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申報材料怎么寫范文第1篇

專項審計調(diào)查報告范本

xxxx有限公司XXX:

我們接受委托,對貴公司《》項目從 年 月 日至 年 月 日的資金投入和使用情況進(jìn)行專項審計。我們審閱了貴公司該項目執(zhí)行期間的資產(chǎn)負(fù)債表、損益表以及相關(guān)會計賬薄、憑證等資料，查閱了該項目的立項申報材料及項目竣工總結(jié)、項目投資決算等文件，并通過詢問、調(diào)查、檢查會計記錄等我們認(rèn)為必要的審計程序。

一、管理層的責(zé)任

嚴(yán)格按照四川省商務(wù)廳、省財政廳批準(zhǔn)的項目內(nèi)容及總投資實施完成該項目并合理使用項目資金、嚴(yán)格按照企業(yè)會計準(zhǔn)則和《企業(yè)會計制度》(或XXXX制度)的規(guī)定真實完整地核算項目資金的籌集和支付情況是貴公司管理層的責(zé)任。

二、注冊會計師的責(zé)任

我們的責(zé)任是在實施審計工作的基礎(chǔ)上發(fā)表審計意見。我們按照中國注冊會計師審計準(zhǔn)則的規(guī)定執(zhí)行了審計工作。中國注冊會計師審計準(zhǔn)則要求我們遵守職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格按照審計準(zhǔn)則的有關(guān)規(guī)定制定審計計劃、實施審計工作并發(fā)表審計意見。

我們相信,我們獲取的審計證據(jù)是充分、適當(dāng)?shù)?為發(fā)表審計意見提供了基礎(chǔ)。

現(xiàn)將審計意見發(fā)表如下：

1、公司基本情況

貴公司系經(jīng)批準(zhǔn)，由發(fā)起設(shè)立，于年月日在工商行政管理局登記注冊，取得注冊號為的《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》，現(xiàn)有注冊資本元。

本公司屬行業(yè)。經(jīng)營范圍：。主要產(chǎn)品或提供的勞務(wù)：。

[本公司下設(shè)、等分支機構(gòu)。] 項目基本情況:[此處簡要敘述項目情況]

2、貴公司《 》項目總投資的申報和實際執(zhí)行情況 貴公司《 》項目于200 年 月 日申報、實際執(zhí)行期為200 年 月 日至200 年 月 日。項目已經(jīng)于200 年 月竣工。項目總投資的申報及實際執(zhí)行情況如下： (下表數(shù)據(jù)單位至少應(yīng)精確到元)

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差異情況說明:

3、《 》項目實施前后經(jīng)濟(jì)效益及社會效益

《 》項目于200 年 月正式生產(chǎn)銷售。根據(jù)貴公司提供的財務(wù)會計報表和統(tǒng)計報表反映的數(shù)據(jù)顯示，截止200年 月，《 》項目實施前后的有關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)如下： 銷售收入、利潤、稅收、出口等等

《 》項目實施后的社會效益反映在:

4、審計結(jié)論 包括：

1、對被審計單位的財務(wù)管理、會計核算以及內(nèi)部控制制度的制定和執(zhí)行情況的評價;

2、對項目資金的到位情況(包括財政資金)、是否做到?？?/p>

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專用、是否納入專項資金核算、賬務(wù)處理是否規(guī)范、原始憑證是否合法完整等內(nèi)容進(jìn)行評價;

3、對項目建成前后的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益進(jìn)行評價。 4、

附送：《 》項目財務(wù)報告附注

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附：審計過程中應(yīng)該注意的幾個問題(對項目承擔(dān)單位的要求)

1、 對項目資金的到位和實際支付情況應(yīng)該要求項目承擔(dān)單位財務(wù)部門在在建工程科目下設(shè)立明細(xì)科目逐筆核算。屬于研發(fā)費用的支出應(yīng)該在管理費用科目下設(shè)立專項明細(xì)科目逐筆核算。

2、 項目資金的支付憑證應(yīng)為銀行匯兌憑證(企業(yè)需提供銀行蓋章確認(rèn)對帳單)，少量直接支付現(xiàn)金應(yīng)該符合《現(xiàn)金管理條例》的相關(guān)規(guī)定。

3、項目土建工程、安裝工程和設(shè)備購置應(yīng)有甲乙雙方簽訂的合同。

4、項目土建工程的承建方、設(shè)備的供應(yīng)方均應(yīng)提供真實合法的增值稅發(fā)票或普通發(fā)票。少量由地方稅務(wù)部門代開發(fā)票應(yīng)該符合相關(guān)規(guī)定。

申報材料怎么寫范文第2篇

一、“學(xué)生評優(yōu)”究竟出了什么問題？———我們進(jìn)行改革的邏輯起點

1.廣大學(xué)生的成長行為未必會受到表彰。第一，絕大部分學(xué)校以學(xué)習(xí)成績和品德為基本的評價內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)?；虬嗉壴O(shè)置的評選項目不能涵蓋學(xué)生多元化的成長空間和豐富的成長行為。第二，各個班級的發(fā)展水平不一，優(yōu)秀生在各個班級不是均衡出現(xiàn)的，按比例分配的學(xué)生評優(yōu)名額只考慮了各個班級的人數(shù)，沒有關(guān)注各個班級的實際發(fā)展區(qū)別。第三，評獎方式、獎勵形式單一，未必能真正體現(xiàn)優(yōu)秀生的成長價值。

2.會不同程度地打擊學(xué)生的成長積極性。第一，經(jīng)常被評為優(yōu)秀的學(xué)生，多半以為榮譽遲早會“等來”，他們并不一定能理性地看待自己的優(yōu)秀素養(yǎng)。第二，評選名額有限，班級中總會有大多數(shù)學(xué)生被動地成為“不優(yōu)秀生”。因此，這些“不優(yōu)秀生”還會努力嗎？第三，選出“優(yōu)秀生”后發(fā)獎狀、戴紅花、給獎品對學(xué)生進(jìn)行“名正言順”的群體、層次區(qū)分，過早地給學(xué)生貼上了“標(biāo)簽”，對于那些大器晚成型的學(xué)生是不公正的，他們的優(yōu)秀素養(yǎng)需要在多年后才能顯現(xiàn)出來。

