上海高考語文作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇上海高考語文作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
上海高考語文作文范文第1篇
《阿凡達(dá)》的光芒照射整個地球村。我國一名導(dǎo)演陸川曾經(jīng)說過一句話，審視國內(nèi)電影與卡梅隆的大作間的距離，我們不禁要問自己缺乏的到底是資金、技術(shù)還是真誠的心？
丹麥人有自己獨到的智慧，尺寸不夠的魚讓它們放生不是更好嗎？我國先賢孟子在冥冥之中，也將智慧的火光迸發(fā)于此。我寧愿相信，讓小魚長大不只是單純的智慧，更是一種氣度和心胸。
余秋雨撰寫《文化苦旅》時耗費了諸多日夜。但那不是空洞的時光。背起行囊，徜徉于江南水鄉(xiāng)的旖旎溫婉抑或是行走于絲綢之路的大漠孤煙，都是文化人必不可少的生命體驗。
喜愛文學(xué)的我常常有這樣的體會，錙銖必較想精心斟酌每個字時，文章已于無形中失色，因為計較投入與產(chǎn)出比率的心思太多。當(dāng)與自然為伴與生活為友，信手拈來有感而發(fā)，那種暢快才是無與倫比的。不難理解近年來網(wǎng)絡(luò)層出不窮，又如曇花一現(xiàn)般迅速沉寂是為什么？興許我們的鼠標(biāo)會短暫青睞無厘頭的文字，但我們的心不會長久接納文字背后的浮華與短視。
你有勇氣像卡梅隆一樣拍完令世人驚艷的《泰坦尼克號》花十幾年光陰去打磨一部巨作嗎？你有決心像余秋雨帶著一顆深味人世滄桑的心踏上旅途邊走邊記嗎？不用細(xì)密漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，折射出的是一份安然、平和的心境。
我們常說人的欲望是無限的，要會舍才會得。但我想這當(dāng)中除了舍得的辯證，更需要的要有一顆甘于等待的心。敢于放棄這一刻的光華，等待整個太陽的普照，甘于讓青柿子待在樹上掛著秋霜，等待下一季滿枝盈盈的碩果。對于每一個人，這種等待的方式有所不同，對于文化人來說，這份寧靜的守候尤為關(guān)鍵。不要做只為一首歌膾炙人口的歌手，要做讓音樂滲透幾代人心靈的歌手；不要做只為票房而浪費膠片的導(dǎo)演，要做讓唯美畫面永駐人心的制作人。
文化創(chuàng)辦的起因動念繁多，但歸宿只有一個，讓文化滋養(yǎng)人心，潤物無聲地?fù)崦覀兊撵`魂。陸川對卡梅隆的崇拜不如說是對丹麥人和孟子的崇拜。每個文化人擔(dān)負(fù)起圣潔的文化使命，整個民族的華麗轉(zhuǎn)身就不難看到。
把網(wǎng)撒開吧，只默默等待魚兒長大，用這樣的情懷不僅擁抱藝術(shù)，更要擁抱生活的每個片段。唯有為那些大美、大愛和大求預(yù)設(shè)空間，魚兒才得到活水的滋養(yǎng)。到那時閑看花開花落，做觀云卷云舒，一拉釣竿，一切盡在不言之中……
上海高考滿分作文：舍小利以謀遠(yuǎn)
丹麥人釣魚會拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的魚放歸河中。有人或許會對這一做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。但其實，這卻是丹麥人智慧的做法，讓小魚繼續(xù)生長，日后才釣得到更多的大魚。我想，這就是“舍小利以謀遠(yuǎn)”的體現(xiàn)吧。不局限于眼前的“所得”而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。就像孟子說的“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”。一味去捕捉小魚往后就無魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日后的滿載。
