前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇音樂心情范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

音樂心情范文第1篇

A 、《喜唰唰》B、《暖光》C、《甜甜的》D、《不敢哭》

2、和朋友一起去采購年貨時，你希望耳邊響起( )。

A 、《小小大人物》B、《不會分離》 C、《潘帕斯之舞》D、《兩個人》

3、如果愿望能成真，你希望鼠年里會得到()。

A、《什么都可以》B、《木偶》C、《嘟嘟娃娃》D、《寧靜雪》

4、年三十的夜晚，如果你聽到《來跳舞吧》這首歌，你的腦海中會聯(lián)想到()。

A、舞會 B、街市 C、十字路口D、海邊

5、鑼鼓、鞭炮、壓歲錢、新衣服……你想把它們和偶像()一起分享。

A、周杰倫B、S.H.EC、王心凌D、林依晨

6、新的一年，你第一眼想看到的是（ ）。

A、《光》B、《彩虹》C、《藍鯨》 D、《夏雪》

7、新年新氣象，你希望自己在新年里能擁有 （）。

A、《Free》B、 《我的王國》C、《兄弟》D、《三個心愿》

8、春節(jié)期間，你最想去的地方是（ ）。

A、 音樂會B、音像店 C、網(wǎng)吧 D、書店

9、節(jié)日到來時，一家人玩得正開心，這時，忽然來了個陌生人，你會對他說（ ）。

A、《你好嗎》B、《年輕就要對味》C、《玩酷》D、《沖動是魔鬼》

10、如果你參加一次節(jié)日旅行，你會選擇去()放松心情。

A、《千里之外》B、《藍色土耳其》C、《珊瑚?！稤、《瀏陽河2008》

11、新年的鐘聲響起時，你想對好朋友說（ ）。

A、《你一定要幸福》B、《想你們》C、《一生有你》D、《思念是一種病》

12、節(jié)日里，看到（）會讓你覺得枯燥無味。

A、《最長的電影》B、《表演》C、《男人KTV》D、《濫賭鬼》

注:選A:4分 選B:3分 選C:2分 選D:1分

12-20分

小朋友，你的節(jié)日心情有點糟糕哦！看起來，你的心里有一些煩惱和苦悶，節(jié)日里，你經(jīng)常會渴望安靜和獨處?；蛟S是繁重的作業(yè)和枯燥的輔導班讓你失去了本該有的快樂心情，不過，快樂專屬于節(jié)日，不論是來自家庭或朋友的煩惱，或是學業(yè)的小麻煩，讓我們統(tǒng)統(tǒng)拋向一邊吧！多出去走走，感受熱鬧喜慶的節(jié)日氣氛，這樣，你才能開心起來哦！

新年運程：

學 習 運

交 友 運

出 行 運 ■ ■ ■

開心指數(shù)

21-29分

此刻，活潑開朗的你一定興致勃勃地期盼著春節(jié)的到來！總的來說，你的心情不錯，不過，多少夾雜了一點煩惱和憂郁。知道嗎？要讓自己有個新年新氣象，首先要從改變心情入手！不妨用音樂的畫筆，給那些灰暗的心情涂上一道道亮麗動人的色彩吧！節(jié)日到來前，你可以多聽些歡快的音樂，參加體育鍛煉，如置身于冰雪世界，讓自己動起來，拋開種種煩惱，你會變得更開心，新的一年能擁有更多的朋友哦！

新年運程：

學 習 運

交 友 運

出 行 運 ■ ■ ■

開心指數(shù)

30-38分

看上去，你的心情十分OK啦！你會把關(guān)心和祝福送給家人、朋友，節(jié)日里，你的一票死黨們會經(jīng)常找你玩耍，因此，節(jié)日里，你是不會寂寞的啦！不過，玩心太重時，千萬別忽視學習哦！記得每天抽一點時間看看書，寫作業(yè)，讓自己保持充電狀態(tài)；建議你閑暇之余，多去書店逛逛，看看自己喜歡的書，調(diào)整狀態(tài)，整理心情，這會讓你度過一個快樂又難忘的別樣節(jié)日哦！

