小學(xué)班主任寄語

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)班主任寄語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學(xué)班主任寄語范文第1篇

親愛的孩子們：

你們好！

老師發(fā)出這封信的時候，寒假已經(jīng)悄悄地開始了。你們將迎來了一個輕松而愉快的寒假。大家都很開心，緊張忙碌了一個學(xué)期，該好好的放松身心了?；厥淄?，老師與你們朝夕相處的那段日子，百感交集！我們共享歡樂與憂愁，仿佛就在昨天！在這里，張老師感謝大家一個學(xué)期以來的關(guān)心、支持、幫助，只因為有了你們這群天真、活潑、可愛的孩子，老師的生活才變得幸福、充實、愉快。老師欣喜于你們的成長，并祝愿你們：寒假生活快樂！

在此，老師對你們的寒假生活提出一點建議和心愿：

1、合理安排寒假生活，過一個愉快而有意義的假期。辛苦了一學(xué)期的同學(xué)們，在寒假中可以簡單制定一個計劃，過一個快樂輕松而有序的寒假。寒假生活計劃可包括：①作息時間；②學(xué)習(xí)安排；③社會實踐；④游玩安排；⑤家務(wù)事；⑥下學(xué)期學(xué)習(xí)的短期目標(biāo)。

2、期末考試也是對我們一個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的檢查，分?jǐn)?shù)雖然不能決定一個人的能力，但起碼能檢測到你學(xué)習(xí)上的一些漏洞，希望你們自我反思，找出問題，哪些是知識沒有學(xué)到位，哪些是思考沒有到位，哪些是疏忽大意失誤所致，然后根據(jù)問題自我制定學(xué)習(xí)措施。

3、幫父母做一些力所能及的勞動，以全新的形象與家人歡度春節(jié)。同學(xué)們要時刻記著你是北大附校的學(xué)生，你回到家里，要主動幫助父母做做家務(wù)，用心理解他們、孝敬他們。利用假日走親訪友，增進交流，掌握大量信息，更新自己的思想觀念。在假期中，生活要有規(guī)律，按時作息，會料理個人生活，勿暴飲暴食，生活節(jié)儉，不擺闊氣，不鋪張浪費，更不要沉溺于無休止的娛樂。

4、盡快完成老師布置的寒假作業(yè)，用大量的時間進行課外閱讀。通過完成各科作業(yè)，查漏補缺，鞏固所學(xué)知識，為開學(xué)后學(xué)習(xí)新的知識打下良好的基礎(chǔ)。為拓寬知識面、擴大視野、提高能力，要安排時間進行大量的閱讀?！白x書破萬卷，下筆若有神”。建議同學(xué)們在寒假中要讀2到5本書，讀好書、讀名著、讀美文，并做好讀書筆記?！耙鞯迷姵蔁o筆寫，蘸他春水畫船頭”。寒假是讀課外書的好機會，千萬莫錯過。

5、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產(chǎn)安全。要利用有關(guān)安全法制方面的知識，增強安全意識和自我保護意識。遵守社會公德，遵守社會公共秩序和交通規(guī)則。不違章騎車、不單獨遠行、不在外留宿、不燃放煙花爆竹、不違章操作大功率電器、不理睬陌生人、不在道路與河池旁戲耍。但一定要注意，不要癡迷于電腦游戲等活動而虛度時光、消耗自己。

生活是美好的，寒假是快樂的，老師的牽掛與祝福總是真切的。相信同學(xué)們一天天長大，相信在每一個把握與收獲里，有我們師生共同編織的亮麗風(fēng)景圖畫，期待著你們新學(xué)期能有新的姿態(tài)，平安歸校。別忘了，學(xué)校有一個“銀行”，老師給你存了一個“成功”，等你帶著智慧和德性來取。

假期隨時可以通過電話、QQ和博客和我聯(lián)系！

真誠祝愿：同學(xué)們歡樂開懷，家庭愉悅！最后向尊敬的家長道一聲：為了孩子，你們也辛苦了。如果您對下學(xué)期我們班的工作有好的建議，您對孩子的教育有好的心得或者衷心的期望，孩子的假期表現(xiàn)等等，就寫下來吧！

