一、中國法學(xué)教育概述

中華人民共和國的法學(xué)教育，可以劃分為以下幾個(gè)時(shí)期：1949年至1957年法學(xué)教育的初創(chuàng)時(shí)期；1958年至1976年法學(xué)教育的挫折和停滯時(shí)期；1977年至1993年法學(xué)教育的重建和恢復(fù)時(shí)期；1994年以來的急速發(fā)展時(shí)期。

（一）法學(xué)教育的初創(chuàng)時(shí)期（1949－1957）

1949年中華人民共和國中央人民政府成立，當(dāng)時(shí)全國53所高等院校設(shè)有法律系，有在校法學(xué)本科生7338人。[1]1952－1953年進(jìn)行"院系調(diào)整"，對(duì)原有53個(gè)法律系進(jìn)行整合歸并，創(chuàng)設(shè)四所政法學(xué)院，即北京政法學(xué)院、西南政法學(xué)院、華東政法學(xué)院和中南政法學(xué)院，并在六所綜合大學(xué)設(shè)置法律系，即中國人民大學(xué)法律系、東北人民大學(xué)法律系、武漢大學(xué)法律系、北京大學(xué)法律系、復(fù)旦大學(xué)法律系和西北大學(xué)法律系，構(gòu)成新中國法學(xué)教育的"四院六系"。在一舉廢除中華民國時(shí)期的全部法學(xué)教科書之后，代之以從蘇聯(lián)引進(jìn)的各種法學(xué)教材，并聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家擔(dān)任主要科目的授課教師。至1957年才出版了新中國自己的第一套法學(xué)教科書。至1957年，全國累計(jì)招收法律本科生12569人，畢業(yè)法律本科生10856人，當(dāng)年有在校法律本科生7954人。

（二）法學(xué)教育遭受挫折和停滯時(shí)期（1958－1976）

1956年開展所謂"整風(fēng)反右"運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)和否定法治的左的思潮泛濫，凡是主張法治和主張法律具有繼承性和社會(huì)性的法學(xué)教師均受到批判并被劃為"資產(chǎn)階級(jí)右派"，導(dǎo)致了中國法學(xué)教育的急遽萎縮和衰敗。1959年撤銷了主管法學(xué)教育的司法部。四所政法學(xué)院被下放地方，并壓縮招生規(guī)模。

摘要：由西南政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法研究中心主辦的“全國經(jīng)濟(jì)法專業(yè)研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研討會(huì)”于2006年5月13日至14日在重慶召開，專門研究經(jīng)濟(jì)法專業(yè)研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新的全國性會(huì)議在我國尚屬首次。來自全國已經(jīng)取得經(jīng)濟(jì)法學(xué)科博士和碩士學(xué)位授予權(quán)的17所高等院校的40余位代表參加了會(huì)議。與會(huì)人員主要是具有豐富的培養(yǎng)研究生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的博士和碩士生導(dǎo)師，同時(shí)也邀請(qǐng)了研究生教育管理部門的代表以及我校部分博士和碩士研究生代表參加。重慶市教委學(xué)位辦的領(lǐng)導(dǎo)同志也親臨會(huì)議指導(dǎo)。

這是一次小規(guī)模、高層次的研討會(huì)。這次會(huì)議除了收到論文及相關(guān)資料20余篇外，主要采取面對(duì)面的交流方式，其中包括專門聽取研究生代表的意見。與會(huì)代表圍繞經(jīng)濟(jì)法專業(yè)研究生的招生、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)位論文的撰寫、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)以及論文答辯等事宜進(jìn)行了深入而熱烈的討論，既有共識(shí)，又有交鋒，現(xiàn)將主要觀點(diǎn)綜述如下：