日本的養(yǎng)魚業(yè)有過這么一個事件。過去北海道漁場資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。臨海居民都肆意捕撈，不光金槍魚等品種數(shù)量銳減，還威脅到鯨和海豚的生存，因此，日本政府下措施整頓漁業(yè)，規(guī)范捕魚制度，特別加強對鯨和海豚等品種的捕殺控制，不能為了餐桌，損害了生靈也隔絕了后代與自然的接觸。同樣，這也就是“舍小利以謀遠(yuǎn)”的表現(xiàn)。人們在生產(chǎn)活動中因為太多的無限制的索取，危害到了自然應(yīng)有的平衡，唯有重拾這份和諧，才能長遠(yuǎn)?？沙掷m(xù)地生存發(fā)展下去。
舍小利以謀遠(yuǎn)，關(guān)鍵在一個“舍”字，只有舍得，才能獲得。可是急功近利的做法依舊屢見不鮮。股市的急轉(zhuǎn)直下，潮起潮落，讓一些人頓失方向；樓市的風(fēng)起云涌，水漲船高，讓一些人傾囊赴火。許多人在追逐眼前利益的時候往往不能預(yù)料到日后長遠(yuǎn)的行動方向，因此常?！耙蛐∈Т蟆薄９缮癜头铺卦谡劦阶约骸皾L雪球”的盈利的時候，就談及過在最初投資階段的不如意，但他面對不順心，面對蠅頭小利卻不動心。舍小利以謀遠(yuǎn)，終成偉業(yè)。
舍小利以謀遠(yuǎn)，懂得舍得，謀求長遠(yuǎn)利益，才是發(fā)展之道?？沙掷m(xù)發(fā)展的提出正是提倡人們關(guān)注自然更長久的考慮，不因急于發(fā)展經(jīng)
上海高考滿分作文：放寬網(wǎng)眼讓學(xué)術(shù)長大
孟老先生有云“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！比辉谖覀冞@個日益呼吁諾貝爾獎，召喚大師的年代，無數(shù)專家迫不及待地跳入漁網(wǎng)，以求短期內(nèi)涅化為大師。這不僅使人驚呼“收獲”更多的同時驚疑，“將來會有什么？”
對碩士、博士、導(dǎo)師、學(xué)者的種種論文指標(biāo)，輿論對大師，對諾貝爾獎的偏執(zhí)的渴盼化為一張張細(xì)密的漁網(wǎng)，撈起了本應(yīng)該繼續(xù)成長的小魚，留下一潭池水。
“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成”，可見做學(xué)問，做出真正具有價值的學(xué)問是需要長時間。司馬公三十年著《史記》，曹雪芹十年語紅樓，這其中凝聚著他們的血與淚，超絕的學(xué)者必使用超長的時間來成長。由此看來，我們今天那細(xì)網(wǎng)中無數(shù)未成大魚專家們大師背后浮現(xiàn)的是一個個看似華麗的泡沫。何不將網(wǎng)眼放寬，讓魚兒們有更多時間來經(jīng)歷人生，充分成長？
除了時間，細(xì)雨帶去的還有學(xué)者們本應(yīng)堅守的寧靜。學(xué)者，本應(yīng)是耐得寂寞的。錢鐘書先生筆耕一生，留下無數(shù)讓人驚嘆的華章《圍城》、《談藝錄》、《管錐篇》，先生以他的博學(xué)一次次震驚世界，然而人們在驚于其文時卻總是忽略先生兩耳不聞窗外塵囂事的用心苦讀，忘卻了先生圖書館的一杯淡茶，一本書的寧靜身影。夢醒推窗望殘月，哪堪只影映孤墻，也許，只有寧靜淡泊的心才能在文化的殿堂中行得更遠(yuǎn)。書中曾說到劍橋為霍金留下了一個寧靜的空間，可我們?yōu)槭裁淳鸵欢ㄒ庇趯W(xué)者們套入網(wǎng)中，曝于公眾之下，給他們留下一片寧靜吧！
使魚們甘于入網(wǎng)的另一個原因是名利。不可否認(rèn)，求得一樁大富貴自古就是文人們讀書的重要原因，但，那些真正名垂青史的，卻大多沒入名利場?？鬃釉唬骸皩W(xué)之者不如樂之者”，可見他不甚贊賞為名利而做學(xué)問的行為?？吹搜矍暗母毁F，忘卻了功名利祿，留得那顆菩提心，學(xué)問之門方可開。塞林格先生以《麥田的守望者》轟動世界后卻躲入鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)，從此遠(yuǎn)離喧囂。他在逃避什么？他在守望什么？
上海高考語文作文范文第2篇
今年高考作文題都是啥?
