān)教學(xué)內(nèi)容有直觀的感性認(rèn)識和理解,課堂沉悶、枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性無法充分調(diào)動,學(xué)生的實踐操作能力、解決問題的能力沒有得到有效提升,因此教學(xué)效果欠佳。

(二)考證目標(biāo)為導(dǎo)向,忽視實踐能力的培養(yǎng)

在報關(guān)員必須持證上崗的背景下,很多高職院校的報關(guān)業(yè)務(wù)課程的教學(xué)目標(biāo)就是為了能讓學(xué)生通過報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試,獲得報關(guān)員資格從業(yè)證書,于是“唯證是舉”之風(fēng)盛行。報關(guān)業(yè)務(wù)課程淪為了考證培訓(xùn)課,甚至把報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試教材當(dāng)作教學(xué)教材,教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞考證,講授、做習(xí)題、考點講解成了報關(guān)業(yè)務(wù)課程教學(xué)的“三部曲”,致使很多學(xué)生取得了報關(guān)員資格證書,走上工作崗位以后,實踐操作能力,解決實際問題的能力欠缺,仍然需要企業(yè)二次培訓(xùn),增加企業(yè)培訓(xùn)成本。這顯然違背了高職教育培養(yǎng)“適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)?!?/p>

(三)課程和教材體系不完善

高等職業(yè)教育教材是體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色的重要環(huán)節(jié)之一,高職教材質(zhì)量的好壞直接影響著高職人才培養(yǎng)的水平。報關(guān)業(yè)務(wù)涉及從事報關(guān)業(yè)務(wù)必備的知識和技能,包括報關(guān)專業(yè)知識、報關(guān)專業(yè)技能、報關(guān)相關(guān)知識以及與報關(guān)工作相關(guān)的法律、行政法規(guī)和規(guī)章,報關(guān)業(yè)務(wù)課程需要國際貿(mào)易理論與實務(wù)、進(jìn)出口單證實務(wù)、國際貨運、商務(wù)英語函電等課程專業(yè)知識的儲備。然而目前很多高職院校往往忽視了相關(guān)課程的設(shè)置,課程體系不完善,導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)報關(guān)業(yè)務(wù)難度很大。不少院校沒有完整、科學(xué)的課程體系。

(四)“雙師型”教師匱乏

目前報關(guān)專業(yè)教學(xué)最大的問題在于師資隊伍。報關(guān)業(yè)務(wù)課程對于教師的實踐技能有著很高的要求,報關(guān)實訓(xùn)課是把完成具體的工作任務(wù)、提高學(xué)生的職業(yè)行動能力作為教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師必須了解企業(yè)實際工作環(huán)境掌握崗位技能標(biāo)準(zhǔn),要求教師要有能力整合工作中的典型任務(wù)并將專業(yè)理論知識與動手操作有機地融合到某一工作過程中去,在現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生解決問題。但是目前高校報關(guān)業(yè)務(wù)課程授課教師普遍都是從大學(xué)校門畢業(yè)直接走上教學(xué)崗位的年青教師沒有實踐經(jīng)驗,或者是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行而來的教師,這些教師不但缺少報關(guān)企業(yè)實際工作經(jīng)驗而且該門課程對于他們來說也屬于新知識,有很多抽象的知識他們自己都是一知半解,往往邊學(xué)邊授課。這樣的教師隊伍結(jié)構(gòu),導(dǎo)致了很多院校的實訓(xùn)課無法展開,導(dǎo)致學(xué)生實踐能力不足。

(五)無法兼顧應(yīng)用與應(yīng)試雙重目標(biāo)

