學(xué)年的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，嚴(yán)格要求自己，認真落實學(xué)校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，還是在管理上都取得較大的進步，總結(jié)如下：

我的工作范圍和工作職責(zé)主要是：協(xié)助校長的工作，分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責(zé)是：

1、堅持社會主義辦學(xué)方向。團結(jié)、依靠、引導(dǎo)全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，及時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題研究德育工作。

2、建立健全德育機構(gòu)，加強德育隊伍建設(shè)。建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，健全學(xué)校內(nèi)外德育機構(gòu)組織，充分發(fā)揮其作用，形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。加強班主任管理和師德教育，制定有關(guān)制度和計劃，明確并落實教書育人、管理育人、服務(wù)育人的崗位職責(zé)，定期考核，考核結(jié)果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。

3、確定學(xué)校德育工作目標(biāo)，制定學(xué)校德育工作規(guī)劃和實施計劃。分解目標(biāo)任務(wù)，提出目標(biāo)要求，明確分工、責(zé)任；制訂德育工作規(guī)章制度；協(xié)調(diào)全校性教育活動；加強對學(xué)校各部門德育工作檢查與考評；總結(jié)經(jīng)驗、樹立典型、實行獎懲。

4、搞好校園環(huán)境建設(shè)。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證學(xué)生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。

一、基本情況

我*年*師范畢業(yè)參加工作，200*年省廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)大專畢業(yè)，200*.12月自學(xué)考試本科畢業(yè)，現(xiàn)任*區(qū)*小學(xué)少先大隊輔導(dǎo)員。工作16年來從來沒有離開過教育教學(xué)工作第一線，長期擔(dān)任五、六年級的班主任，長期任教過六年級語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，長期擔(dān)任過少先大隊輔導(dǎo)員和語文、數(shù)學(xué)教研組長。作為一名教師，一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我主要是參與德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和開展，一直做著育人教書的工作。

二、德育工作匯報

我們學(xué)校校長是一把手，我現(xiàn)在是少先大隊輔導(dǎo)員，是校長的助手，又擔(dān)任著六年級兩個班的數(shù)學(xué)課。我的責(zé)任和擔(dān)子都是很重的，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工來看，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領(lǐng)導(dǎo)一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：

1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學(xué)生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他（她）的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他（她）提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學(xué)生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務(wù)。

2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時時強調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。對于青少年學(xué)生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學(xué)工作中切實認真實施對學(xué)生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

中學(xué)德育工作制度，

德育工作制度

為了加強德育工作增強德育工作的實效性逐步實現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化，開創(chuàng)德育工作的新局面，特定此規(guī)定：

1.學(xué)校要制定德育工作年度和學(xué)期計劃

認真組織實施年終和期末要及時檢查計劃執(zhí)行情況并寫出德育工作總結(jié)。

2.德育工作能量化的盡量，量化，做到量化內(nèi)容系統(tǒng)完備，量化過程堅持始終量化結(jié)果，有評比，有獎懲。

一、以狠抓學(xué)風(fēng)為手段

針對職高學(xué)生，一個班級要想擁有良好的學(xué)風(fēng)，解決班級中的“問題生”很重要。只有將這一批學(xué)生處理好了，學(xué)生發(fā)生良好的轉(zhuǎn)變，班主任的德育工作才算是成功的。開學(xué)的第一個學(xué)期是學(xué)生的適應(yīng)期，為此班主任的重點工作就是幫助學(xué)生度過適應(yīng)期，適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)班級、適應(yīng)專業(yè)等等；到了第二三學(xué)期，學(xué)生開始正式接觸專業(yè)課，掌握技能，教師應(yīng)想方設(shè)法幫助學(xué)生對所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生興趣，為將來打下堅實的基礎(chǔ)；最后一個學(xué)期班主任的德育工作相對就輕松一點了，班主任的主要工作就是為學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，以便快速地融入社會。

二、突出心理素質(zhì)教育

在當(dāng)今這個競爭激烈的社會中，職高的學(xué)生受生理、心理因素以及學(xué)業(yè)負擔(dān)等社會因素的影響，可能會適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼以及自卑和嫉妒等心理障礙。為此，班主任應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極地參加學(xué)校的文體活動，豐富自己的精神生活，而且有助于樹立敢于拼搏和大無畏的精神。班主任突出對學(xué)生心理素質(zhì)的教育是為學(xué)生在精神層面擁有一顆“強悍”的心的重要環(huán)節(jié)。

三、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

學(xué)生的成長離不開好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而環(huán)境從某種層面上來講是可以被創(chuàng)設(shè)和改變的。比如班主任要在平時的教學(xué)中與各科的教師密切合作和配合，使開展德育工作與傳授科學(xué)文化相結(jié)合；班主任主動牽線，組織學(xué)生開展各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動和社會實踐，并且將德育的內(nèi)容滲透到活動中，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；優(yōu)化校園設(shè)施，美化校園環(huán)境，使學(xué)生能夠在整潔、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活；班主任還可以做好家長的工作，向家長宣傳說明對學(xué)生進行德育的重要性，這種將家庭教育和學(xué)校教育合并到一起的方式，取得了良好的教育效果。

班主任德育案例—網(wǎng)絡(luò)德育三例

網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，在給我們的德育工作造成諸多麻煩的同時，也給它帶來了巨大的發(fā)展機遇。網(wǎng)絡(luò)教育所擁有的信息的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，都為德育的深化發(fā)展提供了有利的條件。關(guān)鍵是我們?nèi)绾斡煤眠@把“劍”……

當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年中形成了一個特殊的群體——網(wǎng)民。有的青少年由于從網(wǎng)上接觸了黃色、反動的信息，誤入歧途，道德失范甚至走上犯罪道路。于是，有人驚呼“網(wǎng)狼”來了，有人提出強制青少年遠離網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)真的那么可怕嗎?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)難道是德育工作的煞星嗎?如果我們進行深入研究，就會發(fā)現(xiàn)，在德育工作中，網(wǎng)絡(luò)也是一把“雙刃劍”，它在給我們造成諸多麻煩的同時，也帶來了巨大的發(fā)展機遇?；蛘哒f，網(wǎng)絡(luò)不僅僅對德育提出了挑戰(zhàn)，它還具有一種潛在的促進功能。網(wǎng)絡(luò)教育所擁有的信息的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，都為德育的深化發(fā)展提供了有利的條件。關(guān)鍵是我們?nèi)绾斡煤眠@把“劍”。下面試舉三例，加以簡析。

1.運用“E－mail”實現(xiàn)師生之間平等真實的對話。

傳統(tǒng)德育工作往往是教師一言堂，即使是最民主的教師，也不可能使學(xué)生知無不言，因此，教師“受蔽”是常事。這也是傳統(tǒng)德育的致命弱點。但是，如果運用網(wǎng)絡(luò)中的“E－mail”功能，則可彌補傳統(tǒng)德育中的這一弱點。由于“E－mail”的匿名、隱蔽的特點，能充分縮短師生之間的心理距離，消除教師職業(yè)所賦予的權(quán)威給學(xué)生帶來的威壓感，學(xué)生可以大膽地各抒己見，真實地表達自己的內(nèi)心情感。

【案例】