3.可能引導(dǎo)學(xué)生從小過分地關(guān)注外在評價。一個人一生的事業(yè)成功幾率的增加、生活的幸福指數(shù)的不斷提升所需要的評價素養(yǎng)是較高的自我評價素養(yǎng)。現(xiàn)在，“學(xué)生評優(yōu)”的項目、標(biāo)準(zhǔn)、程序等大都是教師等成年人設(shè)定的，這無異于把學(xué)生生拉死拽過來參加成年人的評選游戲，使學(xué)生處于從屬地位，被動地接受評選結(jié)果，無疑是在引導(dǎo)學(xué)生過分地關(guān)注來自成年人世界的外在評價，恰恰忽視了學(xué)生的自我評價作用的發(fā)揮，不利于提高學(xué)生的自我評價素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地積淀成長結(jié)果。學(xué)生普遍不會理性地積攢能體現(xiàn)日常成長質(zhì)量的檔案材料，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)期末申請優(yōu)秀生項目的時候，拿不出有力的證明材料。為此，我們組織班主任和任課老師一起培訓(xùn)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會如何積攢成長證明。

二、“學(xué)生評優(yōu)”本來是怎么回事？———我們進(jìn)行改革的價值定位

1.他評，理應(yīng)是肯定學(xué)生成長的教育行為，以滿足學(xué)生的他尊需要。他評是教育行政部門、學(xué)校和一些有關(guān)學(xué)生的組織、學(xué)生同伴之間按照某種標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生在某一時間段內(nèi)的成長質(zhì)量進(jìn)行衡量、評價，分出檔次，并對評定為較高檔次的學(xué)生給予相應(yīng)的精神鼓勵或物質(zhì)肯定。因此，他評是對學(xué)生的他尊需要的滿足，能幫助學(xué)生辨別出自己的優(yōu)勢和不足，繼續(xù)前進(jìn)，同時吸引那些暫時落后的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生看齊。

2.自評，理應(yīng)是學(xué)生用科學(xué)、理性的技術(shù)手段反思自我、認(rèn)識自我的行為，以滿足學(xué)生的自尊需要。學(xué)生在自我評價中論證、明晰自己應(yīng)當(dāng)達(dá)到的成長境地，并在具體真實的任務(wù)解決過程中提高和發(fā)展自己、在多種成長表現(xiàn)形式中展示和證明自己，使自己的潛在優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，激勵自己向人生的更高層次邁進(jìn)。

三、“學(xué)生評優(yōu)”改革走向何方？———我們進(jìn)行改革的攀登高度

1.形成獨特的學(xué)生評優(yōu)方法論：培根+育種

學(xué)生評優(yōu)是一種培根行為。我們以為，促進(jìn)個人的個性化發(fā)展是學(xué)校教育的終極價值，“學(xué)生評優(yōu)”改革的價值特性，也應(yīng)定位在為學(xué)生的個性化發(fā)展打好基礎(chǔ)。“學(xué)生評優(yōu)”要珍視學(xué)生的獨特個性，尊重每個學(xué)生的個性化的成長需求，讓每一個學(xué)生在“評優(yōu)”中成為發(fā)光體，這才有助于培育學(xué)生，挖掘成長潛能。

學(xué)生評優(yōu)是一種育種行為。我們以為，“學(xué)生評優(yōu)”必須讓每一位學(xué)生清晰地看到自己的發(fā)展、進(jìn)步，意識到自己非常有可能成為優(yōu)秀學(xué)生，或在某一方面是優(yōu)秀的。這樣，“學(xué)生評優(yōu)”的頻率越高、項目越多才越有助于培育學(xué)生陽光自信、快樂成長的“種子”。

2.設(shè)置盡可能多的評優(yōu)項目：智能發(fā)現(xiàn)+成長領(lǐng)域

引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己獨特的智能類型，理性地看到自己的成長行為。學(xué)生的智能系統(tǒng)是多元的，相互作用后會產(chǎn)生特殊的外顯行為，這決定了學(xué)生的各種能力發(fā)展是不平衡的。為此，我們設(shè)計了一份學(xué)生智能類型的特征界定指標(biāo)，共分語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、肢體運動智能、視覺空間智能等八類62個分析方向，提醒學(xué)生辨識自己的智能類型，并據(jù)此從多個方面來分析、觀照自己的成長行為。

引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自己多元的成長領(lǐng)域，科學(xué)地看到自己的成長體現(xiàn)。為了給學(xué)生提供一個相對理性的分析工具，我們設(shè)計了優(yōu)秀項目申報參照框架。我們從社會責(zé)任、社會實踐、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊精神、自我服務(wù)等領(lǐng)域設(shè)計了相關(guān)的申報方向，提醒學(xué)生從多個方面尋找自己的成長體現(xiàn)。并且，每種獎項還設(shè)計了基礎(chǔ)獎、發(fā)展獎、優(yōu)秀獎三個層次。如，在“自我服務(wù)”這一領(lǐng)域里的“自尊自愛獎”，我們設(shè)計了“自尊自愛·基礎(chǔ)獎”“自尊自愛·發(fā)展獎”“自尊自愛·優(yōu)秀獎”，讓學(xué)生根據(jù)自己的成長情況申報相應(yīng)的獎項。

3.設(shè)置多種申報形式：自薦與他薦結(jié)合+競爭與展示結(jié)合

常規(guī)優(yōu)秀生項目的申請。學(xué)期初，班主任和任課教師、學(xué)生一起確定各類優(yōu)秀學(xué)生的申報標(biāo)準(zhǔn)，公示出來，讓學(xué)生選擇自己的創(chuàng)建方向，并照著標(biāo)準(zhǔn)去努力。學(xué)期末，學(xué)生根據(jù)自己的成長情況填寫優(yōu)秀生申報表，注明申報理由后，申報相應(yīng)的優(yōu)秀生類別。最后，班主任和任課教師、學(xué)生代表一起根據(jù)學(xué)生的申報材料，確定學(xué)生是否符合相應(yīng)的優(yōu)秀生條件。每一類優(yōu)秀生的名額不限，具備條件的學(xué)生就可以申報。另外，評優(yōu)如果不展示，學(xué)生的優(yōu)秀也就微縮成了一張榮譽證書，無法讓學(xué)生本人和其他同學(xué)品味到它的分量。因此，評優(yōu)的過程中，必須加入展示的環(huán)節(jié)。我們分學(xué)校評選展示、班級評選展示兩種形式進(jìn)行。“十佳學(xué)生”等學(xué)校、各級教育行政部門發(fā)起的評優(yōu)由學(xué)校組織展示，其他項目由班級組織展示。學(xué)生直接面對自己的競爭對手，準(zhǔn)備材料，陳述理由，甚至還可以拿出“絕活”，這樣既能激發(fā)學(xué)生本人的求勝欲望，也能讓學(xué)生體驗成功的喜悅、失敗的苦痛。