根據(jù)海關(guān)總署的統(tǒng)計,報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試通過率一般僅為10%左右,因此要順利通過報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試,學(xué)生必須花費大量的時間在考試重點、難點及試題分析上。教師必須引導(dǎo)學(xué)生做強化專項練習(xí)和模擬試題。報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試采用筆試形式,考試題型全部為選擇和判斷等客觀題型,重點考核學(xué)生的“識記”能力。教學(xué)內(nèi)容的安排必須圍繞報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試展開,要求教學(xué)以“應(yīng)試”為重。然而,報關(guān)員報關(guān)質(zhì)量的高低直接影響通關(guān)速度和海關(guān)工作效率,報關(guān)員必須熟悉業(yè)務(wù)操作程序和報關(guān)規(guī)范。比如,如何登陸海關(guān)的電子通關(guān)系統(tǒng),如何辦理報關(guān)委托手續(xù),如何繳納進(jìn)出口稅費等等,考核的是學(xué)生的“動手”能力。因此,在《報關(guān)業(yè)務(wù)》課程教學(xué)中,重點是教會學(xué)生“怎么干”,教學(xué)中必須安排大量的“實操”訓(xùn)練,即教學(xué)以“應(yīng)用”為重。

三、報關(guān)技能大賽對《報關(guān)業(yè)務(wù)》課程教學(xué)的思考與啟示

(一)以賽促教,創(chuàng)新教學(xué)方法提高教學(xué)效果

報關(guān)業(yè)務(wù)課程以海關(guān)法律法規(guī)為主線,政策性極強,很多概念、專業(yè)術(shù)語對于學(xué)生非常抽象,難以理解和掌握。學(xué)生要把這些抽象的理論知識轉(zhuǎn)化成自己的認(rèn)知,就必須有在以往的活動中積累的或在現(xiàn)實的活動中獲得的直接經(jīng)驗作為基礎(chǔ)。以書本為本位的教學(xué)必然導(dǎo)致重知識輕實踐。這也是此次大賽中反映出的問題之一。比如,一般進(jìn)出口貨物的報關(guān)程序中海關(guān)對報關(guān)員配合查驗時有諸多規(guī)定,如果要求學(xué)生一條條背下來這些規(guī)定,學(xué)生感到一知半解枯燥無味,教學(xué)效果差。對此筆者所在學(xué)院對教學(xué)形式和載體進(jìn)行了改革采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,運用多媒體設(shè)備展開課程教學(xué)。依靠企業(yè)的支持和配合將海關(guān)查驗時報關(guān)員相關(guān)工作操作過程真實拍攝下來作為教學(xué)錄像給學(xué)生播放,教師針對每一個步驟逐一講解在配合海關(guān)查驗時,報關(guān)員的工作環(huán)節(jié)和配合查驗中容易出現(xiàn)的問題處理,使學(xué)生置身于真實工作場景中,做到學(xué)習(xí)過程與工作過程一致,學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致,增強了學(xué)生崗位適應(yīng)性。

(二)以報關(guān)行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,知行對接

從教學(xué)角度看,要防止將“弱化理論、強化技能”簡單地理解為“減少理論課時、增加實踐課時”。技能既包括動作技能也包括認(rèn)知技能。動作技能主要依靠手腳完成任務(wù),認(rèn)知技能則主要依靠大腦完成任務(wù)。動作技能不是技能的全部,它僅僅是技能的一個組成部分。強調(diào)技能的同時,一定要注意對學(xué)生認(rèn)知技能的塑造。《報關(guān)業(yè)務(wù)》課程需要理論知識,理論之所以重要就是因為能夠指導(dǎo)實踐操作,特別是《報關(guān)業(yè)務(wù)》課程每一個操作步驟都與政策、法律法規(guī)相匹配,每一項政策法規(guī)的調(diào)整都與通關(guān)程序息息相關(guān)。比如,報關(guān)員能否及時掌握最新對外貿(mào)易管制相關(guān)政策法規(guī)幫助外貿(mào)企業(yè)規(guī)避風(fēng)險并合理運用相關(guān)政策法規(guī)減少其經(jīng)營成本已成為外貿(mào)企業(yè)對報關(guān)員的普遍要求。這次大賽賽項通關(guān)方案設(shè)計引入企業(yè)營銷環(huán)節(jié)充分表明報關(guān)員不能只局限與報關(guān)服務(wù)具體的操作層面,要從“郵遞員”式的向海關(guān)遞單逐步向為企業(yè)提供服務(wù)精細(xì)化專業(yè)化轉(zhuǎn)變,報關(guān)服務(wù)要突破傳統(tǒng)服務(wù)模式,致力于為客戶提供“一紙委托,全稱服務(wù)”的更高層次的增值服務(wù)。

