1高校師生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

在社會創(chuàng)業(yè)群體中，高校師生具有知識創(chuàng)新優(yōu)勢，是創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的自主知識產(chǎn)權(quán)的所有人，是社會最具創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)激情的群體。高校師生的創(chuàng)業(yè)項目通常都具有市場的技術(shù)領(lǐng)先性，掌握研發(fā)產(chǎn)品的科技核心技術(shù)。依托高校優(yōu)良的科研資源和創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)業(yè)團隊能夠提前了解行業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)，對市場的需求有高度靈敏度，通過研發(fā)合作形成高效的團隊。

1.1政府出臺政策鼓勵創(chuàng)業(yè)活動黨的十八大提出：“鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)?！眹曳e極鼓勵高校師生結(jié)合專業(yè)學科知識和優(yōu)勢研發(fā)創(chuàng)新能力開展創(chuàng)業(yè)活動。國家主席在致2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國站活動的賀信中強調(diào)指出，全社會都要重視和支持青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在2014年夏季達沃斯論壇開幕式上，國務院總理在致辭中談到，要借改革創(chuàng)新的“東風”，在960萬平方公里土地上掀起一個“大眾創(chuàng)業(yè)”的新浪潮。人力資源社會保障部聯(lián)合國務院九大部門出臺了2014年《關(guān)于實施大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃的通知》。其中明確指出，在2014-2017年實施新一輪“大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”。國務院辦公廳的《關(guān)于做好2014年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中也提出，通過提供創(chuàng)業(yè)服務，幫助和扶持更多高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

1.2高校科研創(chuàng)新能力不斷增強國家通過“211工程”、“985工程”等專項工作，對高校的經(jīng)費投入和政策扶持持續(xù)加大。高校對服務社會發(fā)展、提高自主創(chuàng)新能力的成效開始顯現(xiàn)，科技研發(fā)創(chuàng)新能力不斷增強。近年來，高校承擔國家各類科技攻關(guān)項目，對經(jīng)濟發(fā)展和科技進步的貢獻越來越大。自國家設(shè)立科學技術(shù)獎以來，至2009年，高校獲國家自然科學獎共489項，占授獎總數(shù)的52.3%；獲國家技術(shù)發(fā)明獎共1191項，占授獎總數(shù)的37.0%；獲國家科技進步獎共3044項，占授獎總數(shù)的30.9%。2013年度國家科技獎勵三大獎中，全國高校共獲得169項獎項，占通用項目總數(shù)246項的68.7%。高校師生的持續(xù)研發(fā)創(chuàng)新活動，使得高校的科技創(chuàng)新優(yōu)勢在國家科技創(chuàng)新活動中占有重要的位置。

1.3創(chuàng)新競賽和創(chuàng)業(yè)教育的開展高校開展的創(chuàng)新競賽是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和實踐能力，提高協(xié)同合作、創(chuàng)業(yè)精神綜合素質(zhì)的學科性競賽。挑戰(zhàn)杯全國大學生系列科技學術(shù)競賽是由共青團中央、教育部、人社部、中國科協(xié)和全國學聯(lián)共同主辦的，國內(nèi)最受關(guān)注、最具代表性和示范性的大學生競賽。目前有1000多所高校200多萬大學生參與展示創(chuàng)新競賽。2014年共青團中央等五部門決定，共同組織開展創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽，進一步促進創(chuàng)新人才成長、深化高校素質(zhì)教育。各高校積極探索實踐，制定創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃制度，開展教學工作。2002年，中國人民大學、清華大學、上海交通大學等九所高校被教育部確定為開展創(chuàng)業(yè)教育的試點高校。2012年，教育部在《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》的通知中明確，高校應創(chuàng)造條件面向全體學生單獨開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課，把創(chuàng)業(yè)教育作為本科人才培養(yǎng)的重要工作內(nèi)容。共青團中央、全國青聯(lián)與國際勞工組織合作開展的KAB創(chuàng)業(yè)教育項目，已在100多所高校創(chuàng)設(shè)大學生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，培訓20多萬名大學生。