一、經(jīng)濟(jì)法專業(yè)研究生培養(yǎng)的歷史回顧

建國以來，我國法學(xué)教育發(fā)展的五個(gè)階段，既1949至1977年的院系調(diào)整階段，1977至1983年的法學(xué)恢復(fù)時(shí)期，1984至1992年的蓬勃發(fā)展時(shí)期，1993至1999年的“調(diào)整、充實(shí)、提高”階段和1999年至今的擴(kuò)招階段。隨著我國法學(xué)教育的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)法學(xué)異軍突起，在法學(xué)中占有重要地位。西南政法大學(xué)李昌麒教授指出，隨著我國依法治國戰(zhàn)略的推進(jìn)和法學(xué)教育的發(fā)展，法學(xué)已經(jīng)成為我國社會(huì)科學(xué)中的一個(gè)顯學(xué)。有學(xué)者認(rèn)為，“就中國法律來說，最有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、最具中國特色的法律學(xué)科也許就是經(jīng)濟(jì)法原理了?！痹缭?981年，北京大學(xué)就開始招收經(jīng)濟(jì)法專業(yè)的碩士生，接著是五所政法院校、許多綜合大學(xué)以及工科、師范院校等相繼取得了經(jīng)濟(jì)法碩士和博士授予權(quán)。到目前為止，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在全國高等學(xué)校當(dāng)中取得經(jīng)濟(jì)法碩士授予權(quán)的學(xué)校已達(dá)80余所，其中去年就有29所學(xué)校取得了經(jīng)濟(jì)法碩士學(xué)位授予權(quán)；取得經(jīng)濟(jì)法博士授予權(quán)的學(xué)校已達(dá)13所；在許多學(xué)校開辦的法律碩士專業(yè)當(dāng)中，也有相當(dāng)一部分學(xué)生將經(jīng)濟(jì)法作為其論文的寫作方向?，F(xiàn)在可以說，經(jīng)濟(jì)法學(xué)已經(jīng)成為法學(xué)專業(yè)當(dāng)中研究生人數(shù)最多的學(xué)科之一。這種狀況的存在不僅是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種鞭策，它為經(jīng)濟(jì)法研究生的教育培養(yǎng)提出了更高的要求。因此創(chuàng)新研究生的培養(yǎng)模式就顯得十分迫切和必要。

二、經(jīng)濟(jì)法專業(yè)研究生教育的招生和學(xué)制

隨著研究生教育的發(fā)展，招生規(guī)模的擴(kuò)大影響到研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，如何在新形勢(shì)下對(duì)招生與學(xué)制進(jìn)行改革和創(chuàng)新受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，與會(huì)代表對(duì)此進(jìn)行了深入的討論，普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從考試科目的設(shè)置、筆試與復(fù)試分?jǐn)?shù)的比重以及復(fù)試程序方面不斷創(chuàng)新招生制度，一些代表介紹了各自學(xué)校在這方面創(chuàng)新所取得的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)制方面，代表普遍認(rèn)為應(yīng)該由國家作出統(tǒng)一規(guī)定，而不宜由學(xué)校自主決定。

為規(guī)范我院網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文寫作，提高論文質(zhì)量，特制定本《要求》。學(xué)生在寫作論文時(shí)應(yīng)嚴(yán)格參照本要求的各項(xiàng)規(guī)定。

一、論文裝訂

1．論文必須使用規(guī)范的漢字A4紙打印，不得小于或大于此規(guī)格，字跡清晰。

2．論文一律在左側(cè)裝訂。

論文裝訂順序如下：

（1）論文封面：使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一提供的封面，不得使用復(fù)印件，并將封面上的有關(guān)信息填寫準(zhǔn)確、完整、清晰；

從1985年8月到1992年9月，我在美國留學(xué)了7年，先后在法學(xué)院和人文學(xué)院學(xué)習(xí)法律和法學(xué)，對(duì)美國的法學(xué)教育和法學(xué)研究有一些切身體驗(yàn)，我覺得這對(duì)我國目前法學(xué)教育改革也許有些借鑒作用。下面談的，僅僅是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和分析，國此不全面之處還請(qǐng)其他學(xué)友指正。

一、法學(xué)教育和研究的分布

美國的法學(xué)教育是相當(dāng)分散的。這首先要定義一下法學(xué)。我所說的法學(xué)包括一切法律現(xiàn)象有關(guān)的研究。由于這一極其寬泛的法學(xué)概念，因此，許多學(xué)科中與法律有關(guān)的課程和科研都包括在這一法學(xué)教育和研究之內(nèi)。從某種意義上說，美國的法學(xué)研究，即作為學(xué)術(shù)性的法學(xué)教育和研究并不僅僅、甚至主要不是在法學(xué)院中進(jìn)行，而是在其他系、科或法學(xué)字附屬的研究所、中心進(jìn)行的。