7日上午2018年全國高考語文考試結(jié)束。今年全國高考語文考試共有8份試卷、9道作文題，其中3道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。
2018年全國Ⅰ卷適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、廣東、山東。
2018年全國II卷 適用地區(qū)：甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶、海南。
2018年全國卷III 適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏。
每年高考后，作文題目都會成為大家關(guān)注的話題。目前，各省命題試卷、全國卷作文題已經(jīng)公開，一起來看看
上海高考語文作文范文第3篇
【關(guān)鍵詞】 新題探析 語言運用 詩歌鑒賞 文本閱讀 寫作
【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2013）02-023-01
著名高考研究專家王大績曾這樣評價高考語文試卷： “一枝一葉一盆土，一詞一句一份題?！崩潇o下來認(rèn)真想一想，此言不虛！不難發(fā)現(xiàn)，近年來的高考語文試題越來越凸現(xiàn)出了人文性和科學(xué)性，在考查學(xué)生對語文相關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上更加進(jìn)一步突出了對能力（理解、分析、遷移等）或語文素養(yǎng)的考查。大家在平時的備考中，不僅要對試卷的長度、題量、結(jié)構(gòu)模式以及考點樣式做到心中有數(shù)，還要從中總結(jié)出命題規(guī)律以及把握將來的命題趨勢，以做到未雨綢繆，有的放矢。下面就從高考中可能出現(xiàn)的新題型作探究，以期對積極備考中的莘莘學(xué)子有所幫助。
一、語言運用部分是語文高考試卷中最為活躍、變化最大的一個板塊，它的考查涉及到學(xué)生的思想意識和思維能力，涉及到語言的具體應(yīng)用和操作。該考點試題正在逐步和生活實際接軌，體現(xiàn)了大語文的理念。語言表達(dá)試題樣式新穎，兼容性強，能力要求較高，并且極具應(yīng)用性和創(chuàng)新性。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)及時把握新題動向，以更好地采取有效的方式應(yīng)對。
1. 圖文轉(zhuǎn)換中的漫畫類試題。這類題型“新”在素材的選取，所選素材大多能反映時下的某種現(xiàn)象（尤其是不良現(xiàn)象）；“新”在能力的考查上，所考查的能力較為全面，會涉及到理解、分析、概括、表達(dá)等能力。
這類試題的考查點有：描述漫畫內(nèi)容、給漫畫加標(biāo)題、揭示漫畫寓意等。對于這樣的題的應(yīng)對方法可分三步走：一是要分析把握漫畫內(nèi)容，從整體內(nèi)容上抓住漫畫的“焦點”；二是以“焦點”為切入口，分析漫畫指向――揭示了什么現(xiàn)象、諷刺了什么人物、弘揚了什么精神等等；三是審清提干要求，科學(xué)合理作答，作答時務(wù)必弄題干的要求――字?jǐn)?shù)限制、修辭使用等等。
2. 擬寫類語言表達(dá)題。該題型“新”在考查角度，它的考查角度是從常見實用文體方面來考查語言的運用，兼及到常見修辭、語言簡明連貫得體等考點。其突出優(yōu)點在于試題真實性強、實用性強，能夠和實際生活較為緊密地聯(lián)系在一起。
擬寫類試題的擬寫方向有：歡迎辭、解說辭、建議、邀請信（請柬）、廣告詞、通知、活動口號等等。應(yīng)試技巧是：一是清楚文體要求，并熟悉文體格式和特點；二是把握擬寫方向，體現(xiàn)擬寫要求；三是語意明確，語言得體，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。
