前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇風塵仆仆范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

風塵仆仆范文第1篇

風塵仆仆，漢語成語，拼音是fēng chén púpú，出自元·尚仲賢《柳毅傳書》。成語謎語是謎語的一個分支,猜成語是一種很有趣的益智游戲。這里給大家分享一些關(guān)于成語的謎底，供大家參考。

一、成語謎語小紅墜兒入青樓 …… 打一成語

二、成語解釋風塵：指行旅，含有辛苦之意;仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累。元·尚仲賢《柳毅傳書》：“你索是遠路風塵的故人?！?/p>

三、成語造句1.唐光輝風塵仆仆地從廣東趕到重慶參加這次同學聚會。

2.門開了，風塵仆仆地走進一位大漢，這人正是魯智深。

3.剛下火車,廠長又風塵仆仆到了廠里。

4.我那疲倦的思想只因有了你才能神清氣爽，恰似風塵仆仆的路人倒在溪邊柔軟的草叢中。

5.看他的臉色，必然是一路風塵仆仆，備嘗辛苦。

6.看完鳥類以后，風塵仆仆的卡迪拉克載我們回到策地酒店去用午餐。

7.正午時分兩個風塵仆仆的人在晃動的街燈下經(jīng)過了它的街道。

一個是德伐日先生，另一個是戴著藍帽的補路工。

8.一個年輕人開車去見一個牧人，他開著全新的轎車，風塵仆仆的來到，腳上穿著名貴皮鞋，戴著名廠太陽眼鏡，他經(jīng)過悉心打扮。

9.走進來的正是布倫特?馬蘭德，看上去風塵仆仆，漫不經(jīng)心的拎著他的旅行袋跟雨傘。

10.他風塵仆仆趕回家中，就是為了和家人團聚一起過年。

11.陸續(xù)幾天又有人風塵仆仆搭長途巴士到達，連印度加爾各答小中心的師兄也不遠千里前來助陣。

12.他為了公務(wù)，風塵仆仆地趕路，連飯都沒時間吃，精神十分可嘉。

13.總統(tǒng)風塵仆仆，趕到各地視察災區(qū)。

14.為了賺取微薄紡薪水，他風塵仆仆地兩地奔走。

15.為了維持全家的生計，李先生每天都風塵仆仆地在外奔波，真是辛苦!

16.經(jīng)過風塵仆仆的跋涉之后，看到清澈的湖水真讓人感到心曠神怡。

17.他們只在小鎮(zhèn)停留一夜，第二天就風塵仆仆地上路了。

18.托馬辛諾老頭子到處風塵仆仆，席不暇暖，奮力保衛(wèi)自己的疆域。

19.我們風塵仆仆，我們篳路藍縷，一路走到了今天。

20.有時在外奔波了一天，風塵仆仆，進了家門一屁股就坐在沙發(fā)上，也許不一會自己又穿著睡衣睡褲坐在了同一個位置上。

21.她看起來怏怏不樂，并且風塵仆仆需要沐浴一番。

22.再說魯智深單人獨馬,風塵仆仆,便裝往武陵道路上趕。

23.剛把茍蕎花押走,李華芬、張慶山和姑母就風塵仆仆地趕到了。

24.那人從沙塵中走出,顯得風塵仆仆,他身穿著一身黑色深衣,頭戴著竹篾跟棕絲編成的斗笠,斗笠外沿垂下一圈黑紗,將他的面容完全遮住。

25.蒼茫的山林小路之上,昊天一干人等,行色匆匆,風塵仆仆,一路急行,并隱沒了路過的痕跡。

26.迢迢千里,風塵仆仆,只為趕上這一場華美盛宴,把酒狂歡,縱聲長歌,劍指月心寒!待得風流云散,但看,隋唐數(shù)百年……

27.一個風塵仆仆的男子推開破舊的門扉,皺著眉頭看著周圍的斷壁殘垣,用劍鞘挑開一節(jié)燒成炭狀的屋梁,從廢墟中翻找出一個巨大的香爐。

28.為了與其美人趙娜第二次握手，愚蠢的大丈夫拋棄掉國內(nèi)的一切，歷經(jīng)周折和苦難，于幾年后風塵仆仆地趕到歐洲。

29.一陣腳步聲傳到他耳中，一個走乏了的動物的身影映入他眼簾。

原來那是只老鼠，一只風塵仆仆的老鼠。

30.我想更深入地了解，到底是什么東西把這些陸戰(zhàn)隊員聯(lián)系在一起，是什么驅(qū)使他們風塵仆仆地從全美各地趕來紀念自己的戰(zhàn)友。