優(yōu)秀生的自主申請。學(xué)期末，學(xué)生也可以根據(jù)自己的成長情況，自主確定要申報的項目。如，學(xué)生感覺到自己的書寫發(fā)生了明顯的變化，只要學(xué)生提供一套完善的、齊全的本學(xué)期作業(yè)本，然后描述清楚自己的書寫發(fā)生了哪些變化，由班主任、任課教師、課代表、申請者本人選取合適的時間，一起分析，最后確定該申報者是否具備了這一項優(yōu)秀生的條件。

班級優(yōu)秀生評選理事會根據(jù)班級實際、一些優(yōu)秀學(xué)生的特殊成長表現(xiàn)、向家集來的成長體現(xiàn)，在學(xué)期末共同商定設(shè)立一些優(yōu)秀生評選項目。在每一學(xué)期的第一個星期，由班主任牽頭成立由班主任、任課教師、學(xué)生代表兩人左右、班干部代表兩人左右組成的班級優(yōu)秀生評選理事會，大約15人左右。有時也邀請家長參加，但家長一般不參與投票、表決。如，在一個學(xué)期的征集中，一位家長反映由于他們工作忙，放學(xué)后和節(jié)假日照顧老人的責(zé)任多半由他們的孩子承擔(dān)了，這個班級就給這個孩子設(shè)立了“孝順獎·優(yōu)秀獎”。

4.使獎品設(shè)置個性化：個性獎狀+個性獎品

改變獎狀的設(shè)計方式，盡量使獎狀能凸顯學(xué)生受表彰時的背景因素。如，學(xué)生個人的獎狀，要把學(xué)校的校徽設(shè)計進(jìn)獎狀，代替學(xué)校的印章，獎狀中要出現(xiàn)學(xué)生獲獎前拍的照片。再如，班級的集體榮譽，我們把班級學(xué)生的合影也設(shè)計進(jìn)了獎狀。

獎品盡量實現(xiàn)個性化。我們既根據(jù)學(xué)生的年齡特點保證不同年度的獎品不一樣，同時，在價值等同的前提下，實現(xiàn)獎品的個性化。如，兩位非常優(yōu)秀的學(xué)生，一位來回上學(xué)不方便，她的自行車已經(jīng)破舊不堪，我們便給他買了一輛自行車；一位英語成績不好，需要練習(xí)聽力，我們便給她買了一個MP5。再如，同樣是獲得運動會優(yōu)勝獎的班級，一個班級組建了足球興趣小組，我們給這個班的獎品是足球；一個班級組建了羽毛球興趣小組，我們給這個班級買的獎品就是羽毛球。

5.評優(yōu)滾動效應(yīng)的發(fā)揮：定期評審+不定期抽檢

優(yōu)秀生自主申報，受表彰的學(xué)生數(shù)量增加了，容易給外界造成優(yōu)秀生泛濫的假象，降低優(yōu)秀生的“含金量”。為此，我們將優(yōu)秀生自主申報和不定期抽檢結(jié)合起來。在下一次評選優(yōu)秀生之前，如果多次抽查某一位學(xué)生的某項已獲得的獎項，結(jié)果均顯示為合格的話，可以免評再度授予該生此種榮譽稱號，并用基礎(chǔ)獎勵、發(fā)展獎勵、優(yōu)秀獎勵三個不同的檔次加以區(qū)分。如果在抽查中發(fā)現(xiàn)了某一優(yōu)秀生有嚴(yán)重違規(guī)、開始落后等現(xiàn)象，就督促其在一定期限內(nèi)整改、提高，否則追回證書，取消其優(yōu)秀稱號。

6.加大支撐力量的建設(shè)力度：自身力量+家庭力量

班主任要不斷地提高專業(yè)素養(yǎng)。這些優(yōu)秀生項目都屬于個性化獎勵，要求班主任必須非常熟悉教育測量、教育評價、質(zhì)的研究等專業(yè)領(lǐng)域的知識。在實踐中，我們通過訂閱專業(yè)報刊、專家講座等形式提高班主任的相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)。

激發(fā)起學(xué)生的申報熱情。班主任利用班會等多種形式，讓學(xué)生意識到認(rèn)識自我、肯定自我、提升自我是一個人的心理健康的重要體現(xiàn)，是當(dāng)代成功人士的重要素養(yǎng)，從意識轉(zhuǎn)變上喚起學(xué)生參與優(yōu)秀生自主申報的改革。

申報材料怎么寫范文第3篇

閃亮的日子——謹(jǐn)以此文送給榮獲“公司級三八紅旗手”稱號的“老六”

早在《風(fēng)景十二月》時期，“老六”還是信號檢修所十二個姐妹中的“老八”，也就是被喻為“時尚靚點”的那丫頭。——你沒看過《風(fēng)景十二月》？不認(rèn)識“老八”？不曉得誰是“時尚靚點”？沒關(guān)系！下面的文字會讓你了解到答案——

如果每天上下班時間：電務(wù)段、信號檢修所門口兒，你看到一位身材小巧玲瓏、衣著光鮮、貌若“奔三”年紀(jì)、略施粉黛、一頭焗染過的黃色大波浪錦上添花般地襯托出幾分風(fēng)韻的嫵媚女子，便是俺們地“老六”；

如果你來到檢修所的檢修工區(qū)：工作臺前一雙纖纖玉手有條不紊、一對毛眼眼執(zhí)著而專注、一句“xx，你這臺繼電器銜鐵有點翹，拿回去重整一下？”語氣認(rèn)真誠懇聲音體貼溫柔的，便是俺們地“老六”；