新年運程：

學 習 運

交 友 運

出 行 運 ■ ■ ■ ■

開心指數(shù)

39-48分

恭喜恭喜！你的節(jié)日心情超級棒哦！你喜歡熱鬧，樂于和家人、朋友一起分享快樂心情，節(jié)日到來之際，不妨趕快完成繁重的作業(yè)，一起去購物、shoping，做一些你喜歡的事吧！相信你無論是逛街、旅行，還是靜思獨處，都會因為受好心情的影響，而變得快樂無窮，還等什么，跟著音樂的節(jié)拍，一起出發(fā)吧！

新年運程：

學 習 運

交 友 運

音樂心情范文第2篇

推薦網(wǎng)站：lavie.省略/music/lavie_music.php?site=book&key=book&contid=1270

《Legend Of 1900》

藝人：Ennio Morricone

專輯：《Legend Of 1900》

發(fā)行時間：1998年

推薦單曲：《A Mozart Reincarnated》

翻滾的海浪、潤濕浸透的沙灘、灰沉欲雨的天空、大風吹動黑色的長裙，一雙充滿柔情蜜意的手像撫摸愛人般，觸動琴鍵，在第一個音符響起的瞬間，世界仿佛只屬于你一個人。隨著那附著某種魔力的旋律，心不可思議地沉靜下來，你會希望時光永留在這安恬綿緩的音樂里。那些將你緊緊卷裹在里面的躁煩情緒、身體的乏累感、空氣里殘存的熱浪，在這短短的曲子里，消失殆盡，這音樂給你的心里帶來了雨水和愛意。很難想象70多歲的Ennio Morricone（埃尼奧?莫里康內(nèi)）在創(chuàng)作這首曲子時飽含的熱情，這曲子汩汩流淌如舊釀般沁人且令人上癮。

《The Big Blue》

藝人：Eric Serra

專輯：《The Big Blue》

發(fā)行時間：1988年

推薦單曲：《Leaving The World Behind》

與法國著名電影導演呂克?貝松有多次絕好合作的音樂人Eric Serra（艾瑞克?塞拉），在《The Big Blue》的原聲里注入海洋的幽邃氣質(zhì)，正如這曲《Leaving The World Behind》。沉緩的弦樂、清脆的吉他，帶給你一種在海洋中的行進感，隨后的電子音效和電子鼓的追加更加重了海洋的神秘感，引你想要深入、深入、再深入。大片大片的碧藍海水，包裹著你的身體，仿若你生來便是屬于這海洋的。整曲的行進是漸漸地、略有遲疑地將你引向一個美妙開闊、深邃寂靜的世界，帶給你如同從淺灘游向深海的變幻感受。閉上眼睛，在想象中縱身一躍，感受那遐逸的自由。哪怕這自由是暫時的，你也會想要奮力抓住，如同想要抓住這偷得的片刻安寧。

《Joe Hisaishi Meets Kitano Films》

藝人：Joe Hisaishi

專輯：《Joe Hisaishi Meets Kitano Films》

發(fā)行時間：2001年

推薦單曲：《Silent Love》

《Silent Love》是《那年夏天寧靜的海》里的一首原聲，Joe Hisaishi用細碎節(jié)拍、電子音效、鋼琴、提琴，讓我們感受到同《The Big Blue》中不一樣的海的味道。音樂開篇運用了許多夢幻般的電子碎拍，恰巧暗合了整部片子的氣質(zhì)：安靜、內(nèi)斂。后邊部分，輕渺的女聲加重了這種夢幻般的感覺和海洋的清澈氣質(zhì)，像是片中干凈、羞澀的情感。悶熱的天氣，即使在空調(diào)房里，人也容易心神不定、煩躁不安，此時不妨聽聽《Silent Love》，會在繁忙的工作里，帶你的心偷偷開溜一小會兒，跑去海邊透口氣、緩下神，若你此時再含顆薄荷糖，沒準兒還能感覺到一點兒海邊清涼的風呢。