小學(xué)班主任寄語范文第2篇

1、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

2、你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一個點兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強烈的上進心和自尊心。希望你更上一層樓！但，xx，我們還有好多同學(xué)需要你幫助，你知道嗎？

3、你給老師的第一個驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡直漂亮極了！你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分?jǐn)?shù)，你說呢？聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影！

4、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

5、xx，老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

6、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

7、你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，在這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學(xué)相處也好多了，開始有了自己的朋友，學(xué)校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應(yīng)，有一個美好的小學(xué)生活！

8、你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過的得力助手，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環(huán)保意識強，能愛護花草樹木，保持環(huán)境衛(wèi)生，獨立能力強，學(xué)習(xí)主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發(fā)言，獨立完成課堂練習(xí)，聰明機智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。

9、你生性好動，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動，鍛煉好身體。

10、你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。 小學(xué)二年級上冊班主任期末寄語篇二

1、你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭！

2、你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

3、你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。

4、你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言！

5、你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

6、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！

7、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個人的力量小，集體的力量大無比！

8、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學(xué)期的中隊委，你就當(dāng)之無愧了！努力爭取吧！

9、你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

10、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美！ 小學(xué)二年級上冊班主任期末寄語篇三

1、你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上！

2、你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎？希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。

3、你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎？相信你不會使我失望的。

4、你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學(xué)習(xí)中使使，上課不要經(jīng)常遲到，認(rèn)真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。

5、你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學(xué)的臉是你攻擊的目標(biāo)。你頑固，總是重復(fù)著承認(rèn)錯誤卻不見真的悔改。如果，你能嚴(yán)格要求自己，“改邪歸正”那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學(xué)生。

6、你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色的回答出來?？刹恢裁磿r候，你結(jié)交了一個“壞朋友”它常常使你考試時失去得優(yōu)秀的機會。競賽時與名次擦肩而過。噢！多可惜呀！你知道這個壞朋友是誰嗎？它就是“馬虎粗心”，不過老師想你很快會與它絕交，交上“認(rèn)真細心”這個新朋友！你說是嗎？

7、你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學(xué)成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿意了。

8、你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙！但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它，你得成績在班里，必定會名列前茅。

小學(xué)班主任寄語范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以“三個代表”精神和教育法規(guī)為指導(dǎo)，以愛國主義教育為中心，以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，加強“三結(jié)合”教育，推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作要點

(一)、抓好“三個結(jié)合”教育

1、聘請少大隊輔導(dǎo)員，有針對性地開展專題教育。

2、加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

3、提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

4、結(jié)合社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

(二)深化愛國主義教育

1、組織學(xué)生觀看愛國主義影片，開展好紅領(lǐng)巾讀書讀報評書活動。

2、愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強對學(xué)生的愛國主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。

3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內(nèi)容，“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題，開展系列演講活動，力求做到內(nèi)容詳實，針對性強，有感而發(fā)。

4、圍繞學(xué)生“知識+能力+魄力”的育人目標(biāo)和規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)、特色顯著的辦學(xué)目標(biāo)，實施周小的育人工程，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日(清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)、等)適時地組織活動，對學(xué)生進行愛國主義教育活動。

(三)加強隊伍建設(shè)

1、組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹，取長補短。

2、組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

3、抓好班主任隊伍建設(shè)，每周舉行一次班會教育，有計劃、有重點地對學(xué)生進行思想、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育。

(四)、加強養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《周小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》，開創(chuàng)我校的德育特色。圍繞學(xué)生“知識、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo)，實施“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的育人工程，逐步貫徹“五小”行動。

2、把養(yǎng)成教育有機滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

(1)思想品德課是學(xué)校進行養(yǎng)成教育的主要渠道，任課教師要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù)，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐?。強調(diào)思品課、文體活動課等，對學(xué)生作分享訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實踐的機會。

(2)語文課要學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環(huán)境場合的意境美

(3)數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能，發(fā)展思維能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的邏輯美，幾何圖形的對稱美，數(shù)理演算的推導(dǎo)美，習(xí)題運算的思維美。