“老六”很脆弱，因為是女人。每每工作間隙，腰酸肩痛的姐妹們稍做調(diào)息時，最先給老公打電話的一準(zhǔn)兒是“老六”?！罅沁吂ぷ鞯睦瞎唤悠痣娫?，這邊就嬌聲嗔嗔的訴苦開了：“老公??！今天都快忙死啦！……”聲音委屈得誰聽了都不由的心生憐愛；

“老六”很堅強，因為是母親。每到周五，一個星期的檢修工作基本收尾時，最先給寶寶打電話的一準(zhǔn)兒還是“老六”?！^那邊的寶貝一接起電話，這邊就溫溫柔柔的表達(dá)開了：“兒子??！媽媽也想你！你在家要聽姥姥的話乖乖等媽媽回去……”收了線，嘴角兒還掛著甜蜜微笑的“老六”，拭掉眼角的淚花花兒繼續(xù)工作……

“老六”愛美。舍得“投資”，因此美得精致、從頭到腳一絲不茍。尤其是每個星期第一天，便是俺們“老六”“閃亮登場”于檢修所之際?！獦堑览餄u進(jìn)的高跟鞋聲響起：“篤！篤！篤！……”節(jié)奏不急不燥不溫不火，像邁著貓兒步的模特兒自信優(yōu)雅地走來，姐妹們十八只眼睛便閃光燈般“唰！”地聚焦門口兒：“有請老六閃亮登場！，全國公務(wù)員共同的天地”——門兒一開，恭候“老六”的一準(zhǔn)兒是九個姐妹嫉妒艷羨的n分貝的尖叫！

從一個人的腳步聲絕對能判斷出一個人的個性來。——老六就是那種從從容容的人?？芍^知足常樂型兒。所以“老六”與世無爭、待人和善。工作本本份份、踏踏實實。

日子如此在平淡中滑過，“老六”考上函授了；“老六”初級工鑒定通過了；老六當(dāng)上段三八紅旗手了；——日子繼續(xù)向前急馳，老六代表檢修所參加安康杯知識競賽，給姐妹們捧回獎狀了！“老六”通過信號中級工鑒定，成為所里僅有兩名中級工中的一個了；“老六”因為工作細(xì)心而被姐妹們推選為質(zhì)量驗收員了；——日月更替、年復(fù)一年，“老六”買電腦了；“老六”買車考到駕照了；“老六”今年函授畢業(yè)了??；

“老六”真的沒有什么轟轟烈烈的事跡，也沒有什么驚人的壯舉。但是“老六”臉上卻寫著充實，掛著幸福的微笑！今年“公司級三八紅旗手”評選，“老六”魅壓群英、勢不可擋，以絕對得票優(yōu)勢將“旗手”殊榮“閃亮”拿下！

——“太感謝姐妹們啦！中午，我請大家吃飯……”要說俺們“老六”啥都好，美中不足就是不善言辭。選舉結(jié)束了，憋半天就整出這么一句！怎么著也應(yīng)該這樣：“咳！——非常感謝姐妹們對我一年來工作的肯定與支持！今天這份榮譽的獲得，離不開……離不開……等等”。哈哈，不再貧嘴啦，如果真讓我說，只不定面紅耳赤吭哧半天連“老六”那句都整不出來！頂多“這個……那個……”不知所云。

身為檢修所十個姐妹中的“老八”，我與“老六”個性中有很多相似之處。都比較隨和、實在，不善交際、言辭?！袄狭鄙砩嫌泻芏辔疑胁辉暗摹傲咙c”，這也是“老六”吸引我，我欣賞“老六”的原因所在。于是，在俺們地“老六”榮獲“公司級三八紅旗手”之際，由衷替她高興之余，想到要涂鴉這篇文字給她。

——“什么？！要……寫我？！求求你饒了我吧！”

“為何不能寫？”，全國公務(wù)員共同的天地

“我怕出名兒！哈哈！……不過啊三八紅旗手的申報材料就全權(quán)委托你啦！”

——“什么？要……我寫？！求求你饒了我吧！”一邊學(xué)她我一邊壞壞地笑……

如今，“老六”依舊是信號檢修所十個姐妹中不可缺少的一分子。依舊是引領(lǐng)流行的“時尚先驅(qū)者”！在她身上閃亮的，不單外在裝扮的美麗，還有內(nèi)在精神的美麗！——那就是樂觀豁達(dá)；就是努力做好自己要做的每一件事；就是不求出名、只求認(rèn)真付出的過程且問心無愧！——像一顆閃亮的小星，職守在自己的坐標(biāo)上，為生活、為神朔鐵路的運輸事業(yè)默默無聞地奉獻(xiàn)應(yīng)有的光和熱，執(zhí)著無悔地努力閃亮在每一個平淡的日子！

申報材料怎么寫范文第4篇

壓力太大了，應(yīng)暫時放下工作，長出一口氣，抽出10分鐘的時間，學(xué)學(xué)“加減乘除”法，打開你的職場減壓閥。

法則一

早上，劉磊提前20分鐘來到了辦公室，心里盤算著：今天無論如何要把這個月的業(yè)績匯總弄出來，可不能再拖了，不能讓主任催著。

可是，劉磊剛坐到電腦旁開始做匯總表，主任便推門進(jìn)來問他：“小劉你現(xiàn)在忙不忙?”劉磊猶豫了一下，說：“不算忙。”主任說：“那好，你把前10個月的招商引資分析情況弄出來，中午前給我。順便通知一下單位其他人和各下屬單位負(fù)責(zé)人，下午1：30開會?！眲⒗谝贿叴饝?yīng)著，一邊把剛剛開了個頭的匯總表收起來開始做情況分析。

忙了兩個小時，總算把分析寫出來了，交到了主任那里。劉磊抬頭一看：已經(jīng)10點半鐘多了，趕緊給各下屬單位打電話。這邊通知還沒完，就聽見主任在叫他，到主任室。主任拿著他的情況分析說：“這不行，太簡單，你回去好好改改?！眲⒗诨氐睫k公室下完通知，剛要拿起情況分析來修改，同事叫他一起到餐廳吃飯，他又急又煩，說：“我不去了，你給我捎點兒回來吧，”同事隨口說了一句：“你怎么整天忙得提溜轉(zhuǎn)，讓你辦公室的小張他們干一些不行嗎?”劉磊沒好氣地說：“領(lǐng)導(dǎo)安排給我的，我能怎么說。”

