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五四青年節(jié)寄語(yǔ)范文第1篇

國(guó)際青年節(jié)101周年的句子摘抄

1、 鬢發(fā)的花白，曲折的腰，時(shí)光的刻刀。封在記憶里的目的，眼神的黯淡，手的毛糙，歲月的琢雕。青春在事業(yè)里染白，心卻依然澎湃，8月國(guó)際青年節(jié),心情語(yǔ)錄，祝你的老爸我的叔返老還童，超大齡青年快樂(lè)幸福。

2、 向前進(jìn)，向前進(jìn)，青年的義務(wù)重，青年的祝福真;8月日，佳節(jié)要降臨;世界青年們，團(tuán)結(jié)一條心;珍惜好時(shí)光，拼搏又奮進(jìn);甩開(kāi)膀子干，為國(guó)又為民!祝國(guó)際青年節(jié)快樂(lè)!

3、 趁著能蹦踏多蹦蹦，趁著能奔馳多跑跑，趁著能浪漫多灑脫，趁著能尋求多斗爭(zhēng)，年輕最貴多珍愛(ài)，有夢(mèng)有樂(lè)多把握，8青年節(jié)，享受年輕的夢(mèng)，唱年輕的歌，過(guò)年輕的快樂(lè)豪情生活。愿青年的你節(jié)日快樂(lè)。

4、 兒童過(guò)節(jié)不快樂(lè)，因?yàn)閮和释炜扉L(zhǎng)大，老人過(guò)節(jié)也不快樂(lè)，由于白叟都悼念青春，綜上所述，青年節(jié)以其奇特而民眾的魅力堪稱最完善最節(jié)日，所以，請(qǐng)每一個(gè)可以過(guò)青年節(jié)的朋友節(jié)日快樂(lè)，幸福甜蜜。

5、 叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，8月不放假，青年仍然在筆劃，國(guó)際風(fēng)行這文明，然而不能曠廢化，意義深入又重大，搞好工作踴躍化，祝福你在國(guó)際青年日開(kāi)心、快樂(lè)。

6、 8月日國(guó)際青年節(jié)，8+1+2=11，送你8個(gè)字：國(guó)際青年節(jié)要快樂(lè)!發(fā)你1條信息：你正看著。點(diǎn)擊2個(gè)鍵：轉(zhuǎn)發(fā)和發(fā)送。把祝福傳遞給你的摯友，這樣便能解開(kāi)神秘的預(yù)言：11代表兩條腿，預(yù)示著青年就要多動(dòng)自己的兩條腿追尋自己年青的夢(mèng)。

7、 東風(fēng)拂面，微波粼粼，送你一份祝福，愿你心情格外舒爽;夏日大風(fēng)，樹(shù)蔭遮涼，送你一份關(guān)心，愿你心情格外清涼;秋收金黃，五谷飄香，送你一份喜悅，愿你心情分外舒服;冬日飄雪，四野茫茫，送你一份健康，愿你心境格外豁達(dá)。送你一年四季好心情，愿你365日永年輕，永吉利!國(guó)際青年節(jié)快樂(lè)!

8、 青春莫要回想從前，而要把握當(dāng)初;青春莫要傷感失去，而要珍惜擁有。青春是現(xiàn)場(chǎng)直播，錯(cuò)過(guò)就不再有，國(guó)際青年節(jié)，激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想。

9、 8月日國(guó)際青年節(jié)，送你一顆年青的體魄，幫你應(yīng)答生活的壓迫。送你一個(gè)年輕的心態(tài)，助你湊合工作的危害。贈(zèng)你一條年青的信息，給你一個(gè)青年的祝福：國(guó)際青年節(jié)快樂(lè)!

10、 國(guó)際青年節(jié)，放飛心中的妄想。這個(gè)世界占有青春的力氣，讓夢(mèng)想的光輝隨便綻開(kāi)，青年節(jié)加油，青年節(jié)我們不言敗，心中永遠(yuǎn)布滿愛(ài)。

五四青年節(jié)101周年標(biāo)語(yǔ)口號(hào)句子

1.時(shí)代并肩前行，走在祖國(guó)和人民前進(jìn)隊(duì)伍的行列中，是青年成長(zhǎng)發(fā)展大有作為的前提條件。

2.共促社會(huì)和諧

3.文化塑造青年，青年創(chuàng)造文化!

4.繼承五四傳統(tǒng)

5.弘揚(yáng)五四精神

6.實(shí)踐“三平”精神，競(jìng)展青春風(fēng)采!

7.弘揚(yáng)五四精神

8.弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀文化，凝聚各界青年，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”目標(biāo)而奮斗!

