[摘要]隨著高校教育體制改革的逐漸深入，高校財務分析在高校財務管理工作中的地位越來越重，但實際工作中，高校財務分析出現(xiàn)了諸如重視“量”分析、忽視“質”分析；重視確定性分析、忽視風險性分析等問題。我們認為應從健全高校財務分析指標體系，完善財務報表種類，構建財務風險預警系統(tǒng)等幾方面著手，研究問題，探討對策。

[關鍵詞]高校；財務分析；誤區(qū)；對策

高校財務分析是對高校一時期內的財務狀況及財務成果進行系統(tǒng)剖析、比較和評價后得到的對高校經濟活動和事業(yè)發(fā)展狀況的規(guī)律性認識。它是高校財務管理的重要組成部分，在高校財務管理工作中具有非常重要的地位，特別是近幾年來，隨著高等教育作為產業(yè)推向市場，面對市場經濟高風險的機遇與挑戰(zhàn)，高校的財務工作正逐步從核算型向分析型、管理型轉變，它要求會計工作要提供準確的、高質量的會計信息，以便高校決策者做出正確的決策，抓住機遇，避開風險，實現(xiàn)高校事業(yè)的可持續(xù)順利發(fā)展。而目前我國高校財務分析工作中存在的幾大誤區(qū)，使會計信息質量的真實性與價值性大打折扣，要解決這個問題，筆者認為就必須認清這幾大誤區(qū)并制定切實可行的對策。

一、現(xiàn)行高校財務分析工作中存在的幾大誤區(qū)

1.重視“量”上分析，忽視“質”上分析。主要表現(xiàn)在：（1）我國高校的財務分析長期以來一直僅僅以會計報表所提供的數(shù)據(jù)進行分析，由于財務報表是會計的產物，會計有特定的假設前提，并要執(zhí)行統(tǒng)一的規(guī)范，我們只能在規(guī)定意義上使用報表數(shù)據(jù)，不能認為報表揭示了高校的全部實際情況，因此，高校財務分析原始資料的取得，不能僅靠會計報表所反映的信息進行“量”上的分析，還要根據(jù)實際情況進行實際取證分析。（2）我國高校的財務分析一直停留在今年收入多少，收入預算完成多少，支出多少，支出經費組成中各部分所占的比重是多少等總體“量”上的財務分析，而對影響學校收入變化的主要影響因素（包括內部因素與外部因素）、支出結構是否合理、配置是否科學等“質”上進行的財務分析很少。

2.重視“內部”分析，忽視“外部”分析。主要表現(xiàn)在：（1）重視高校內部財務指標、財務行為和財務管理狀況等內部影響因素分析，忽視外部同行業(yè)競爭形勢、金融政策、市場狀況、國家財經法規(guī)及財務管理體制等的外部因素分析。（2）目前，許多高校的財務分析只是運用內部的會計報表、預算方案及相關資料對本高校內的收支基本情況、預算執(zhí)行情況等進行分析，而很少與同行業(yè)其他高校的相關指標進行比較分析，從而不便于了解自己在同類高校中所處的位置。

摘要：文章分析了普通高校財務管理中存在的問題和原因，提出了強化學校財務管理的一些措施。

關鍵詞：普通高校財務管理改進措施

當前，隨著我國高校改革的不斷深入，高等教育體系也在逐步健全、合理，但同時也遇到了不少需要探討的問題。筆者結合工作實際，擬對普通高校財務管理工作中存在的問題以及如何提高財務管理，針對性地談幾點個人看法。

一、學校財務管理中存在的問題

1.資金的使用缺乏計劃性。一些學校對于各項事業(yè)經費，在使用上往往事先無計劃，缺乏統(tǒng)籌安排，對全年業(yè)務開支項目不作計劃安排，存在著很大的盲目性，因而不能將有限的資金用在刀刃上；或有一個全年的支出預算，但預算的編制內容不夠具體，在預算的實際執(zhí)行上缺乏可操作性，使得預算只是一種擺設；學校的整體預算與各系部門預算之間不夠統(tǒng)一，同樣造成預算難以執(zhí)行。因此，在資金使用過程中無控制，不管事業(yè)發(fā)展是否需要，只要領導批字就全部報銷。領導者對一年工作計劃完成多少，用了多少資金，所剩資金還能辦多少事，心中都無數(shù)，因而導致資金使用超支，容易辦了一些次要的事，而使一些主要工作因缺乏資金卻不能按期完成，影響了事業(yè)的發(fā)展。