二、詩歌鑒賞一直是高考中的必考點。全國卷最近幾年盡管在詩歌取材和考查角度都有一些變化，但考查的樣式一直是單一型的。而復(fù)合型（兩首詩歌的比較鑒賞）一直只是自主命題地區(qū)的“實驗品”如上海卷、遼寧卷、浙江卷、湖南卷、重慶卷、湖南卷、湖北卷。不過它以獨特的魅力充分展示了它的“新”：內(nèi)容更豐富、考查更全面、能力更加高。
一般考查題型有兩種：一是兩首（或三首）題材相近或相似的詩歌的比較；二是更換某個詞語某個詩句與原詩相應(yīng)部分的比較或不同版本的比較。應(yīng)對策略為：一是分別把握兩首詩歌各自的內(nèi)容、情感和技法等；二是綜合兩首詩歌，從相同角度比較異同；三是運用鑒賞常識，按要求鑒賞。但最基本的就是要做到“知同辨異”，即把握其共同點，辨別出其不同之處。
三、文本閱讀方面。該考點在將所有試題改為主觀試題后一直比較穩(wěn)定，盡管文章取材面越來越廣，考查的能力也在逐年提高，但樣式上就缺乏了創(chuàng)新。而對文章某個角度（技法、結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等）的鑒賞試題就彌補了這一缺憾，這類試題的優(yōu)點是突出了高考對人才選拔的科學(xué)性和合理性。其“新”表現(xiàn)在：一是文體樣式新，需要考生有基本的鑒賞知識和語言；二是鑒賞方向新，這樣的現(xiàn)代文閱讀就不再單單停留在某個層面上，而是更進(jìn)一步促使對文章的深刻理解。
考查題型一般為：要求就閱讀文章的某個方面（自選角度）作一定字?jǐn)?shù)的鑒賞，或者，就給定的角度任選其一作鑒賞。應(yīng)試時要注意這樣幾個方面：一是要對文章做認(rèn)真細(xì)致地分析，把握文章的內(nèi)容；二是選好欣賞角度，用好欣賞用語；三是角度要單一，不可在一個欣賞角度中而言其他角度的內(nèi)容；四是思路要清晰，可分點陳述；五是把握要求，如字?jǐn)?shù)限制等。
四、寫作部分。這是高考語文試卷的“半壁江山”，全國的作文命題樣式基本上是材料作文“一家獨大”，但不管哪種作文樣式，都在有所創(chuàng)新地發(fā)展，如命題作文，已不單單局限于直接命題，而是再給出部分材料的基礎(chǔ)上命題。這也表明，無論哪種樣式的作文都有材料，而且絕大部分是文字材料，這就從另一個方提示，圖畫（漫畫等）也可以作文的樣式。這就可能是將來作文的一個創(chuàng)新趨勢，尤其是漫畫作文。其“新”之處表現(xiàn)在：涉入圖畫，樣式不再單調(diào)；能力考查更深一層。
上海高考語文作文范文第4篇
【關(guān)鍵詞】作文；命題；高考；立意
一、命題特點
1.弘揚社會正能量
廣西卷高考作文題目就是取材于一則感人肺腑的新聞事件“農(nóng)民工與醫(yī)藥費”。這個題目有意引導(dǎo)考生學(xué)生聯(lián)想到社會主義核心價值觀，鼓勵青年人擔(dān)起弘揚社會正能量的責(zé)任，“友善，和諧，誠信，敬業(yè)，平等，文明”等關(guān)鍵詞都可以作為思考的方向。這樣題目的思考方向既是貼近現(xiàn)實，又能突出時代精神。類似方向的命題在全國各省市高考試卷中還有很多，比如湖南作文題直接以“最美鄉(xiāng)村干部”為材料，充分體現(xiàn)社會責(zé)任感，鼓勵青年人正視每一個崗位，弘揚正能量。
此外，全國新課標(biāo)II卷作文題“給動物喂食”中對 “法治”問題進(jìn)行了探討；北京作文命題立意“老規(guī)矩引發(fā)的新思考”等，都是對“文化傳承與現(xiàn)代化”、“高科技與當(dāng)代社會”、“習(xí)慣規(guī)則與創(chuàng)新發(fā)展”等問題的思考。這些問題都是我國在快速發(fā)展中所面臨的各種社會問題，引導(dǎo)青年人思考這些社會所面臨的急需解決的問題，傳播社會正能量。
2.鼓勵表達(dá)真情實感
寫作文不能講空話、套話、假話，只有表達(dá)自己的真情實感才能引起讀者的共鳴。江蘇卷作文材料有關(guān)于“青春不朽”的作文題主要是引發(fā)青年人對于青春、對于生命的思考，呼吁青年人保持積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會直面青春的短暫、生命的脆弱和生活的慘淡，開始對人生有所思考，進(jìn)而產(chǎn)生自己獨特的認(rèn)知，說出真實想法，抒發(fā)出真情實感。