2大學科技園的SWOT分析及對策

1地方本科院校畢業(yè)論文的主要問題

1.“1大”：選題過大

脫離實際學生往往喜歡選擇宏觀問題作為研究對象，例如“我國…研究”等。由于范圍過大，這些選題無法在有限的時間和篇幅內(nèi)進行深入分析與論證，加上選題超出了大多數(shù)本科畢業(yè)生的知識范疇以及本科畢業(yè)論文的研究深度，從而導致論文論述不夠深入、重點不夠突出、觀點脫離實際，缺少應有的針對性。

1.“2舊”：內(nèi)容陳舊

缺乏新意畢業(yè)論文質(zhì)量很大程度上取決于是否有創(chuàng)新，即能否發(fā)現(xiàn)新問題、新方法、新觀點。但是目前很多論文在研究內(nèi)容、研究方法以及研究結(jié)論等方面均缺乏創(chuàng)新，有些甚至直接從文獻和教科書上拼湊而成，嚴重影響畢業(yè)論文質(zhì)量。

1.“3空”：語言空洞，缺少實證

機關(guān)各科室、市藥檢所：

20*年是全面貫徹黨的*精神的第一年，做好今年機關(guān)黨建工作意義十分重大。今年市局機關(guān)黨建工作總體要求是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“*”重要思想，深入學習貫徹黨的*精神，按照黨的*關(guān)于“全面做好機關(guān)黨建工作”的要求和市委二屆六次全會精神，緊緊圍繞系統(tǒng)工作重心和全市工作大局，解放思想、實事求是、與時俱進，進一步深化創(chuàng)業(yè)競賽活動，切實加強全市藥監(jiān)系統(tǒng)黨的思想、組織、作風和制度建設(shè)，不斷提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為全面建設(shè)小康社會提供強有力的思想和政治保證。

一、深入學習貫徹*精神，切實加強思想理論建設(shè)

1、精心組織好*精神的學習教育。年初，市局支部就學習貫徹*精神做了具體部署。支部將通過組織學習討論會、上黨課，舉辦輔導講座，撰寫心得體會、理論文章等形式，教育引導黨員在原原本本研讀*報告和新《黨章》上下功夫，在準確把握*基本精神和一系列新思想、新觀點、新論斷上下功夫，在聯(lián)系實際推動工作上下功夫，以推動學習深入開展。同時，認真落實黨組中心組學習制度，提高領(lǐng)導干部的學習自覺性，做到每季度召開一次黨組中心組學習會，以中心組學習成果帶動和促進機關(guān)黨員干部的理論學習。

2、加強理論聯(lián)系實際，把學習成果轉(zhuǎn)化為實際行動。要學以致用，堅持用*精神指導實踐，真正把*學習同推進機關(guān)各項工作結(jié)合起來，同推動創(chuàng)業(yè)競賽結(jié)合起來，同提升服務質(zhì)量，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風結(jié)合起來，引導系統(tǒng)黨員干部進一步振奮精神、鼓足干勁、齊心協(xié)力、團結(jié)奮斗，完成藥品監(jiān)管的各項任務。

3、加強對黨員干部的教育。堅持“”制度，豐富黨員學習內(nèi)容，做到有計劃、有安排。開展黨的基本知識、基本理論、基本路線、方針、政策的教育，黨員領(lǐng)導干部要積極帶頭上黨課。同時，要創(chuàng)新學習教育方式，充分利用電化教育這一有效形式，提高黨員政治思想素質(zhì)。

摘要:

大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為一項重要的使命，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新技能和創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)，建設(shè)大學生科技創(chuàng)新團隊對于提高大學生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)科研能力都具有重要的作用。本文分析了抑制普通高校大學生科技創(chuàng)新團隊建設(shè)的幾種因素，并提出了建立學生自主管理的大學生科技創(chuàng)新團隊的方法和相應的管理辦法。為建立合適的高校大學生團隊和從事科技創(chuàng)新活動提供指導性建議。