(三)課程改革要以職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),重在能力培養(yǎng)

在本課程教學(xué)中,可以將所涉及的報關(guān)流程按照企業(yè)的實際操作過程加以程序化整理,然后依照先易后難、先主后次的順序排列,在不同階段進(jìn)行不同內(nèi)容的教學(xué),這樣能使概念清晰化、理論系統(tǒng)化,便于學(xué)生實踐能力培養(yǎng)和理解記憶專業(yè)知識。例如,筆者所在學(xué)校將《報關(guān)業(yè)務(wù)》課程設(shè)計出四個學(xué)習(xí)情境———一般進(jìn)出口貨物報關(guān)程序、保稅貨物報關(guān)程序、特定減免稅貨物報關(guān)程序、其他貨物報關(guān)程序。其中,一般進(jìn)出口貨物報關(guān)程序可以使學(xué)生掌握申報、配合查驗、繳納稅費、提裝貨物這四個基本報關(guān)流程的環(huán)節(jié);保稅貨物報關(guān)程序是在基本流程基礎(chǔ)上增加了前期備案和后續(xù)核銷環(huán)節(jié);特定減免稅貨物報關(guān)程序增加了特殊環(huán)節(jié)、其他貨物報關(guān)程序增加了異常情況的處理,這樣,學(xué)生可以在不同的學(xué)習(xí)情境實踐中,由簡單到復(fù)雜、由一般到特殊,逐步掌握報關(guān)行業(yè)所需實踐操作技能。同時注重將崗位標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo),《報關(guān)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中,將報關(guān)員工作歸納為五大崗位功能,13項工作任務(wù)。本課程將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的能力目標(biāo)和任務(wù)訓(xùn)練項目,并確定相關(guān)知識目標(biāo),貫穿于課程設(shè)計中的每一個情境之中。將《報關(guān)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》各功能的技能點循序漸進(jìn)地融入模仿報關(guān)業(yè)務(wù)實踐的各個教學(xué)情境之中。

(四)立德樹人加強學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)

黨的十報告提出,把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。高職院校育人的根本目標(biāo)首先是培養(yǎng)人其次才是培養(yǎng)技能。除了高技能之外,一定要有文化知識的積淀、誠信的品質(zhì)、積極的職業(yè)態(tài)度。教育的特殊性并不能代替教育的普遍性,高職教育的終極目標(biāo)仍然是培養(yǎng)人的全面發(fā)展,就業(yè)的終極目標(biāo)是為社會創(chuàng)造價值,成為對社會有用的人。

此次技能大賽通關(guān)方案設(shè)計和報關(guān)現(xiàn)場作業(yè)均為團體賽,目標(biāo)之一考察學(xué)生協(xié)作溝通能力,即考察參賽選手之間的團結(jié)協(xié)作能力又考察選手與客戶之間的語言溝通能力。其結(jié)果證明這方面能力有待提高。筆者所在學(xué)校通過以中國關(guān)務(wù)史為主題的德育活動展示區(qū)搭建行業(yè)企業(yè)文化展示的平臺,德育活動展示區(qū)緊緊圍繞報關(guān)行業(yè)歷史沿革、報關(guān)行業(yè)文化發(fā)展、報關(guān)員職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德活動設(shè)計,旨在通過德育活動加強對報關(guān)后備人才進(jìn)行愛國愛崗教育,對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德引導(dǎo),讓學(xué)生了解報關(guān)員的責(zé)任、義務(wù)及報關(guān)員作業(yè)規(guī)范,使之知法、尊法、守法。