Matthew Lien《Bleeding Wolves》

藝人：Matthew Lien

專輯：《Bleeding Wolves》

發(fā)行時間：1995年

推薦單曲：《These Wings》

第一次聽到這首《These Wings》應該是在一個下雨的夜里，那一刻覺得世界安靜得像個天使。輕快、明朗的曲子，充滿著一種不可抗拒的歡樂情緒，干凈的吉他聲是那么的誘人，仿佛你的心也被什么東西勾起。鋼琴、小號、風笛，在Matthew Lien的音樂里充滿了太多的可能性。作為環(huán)保音樂家的他，音樂也同樣具有安撫人心的功效，那些平和跳動的音符，像一個個舞動的精靈，在你內(nèi)心的迷霧森林里散布著屬于自然的安寧、和諧、美好的氣息，沒有任何的束縛。或許你同我一樣，總希望可以平靜地做著一些事情，哪怕是無所事事，可安靜的內(nèi)心總難獲得。顯然，《These Wings》和MatthewLien為我們帶來了清靜安寧的可能。

Silje Nergaard《At First Light》

藝人：Silje Nergaard

專輯：《At First Light》

發(fā)行時間：2004年

音樂心情范文第3篇

結(jié)緣：

漫漫音樂路，追求四十年

石松先生出生于藝術(shù)世家，家里多為影視劇和戲劇創(chuàng)作家，自小便與舞臺結(jié)緣。1976年考入江西省文藝學校京劇科，開始接觸民族音樂，從事京胡演奏專業(yè)，并同時學習了笛子、嗩吶、三弦等民族樂器的演奏。科班畢業(yè)后加入了劇團并參加演出。但當時戲曲的形式正從樣板戲轉(zhuǎn)型，行業(yè)形式大不如前。于是，1985年石松先生考入上海音樂學院作曲系，重新學習了一遍西方的音樂體系和技術(shù)，師從著名作曲家陳剛先生。而后，大學畢業(yè)石松拒絕了當時大多數(shù)人們認可的“鐵飯碗”，反而選擇了下海。進入社會之后，石松最先接觸到的就是唱片業(yè)，熟悉了唱片的制作、發(fā)行和銷售。隨后到了海南，為了生存便組建樂隊，走穴演出。直到1991年，與海南電視臺合作進行音樂創(chuàng)作。次年，在北京與知名導演周曉文合作后，又相繼接觸了幾場大型活動的音樂創(chuàng)作。這讓石松找回了自己最初的志向和方向。于是，他辭去了在海南擔任音樂總監(jiān)的工作，毅然赴京進行音樂創(chuàng)作，變成了北漂一族。

在追求音樂的路上，石松一直不斷尋找和嘗試屬于自己內(nèi)心深處的音樂理想。九十年代初，音樂人都趨向于大型晚會的音樂制作，石松也是如此。這期間，他不僅為中央電視臺、北京電視臺服務，并建立了自己的音樂制作公司，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的音樂制作人。同時期創(chuàng)作了像大型舞劇《路》，《豐收大地》主題歌《第五十個春天》等優(yōu)秀作品。

晚會音樂也有它的弊端，晚會音樂的節(jié)奏較快，作品生命力很短，往往在晚會結(jié)束后也隨之被淹沒。并且，晚會音樂一般是圍繞受雇單位要求的群體創(chuàng)作，對于個人的音樂理念和主張很少體現(xiàn)。相較于晚會音樂，舞臺劇音樂的創(chuàng)作更具生命力，連演場次較多，且舞臺劇音樂多為一個人創(chuàng)作，更易把個人追求的音樂主張融入到整部作品當中。而對于戲劇世家出身，且有京劇背景的石松來說，投身舞臺也成了勢在必行的?？梢哉f多年來，石松的音樂創(chuàng)作內(nèi)容豐富、題材廣泛，是名副其實的多產(chǎn)作家。多年的音樂創(chuàng)作可讓他開始思考怎樣讓古典音樂在中國流行化，以及怎樣普及基層群眾的音樂素養(yǎng)。