關(guān)鍵詞:

教師科研;學生自主管理;科技創(chuàng)新團隊

普通本科院校把培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才作為教育改革的主要目標之一，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練培養(yǎng)學生的創(chuàng)新技能和創(chuàng)新精神［1］。忻州師范學院通過大學生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)來探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才改革體系和路徑，創(chuàng)新團隊作為人才培養(yǎng)的有效載體和形式，其地位和作用非常重要［2］。建立學生自主管理的創(chuàng)新團隊是學生提高創(chuàng)新能力的重要途徑和手段。忻州師范學院大學生科技創(chuàng)新團隊建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，但大學生創(chuàng)新團隊的建設(shè)多側(cè)重教師對學生個體動手能力和思維能力的培養(yǎng)上，沒有涉及創(chuàng)新團隊本身的學生自主管理，只側(cè)重在創(chuàng)新團隊中學生個體的培養(yǎng)，而沒有考慮創(chuàng)新團隊的發(fā)展管理。構(gòu)建學生自主管理的大學生科技創(chuàng)新團隊有益于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有益于團隊的自主管理和在提升中發(fā)展，能讓更多的學生參與，有益于培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才，學生有更多的自由思維空間，更有益于大學生提高自身創(chuàng)新能力［3］。大學生科技創(chuàng)新團隊離不開學生、教師和學校的共同努力和投入。需要教師投入大量的時間和精力，建立學生自主管理的大學生科技實踐創(chuàng)新團隊，吸收不同年級不同專業(yè)的學生來參加，大四的學生畢業(yè)，大一的學生加入，創(chuàng)新團隊的發(fā)展具有可持續(xù)性，讓學生來管理，有選擇性的吸收優(yōu)秀的新隊員，使創(chuàng)新團隊更加和諧地發(fā)展、不斷進步。學生自主管理的大學生科技實踐創(chuàng)新團隊是大學生科技實踐活動的未來發(fā)展方向。

1當前大學生科技團隊創(chuàng)新建設(shè)存在的問題

各支部：

為了把學習貫徹黨的十七大、省委十二屆二次全會、溫州市委十屆三次全會和*市委十二屆五次全會精神進一步引向深入，根據(jù)市委《關(guān)于在全市開展黨的十七大精神主題宣傳教育活動的實施意見》（樂委發(fā)〔2008〕3號）精神，結(jié)合開發(fā)區(qū)實際，決定開展以“高舉旗幟、科學發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、率先跨越”為主題的黨的十七大精神主題宣傳教育活動?，F(xiàn)提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“高舉旗幟、科學發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、率先跨越”為主題，緊密聯(lián)系實際，積極創(chuàng)新載體，廣泛組織，深入發(fā)動，教育和引導開發(fā)區(qū)黨員干部職工深入學習領(lǐng)會黨的十七大精神，深入學習領(lǐng)會省第十二次黨代會、省委十二屆二次全會精神，深入學習領(lǐng)會溫州市第十次黨代會、溫州市委十屆三次全會精神，深入學習領(lǐng)會市第十二次黨代會、市委十二屆五次全會精神，進一步統(tǒng)一思想認識，凝聚智慧力量，強化責任使命，激發(fā)熱情活力，努力解決建設(shè)發(fā)展中的熱點難點問題，為全面落實省委“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略、加快我市率先實現(xiàn)“第三次跨越”、推進開發(fā)區(qū)各項建設(shè)提供強大的精神動力和思想保證。

二、主要內(nèi)容

開展黨的十七大精神主題宣傳教育活動，必須緊緊圍繞黨的十七大、省、溫州和我市黨代會、全會精神，著重抓好以下幾個方面內(nèi)容。