2.財產管理不嚴。固定資產、材料、低值易耗品等財產物資，是完成事業(yè)任務的物質條件，但是由于事業(yè)單位無成本考核，不講究資金的使用效益，也就是不重視財產物資的核算和管理。教學實驗材料等低耗品采購分散，庫存管理無科學性等。在財產管理方面，學校的固定資產賬與各部門及校產管理部門無法進行賬賬、賬實核對，各系部門自行購置的資產如：圖書資料、音響資料等，沒有一套完整的管理制度及賬目登記，存在校產流失現(xiàn)象。各部門只根據(jù)自己本部門的工作需要申請購置有關辦公設備、儀器設備等固定資產，學校的校產管理部門沒有事前統(tǒng)籌兼顧、統(tǒng)一調配，只是事后登記，難免出現(xiàn)盲目購買固定資產，造成重復購置，因而出現(xiàn)使用效率低的現(xiàn)象，且有的部門之間存在相互攀比的情況，競相購買現(xiàn)代化辦公設備，這樣一來就會造成辦公成本高、設備利用率低等問題。

摘要：會計實務中，很多企業(yè)已經逐漸認識到現(xiàn)金流分析的重要性，高利潤不一定具有高償債能力，很多企業(yè)有很高利潤，卻可能因為大量應收款項陷入現(xiàn)金流危機，而有的企業(yè)雖然利潤率不高，卻可以保持足夠的償債能力，原因就是企業(yè)擁有足夠多的現(xiàn)金流。但是在高校的教學中，大部分高校并沒有與實務界同步前行，依然沿用傳統(tǒng)的財務分析指標來進行教學，現(xiàn)金流問題并未引起重視。本文擬拋磚引玉，就高校教學中引入補充現(xiàn)金流財務指標進行分析，就建構新的分析指標提出思考。

關鍵詞：傳統(tǒng)財務分析指標；現(xiàn)金流財務分析指標；財務分析教學

引言

隨著商業(yè)信用的發(fā)展，企業(yè)在銀行中的貸款越來越多，很多通過了銀行評級的公司卻在到期時發(fā)現(xiàn)無力償還。銀行在貸款評級中，都要對企業(yè)進行償債能力分析，企業(yè)必須償債能力指標評價足夠強才能通過評級。還不出貸款的企業(yè)一定是現(xiàn)金流匱乏的，其審核未被發(fā)現(xiàn)的原因就在于在債權人只用傳統(tǒng)指標對債務人進行財務評價，很多企業(yè)雖然指標反映出償債能力良好，獲利指標也顯示企業(yè)具有較強的盈利能力，但如果對公司的現(xiàn)金流作了解和分析就可能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金流的緊缺，而債務的償還是需要用現(xiàn)金流支付的。企業(yè)已經越來越認識到傳統(tǒng)指標的缺陷，但是為企業(yè)培養(yǎng)財務人員的很多高校并未對此做出積極反應，很多高校在財務會計教學中，尚未對所涉及到的財務指標考慮現(xiàn)金流，學生也不能理解現(xiàn)金流將會對企業(yè)的財務狀況分析帶來多大影響。本文嘗試在財務分析教學中，將現(xiàn)金流指標引入分析體系，讓財會專業(yè)的學生在學習階段就認識到現(xiàn)金流的重要性，并能積極應對其對財務指標的影響。

1在教學過程中，將現(xiàn)金流加入財務分析指標意義重大

1.1利潤并不等同于企業(yè)真實盈利能力

摘要：隨著改革開放的不斷深入，我國高等教育取得了長足的進步，但高校財務管理工作中存在的某些弊端日漸成為制約高校進一步發(fā)展的突出問題。本文通過分析我國高校財務管理中存在的問題,提出了加強高校財務管理的幾點具體措施，從而把高校財務管理工作落到實處。