煎熬了整個一中午，總算把情況分析通過了。下午開會，主任總結(jié)了一年的成績，通報了今年的評優(yōu)通知，并且說：“市級文明單位的申報材料讓小劉寫吧，小劉寫的還行，那個招商引資先進(jìn)個人嘛，小劉，你也給他們寫寫吧，以前寫過的，再整理整理就行，他們也不會寫，怎么樣，小劉?”當(dāng)著同事們的面，劉磊只好把到了嘴邊的話咽下去，說：“好的?！?/p>

開完會已經(jīng)到了下班時間了，看著別的同事都輕松地哼著小曲準(zhǔn)備下班，劉磊卻不得不為明天要交的評優(yōu)材料和一拖再拖的匯總表而加班。他忽然覺得工作仿佛大山一樣，壓得他喘不過氣來。

減壓閥：“加”強與上司的溝通

任何人的能量都是有限的，壓力過大時，應(yīng)尋求上司的協(xié)助。坦誠地告訴上司自己的實際困難，不要默默無聞地把所有工作承擔(dān)下來。否則，你只會把自己弄得忙碌不堪，而其他人，尤其是上司，卻感受不到。你所作的努力也都會付諸東流，可謂得不償失。

法則二

李淼研究生畢業(yè)后，應(yīng)聘到了煙臺的一家外貿(mào)公司。在公司里，看到文憑不如自己的眾位同事，想到招聘會上老總對自己的贊許和期望，李淼信心十足、豪情萬丈。他想，自己一定要干一番事業(yè)。

不久，李淼所在的小組通過洽談收到了一筆不小的訂單。在總結(jié)會上，老總特意表揚了幾位老同事，卻沒有提李淼。李淼很不服氣，他覺得在這次洽談中，自己才是起重要作用的靈魂人物。誰知，客戶的表現(xiàn)也讓他不怎么痛快，他們在聯(lián)系公司的時候，總喜歡找老業(yè)務(wù)員老王，還說他沉穩(wěn)、扎實等等。這下李淼總算感到了壓力，他暗自咬緊牙關(guān)：一定要出人頭地！

由于公司的歐洲市場一直不景氣，李森主動請纓，承擔(dān)了針對歐洲客戶的市場開發(fā)。為了展示自己的能力，李淼婉拒了經(jīng)理給他加派人手的好意。經(jīng)理只好囑咐說：“那你好好努力，有什么問題多向老業(yè)務(wù)員們請教?！崩铐荡饝?yīng)著，心想：我一定要一鳴驚人。

然而，接下來的工作并沒有李淼期望的那樣順利。由于他一心想發(fā)展大客戶，所以經(jīng)常謝絕一些有合作意向的中小客戶。所以，三個月過去了，業(yè)務(wù)依然沒有什么起色。為此，經(jīng)理不得不派了一個老業(yè)務(wù)員與李淼一起工作。

在老業(yè)務(wù)員的堅持下，他們在年底前完成了十幾筆業(yè)務(wù)，歐洲市場的業(yè)務(wù)也逐步紅火起來，在年終總結(jié)會上他們受到了公司的嘉獎。然而，李淼沒有感到一絲高興，內(nèi)心反而充滿了懊惱和失望。在日復(fù)一日的工作中，李淼經(jīng)常覺得自己的目標(biāo)是那么遙不可及，就像在爬一座永遠(yuǎn)也爬不到頂峰的大山。

減壓閥：“減”少過高的期望

在職場中，自我角色定位和職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)設(shè)定都十分重要。學(xué)歷只能代表理論知識水平，而在短兵相接的職場，足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗也是一個重要砝碼。須知“千里之行，始于足下”，要結(jié)合自己的實際情況制定短期目標(biāo)，按部就班地提升自己。尤其對新人而言，要調(diào)整心態(tài)，不可急功近利，只有一點點超越自己，才能最終走向成功。

法則三

每天早上，薛彬只要一想到那做也做不完的工作就開始情緒低落。

清早，她照舊無精打采地走進(jìn)了辦公室。看到備忘錄上密密麻麻的待辦事項，她長嘆了一口氣：“唉，為什么我的工作格外多?！弊蛱欤驗闆]有完成任務(wù)被主任批了一通，那嚴(yán)厲的聲音至今還回響在耳邊。

來不及多想了，薛彬開始和同事們一起整理辦公室環(huán)境，并對檔案目錄進(jìn)行最后檢查，為上級部門的檢查做準(zhǔn)備。正忙得不可開交，李科長風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來：“小薛，你做的檔案目錄怎么打印不出來?”薛彬正要到檔案室，忽然想起還要打電話定餐呢，又趕緊打電話。

正打電話的薛彬一眼看見了墻角放著的水果：“哎呀，水果怎么還沒洗！”一個分神，沒聽清楚對方說的話，正想再詢問一下，主任又叫她：“小薛，你到高速路口接接他們，他們找不到路了?！毖Ρ驔]顧得上把工作交代一下，就匆匆忙忙地就往外走，心想：反正一會兒就回來了。

可倒霉的是，由于沒走同一條路，她沒接到上級來的檢查組，單位接待的事情也差點兒搞砸了，難怪主任對著薛彬大發(fā)雷霆。每天都在這些瑣碎的工作中忙得暈頭轉(zhuǎn)向，薛彬?qū)嵲谑强鄲罉O了。

減壓閥：制定上“乘”的工作流程

多數(shù)情況下，對工作進(jìn)行有效的梳理、安排，是解決薛彬這種緊迫感的有效方法。你需要做的是，清理你的辦公桌面，歸類你的電腦桌面，為自己營造一個井井有條、心情舒暢的工作環(huán)境。然后按照工作的輕重緩急，制定出上“乘”的工作流程，從而避免總是忙于救火的緊張狀態(tài)。

法則四

這天一上班，韓東就看見公司門口圍了好多人，還以為出了什么事。到辦公室才知道，公司要招聘新人。同事間不由得議論起來：“聽說這次得招20多人吧?！表n東說：“哦，不少啊。”心想：來那么多人往哪里放啊，領(lǐng)導(dǎo)真是心中沒數(shù)。但忽然一個念頭一閃而過：是不是也會辭退一批?轉(zhuǎn)念一想，好像沒聽說這樣的消息，韓東便安慰自己不會的。