堅守：

探索獨特創(chuàng)作風格，踐行不變音樂理念

藝術(shù)家的創(chuàng)作風格不是一開始就定型的，而是要結(jié)合個人的能力和獨特經(jīng)歷背景等因素，在創(chuàng)作的過程中逐步探索形成的。不同年代的音樂人也會受時代背景大方向的影響而各有偏重。在音樂創(chuàng)作中，石松先生的風格偏向戲劇音樂，這和他的個人喜好以及成長學習背景有關(guān)。但一個成功的音樂作品，不論表現(xiàn)形式、展現(xiàn)風格有何不同，都會有一個必不可少的要求，那就是在感動自己的基礎(chǔ)上感動他人。這也正是石松所一直追求的不變音樂理念。

在舞劇中，舞蹈演員可以通過肢體動作傳遞情感，豐潤作品。音樂劇則要求歌手用歌聲塑造人物，這些就要建立在音樂的創(chuàng)作上，要用音樂塑造活靈活現(xiàn)的人物，烘托劇情。這相對于歌曲的作曲要難上很多，不僅僅是抒緒，更多的是要借助情感烘托整部作品的主旨。

挖掘：

注重少年音樂素質(zhì)教育

對全民來講，音樂素質(zhì)包括對節(jié)拍的模打、音準、音色、音域等整體準確的判斷。在中國素質(zhì)教育幾乎可以說是空談，沒有得到落實。石松先生就正試圖用這種新的音樂會模式來改變這一現(xiàn)象。

在音樂的創(chuàng)作方面，內(nèi)容以西方古典音樂交響樂為主，同時包含中國民歌，根植于觀眾喜聞樂見的樣式，拒絕媚俗的迎合市場。音樂會現(xiàn)場設(shè)有與觀眾的互動環(huán)節(jié)，讓上臺互動的多組家長和學生猜寫現(xiàn)場演奏的六個主題選段。石松也想通過這種寓教于樂、在玩中學習知識的形式，讓人們接觸到更多的音樂，培養(yǎng)音樂興趣。整部的交響樂也許大家聽不下來，但是拆分成一個個音樂選段來欣賞，慢慢熟悉，更易接受。

一場音樂會如果僅僅追求單純的高雅而無法吸引觀眾也無疑是失敗的。觀眾的需求代表著市場的走向，藝術(shù)工作者的努力方向。就像2015年石松先生準備以音樂劇的形式翻排《紅色娘子軍》，這也是這部耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典第一次以音樂劇的形式呈現(xiàn)。在創(chuàng)排上也將會在原有的基礎(chǔ)上加工，力求做到讓上了年紀的人和現(xiàn)在的年輕人都能更好地體味和發(fā)掘這部作品，是他的創(chuàng)作方向。

音樂心情范文第4篇

一、利用語言交流，創(chuàng)設(shè)情境

人類交流信息和表達情感的重要工具是語言。有一句話是這樣描述的：“語言不是蜜，但可以粘住一切東西?！逼鋵?，不是所有的語言都能達到這個效果的。在音樂教學中，只有那些用幽默語言藝術(shù)的人才能抓住全部學生的心，輔助還處在兒童期的學生挖掘音樂的美，開拓他們的思維，激發(fā)他們的興趣，最后達到提高審美認識與情趣，增長智慧的目的。語言是音樂課情境教學中最重要手段之一，在課堂教學中，要求音樂老師的語言應充滿激情、生動形象，要擅長發(fā)揮音調(diào)的抑揚頓挫、緩急輕重，將學生引入音樂世界。在備課時還需要設(shè)計好每個環(huán)節(jié)的過渡語，把環(huán)節(jié)連接得更加緊密、更加恰當。

