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計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生編程能力提高方法
【文章摘要】編程能力是學(xué)生走向工作崗位必須具備的基本能力，提高學(xué)生的編程能力是計(jì)算教學(xué)必須達(dá)到的目標(biāo)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校教師在計(jì)算機(jī)編程類課程中教學(xué)方法不佳，使得學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，編程能力弱。本文分析了學(xué)...
佚名 2022-01-25 10:47:03 計(jì)算機(jī)教學(xué) 學(xué)生編程能力貨幣政策區(qū)域效應(yīng)彈性分析
編者按：本文主要從文獻(xiàn)綜述；理論框架和變量選擇；實(shí)證檢驗(yàn)；政策建議，對(duì)貨幣政策區(qū)域效應(yīng)彈性分析進(jìn)行講述。其中，主要包括：貨幣政策區(qū)域效應(yīng)主要研究貨幣政策效應(yīng)的空間非對(duì)稱性，即貨幣政策沖擊在異質(zhì)性國(guó)家...
佚名 2022-06-09 08:49:00 貨幣政策精神文明價(jià)值
一近年來，否定精神文明價(jià)值的種種偏差，從認(rèn)識(shí)上說，多源自兩大誤區(qū)。 一個(gè)誤區(qū)是將物質(zhì)文明與精神文明割裂開來和對(duì)立起來，進(jìn)而排斥精神文明的價(jià)值。這一誤區(qū)的典型表述，可以概括為“代價(jià)論”和“先后發(fā)展論”...
佚名 2022-07-18 03:52:08 精神文明 價(jià)值