(五)兼顧“應(yīng)用”和“應(yīng)試”雙重培養(yǎng)目標(biāo)是崗位要求

通過全國報關(guān)員資格考試獲得報關(guān)員資格證書成為獲取報關(guān)員資格的首要條件,也是學(xué)生將來走上報關(guān)員工作崗位的先決條件。將報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試引入到報關(guān)業(yè)務(wù)課程教學(xué)之中,使課程教學(xué)與報關(guān)員職業(yè)資格考試有效地結(jié)合成為必然。《高職報關(guān)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)思路》報告中顯示63.4%的學(xué)生認(rèn)為報關(guān)課程教學(xué)應(yīng)該兼顧“應(yīng)用”與“應(yīng)試”雙重目標(biāo)。報關(guān)業(yè)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容既要符合報關(guān)員資格考試教材的要求,又要突出報關(guān)實踐技能的強化,這就要求在教材的使用上必須將現(xiàn)有的教材資源進(jìn)行整合。筆者認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)《報關(guān)員資格全國統(tǒng)一考試》內(nèi)容將《報關(guān)業(yè)務(wù)》課程拆分成三部分,分別為《報關(guān)基礎(chǔ)》、《報關(guān)實務(wù)》、《商品歸類》?!秷箨P(guān)基礎(chǔ)》旨在強化理論知識,針對報關(guān)員考試的報關(guān)與海關(guān)管理和報關(guān)與對外貿(mào)易管制模塊,學(xué)生可以以練帶學(xué);《報關(guān)實務(wù)》旨在強化報關(guān)程序操作技能,包括報關(guān)程序、進(jìn)出口稅費核算、報關(guān)單填制,報關(guān)員考試雖然以單選、多選形式出現(xiàn),但是只要在實訓(xùn)教學(xué)中注重實踐能力的訓(xùn)練,最終達(dá)到報關(guān)員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中所要求的報關(guān)作業(yè)實施與管理技能、報關(guān)單證準(zhǔn)備與管理技能、報關(guān)核算技能,就能夠在考試中做出正確的判斷和選擇?!渡唐窔w類》屬于報關(guān)崗位特定技能,是教學(xué)中的重點和難點。在報關(guān)員資格考試滿分200分中占有40分的大比重,且在報關(guān)員資格考試中就是以實踐操作形式出現(xiàn)。此次大賽顯示學(xué)生這方面能力普遍較弱,需要強化訓(xùn)練。目前海關(guān)出版社已出版系列《中國報關(guān)協(xié)會統(tǒng)編高職高專精品教材》彌補了報關(guān)教材匱乏的不足,完善了報關(guān)教材建設(shè)。

(六)加強雙師隊伍培養(yǎng),提升實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量

對學(xué)生實際操作能力影響最大的關(guān)鍵因素首先是實訓(xùn)指導(dǎo)教師,其次是實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備及實訓(xùn)環(huán)境的真實性。

過硬技能的教師指導(dǎo)團隊與學(xué)生參與技能大賽的信心和意志有機融合,是學(xué)生在大賽中取得佳績的重要原因。技能大賽“賽的是學(xué)生,比的是老師”。這就對實訓(xùn)指導(dǎo)教師提出了更高的要求,技能大賽要求指導(dǎo)教師必須具有職業(yè)經(jīng)驗,了解企業(yè)背景,熟悉工作過程,掌握工作崗位要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)才有能力指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場解決問題。在此次大賽中發(fā)現(xiàn)有些教師完全沒有行業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗,由于報關(guān)專業(yè)設(shè)立時間短,有些教師甚至是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行而來,致使專業(yè)課教師理論水平不高,專業(yè)技能更是缺乏。影響了學(xué)生的實訓(xùn)能力培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)“雙師型”教師,采取“引進(jìn)來,走出去”的戰(zhàn)略,聘請報關(guān)行業(yè)專家參與到教學(xué)中,選派教師到企業(yè)一線進(jìn)行實踐,積累實際操作經(jīng)驗。保證教師知識結(jié)構(gòu)的持續(xù)更新,同時積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。教師應(yīng)努力使自己成為教學(xué)能力和工作經(jīng)驗兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。