例如：在欣賞《乒乓變奏曲》這首樂曲時，我一開始讓學生聽乒乓球所發(fā)出的聲音，并說說發(fā)出這種聲響的物體。接著用語言引導學生：“同學們，你們覺得我們可以用身體的哪個器官模仿乒乓球的音響呢？”不少學生馬上就想到了用舌頭來模仿，于是，我因勢利導，讓學生隨主題音樂有節(jié)奏地用舌頭模仿乒乓球在球桌子上發(fā)出的聲音。這樣，學生的興趣一下子被調(diào)動了起來，都積極參與到音樂活動中來，課堂氣氛瞬間變得活躍起來，學生在寓樂中記住了主題音樂。又如：教學歌曲《春天舉行音樂會》時，為了激發(fā)學生對這首歌曲產(chǎn)生興趣，在導入環(huán)節(jié)中，我給學生講述：“春天來了，萬物復蘇。為了迎接春天的到來，小動物們特別邀請了演員們在森林里舉辦音樂會。你們想知道參加這場音樂會的有誰嗎？請同學們帶著問題一起認真地聆聽這首歌曲?！碑?shù)弥鸢冈诟枨姓視r，學生們帶著極大的興趣進入到歌曲的探索中。這樣，為新課教學做了很好的鋪墊。

二、運用多媒體，再現(xiàn)情境

在音樂教學中借助多媒體技術(shù)，已成為現(xiàn)代音樂教師的標志。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，畫面色彩艷麗，形象逼真，猶如身臨其境。與音響渾然一體，能充分調(diào)動學生視聽感官，使學生耳目一新，獲得準確生動的藝術(shù)形象。

例如：在2014年福建省中小學音樂優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場授課比賽中，一位姓陳的中學男教師，在介紹傣族樂器――葫蘆絲時，讓學生聆聽了《月光下的鳳尾竹》這首曲子，同時提問學生：“同學們，你們知道傣族舞蹈最大的特點是什么嗎？”學生回答：“三道彎?！庇捎陉惱蠋熒瞄L樂器演奏，而不擅長舞蹈，為了讓學生親身體驗一下三道彎，這位教師就充分利用多媒體，課件出示三道彎的舞蹈動作，學生一目了然，全部學生積極參與到表演中來，并隨音樂跳了一個簡單的傣族舞。多媒體在這里運用得巧妙，起到了畫龍點睛的作用。

三、聯(lián)系生活，感受情境

音樂源于生活。陶行知先生曾說過：“在生活里找教育，為生活而教育?！痹谖覀兊纳钪幸魳窡o處不在，于是，音樂教師在課堂教學中，要聯(lián)系兒童認知水平，結(jié)合學生的知識背景和生活經(jīng)驗，讓生活經(jīng)驗音樂化，音樂問題生活化，把生活融入音樂教學，使音樂教學與生活經(jīng)驗相交融。創(chuàng)設(shè)生活化的音樂教學情境，在生活與音樂之間架起一座興趣之橋，提升學生的音樂涵養(yǎng)。

如：在節(jié)奏訓練時，教師如果只是讓學生反復枯燥的朗讀和拍打，必然會導致學習過程枯燥無味。此時，教師可以啟發(fā)學生從生活中去探索，借助生活之聲來幫助學生建立節(jié)奏感。如青蛙唱歌：呱 呱（四分音符X X ）； 喜鵲唱歌：吱喳 吱喳 （八分音符XX XX ）；小貓唱歌：喵 ― （二分音符X―）布谷鳥叫咕咕. 咕咕.（附點四分音符X X. X X.）等，這種把學生生活經(jīng)驗融入節(jié)奏教學中，不光是降低了知識的學習難度，同時讓單調(diào)的樂理知識趣味化，激起學生學習的興趣并留下了深刻的印象。又如：在2014年福建省中小學音樂優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場授課比賽中，謝老師教學歌曲《每天》，當學生掌握歌曲的節(jié)奏時，她讓學生拿著手中廚房里的用具（碗、筷子、湯勺、碟子等）隨音樂節(jié)奏邊讀邊敲，模擬廚房里媽媽準備晚飯時繁忙的景象。通過簡單的情境模擬，學生們個個興致勃勃、情緒高漲，在快樂的敲打聲中進一步鞏固了歌曲的節(jié)奏。