3.激發(fā)考生多向思維
安徽卷關(guān)于“劇本改臺詞的爭論”的材料是這樣描述的，表演藝術(shù)家認(rèn)為演員是在演戲，并非是在念劇本，所以可以根據(jù)自己的需要改臺詞。這個題目給了考生兩方面的思考，有辯證的意境，讓學(xué)生發(fā)散思維，出現(xiàn)多發(fā)面的思考，同時也給了學(xué)生廣闊的發(fā)揮空間，讓學(xué)生可以投其所好，從自己喜歡的角度入手進(jìn)行寫作，產(chǎn)生風(fēng)格各異的作文。
二、以材料命題作文的利弊分析
為了能客觀地反應(yīng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，檢測學(xué)生的語言表達(dá)能力，自2013年起，材料作文就形成了一統(tǒng)天下的局面，2014年全國高考作文以材料來命題是一種必然趨勢了?？墒沁@種命題方式有利也有弊。
1.材料作文之利
首先，材料作文立意廣泛，給出的寫作視角很多，無論才能夠深度還是廣度都給學(xué)生更廣闊的空間，發(fā)散思維，從而盡情表達(dá)自己獨到的見解，提高學(xué)生思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。
其次，材料作文更加貼近學(xué)生的生活和情感，讓他們以自己的親身體驗作為素材來寫作，不會無所適從，更容易表達(dá)自己的真情實感，提高學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和靈活性。
最后，增強考生的語言表達(dá)水平和思維能力，讓他們從自己的實踐中獲得真知，從而提高學(xué)生思維的深刻性和批判性。
2.材料作文之弊
首先，材料作文大多是議論文，考生發(fā)揮彈性不太大，表達(dá)形式單一。
其次，很多材料讓考生摸不著頭腦，推敲不出真正符合標(biāo)準(zhǔn)的立意。比如說山東卷，材料是：一個畫框一樣的窗子，有人透過窗子看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是鬧，還有人看到的是靜。這是幾個完全不同的概念，讓考生無從下筆，從而會產(chǎn)生“角度”、“相由心生”等錯誤立意，難免偏離材料的本意。
最后，這種命題方式發(fā)揮空間過大。本身考題空間大是好事，有利于考生發(fā)揮，各抒己見，但如果發(fā)揮空間過大，不加限制的話，在測評標(biāo)準(zhǔn)上就很難達(dá)到一個統(tǒng)一的意見，在高考的環(huán)境下不利于考試的公平性。
三、高考語文作文命題趨勢預(yù)測與建議
高考命題的原則是“穩(wěn)中有變，不斷創(chuàng)新”。在縱觀近幾年高考作文試題的基礎(chǔ)上，展望未來高考作文命題趨勢，有如下預(yù)測與建議。
（一）突出三個方面
這三個方面是―一“體驗”“理性”和“人文”。
1.“注重體驗”是2014年高考作文命題的基調(diào)
教師要鼓勵學(xué)生走進(jìn)生活，體驗生活，關(guān)注生活，激發(fā)寫作欲望。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要學(xué)會體驗普通人的生活，特別是他們的情感和人生經(jīng)歷，這樣才能寫出自我風(fēng)采。如重慶高考作文材料“租房”，就是講述游客租老人房子，后來被拒租的普通事件讓考生從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，學(xué)會以小見大。
2.“講求理性”是2014年高考作文命題中的濃重一筆
“理性”要求人要學(xué)會思考地看問題，受理智的控制，做到全面、辯證、不偏激。如湖北高考作文材料“山頂?shù)娘L(fēng)景”，有山腳下、山腰、山頂三個地點。這時考生就需要從三個地方的象征義入手，另辟蹊徑，得出“人生可以有這三個境界”、“學(xué)習(xí)如登山”、“實踐出真知”等不同的立意角度。
3.“宏揚人文精神”將是以后高考作文命題的精髓