五四青年節(jié)寄語(yǔ)范文第2篇

五月是青春的季節(jié)，。再過(guò)幾天，我們將迎來(lái)年的五四青年節(jié)，迎來(lái)“五四”運(yùn)動(dòng)××周年。在這青年歡慶的日子到來(lái)之際，我代表區(qū)委、區(qū)政府向正孜孜求學(xué)和辛勤工作在各條戰(zhàn)線上的全區(qū)多萬(wàn)青年致以親切的問(wèn)候！

年前，一群青年學(xué)生和年輕的知識(shí)分子，為了祖國(guó)的未來(lái)，掀起了一場(chǎng)偉大的愛(ài)國(guó)主義革命運(yùn)動(dòng)，用青春和熱血鑄就了驚天動(dòng)地的輝煌業(yè)績(jī)，推動(dòng)了現(xiàn)代中國(guó)的改革進(jìn)程。××年來(lái)，盡管物換星移、時(shí)過(guò)境遷，所倡導(dǎo)的愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神卻代代相傳，“五四”兩個(gè)字，已成為所有走在時(shí)代前列的青年胸前的徽章，始終激勵(lì)著廣大青年為中華民族的崛起和祖國(guó)的富強(qiáng)而不息奮斗。

歷史的大潮滾滾而過(guò)，五四精神與日常新！歷史已經(jīng)證明，青年只有把個(gè)人前途同祖國(guó)命運(yùn)、人民事業(yè)融為一體，才能讓青春煥發(fā)出最耀眼的光芒，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。當(dāng)前，正進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，區(qū)第九次黨代會(huì)的召開(kāi)，為我們描繪了一幅現(xiàn)代化生態(tài)型山水城區(qū)的美好藍(lán)圖，為全區(qū)青年大顯身手提供了更廣闊的舞臺(tái)。弘揚(yáng)五四精神，投身建設(shè)，正是當(dāng)代青年肩負(fù)的神圣使命。區(qū)委殷切希望，廣大青年緊跟時(shí)代步伐，著眼于社會(huì)和自身發(fā)展的需要，把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國(guó)、建設(shè)的實(shí)際行動(dòng)，把民主意識(shí)轉(zhuǎn)化為推進(jìn)民主和法制建設(shè)的自覺(jué)行動(dòng)，把科學(xué)精神轉(zhuǎn)化為投身科技創(chuàng)新、推動(dòng)科技進(jìn)步的巨大動(dòng)力！

五四青年節(jié)寄語(yǔ)范文第3篇

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）12B-0044-01

美國(guó)前總統(tǒng)林肯先生說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！弊鳛橐幻痪€的教育工作者和管理者，我常用這句話激勵(lì)與提醒自己。與學(xué)生群體交流和與學(xué)生個(gè)體交流有很大的差異，群體交流不僅要說(shuō)到每個(gè)學(xué)生的心坎里，還要引起群體的共鳴。作為學(xué)校的團(tuán)委書(shū)記，常與學(xué)生群體打交道，我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是：堅(jiān)持以主人翁的姿態(tài)與學(xué)生群體交流。

一、常把“我們”掛在嘴邊

過(guò)去，教育管理者在講話中，總是喜歡把自己與學(xué)生劃分得很清楚，告訴學(xué)生“你們?cè)撛趺醋觥保u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)常說(shuō)“你們?cè)趺礃印?。在面?duì)學(xué)生群體發(fā)言時(shí)，我常用“我們”這一主語(yǔ)，給學(xué)生傳遞一種信息：我是學(xué)生中的一員，每個(gè)學(xué)生都是我們這個(gè)大家庭的一員。使用“我們”這個(gè)稱謂，即使是批評(píng)學(xué)生，也讓學(xué)生覺(jué)得親近。每接手一屆新生，我的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)一定會(huì)給學(xué)生傳遞一種主人翁觀念：“同學(xué)們，從小學(xué)進(jìn)入初中，邁上了新的臺(tái)階，有了新的職責(zé)，我們現(xiàn)在都是班級(jí)的一員，也是學(xué)校的一員，更是社會(huì)的一員?！蔽遗θ谶M(jìn)每個(gè)班級(jí)，時(shí)而是學(xué)生的團(tuán)委書(shū)記，時(shí)而是學(xué)生的大哥哥，時(shí)而是學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生倍感親切。

二、善做班級(jí)進(jìn)步的“外力”