四、通過表演，體會情境

音樂心情范文第5篇

唐少偉教授從小喜歡音樂，十七歲才補上缺失的音樂知識，從此走向音樂之路；這條路從他二十二歲開始在他的腳下蔓延，自此看不到邊際，只知腳下的路越來越寬闊，越來越平坦。

對於這個繁復喧囂的世界，唐少偉教授s沉醉於音樂的夢想中，K且盡自己最大的努力用心去朝著夢想前進。在他的心中沒有比這份工作更重要的事了，他甚至沒有時間去考慮除音樂之外的任何事，他愿意將自己的一生毫無保留地奉獻給自己所熱愛的事業(yè)。

在音樂的夢中沉醉

音樂的夢想，是唐少偉教授自小便有的，只是那個年代K沒有足夠的養(yǎng)分來滋養(yǎng)他的夢想。父母以“學習音樂無大的前途”為由和擔憂讓他在音樂上的起步晚了許多年。他說：“那個時代就是這樣?！彼鸎無任何抱怨，只是順其自然之外，學會了最簡單的樂器――口琴、牧童笛及參加合唱團。直到十七歲，他才補學了音樂方面的知識，用積攢下來的一點積蓄學習了鋼琴，讓其在音樂的路上得以繼續(xù)走下去。

而在他進入音樂學院學習之時，他的同學們均已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，一些人考取了演奏級鋼琴文憑，而他才剛剛起步。所幸“遙遙落後”的局面K未讓他心生自卑之感，反而讓他更加用心、努力地學習，臨近畢業(yè)，他已是全班的第一名。他直言：“很開心。”K因此覺得自己很適合在音樂這條路上走下去，K真的堅持至今。

後來唐少偉教授成為一位音樂教師，這個身份在之後的四十多年時間Y，一直伴隨著他左右，讓他的人生變得特別充實，特別有意義。初為小學音樂老師，他便在學校辦起了合唱團，效果顯著，為學校取得了許多獎項，每一年都會將六七個“第一名”的獎項收入囊中。接著他於教育學院獲得獎學金，得到繼續(xù)進修的機會，之後開始在中學任教音樂。

二十二歲左右，幸運之神開始不斷地照顧唐少偉教授，他的音樂坦途也從此開啟。他開始有機會走出香港，前往世界各地學習、演出，至今四十多年過去，每一年至少去一個國家學習、表演的慣例從未間斷過。無數(shù)次實踐，讓他學到了許多東西，而他帶領(lǐng)的香港兒童合唱團也走遍了世界各地，載譽而歸。

音樂給了他無數(shù)的欣喜和快樂，讓他沉醉其中不愿醒。至今四十多年的時間Y，他兢兢業(yè)業(yè)，將自己所有的熱情都揮灑在這個領(lǐng)域之中，K收獲了累累碩果。

在音樂的路上鋪滿錦繡

從1985年起，唐少偉教授帶領(lǐng)香港兒童合唱團參加西班牙國際合唱節(jié)，贏得合唱組冠軍殊榮，K在任教圣彼得小學及圣士提反書院的三十多年間贏得香港學校音樂節(jié)八十多項合唱及管弦樂團冠軍。

他曾擔任圣士提反書院音樂主任二十九年、香港兒童合唱團首席指揮、副總監(jiān)及音樂總監(jiān)十七年，他訓練及指導的學校、兒童合唱團於香港、內(nèi)地及國際大賽中均獲獎無數(shù)。唐少偉教授屢次獲得世界各地重要的音樂節(jié)邀請，帶領(lǐng)香港及內(nèi)地多個合唱團做示范演出，其中包括1993年在加拿大溫哥華舉行的世界合唱會議、1999年在荷蘭鹿特丹舉行的世界合唱會議及瑞典斯德哥爾摩冬季合唱節(jié)、2006年的法國Polyfollia、國際音樂教育協(xié)會馬來西亞研討會示范演出、2010年瑞士世界兒童合唱節(jié)的演出等。