“人文精神”是人類的一種普遍關(guān)懷，維護(hù)自己的尊嚴(yán)、價值和命運，關(guān)切和尊重他人，敬畏生命，尊重自然，同時也保護(hù)人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象，這都將是高考作文關(guān)注的熱點。在2014年湖南高考作文的材料“心在哪風(fēng)景就在哪”中，就充分體現(xiàn)了人類的奉獻(xiàn)精神。廣西卷的材料“老王生病”，充分體現(xiàn)了人性的善良和懂得感恩的人文精神。
（二）做到四個“強化”
1.強化審題意識
高考作文的第一個要求是“符合題意”，即指文章的主旨必須符合規(guī)定。所以學(xué)生在審題時一定要注意。
2.強化思維訓(xùn)練
寫作時學(xué)生要學(xué)會突破傳統(tǒng)的思維定定勢，換一個角度看問題，挖掘新的角度，從而靈活地運用在作文中。
3.強化素材積累
素材的積累來源于現(xiàn)實生活，所以你要有豐富的作文素材，就必須有豐富的生活積累。在平日的生活中，要養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，提高溝通交往技能，積極參加社會實踐活動。當(dāng)然，閱讀是寫作的土壤，要博覽群書，才能使作文枝繁葉茂。
上海高考語文作文范文第5篇
高考作文是對高考生學(xué)習(xí)成績和綜合能力的測試，但同時，作為一種主觀表達(dá)意愿和空間非常大的考題，更是對考生高考后無論是走向社會還是到大學(xué)深造，所要具備的學(xué)習(xí)、工作、生活等態(tài)度和能力的一次引導(dǎo)。
相比于此前“仰望星空”“手握一滴水”“兩條魚在河里游”等虛幻、抽象、宏大的題目，2013年各地的高考作文題目，明顯“親民化”了不少，“接地氣”了不少，大多題目言之有物，讓考生有話可說，聯(lián)系實際，飽含哲理，具有人生啟迪與引導(dǎo)意義。
比如直擊學(xué)生時代、青春等問題，緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實際，讓其在作文中反思和受到啟發(fā)。像江西高考作文題目，要求考生圍繞“中學(xué)時代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學(xué)生喜歡對前面的‘兩怕’”發(fā)表看法；如浙江卷的作文題目分別引述了中國、英國、美國三位作家的一句有關(guān)青春的話，讓學(xué)生就“青春”發(fā)表看法，讓正值青春歲月的高考生，有很多話要話。比如全國卷高考作文（大綱版）的“同學(xué)關(guān)系”，更是直接：“如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？”
比如引導(dǎo)學(xué)生思考、關(guān)注實際。像安徽卷作文題目以蕭伯納的名言為題，讓考生對已經(jīng)發(fā)生的事情“為什么會這樣”和從未發(fā)生的事情“為什么不能這樣”發(fā)表看法。很明顯，此題目的亮點在于，引導(dǎo)學(xué)生思考事物存在及其原因，引導(dǎo)學(xué)生用辯證與發(fā)展的觀念看待問題。如四川省作文題目“過一個平衡的生活”。什么是平衡的生活，如何來過一個平衡的生活，想象空間很大，但卻與實際生活息息相關(guān)。如全國卷新課標(biāo)版作文題“經(jīng)驗與勇氣”，切開一顆珍珠，除了經(jīng)驗還需要過人的勇氣，這樣的命題可謂引人深思。
比如關(guān)注時事熱點、文化現(xiàn)象等。像全國卷“愛心傳遞”，廣東卷圍繞“富翁捐款給三人，得到接受、猶豫著接受表示會還以及拒絕三種不同態(tài)度”的作文，均將目標(biāo)和焦點對準(zhǔn)了慈善和愛心，這在紅會等慈善機構(gòu)事件不斷的當(dāng)下，更具有現(xiàn)實意義。像山東高考作文，更是直接將焦點對準(zhǔn)了該省高密市人、諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言，讓考生根據(jù)“《咬文嚼字》雜志讓讀者給莫言等一系列知名作家挑錯誤，莫言等獲知后非常感謝雜志和給他挑錯誤的讀者”這一材料寫作。