3、加強紅領(lǐng)巾值日力度，讓紅領(lǐng)巾禮儀隊員對校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進作用。

4、養(yǎng)成教育融于對活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊養(yǎng)成教育的系列活動。

小學(xué)班主任寄語范文第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任班級管理管理藝術(shù)

中圖分類號：G625.1

在小學(xué)教育教學(xué)中，班主任教師所做的工作是一項十分重要的工作，班主任教師是班集體活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者以及學(xué)生日常行為的引導(dǎo)者和教育者。新課程下要求培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，對班主任教師的管理工作自然也提出了更高的要求。

一、班主任的概念和角色定位

班主任是班級的組織者、管理者，是溝通家庭教育和社會教育的橋梁，是協(xié)調(diào)班級任課教師的紐帶，是學(xué)生健康成長的引路人。小學(xué)班主任教師在班級管理中擔(dān)任的角色是多方面的，他們是班級文化的設(shè)計者，規(guī)劃班級的發(fā)展藍圖，提出班級的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，帶動班級學(xué)生不斷努力進步。他們是學(xué)生精神的關(guān)懷著，班主任對學(xué)生的關(guān)懷主要表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)系和愛護上，與學(xué)生交流、溝通，重視他們的成長。他們是學(xué)生者和參與者，班主任在班級管理工作中難免存在一些瑕疵，如方法不當(dāng)、誤解學(xué)生等，這時的班主任教師要敢于接受學(xué)生的建議及批評，善于采納合理意見，改進班級管理工作。

二、小學(xué)班主任班級管理的方法與藝術(shù)

小學(xué)班主任教師的工作很繁雜，尤其小學(xué)生的年齡比較小，很多道理和事情都不是很明白，需要班主任教師對他們進行耐心的引導(dǎo)，關(guān)心、愛護他們，通過對他們細致的教導(dǎo)促進學(xué)生的成長。小學(xué)班主任教師應(yīng)該積極做好班級管理工作，深刻總結(jié)班級管理的方法與藝術(shù)，提高自身管理水平。

（一）注重班風(fēng)建設(shè)，凝聚集體力量

班集體的風(fēng)氣對于一個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起到關(guān)鍵作用，班主任教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對班集體中存在的一些現(xiàn)象進行分析和討論，加強學(xué)生辨別能力的培養(yǎng)，使得整個班級營造良好的風(fēng)氣。作為班主任教師要做好表率，嚴(yán)于律己，通過自己的行動帶動學(xué)生，起到言傳身教的作用。同時優(yōu)秀典型的塑造對于班風(fēng)的形成也有很大的推動作用，班主任要鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，重視榜樣的力量，促進班風(fēng)建設(shè)。

（二）選好班干部、培養(yǎng)得力助手

班干部在班級管理中的作用是班主任教師也不能替代的，班主任教師管理班級要重視班干部的作用。選擇學(xué)生信賴的班干部才能真正做好班級管理工作，班主任教師要對學(xué)生進行了解，根據(jù)他們的特點、性格、能力等進行分工，知人善任，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，讓他們更好的為班集體做貢獻。班主任教師要支持班干部開展創(chuàng)新性的工作，發(fā)揮他們的主觀能動性，培養(yǎng)和鍛煉他們的組織能力，讓他們帶領(lǐng)班級的其他同學(xué)一起進步，一起成長。

（三）制定健康有序的班級制度

俗話說，無規(guī)矩不成方圓。班主任教師出于班級管理的需要，要從實際出發(fā)建立可行的班級管理制度。班主任教師要讓學(xué)生明白制度的建立不是為了約束他們，而是為了他們能夠更好的學(xué)習(xí)和生活。班主任教師也可以讓學(xué)生參與到制度的制定當(dāng)中，參考他們的合理化意見。班級制度一定要切實可行，符合大多數(shù)學(xué)生的需求，如果學(xué)生都不認(rèn)同，那么制度也就形同虛設(shè)了。教師對學(xué)生進行制度管理必須與學(xué)生自我管理相互結(jié)合起來，提高學(xué)生的自我管理能力，這樣才可以達到班級管理的最佳效果。