2001年擔任維也納兒童合唱團中國巡回演出名譽顧問；

2004年獲中國合唱協(xié)會頒授“中國童聲合唱貢獻大獎”；

2005年以高票獲選為國際合唱聯(lián)盟副主席，成為擔任此重要職務的首位華人；K在2008年成功連任成為亞太區(qū)唯一副主席；

2007年獲香港藝術(shù)發(fā)展局頒授“藝術(shù)成就獎（音樂）”；更獲編入德國出版的《世界合唱名人錄》（Who is Who in Choral Music）；

2008年獲香港藝術(shù)發(fā)展局頒發(fā)“藝術(shù)推廣獎――銀獎”；

他被天津大學等多所大學聘任為客座教授……

無數(shù)榮譽鋪就的藝術(shù)路，閃耀了唐少偉教授的藝術(shù)人生。

童聲――人世間最美的聲音

唐少偉教授一直與“童聲”打交道，他喜歡與孩童在一起，他最小的學生才三歲，與孩童相處，他被他們感染著，讓他的童心未泯。慕名而來報名他的合唱團的人越來越多，他會保證每年有四五次對每個學生進行親自教導，除了合唱，還免費教導他們獨唱。唐少偉教授指揮手法獨特，總能激發(fā)兒童的想象力、誘發(fā)內(nèi)心情感的表達，聲音處理細膩，極富色彩變化及感染力，

在他心中，童聲是最美、最動聽的聲音，他們能夠用那種特別乾凈、特別純真的聲音將自己對歌曲的情感和“想象力”表達出來?！凹冋妗本褪峭暤臉薎，這是極為寶貴的東西，它較之“技巧”更為重要，唐少偉教授如此認為。所以，他十分努力、十分小心地保持著孩童們的“純真”和“想象力”，這樣交織著純真、孩童的想象力、孩童情感表達的合唱，是很容易被感動的。就如發(fā)生在1993年的那一場音樂會。那一年一場世界性的會議在溫哥華舉行，數(shù)十個國家的人參與了這個活動，唐少偉教授的合唱團應邀前去表演，結(jié)束的時候，許多人流下熱I，百分之九十以上的人站了起來，掌聲雷動，久久不息。唐少偉教授亦被這個場面感動著，那是音樂超越了語言的界別，引起了共鳴。

他是一位老師，學生在他心中的位置最重，他為他們的成長用盡了心思，費盡了心血?！耙魳匪囆g(shù)有別於科學，音樂更注重感性的發(fā)揮。兒童能夠抒發(fā)自己的情懷，他們懂得去表達自己，合唱的時候需要互相調(diào)和聲音，在這個過程中，他們學會與人相處，在訓練的時候建立信心，在遭遇失敗K去追求做得更好的過程中，那種動力和向上的精神是能夠影響他們一生的?！碧粕賯ソ淌谡f。他常常思考的是怎麼樣透過各種活動，令青少年成長得更好，他帶著他們?nèi)ナ澜绺鞯剡M行交流學習，給他們發(fā)揮自己的各種機會，s又避免“逼迫”的成分，讓孩童順其自然地發(fā)揮。“不要覺得暫時沒有給小孩子機會，就錯過了他的才華?！碧粕賯ソ淌谡f。曾有一個孩童，在合唱團幾個月Y，不愿意與人溝通，在幾年之後，鳳凰衛(wèi)視十周年慶典上的四個獨唱者，他就是其中一個。