31.薩迦佛學院的學生們趕去尼泊爾參加阿貝仁波切的荼毗大典之后，又風塵仆仆地趕回來接法。

32.走在街頭,李辰、龍霄和殺無盡皆穿著寬大的風衣,戴著厚厚的氈帽,看起來像是風塵仆仆的旅者。

風塵仆仆范文第2篇

風塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。風塵，指行旅，含有辛苦之意；仆仆，行路勞累的樣子。

近義詞：櫛風沐雨，形容人經(jīng)常在外面不顧風雨地辛苦奔波。

反義詞：游手好閑，意為游蕩懶散，不愿參加勞動。

例句：突然間他電話響了，掛了之后他風塵仆仆地趕往附近的公交站臺。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

風塵仆仆范文第3篇

教學目標：

1、準確地認讀“兼”等7個生字，通過聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗等方式，理解“遠近聞名、淵博、風餐露宿、日夜兼程、風塵仆仆、學無止境”等詞的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學經(jīng)過。

3、學會用抓重點詞句的方法理解、感悟孔子的品行。

教學重點：了解孔子拜師求學的過程，感受孔子品行。

教學難點：懂得學習要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。

教具準備：本課生字卡片、課件。

教學過程：

一、情景導入 ， 板書課題

1、通過預習，了解到課文中主要講了一件什么事？（板書課題）

2．師生展示搜集的孔子和老子的圖片和資料，閱讀資料袋。

這么有名的孔子，他拜誰為老師（板書：孟子）孟子又是怎樣的一個人呢？課前了解了嗎？老師介紹孔子、孟子。

二、初讀課文，學習生字新詞

1、自由讀課文，要求：邊讀邊做記號；注意讀準生字新詞。

2、檢查自學情況。

出示新詞卡片：

日夜兼程 風塵仆仆 相距 止境 長進 敬重 納悶 風餐露宿 毫無保留 傳授 佩服 曲阜(注意讀準生字的音，特別是讀準：兼、宿)

(指名2個讀，開火車讀，齊讀)

3、再認真、仔細地讀讀課文，了解孔子為什么拜師？是怎樣拜師的？

三、學習課文第一小節(jié)

1、指名讀第一小節(jié)，（出示）：

孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

2、說說孔子為什么要拜師呢？

3、查字典理解“淵博”：什么叫淵博？師提示：通過查字典，淵就是深，博就是廣，這里“知識不夠淵博”是什么意思？

預設(shè)：他總覺得自己的知識懂得還不夠多，不夠廣。

4、理解：遠近聞名

孔子認為自己的知識不夠淵博，那他的知識是不是真得不夠淵博呢？你從哪里看出來的？

5、補充資料，體會孔子的好學：是啊，孔子當時已經(jīng)是遠近聞名的老師，已經(jīng)是一個大學者，甚至連當時的國君魯昭公和秦國的國君齊景公都經(jīng)常向他請教，但是孔子為了獲取更多的知識，更大的成就，還要拜師求學，從中你體會到什么？

板書：謙虛好學

6、指導朗讀。

你能把他這種如饑似渴的好學的精神讀出來嗎？

7、過渡：為什么知識這么淵博的孔子，總認為自己還不夠呀？請同學們默讀課文的第二段，從第二段中找找答案吧！

四、學習課文第二段

（一）、默讀二自然段，劃出有關(guān)的句子。

出示句子：

學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。

1、“學習是沒有止境的”概括成一個詞就是——板書：學無止境

2、聯(lián)系第一自然段，說說“學無止境”意思。

3、聯(lián)系生活理解學無止境：是啊，孔子當時很有學問了，但是為了獲得更多的知識，還要不斷地去學習，去拼搏。在我們的生活中，也有很多這樣的人，你能舉個例子說說嗎？