2009年，小鄧第一次擔(dān)任班主任，由于班里調(diào)皮的男生多，她常?！把a(bǔ)完前窗接后窗”，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。當(dāng)時(shí)她剛好懷孕了，妊娠反應(yīng)劇烈，身體吃不消，于是就請(qǐng)了一個(gè)星期的病假。學(xué)校安排我?guī)退龓б粋€(gè)星期的班。她休假回來(lái)后，興奮地跟我說(shuō)：“謝謝盧老師！我們班的孩子全都像換了一個(gè)人似的，懂事了很多。您用了什么妙招？”我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)有妙招，我只告訴學(xué)生要做班級(jí)的主人，要擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任?！逼鋵?shí)，我只是以一個(gè)旁觀者的身份給了該班一個(gè)“外力”，讓該班的孩子加速成長(zhǎng)了。學(xué)生與班主任朝夕相處，習(xí)慣了班主任的“周到服務(wù)”，看不到或不明白班主任的良苦用心。我在班會(huì)課上這樣跟該班的孩子交流：“同學(xué)們，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)鄧?yán)蠋煹牟傩氖拢脝?？”“改作業(yè)、管課堂紀(jì)律；任課老師告我們的狀，鄧?yán)蠋熞惨幚恚晃缧萦心猩鷵v亂，鄧?yán)蠋煶３Ｅ阍诮淌依铩睂W(xué)生們一一清點(diǎn)起來(lái)。“好，我們?cè)偎闼汔嚴(yán)蠋熋刻煸诮虒W(xué)和班級(jí)管理上花了多少時(shí)間，看看我們能不能給鄧?yán)蠋熓∫稽c(diǎn)時(shí)間？”我引導(dǎo)道。該班的孩子沉寂了一會(huì)兒之后紛紛發(fā)言……小鄧回來(lái)后，我看到該班原來(lái)調(diào)皮的男孩爭(zhēng)著幫她抱作業(yè)本，班干部們常到辦公室向她匯報(bào)工作，班級(jí)事務(wù)井井有條。

三、巧做班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的“催化劑”

一花獨(dú)放是美，百花齊放是春。2010屆初二7班由經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師擔(dān)任班主任，該班幾乎包攬了年級(jí)所有集體活動(dòng)比賽的第一名。在去年的合唱比賽中，7班就以飽滿的精神面貌、整齊洪亮的歌聲獲得了第一名。今年的五四青年節(jié)，校團(tuán)委舉辦了“紀(jì)念五四?放歌青春”合唱比賽。臨近比賽，作為去年的第二名，初二6班遲遲沒(méi)有動(dòng)靜。原來(lái)去年指導(dǎo)6班的黃老師忙著自己的轉(zhuǎn)正考試，沒(méi)有時(shí)間給孩子們排練，6班的孩子沒(méi)有了信心，班主任小陳請(qǐng)我給他們做一做動(dòng)員工作。我先夸了6班去年美妙的二重唱，然后問(wèn)他們：“我們6班是不是確定自己得不了第一，是不是要棄權(quán)了？”6班的孩子猶豫了一下，齊聲喊：“不是！”“這就對(duì)了。整齊劃一是7班的優(yōu)勢(shì)，唱功扎實(shí)是我們6班的優(yōu)勢(shì)，我們來(lái)個(gè)出奇制勝的創(chuàng)意，就能與7班一爭(zhēng)高下了?！北荣悤r(shí)，6班以搖鈴為節(jié)拍，敲桌為鼓，指揮大氣沉著，領(lǐng)唱與聲部協(xié)調(diào)統(tǒng)一，和聲優(yōu)美，以98分的高分超越了7班，奪得了團(tuán)體第一名和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)！讓每個(gè)班級(jí)的學(xué)生形成“我是班級(jí)主人”的意識(shí)，是促進(jìn)班級(jí)之間良性競(jìng)爭(zhēng)的最佳“催化劑”。

四、關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步

學(xué)困生群體在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上取得進(jìn)步是難能可貴的，教師給予取得進(jìn)步的學(xué)困生適當(dāng)?shù)年P(guān)注與鼓勵(lì)，能對(duì)他們的好習(xí)慣起到正面強(qiáng)化的作用?！拔覀兛梢苑稿e(cuò)，但我們要知道自己錯(cuò)在哪里，下次可不可以避免呢？”這是我與紀(jì)律差的學(xué)困生常說(shuō)的一句話?！拔覀?cè)趯W(xué)習(xí)上可以要求低一點(diǎn)，把基礎(chǔ)題都認(rèn)真思考，寫(xiě)好了。學(xué)習(xí)不能著急，我們每天進(jìn)步一點(diǎn)就可以了?！边@是我與學(xué)習(xí)差的學(xué)困生常說(shuō)的一句話。9班的楊海（化名）同學(xué)是一個(gè)被父母寵壞了的男生，一生氣就離家出走，經(jīng)過(guò)班主任和學(xué)校的教育后，他慢慢有了很大的轉(zhuǎn)變：性情穩(wěn)定了，不會(huì)亂發(fā)脾氣了；周末跟著學(xué)校義工支隊(duì)到社區(qū)做義工，體驗(yàn)到助人的快樂(lè)；不再擾亂課堂，嘗試著學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)于學(xué)困生，要持久地賦予他恰當(dāng)?shù)慕巧?，激發(fā)他的責(zé)任感，讓他在班級(jí)有自尊，在學(xué)校有價(jià)值，他才有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生。