韓東的擔(dān)心并不是沒來由的，由于專業(yè)不對口，工作七八年了，他仍感覺有些力不從心，和科班出身的同事相比，總覺得自己低人一等。

然而，就在下午給老總送資料的時候，韓東隱約聽到老總說了一句：“干得湊活的可以留下來察看一段時間，如果還是不長進(jìn)，那當(dāng)然不能要?！表n東忽然冒了一身冷汗，想不到自己的第六感覺如此準(zhǔn)確：公司要裁人了。

回到辦公室，韓東怎么也靜不下心了，公司要減員，事先怎么一點兒風(fēng)聲也沒聽到；如果自己被裁了，那可麻煩了，老婆還沒找到工作，房子的貸款還有20年，還有弟弟三年的大學(xué)學(xué)費，更不用說老爸老媽了，日子可怎么過啊?想到這一系列的后果，韓東覺得仿佛天要塌下來了。

此后的幾個星期，韓東總覺得有點兒惴惴不安，公司的平靜更讓他有種無名的恐懼，甚至覺得連領(lǐng)導(dǎo)看他的眼神都怪怪的。偶爾被退回幾份報表，韓東更是膽戰(zhàn)心驚，整天想的不是如何努力工作，而是何時會下崗。

這嚴(yán)重影響了他的工作乃至生活，簡直是心神不寧。誰知幾個月過去后，老員工一個也沒辭退。原來，當(dāng)時老總那句話指的是即將試用的大學(xué)生，而不是老員工。

申報材料怎么寫范文第5篇

為期十多天的暑期社會實踐活動終于在各個隊員的堅持與努力下告一段落了，對于此次的社會實踐活動，隊員們都深有感觸，無論是實地考察的困難，還是書寫報告的耐心與毅力，隊員們無不表現(xiàn)得斗志昂揚，對這次的活動，我想發(fā)表一下我自己的感想。

在活動初期，由于隊員們普遍對此次的社會實踐活動的意義不是很了解，不能明確地弄清楚“三線建設(shè)文化遺存”的歷史以及現(xiàn)實價值，于是，團(tuán)隊的指導(dǎo)老師黃老師和劉老師為活動的的順利開展進(jìn)行了掃盲工作，讓我們對這次的活動意義有了更為清楚的認(rèn)識，也為接下來的工作奠定了良好的知識基礎(chǔ)。所以，非常感謝老師們的支持與幫助，我們的活動的順利有序進(jìn)行與他們的幕后指導(dǎo)和及時雨般的幫助是分不開的。

在這次的社會實踐中，我們了解了更多關(guān)于十堰二汽建設(shè)的發(fā)展史，對十堰這個城市也有了更多的認(rèn)識，雖然說自己是十堰人，但是在這之前，自己似乎沒有對十堰的由來和發(fā)展有特別濃厚的興趣，所以，也很幸運參與了這次的實踐活動，讓我對自己的家鄉(xiāng)有了更深的了解。在活動期間，我們實地走訪了多個二汽的廠房，有在投產(chǎn)的，還有廢舊的老廠房，從這一系列的變遷中，我們看到的不僅是廠房的變化，也是十堰的發(fā)展變遷，而當(dāng)它們真正以它們自身表現(xiàn)出來的經(jīng)過雨雪風(fēng)霜的洗禮之后的面目呈現(xiàn)在我們眼前的時候，我們才真正感受到歷史的厚重和那份難得。十堰被稱為“車城”，是經(jīng)過了歲月的沉淀和打磨的老一輩建設(shè)者們的汗水，淚水和血水的結(jié)晶!“三線建設(shè)文化遺存”這個主題讓我們有機會去探索更多的關(guān)于三線建設(shè)的事跡，去接觸更多的老一輩革命建設(shè)者，去對這段歷史有重新的回味和更多的感念，去更好的明白一個大學(xué)生所應(yīng)該有的擔(dān)當(dāng)!它的意義，決不僅僅在于讓我們看廠房，做采訪……

歷史終將過去，未來還要繼續(xù)，可歷史給予我們的，不是它遺留下來的物品，不是那些曾經(jīng)建設(shè)過歷史而現(xiàn)在還活著的人們，而是經(jīng)驗教訓(xùn)與建設(shè)未來的責(zé)任?，F(xiàn)在的二汽還在發(fā)展，曾經(jīng)為二汽奉獻(xiàn)過一生甚至子孫的人有的還健在，這一切的一切，說明歷史不是簡單的事件和人物的堆積……我們需要感念他們的偉業(yè)，同時也要給予老一輩建設(shè)者們關(guān)懷，作為歷史的敘述者，他們已經(jīng)超越了一個單純敘述者的境界……更重要的是，讓正在發(fā)展的有更好的發(fā)展前景，用現(xiàn)代人的智慧和辛勤勞動去創(chuàng)造更加美好的未來!

二、回顧歷史展望未來

XX年6月29日至7月8日，“行跡”暑期社會實踐團(tuán)隊以“三線建設(shè)的歷史殘留“為主題，開展了一系列的活動，參觀了十堰市博物館，東風(fēng)發(fā)動機廠，總裝配廠等，還包括問卷調(diào)查等活動，對三線建設(shè)進(jìn)行了全面的探索和考察。本次暑期實踐隊員們不僅僅找尋到了不少珍貴的歷史殘留物，而且加深了對三線建設(shè)歷史的了解。

這次社會實踐，小隊成員有7人，每次活動大家都積極參與。在這為期10天的實踐活動中，隊員們先是游覽了十堰市博物館，通過解說員的介紹，對十堰的三線建設(shè)發(fā)展有了初步的了解，7月1日，隊員們來到了東風(fēng)商用車發(fā)動機廠，在感慨于現(xiàn)今科技之發(fā)達(dá)的同時，也通過老員工們的講述了解到二汽建設(shè)初期的各種窘境和發(fā)展道路上的障礙。7月6日，隊員們來到了位于紅衛(wèi)的大爐子溝，在這個稍顯破舊的十堰角落里，遺留著彌足珍貴的老廠房，它們都在記錄著三線建設(shè)的歷史發(fā)展腳步。7月8日，隊員們分別在人民廣場和青年廣場開展了問卷調(diào)查活動，問卷主要涵括了關(guān)于人們對三線建設(shè)歷史了解程度和對其評價，市民們也都十分支持本次的調(diào)查，所以活動開展得十分順利，氣氛很融洽，通過本次問卷調(diào)查，隊員們收集到了很多重要信息，為實踐主題提供了很大幫助。