報關(guān)業(yè)務(wù)課程實訓(xùn)部分應(yīng)采用校內(nèi)實訓(xùn)+校外實踐連貫的環(huán)節(jié)。筆者所在學(xué)校擁有校內(nèi)實訓(xùn)基地3個,分別是報關(guān)業(yè)務(wù)實訓(xùn)室、綜合業(yè)務(wù)實訓(xùn)室、模擬貨代公司。其中報關(guān)業(yè)務(wù)實訓(xùn)室比照天津新港海關(guān)報關(guān)大廳修建,并配有相關(guān)專業(yè)教學(xué)軟件,學(xué)生可以在校內(nèi)模擬報關(guān)業(yè)務(wù)流程,實訓(xùn)效果良好。該實訓(xùn)基地多次接待全國各兄弟院校參觀交流。校外實訓(xùn)基地現(xiàn)有天津克運國際物流有限公司、天津錦賢物流有限公司、天津百贏運通國際貨運有限公司、天保物流有限公司、天津榮信船務(wù)有限公司、天津路暢貨運服務(wù)公司等15個校外實訓(xùn)基地,其中天津克運國際物流有限公司為天津市教委掛牌校外實訓(xùn)基地。為實訓(xùn)教學(xué)提供了保障措施,這樣的實訓(xùn)資源讓學(xué)生感悟真實職業(yè)場景,體會現(xiàn)場工作氛圍,最終實現(xiàn)獨立處理報關(guān)業(yè)務(wù)能力。

全國職業(yè)院校技能大賽已是我國新時期的一項教育制度,它在檢閱職業(yè)教育改革成果的同時已經(jīng)成為引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與推動和促進(jìn)課程改革的風(fēng)向標(biāo)。報關(guān)專業(yè)的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,報關(guān)專業(yè)作為一門較新的專業(yè),建設(shè)的歷史還很短,作為高職院校,只有不斷地進(jìn)行報關(guān)課程改革的探索和實踐,才能形成具有特色的報關(guān)與國際貨運人才培養(yǎng)模式, 構(gòu)建與高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的課程,提升報關(guān)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量,為我國對外貿(mào)易的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1] 陳良,李明,朱承.知識本位傳統(tǒng)教學(xué)模式及其弊端[J].職教論壇,2012,(20):12-14.

報關(guān)員考試教材范文第3篇

一、“一條線”

海關(guān)對于進(jìn)出口貨物及活動相關(guān)人的監(jiān)管全過程,見表:

兩個點

進(jìn)出口許可證件及進(jìn)出口關(guān)稅、進(jìn)口環(huán)節(jié)稅

點一:國家管制、限制的許可證件:

許可證包括:

1、中華人民共和國進(jìn)口許可證 (監(jiān)管證件代碼1)

2、中華人民共和國出口許可證 (監(jiān)管證件代碼4)

3、中華人民共和國兩用物項和技術(shù)進(jìn)口許可證 (監(jiān)管證件代碼2)

4、中華人民共和國兩用物項和技術(shù)出口許可證 (監(jiān)管證件代碼3)

5. 中華人民共和國紡織品臨時出口許可證(監(jiān)管證件代碼5)

許可證件包括:

1、 關(guān)稅配額證明(監(jiān)管證件代碼t)

2、中華人民共和國自動許可進(jìn)口類可用作原料的固體廢物進(jìn)口許可證(監(jiān)管證件代碼P)

3、中華人民共和國限制進(jìn)口類可用作原料的固體廢物進(jìn)口許可證

(監(jiān)管證件代碼P)

4、中華人民共和國瀕危物種進(jìn)出口管理辦公室野生動植物允許進(jìn)口證明書(監(jiān)管證件代碼F)

5、中華人民共和國瀕危物種進(jìn)出口管理辦公室野生動植物允許出口證明書(監(jiān)管證件代碼E)

6、瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約允許進(jìn)口證明書 (監(jiān)管證件代碼F)

7、瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約允許出口證明書 (監(jiān)管證件代碼E)

8、中華人民共和國國家食品藥品監(jiān)督管理局進(jìn)口藥品通關(guān)單

(監(jiān)管證件代碼Q)

9、中華人民共和國國家食品藥品監(jiān)督管理局進(jìn)口準(zhǔn)許證

(監(jiān)管證件代碼I)

10、中華人民共和國國家食品藥品監(jiān)督管理局出口準(zhǔn)許證

(監(jiān)管證件代碼I)

11、中華人民共和國國家食品藥品監(jiān)督管理局品進(jìn)口準(zhǔn)許證 (監(jiān)管證件代碼W)