在聽到自己的學生獲獎的消息，他的反應似乎比別人“淡”了些，在為學生們高興之N，還夾雜了些擔憂，這種復雜的情緒背後有一個很重要的原因，就是他既希望學生們獲獎，又擔心他們獲獎之後驕傲自滿，止步不前。唐少偉教授K不希望自己的學生是只為名次而唱歌的人，他心中的音樂能夠訓練人的修養(yǎng)，能夠讓學生們明白一個道理――無論一場比賽結(jié)束是輸還是贏，都要讓自己立於不敗之地，輸了後，能夠?qū)W習別人的長處，不氣餒，奮起直追，正所謂“文無第一”，一次的落後K不能代表將來依然落後；贏了，依然謙虛用心努力，K學會分享，懂得交流和學習，這才是比“名次”本身更重要的東西?？v然好的名次是努力後應得的報償，亦是追求的目標之一，s不是努力的終點，與名次相比，他更趨向於學生們有一顆平常心，一顆謙遜的心，一顆分享的心，一顆感恩之心。

唐少偉教授的學生中不少成為了音樂創(chuàng)作人，如《麥兜》音樂中的合唱部分便是由他的童聲合唱團演唱，他自己亦是《麥兜》電影合唱的藝術(shù)總監(jiān)。

他最期盼的事就是透過合唱的形式，幫助他們成為艸齙幕人新一代，幫助他們樹立信心、國際觀，成為有愛心、有承擔、努力向上的世界公民。這是一件特別有意義的事，唐少偉教授說：“我已經(jīng)六十後，但是因為有這個動力，促進我去做得更好，不放努力，已然足以讓自己自豪?！?/p>

藝術(shù)推廣――卸不下的責任

曾有整整半年的時間他在世界各地奔走，最多的一年他走訪了三十多個國家，那些日子，他總有種腳不沾地、常在飛機上的感覺。因為太過忙碌，他的身體敲響了警鐘，他不得不稍微放緩些腳步，然而也僅僅是放緩而已，藝術(shù)推廣的責任讓他無法停止。

1997年，唐少偉教授創(chuàng)建非牟利合唱機構(gòu)――香港童聲合唱協(xié)會；2000年創(chuàng)立香港童聲合唱團，2004年，他辭去教職，全身心投入這兩所機構(gòu)；2009年，由他指導的香港童聲合唱團參加三年一度的中國童聲合唱節(jié)，獲得“中國優(yōu)秀童聲合唱團獎”，排名第一。

他曾於三十多個國家擔任指揮、講師、評委等工作，一直致力推動中西合唱交流，在推動世界合唱發(fā)展方面貢獻良多。2006年、2008年、2011年、2013年、2015年他主辦的香港國際青少年合唱節(jié)，成功吸引了五十多個國家的合唱團參與，被多個媒體協(xié)助推廣、相轉(zhuǎn)播，贏得了國際合唱界及香港本地藝術(shù)團體的肯定及認同，好評如潮，社會不少機構(gòu)以贊助的方式表達他們對合唱節(jié)的支持和關(guān)注。作為世界青少年合唱藝術(shù)家協(xié)會主席的唐少偉教授計劃著與香港童聲合唱協(xié)會於2017年7月16日至21日在香港舉辦2017世界青少年及兒童合唱巡禮，K以“世界公民教育”為活動主題，致力舉辦一個國際合唱盛會。合唱巡禮以《麥兜》動畫音樂創(chuàng)作人何崇志博士原創(chuàng)的一百分鐘音樂劇《我愛香港》為序幕，邀請世界各地合唱團入社區(qū)，匯聚高水平世界合唱音樂會、以“快閃”的演出形式與市民及旅客共融，把世界各地的音樂文化帶到不同角落，突顯香港為國際都會城市的形象，加以配合聯(lián)合國教科文組織“世界公民教育”的理念，以合唱音樂帶動世界大同的普世價值，持續(xù)提升合唱音樂水平及國際交流，令更多優(yōu)秀合唱團在國際合唱節(jié)演出及比賽，為國為港光。唐少偉教授等人用心經(jīng)營，共同推動中國及本港合唱音樂發(fā)展，成就每一項合唱盛事，K將其薪火相傳。