短短10天的時間，隊員們付出了實際行動，收獲了豐碩成果。三線建設(shè)，作為改變十堰歷史的一次重要改革，它發(fā)展到今天的繁榮昌盛，靠的是幾代人無悔的付出，是用他們的血汗換來的，在我們驚嘆于如今十堰的日新月異時，是否該轉(zhuǎn)移下焦點，對它的歷史表達(dá)出深深的敬意?那段經(jīng)歷了時間洗禮的歷史，是帶動十堰發(fā)展的三線建設(shè)的見證者，它需要后代人的保護(hù)。

三、暑期社會實踐感想

汽車，是十堰的名片?；厥资呤?0多年的建設(shè)史，始終貫穿著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是汽車為十堰標(biāo)上了一個特殊的符號，于是汽車，成為了十堰的名片，十堰也因此有了一種特殊的文化——汽車文化。

然而近年來，隨著十堰市的發(fā)展需要，城市建設(shè)規(guī)劃也做出了相應(yīng)的調(diào)整，許多廠房將要或已經(jīng)遷出市區(qū)，許多老廠房、員工宿舍、辦公場所等能表現(xiàn)汽車工業(yè)文化的建筑、標(biāo)志等被挪做他用甚至慘遭拆除。

對于車城十堰來說，汽車工業(yè)文化遺產(chǎn)應(yīng)該得到保護(hù)和利用，為弘揚汽車文化，彰顯十堰城市特色，并引起有關(guān)部門的注意，有一群大學(xué)生決心獻(xiàn)上自己的一份力量。于是，我和我們的團(tuán)隊開始了行動。

作為一個十堰人，能通過這個活動課題為自己所在的城市做出一點點力所能及的小事，我們覺得這是很有意義的。

炎炎烈日，擋不住我們探尋的腳步;起早貪黑，磨不滅我們行動的熱情，因為我們，深信此中價值所在!

在走訪活動中，我們遇到過和藹可親的退休老職工，遇到過樸質(zhì)和善的在職老師傅，遇到過辦事干練的部門領(lǐng)導(dǎo);當(dāng)然也遇到過拒我們于門外的保安，置我們于不理的經(jīng)理和炎炎烈日下沒有結(jié)果的等待。

所有的這些依然歷歷在目，有過欣喜有過委屈，經(jīng)歷的順利固然很好，那些所受的委屈，卻更加難忘。那些委屈雖然當(dāng)時很不能忍受，但在過后之后卻也覺得是一種別樣的經(jīng)歷，同樣不可缺。

我想這也是社會實踐活動的另一意義所在吧!

然而，我們的活動雖然自我感覺進(jìn)行得如火如荼，許多二汽職工，十堰市民都很支持我們，但是我們得到政府官方的回應(yīng)卻基本沒有，我們并沒有改變什么。

經(jīng)歷了過程固然好，但收到實質(zhì)的成效價值才更高。雖然我們的暑期實踐調(diào)查結(jié)束了，但是我卻希望我們的這次活動只是個開始!

真誠希望汽車符號不會有一天從十堰消失，保護(hù)和發(fā)展十堰汽車工業(yè)文化有著重要的意義，是在收集和梳理十堰的傳承與靈性。呼吁政府有關(guān)部門，也快快行動起來吧。

四、我們一起走過的日子

走過，路過，所以開始明了。所有的這一切，清晰而美好!

回首這次社會實踐，往事歷歷在目，就如昨日發(fā)生般的清晰。5月底開始暑期社會實踐活動準(zhǔn)備工作。從組隊到策劃，再到提交申報材料都要在不到一周的時間里做好。時間倉促，再加上感覺自己什么都不會，總是擔(dān)心自己這里沒有做好，那里又有差錯。那時又正是學(xué)習(xí)和期末考試的關(guān)鍵時期---大多數(shù)課程快要結(jié)課、期末考試也是步步逼近，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考種種事情忙起來真是有點顧此失彼的感覺。開始的時候，自己不會寫策劃，不會做圖表，只能一次次的嘗試。每次回宿舍當(dāng)室友復(fù)習(xí)時我在上網(wǎng)搜集資料，室友休息時我開始重新寫策劃。室友們都表示很不理解，不理解一向按時作息的我怎么突然打破了生活節(jié)奏，更不理解在期末考試來臨之際、大家忙著復(fù)習(xí)之時，我竟然“悠閑”的天天擺弄著電腦。一次次，看著身邊忙碌的同學(xué)，想著堆積的作業(yè)，。再想想老師對待這個課題的認(rèn)真嚴(yán)肅，收起自怨自艾的情緒，繼續(xù)把該做的做完。所幸的是最后如愿申請到了這個題目。

本以為做好了第一步就可以松懈下來，卻不曾想做完申請其實只是社會實踐該做的事情中的九牛一毛。隨著各科考試逐漸拉下帷幕，暑假也是計日可待，這也意味著我們的社會實踐要開始了。終于，我們在6月29日正式開始了社會實踐。真正開始做起來才發(fā)現(xiàn)有些事情真的不是想象中的那般簡單，甚至一些事情超過了我的想象。每天早上5：30就起床，準(zhǔn)備好所需物資，然后等著隊友集合，再把當(dāng)天要做的事情交代清楚。一到達(dá)目的地就和隊友開始行動起來。晚上回來之后要寫活動記錄、寫新聞稿，整理修改隊友的新聞稿，再向各個網(wǎng)站投稿，還要計劃好第二天要做的事情，聯(lián)系好相關(guān)工廠和人員，再把消息告知隊友，做好這些之后通常已經(jīng)是凌晨。記得那時每天早上擔(dān)心團(tuán)隊的成員有沒有到齊，出去會不會有什么意外，進(jìn)不去工廠要怎么辦，回來以后又想著當(dāng)天的收獲，值不值得出去一趟，團(tuán)隊成員哪些人比較適合一起、哪些人最好分開行動，隊友的新聞稿符不符合要求，以及投稿宣傳的進(jìn)度是否跟得上，該向校方和指導(dǎo)老師保持聯(lián)系。。。。。。每天都有不同的事情要做，每天都是筋疲力盡，同樣每天也都有或多或少的收獲。