12、中華人民共和國國家食品藥品監(jiān)督管理局品出口準(zhǔn)許證 (監(jiān)管證件代碼W)

13、中國人民銀行授權(quán)書(進(jìn)口)(監(jiān)管證件代碼J)

14、黃金產(chǎn)品出口準(zhǔn)許證(監(jiān)管證件代碼J)

15、中華人民共和國文化部進(jìn)口音像制品批準(zhǔn)單(監(jiān)管證件代碼Z)

16、化學(xué)品進(jìn)口環(huán)境管理登記證(監(jiān)管證件代碼X)

17、有毒化學(xué)品進(jìn)出口環(huán)境管理放行通知單(監(jiān)管證件代碼X)

18、進(jìn)口農(nóng)藥登記證明(監(jiān)管證件代碼S)

19、出口農(nóng)藥登記證明(監(jiān)管證件代碼S)

20、銀行調(diào)運外幣現(xiàn)鈔進(jìn)出境許可證(監(jiān)管證件代碼T)

(四級標(biāo))其他證明包括:

1、中華人民共和國自動進(jìn)口許可證 (監(jiān)管證件代碼7)

2、中華人民共和國自動進(jìn)口許可證(新舊機電產(chǎn)品) (監(jiān)管證件代碼O)

3、中華人民共和國檢驗檢疫入境貨物通關(guān)單 (監(jiān)管證件代碼A)

4、中華人民共和國檢驗檢疫出境貨物通關(guān)單 (監(jiān)管證件代碼B)

點二:進(jìn)出口關(guān)稅、進(jìn)口環(huán)節(jié)稅

1、關(guān)稅的三大減免:法定減免、特定減免、臨時減免

2、關(guān)稅完稅價格的審定、估定

3、關(guān)稅(從價稅、從量稅、復(fù)合稅、滑準(zhǔn)稅)的計征

消費稅(從價稅、從量稅、復(fù)合稅、)的計征

增值稅的從價計征

船舶噸稅的計征

4、運費、保險費、雜費的計征

5、進(jìn)口關(guān)稅稅率

(1)普通稅率(適用:基里巴斯)

(2)最惠國稅率,即基礎(chǔ)稅率。(適用:世界貿(mào)易組織、雙邊協(xié)定國家、國貨復(fù)進(jìn)口等)

(3)中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)協(xié)定稅率(適用:文萊、柬埔寨、印度尼西亞、老撾、馬來西亞、緬甸、菲律賓、新加坡、泰國、越南)

(4)中國―智利自由貿(mào)易協(xié)定稅率

(5)中國―巴基斯坦優(yōu)惠貿(mào)易協(xié)定稅率

(6)亞太貿(mào)易協(xié)定特惠稅率(適用:孟加拉、老撾)

(7)中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)特惠關(guān)稅稅率(適用:緬甸、老撾、柬埔寨)

(8)安哥拉等非洲28國特惠稅率

(9)也門等5國特惠稅率

(10)內(nèi)地與澳門更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系優(yōu)惠關(guān)稅稅率

(11)內(nèi)地與香港更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系優(yōu)惠關(guān)稅稅率

(12)暫定最惠國稅率

(13)關(guān)稅配額內(nèi)稅率

(14)非全稅目信息技術(shù)產(chǎn)品稅率(ITA稅率)

(15)反傾銷稅稅率

(16)反補貼稅稅率

(17)特別關(guān)稅稅率(臨時保障措施、最終保障措施)

(18)報復(fù)性關(guān)稅

(19)特定減免稅稅率

6、進(jìn)口貨物原產(chǎn)地的確定原則

7、保證金、滯納金的計算

8、關(guān)稅的退、補(稅率、匯率的適用及計征)

9、出口關(guān)稅稅率

(1)出口關(guān)稅稅率

(2)出口暫定關(guān)稅稅率

兩個原則

1、 應(yīng)當(dāng)原則,即在報關(guān)活動中,必須按照《海關(guān)法》及相關(guān)的法律、法規(guī)進(jìn)行規(guī)范操作。

2、 不得原則,即在報關(guān)活動中,禁止存在的行為。如偽報、瞞報、申報不實。

兩個部分

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