關鍵詞：高校，財務管理，對策

進入新世紀，高等教育步入了蓬勃發(fā)展的階段。隨著國家對高等教育投入的不斷加大，高校越來越成為社會談論的焦點，特別是部分高校財務運行狀況暴露出來的問題，已經引起教育部的高度關注。

一、高校財務管理背景的變化

2000年以來，國家推行了五大改革：部門預算改革、收支兩條線改革、國庫集中支付改革、政府采購改革和政府收支分類改革。這一系列的改革體現(xiàn)了國家為適應社會主義市場經濟要求，建立起具有中國特色的公共財政框架，切實做到依法理財、科學理財所做的努力。這些改革對高校財務管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，學校要爭取更多的財政支持，就必須順應國家改革的需要，積極探索，勇于創(chuàng)新，努力實現(xiàn)依法理財和科學理財，促進資金使用的公平公正，不斷提高資金使用效率，更好的促進學校事業(yè)發(fā)展。

面對各種改革，高校要想在財務管理中處于主動地位，就必須提前把握國家的政策導向，加強創(chuàng)新和分析，更快更好的適應新的挑戰(zhàn)。高校為適應國家改革應加強對以下幾個方面的關注：（1）科研經費的管理。要繼續(xù)加強科研經費的預算制管理，以及結題課題的賬務處理。（2）結余資金的管理。國家已經開始實施結余資金管理辦法，收回項目的凈結余資金，高校也要加強對結余資金的處理工作。（3）績效預算和支出預算考評。績效考評已越來越受到國家重視，并將逐步與財政撥款掛鉤。（4）高校資產的效益管理。國家加大了對行政事業(yè)單位國有資產管理的力度，明確了相關各方的權責，確立了資產管理與預算管理相結合的原則。（5）高校財務風險的控制。高校財務風險特別是債務風險越來越成為社會關注的焦點，過度舉債或不良舉債對高校教學科研和人才穩(wěn)定產生不良后果的可能性逐漸顯現(xiàn)。

摘要：隨著改革開放的不斷深入，我國高等教育取得了長足的進步，但高校財務管理工作中存在的某些弊端日漸成為制約高校進一步發(fā)展的突出問題。本文通過分析我國高校財務管理中存在的問題,提出了加強高校財務管理的幾點具體措施，從而把高校財務管理工作落到實處。

關鍵詞：高校，財務管理，對策

進入新世紀，高等教育步入了蓬勃發(fā)展的階段。隨著國家對高等教育投入的不斷加大，高校越來越成為社會談論的焦點，特別是部分高校財務運行狀況暴露出來的問題，已經引起教育部的高度關注。

一、高校財務管理背景的變化

2000年以來，國家推行了五大改革：部門預算改革、收支兩條線改革、國庫集中支付改革、政府采購改革和政府收支分類改革。這一系列的改革體現(xiàn)了國家為適應社會主義市場經濟要求，建立起具有中國特色的公共財政框架，切實做到依法理財、科學理財所做的努力。這些改革對高校財務管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，學校要爭取更多的財政支持，就必須順應國家改革的需要，積極探索，勇于創(chuàng)新，努力實現(xiàn)依法理財和科學理財，促進資金使用的公平公正，不斷提高資金使用效率，更好的促進學校事業(yè)發(fā)展。

面對各種改革，高校要想在財務管理中處于主動地位，就必須提前把握國家的政策導向，加強創(chuàng)新和分析，更快更好的適應新的挑戰(zhàn)。高校為適應國家改革應加強對以下幾個方面的關注：（1）科研經費的管理。要繼續(xù)加強科研經費的預算制管理，以及結題課題的賬務處理。（2）結余資金的管理。國家已經開始實施結余資金管理辦法，收回項目的凈結余資金，高校也要加強對結余資金的處理工作。（3）績效預算和支出預算考評?？冃Э荚u已越來越受到國家重視，并將逐步與財政撥款掛鉤。（4）高校資產的效益管理。國家加大了對行政事業(yè)單位國有資產管理的力度，明確了相關各方的權責，確立了資產管理與預算管理相結合的原則。（5）高校財務風險的控制。高校財務風險特別是債務風險越來越成為社會關注的焦點，過度舉債或不良舉債對高校教學科研和人才穩(wěn)定產生不良后果的可能性逐漸顯現(xiàn)。