整個過程中最困難最重要的一個環(huán)節(jié)就是投稿。對于投稿，我真的是從零做起。以前從來沒有做過，當(dāng)然也就不知道如何做起，只得和隊友一起摸索、試驗。原以為自己夠安靜，卻不想這次活動，尤其是投稿，讓自己的本性展露無遺---經(jīng)常急躁、做事總是有各種不周到。每當(dāng)自己因為不會而急躁煩惱時就干脆停下來，等心靜下來了再繼續(xù)去做。每當(dāng)看到團(tuán)隊的文字發(fā)在網(wǎng)站上，莫名煩躁的心即刻就能安靜下來。雖然在寫稿子時絞盡腦汁、苦惱不已，但是發(fā)稿件時的那份期盼就是我們堅持的動力。

正所謂，認(rèn)識到世界的廣大，才會認(rèn)識到自己的渺小。實踐活動就是一個給我們?nèi)ソ佑|社會的成長平臺。也許有時候我們會局限于自身的小糾紛、小情緒，但當(dāng)真正走出校園，我們會感受到世界的寬廣，認(rèn)識到社會的真實，也會明白付出的艱辛，收獲的不易。只有我們接觸了更多的事情，見識了更多的人之后，我們才能夠正確地、全面地對待這些人與事。同時，我們所經(jīng)歷的事歷練了我們，它們讓我們認(rèn)識到自己的微不足道，從而讓我們更有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，迎接未來。

從前期的準(zhǔn)備工作到后期的稿件寫作，每一件事都在磨練著我的心智。做好每一件事，需要的不僅是細(xì)心，耐心，更需要真心!只有真心把它當(dāng)作自己的事的時候，我們才會實心實意的認(rèn)真對待它，全力以赴的做好它。雖說主題活動只進(jìn)行了十天左右，可是從活動開始到結(jié)束，我們打了兩個月的持久戰(zhàn)。雖然途中我們錯過了些許美好，但那些灑落一路的情誼卻始終縈繞心頭。感謝那些參與十堰市“三線建設(shè)”的人，是你們讓十堰變得如此美麗富饒，感謝那些善良的二汽職工，感謝你們帶我們走進(jìn)廠房;感謝我們的老師，謝謝你們對我們的指導(dǎo)和幫助;更要感謝一起的伙伴們，是你們讓我感受到了互幫互助，團(tuán)結(jié)一心的力量之大。我們真誠地祝愿十堰市能夠充分保護(hù)、利用“三線建設(shè)”這筆寶貴的工業(yè)文化!

五、個人感悟

經(jīng)過半個多月的時間，我們的實踐活動已經(jīng)陸續(xù)開展完畢。但是我們每個人都清楚，活動雖然已經(jīng)結(jié)束，可是后續(xù)工作并沒有結(jié)束，包括其留給我們的感悟以及產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響和重大意義。不管我們團(tuán)隊的其他人都有些什么感想，只想說我不曾后悔參加這次活動，它帶給我的絕非是十幾天的奔波和勞累，更多的是讓我更加深切的感受到"二汽"的發(fā)現(xiàn)史和老一輩人對十堰的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)。

每個人都是一段歷史，歷史卻是反政治的，這句話已經(jīng)不是危言聳聽。“二汽”走到今天，看似輝煌而令人驕傲，可是又有誰曾去真正關(guān)注過，輝煌的背后，曾有過多么心酸的付出。其實很多時候不是人們不愿奉獻(xiàn)，但是奉獻(xiàn)的結(jié)果又是什么呢?是被遺忘!就像曾有老“二汽”員工戲謔102職工一樣，“蓋了一輩子房子自己卻沒有房子住”。是他們自己不愿意住嗎?試問又有誰不懂得享受呢?秉著一腔發(fā)展的激情和奉獻(xiàn)的精神，他們忘卻了自身，而我們比他們更為徹底的忘記了他們。當(dāng)我們時不時的仰望著這一樁樁的高樓和宏偉壯觀的廠房時，我們只是不斷感慨社會在發(fā)展，歷史在進(jìn)步，卻不曾憶起老一輩人為發(fā)展所做出的努力和犧牲。在走訪過程中，我們有幸采訪了很多革命先輩，他們一生默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，老年時卻依然要為衣食住行等瑣碎的小事勞心勞力。當(dāng)我們在洗澡、刷牙、洗臉時，讓自來水嘩嘩的流著的時候卻不曾想過他們卻在擔(dān)心會不會突然停水。即使勉強有水，卻還是要依靠人工簡單的過濾之后才能吃，因為那是直接從河道里抽取的未經(jīng)過任何凈化手段的“純自然水”。能吃到自來水已經(jīng)夠幸福了，更有甚者，那些七旬老人自己晃悠著水桶跑老遠(yuǎn)挑水，看著他們空手走路都讓人擔(dān)憂一不小心就有摔倒的可能，更別說是挑水走那么遠(yuǎn)的路了。提起這些，不免讓人心寒，這就是曾今為了我們現(xiàn)在幸福生活付出過努力的人，有的甚至付出畢生心血，他們該被如何對待，我想我們每個人都應(yīng)該反思反思，做到心里有數(shù)吧。他們不奢望我們?yōu)樗麄兏冻龆嗌?，但至少要讓他們衣食無憂吧。依稀記得曾有老者這樣跟我說:“不能貢獻(xiàn)，又何談回報”。他沒有把自己的不滿歸咎于誰，只當(dāng)是自己老了，再也不能為國家做事，可是難道我們也要忽略他年輕時的所為，忘記他也曾努力奉獻(xiàn)過?都說老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我們每個人都有年輕的時候，也都有老的時候，試想當(dāng)我們老的時候別人將我們年輕時候的功績?nèi)磕?，我們又作何感?老人不是負(fù)擔(dān)，而是寶，是我們發(fā)掘歷史的寶，是我們見證過去和現(xiàn)在的寶，不論他們現(xiàn)在如何，我們都應(yīng)該記住，他們也年輕過，他們也付出過。