4、小結(jié)：是啊，學習是沒有盡頭的。有句俗話說得好“人活到老，學到老”，只有不斷地去學習，去拼搏，才能獲得更多更豐富的知識。

讓我們一起讀好這個句子。

過渡語：好學的孔子又是怎樣拜師的呢？請同學們再輕聲讀讀第二小節(jié)，劃出有關(guān)孔子拜師的句子。（根據(jù)學生的回答，出示相應的句子）

（二）出示句子：

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。

1、指名讀句子。這句話中有幾個詞很難讀，老師請幾個小朋友再讀一讀。為什么把“終于”或“上千里”讀得那么強調(diào)？

2、理解上千里、幾個月：從曲阜到洛陽比瑞安到上海還要遠，而且當時又沒有先進的交通工具，因此孔子足足花了——幾個月的時間，除了感受到路途的遙遠，你還感受到什么？板書：不畏艱辛

3、想象理解“風餐露宿”：

（1）可見孔子拜師的旅途是多么艱辛，特別是哪個詞可以看出來——風餐露宿、日夜兼程。

（2）指名讀詞。風餐露宿、日夜兼程是什么意思？

（3）在這么艱難的旅途中，孔子可能會遇到哪些生活上的困難呢？

出示句式。

4、面對如此好學的孔子，不想再讀讀這個句子嗎？

5、聯(lián)系上下文理解“風塵仆仆”：

（1）經(jīng)過了幾個月的拔山涉水，千難萬險，孔子終于來到了洛陽，此時站在我們眼前的孔子會是怎么樣的呢？你能從課文中找一個詞來說說嗎？

（2）風塵仆仆的孔子是怎么樣的？

過渡語：還有哪些句子也是寫拜師的？

（三）出示句子：

孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的?！?/p>

1、從這幾句話中，你又感受到什么？板書：謙遜有禮

2、快速讀讀這幾句，圈出表現(xiàn)孔子謙遜有禮的詞語。

3、師生分角色讀。（指名讀、齊讀）

五、學習第三小節(jié)

1、出示句子：

從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。

（抓住“每天”、“隨時”來理解）

風塵仆仆范文第4篇

2、風和日麗[fēng hé rì lì] 和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。

3、風起云涌[fēng qǐ yún yǒng] 大風刮起，烏云涌現(xiàn)。比喻新事物相繼興起，聲勢很盛。

4、風卷殘云[fēng juǎn cán yún] 大風把殘云卷走。比喻一下子把殘存的東西一掃而光。

5、風燭殘年[fēng zhú cán nián] 風燭：被風吹的蠟燭，容易熄滅；殘年：殘余的歲月，指在世不太6久。比喻人到了接近死亡的晚年。

6、風聲鶴唳[fēng shēng hè lì] 唳：鶴叫聲。形容驚慌失措，或自相驚憂。

7、風塵仆仆[fēng chén pú pú] 風塵：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累。

8、風雨同舟[fēng yǔ tóng zhōu] 在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。

9、風華正茂[fēng huá zhèng mào] 風華：風采、才華；茂：旺盛。正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。

風塵仆仆范文第5篇

來到這古老而又小巧的山城

卷入茫茫的群峰

俯視流逝的長河

走在盤旋的青石小巷

募然回首

發(fā)現(xiàn)了唐詩宋詞般的你

我便洗凈滿身的風塵

手持沾滿詩氣的仙蓬

來到你的身旁

你是遠古走來的女子

手搖古時仕女的團扇

有著一團謙和的容顏

一襲皎潔的空靈寫滿了婉約與清麗

你慷慨地抖落已往的友情

裹緊渾江的濤聲和雁鳴

手捧抑揚頓挫的真誠

裝滿癟癟的行囊

我風塵仆仆，行色匆匆

有時倦了

就把你的深情釀就一壇米酒

讓我醉成來自遠古的憂傷

有時苦了

就把你的優(yōu)雅揉捏成一片碎花

細品你的茶香

沸水浸染后落入杯底

只有青蓮般花朵浮在眼前

不忍丟棄，于是

便輕輕把片片茉莉

彈向夜色，彈向空冥

——

欣賞你的高雅席卷你的高雅

捧讀你的憂傷體會你的憂傷

我愿貼近絕塵貼近你

貼近一江春水

我愿貼近脫俗貼近你

貼近漸升的明月

我愿貼近遠古貼近你