（四）多表揚，少批評

批評和表揚是教師在教學(xué)和日常管理中最常用的教學(xué)方法。表揚是對學(xué)生的一種正面肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力；批評是對學(xué)生錯誤行為和思想的評判，是對他們進行正確方向的指引，制止錯誤再次發(fā)生的強化教育手段。正確的把握批評和表揚的藝術(shù)，有助于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時創(chuàng)建良好班風(fēng)上也可以起到極大的促進作用。小學(xué)高年級的學(xué)生大部分自尊心比較強，他們希望可以受到老師的重視，恰當(dāng)?shù)谋頁P對于鼓舞學(xué)生來說是激勵他們努力學(xué)習(xí)的興奮劑，讓他們從心理上產(chǎn)生成就感，愿意接受班主任教師的教育和引導(dǎo)。

（五）寓德育于各種活動之中

班主任教師要根據(jù)不同年級的小學(xué)生年齡特點和心理特征，組織開展豐富多彩的活動，寓教于樂。教師可以組織高年級的學(xué)生到烈士紀(jì)念堂進行參觀，帶他們參加公益活動，到敬老院看望老人等，幫助小學(xué)生們再實踐活動中成長，豐富他們的課余活動，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，增進同學(xué)之間的感情。

（六）尊重學(xué)生的個體差異

班主任教師要做到政真正的關(guān)心學(xué)生，教師對學(xué)生的愛是維系師生關(guān)心的紐帶。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，尊重學(xué)生，吸引學(xué)生，給予他們關(guān)心和關(guān)愛。通過教學(xué)中優(yōu)等生都是教師的好助手，但是班主任教師對待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，對優(yōu)等生不偏袒，同時給予后進生更多的關(guān)注，促使他們能夠正確的評價自己，提高自己，跟上大家的腳步。小學(xué)生之間存在著個體差異，他們的個人興趣、愛好以及家庭生活條件，長大的環(huán)境都存在著差別。學(xué)生每個人的長處不同，缺點也不同，班主任教師要通過經(jīng)常性的與學(xué)生接觸，觀察學(xué)生的言行，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)問題。教師應(yīng)該讓學(xué)生感到和老師之間距離拉近，能夠?qū)Π嘀魅卫蠋煶ㄩ_心扉。

（七）處理好與科任教師、學(xué)生家長之間的關(guān)系

小學(xué)班主任教師要善于處理與科任教師之間的關(guān)系，相互配合，共同做好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。班主任教師要時常與科任教師進行溝通，交流班級學(xué)生的情況。此外，還要做好和學(xué)生家長的溝通工作，學(xué)生的家庭情況會影響到學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，家長對學(xué)生的教育和引導(dǎo)也會對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)有著直接的影響作用，班主任教師要和學(xué)生家長互動，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同幫助學(xué)生提高。

總之，班主任教師是班集體活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者以及學(xué)生日常行為的引導(dǎo)者和教育者，對于班級的教學(xué)和學(xué)生的成績作用重大，班主任教師要重視班風(fēng)的建設(shè)，凝聚集體的力量。認(rèn)真選擇合適的班干部，培養(yǎng)自己的得力助手，同時制定合理的班級制度，對學(xué)生對表揚，少批評，寓德育于各種活動之中。要尊重學(xué)生之間的個性差異，注重因材施教，e極處理處理好與科任教師、學(xué)生家長之間的關(guān)系，切實做好班主任班級管理工作，促進教學(xué)質(zhì)量提高，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，塑造他們成長社會有用的人才。

參考文獻：

[1] 喬清夢，步利. 淺析小學(xué)班主任如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[J]. 課程教育研究 2014年15期

[2] 楊維靖. 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略研究[J]. 中國校外教育 2014年20期

小學(xué)班主任寄語范文第5篇

一、當(dāng)前小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)方面的不足

1.語言死板，不幽默，管理效果不佳。

小學(xué)生還處在對價值觀、人生觀沒有具體的概念的年齡，如果班主任在管理語言方面過于死板和嚴(yán)肅，會造成孩子的畏懼心理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和其他方面的培養(yǎng)以及班級的長期發(fā)展都有不利的影響。