之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，首先是由于美國的法學(xué)院的性質(zhì)所決定的。法律訓(xùn)練和教育在美國屬于職業(yè)訓(xùn)練，是早是由律師事務(wù)所進(jìn)行的，后來才正式進(jìn)入大學(xué)；進(jìn)行大學(xué)后也一直是作為一種職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校，其目的是培養(yǎng)合格的律師，學(xué)生一畢業(yè)就可以進(jìn)行法律實(shí)務(wù)的操作。由于這一目的，法學(xué)院集中力量進(jìn)行種種律師技能訓(xùn)練，即使有學(xué)術(shù)性探討也是作為培養(yǎng)合格和優(yōu)秀的律師而附設(shè)的，在法學(xué)院中并不占主導(dǎo)地位。法學(xué)院對(duì)學(xué)生的主要要求是了解法律（包括判例），了解運(yùn)用法律的必要程序和技巧，對(duì)案件的分析和對(duì)法律的理解。當(dāng)然，在今天，要成為一個(gè)好的律師，良好的學(xué)術(shù)背景也是重要的，學(xué)術(shù)研究的成果有時(shí)在實(shí)際案件中起到重要作用；但一般說來，并不很重要。因此，在法學(xué)院，從教授到學(xué)生所關(guān)心的都是“什么是法”，而不關(guān)心“什么應(yīng)當(dāng)是法”，即使討論“法應(yīng)當(dāng)是什么”，也往往局限于對(duì)前例或成文法的不同理解，很少有人局限于在法庭提出“全新”的理解，即使任何新理解，也都必然適應(yīng)某種舊框架，即舊瓶裝新酒。這種制度和訓(xùn)練在功能上保證學(xué)生遵循現(xiàn)在的法律，保持了法律的穩(wěn)定性，并進(jìn)而對(duì)美國法律政治的穩(wěn)定起了重要作用。這是一種相當(dāng)有效的保守的（不帶貶義）法律教育制度。

由于法學(xué)院的這種性質(zhì)，可以想見，它相對(duì)缺乏一種對(duì)學(xué)術(shù)性的法律研究的制度性激勵(lì)機(jī)制。因?yàn)榫蜆I(yè)問題是首要的，學(xué)生都側(cè)重于實(shí)用課程，對(duì)學(xué)術(shù)性法律問題關(guān)心較少。絕大多數(shù)學(xué)生都只關(guān)心必修的法律課程和與自己職業(yè)興趣有關(guān)的選修法律課程，關(guān)心畢業(yè)后通過律師資格考試。對(duì)法哲學(xué)、法史之類的課程很少關(guān)注，甚至包括美國憲法這樣的必修課程也關(guān)注不夠（畢竟畢業(yè)后能有幾人專門從事憲法訴訟呢？）

當(dāng)然，法學(xué)院的收費(fèi)也是重要因素。美國法學(xué)院的收費(fèi)比起其他學(xué)院的收費(fèi)高得多，課程相當(dāng)重，不少學(xué)生依靠政府教育貸款完成學(xué)業(yè)。由于學(xué)生覺得花費(fèi)很多錢修一些不能直接和馬上見效的課程太不合算，因而對(duì)理論性課程的需求自然相對(duì)降低，并進(jìn)而影響有關(guān)的理論性課程的供應(yīng)。

一、中國法學(xué)教育概述

中華人民共和國的法學(xué)教育，可以劃分為以下幾個(gè)時(shí)期：1949年至1957年法學(xué)教育的初創(chuàng)時(shí)期；1958年至1976年法學(xué)教育的挫折和停滯時(shí)期；1977年至1993年法學(xué)教育的重建和恢復(fù)時(shí)期；1994年以來的急速發(fā)展時(shí)期。

（一）法學(xué)教育的初創(chuàng)時(shí)期（1949－1957）

1949年中華人民共和國中央人民政府成立，當(dāng)時(shí)全國53所高等院校設(shè)有法律系，有在校法學(xué)本科生7338人。[1]1952－1953年進(jìn)行"院系調(diào)整"，對(duì)原有53個(gè)法律系進(jìn)行整合歸并，創(chuàng)設(shè)四所政法學(xué)院，即北京政法學(xué)院、西南政法學(xué)院、華東政法學(xué)院和中南政法學(xué)院，并在六所綜合大學(xué)設(shè)置法律系，即中國人民大學(xué)法律系、東北人民大學(xué)法律系、武漢大學(xué)法律系、北京大學(xué)法律系、復(fù)旦大學(xué)法律系和西北大學(xué)法律系，構(gòu)成新中國法學(xué)教育的"四院六系"。[2]在一舉廢除中華民國時(shí)期的全部法學(xué)教科書之后，代之以從蘇聯(lián)引進(jìn)的各種法學(xué)教材[3]，并聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家擔(dān)任主要科目的授課教師。[4]至1957年才出版了新中國自己的第一套法學(xué)教科書。[5]至1957年，全國累計(jì)招收法律本科生12569人，畢業(yè)法律本科生10856人，當(dāng)年有在校法律本科生7954人。[6]

（二）法學(xué)教育遭受挫折和停滯時(shí)期（1958－1976）

1956年開展所謂"整風(fēng)反右"運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)和否定法治的左的思潮泛濫，凡是主張法治和主張法律具有繼承性和社會(huì)性的法學(xué)教師均受到批判并被劃為"資產(chǎn)階級(jí)右派"，導(dǎo)致了中國法學(xué)教育的急遽萎縮和衰敗。1959年撤銷了主管法學(xué)教育的司法部。四所政法學(xué)院被下放地方，并壓縮招生規(guī)模。[7]