2.語言太過直白，傷害學(xué)生自尊心。

目前小學(xué)班主任尤其是農(nóng)村教育中的班主任，在管理班級中依舊存在著依靠直白果斷的語言方式管理學(xué)生的現(xiàn)象。有老師在平日課堂上對學(xué)生問題的回答不滿意會直接批評，讓學(xué)生在班級里的印象收到影響，甚至有的老師直接表明不喜歡學(xué)生等等。這些都是小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)缺失的表現(xiàn)，有的學(xué)生自尊心很強，或許會因為班主任的一些話而收到極大的傷害，對之后的學(xué)習(xí)和成長方面有一定的負(fù)面影響。

3.了解學(xué)生不深入，沒有區(qū)分指導(dǎo)。

有部分班主任對班級中的學(xué)生沒有具體的了解，沒有針對個人的具體情況而進行管理，在對學(xué)生進行管理時在管理語言方面口吻差別不大，對敏感內(nèi)向的學(xué)生和外向開朗的學(xué)生沒有區(qū)分來進行語言教育。這樣可能在某些程度上誤導(dǎo)學(xué)生，造成班級管理上的問題和影響學(xué)生自身的發(fā)展。

二、增強小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)的策略

1.轉(zhuǎn)變管理觀念，將學(xué)生作為主體。

教育是為了培養(yǎng)高文化水平和高道德素質(zhì)的人才，所以將學(xué)生作為教學(xué)過程中的主體是當(dāng)前新課標(biāo)的新型方式。小學(xué)班主任在進行教學(xué)管理時要時刻謹(jǐn)記學(xué)生是教學(xué)的主體，關(guān)注學(xué)生的想法，在私下了解或者通過談話了解到的關(guān)于學(xué)生的隱私和人格應(yīng)予以尊重和保護。小學(xué)生由于年紀(jì)小、心理承受能力較弱，一般比較敏感和抵觸，班主任在開導(dǎo)或者談話時要考慮到這點，對學(xué)生予以寬容和理解。班主任要用真誠的言語鼓勵贊揚表現(xiàn)好的學(xué)生，同時要注意不能過于夸大神話個別人的成績，造成對其他同學(xué)的忽視和負(fù)面作用。在批評教育表現(xiàn)較差的學(xué)生時不能用太過生狠的措辭，應(yīng)該注意針對學(xué)生的性格差異因材施教。

2.語言輕松幽默，氣氛民主活躍。

班主任作為班級管理的重要人物，與學(xué)生相處要秉持真誠的態(tài)度，管理語言應(yīng)該盡可能的輕松和善，不要以過于嚴(yán)肅和命令的口味與學(xué)生交流，讓學(xué)生感覺老師并不是高高在上的，而是和學(xué)生在同等的位置上，讓學(xué)生意識到老師是可以和學(xué)生做朋友的，這點對之后的班級管理起到很重要的作用。同時，幽默的語言在班級管理中也是有效的調(diào)節(jié)劑，除了在活躍課堂氣氛上，還可以增進學(xué)生與老師的關(guān)系，促進師生間的交流，對班級管理工作的順利開展有積極作用。

3.正視學(xué)生差異，適當(dāng)采取激勵評價。

一個班級里沒有兩個完全相同的學(xué)生，每位學(xué)生都是都是不同的個體，之間存在著差異，這些差異不僅與學(xué)生自身性格態(tài)度有關(guān)，而且和家庭環(huán)境與學(xué)校環(huán)境也有關(guān)系。班主任在管理學(xué)生時不能“揚長避短”，不能僅僅以學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價學(xué)生的準(zhǔn)則，對學(xué)習(xí)較差的同學(xué)應(yīng)該經(jīng)常采取適當(dāng)?shù)募钤u價，多說“你真行”和“你進步不少哦”這類鼓勵的話，給后進生要慷慨的施以掌聲，讓班級每一位學(xué)生都能得到肯定，在班主任恰當(dāng)?shù)恼Z言中感受到集體的溫暖，促進學(xué)生各方面的發(fā)展。

三、小結(jié)