前言:本站為你精心整理了學(xué)生發(fā)展的家長會發(fā)言稿范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值,我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文,歡迎咨詢。
編者按:本文主要從引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的奮斗目標(biāo);重視孩子人格的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高;不給學(xué)生心靈施暴;堅(jiān)持意志教育;培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與單項(xiàng)技能;促進(jìn)競爭;與任課教師通力合作,對學(xué)生發(fā)展的家長會發(fā)言稿進(jìn)行講述。其中,主要包括:一本小小的表揚(yáng)記錄簿,讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高、辦手抄報(bào)、建立了班委會、中隊(duì)會、加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生要求,具體材料請?jiān)斠姡?/p>
尊敬的各位家長,您好:
首先非常感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個(gè)月對我工作以支持。
會上,院長、校長對學(xué)校工作做了全面的介紹,我就不多說了,這里,我簡單說說下面幾方面:
學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)方向:
全面實(shí)施素質(zhì)教育,為學(xué)生終生發(fā)展,適應(yīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)形社會,終身學(xué)習(xí),全面打好基礎(chǔ)。
全面打好基礎(chǔ)包括六個(gè)方面:學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會健體、學(xué)會管理。
我校育人的基本策略:(16字校訓(xùn))
熱愛祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學(xué)問。
學(xué)校對學(xué)生休養(yǎng)方面的教育:
發(fā)揮潛能、自主學(xué)習(xí)、堅(jiān)定意志、達(dá)成優(yōu)秀。
學(xué)校實(shí)施分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的個(gè)性化教學(xué)策略。
下面,我說說我自己:
我先說說我對教育的理解:大道理我不說,我只從字面上理解。所謂的“教育”,就是“教”和“育”,“教”就是教書;“育”就是育人。我在教育過程中就是既教書,又育人,如果只是教,而忽略了育,到頭來,學(xué)生只剩下了分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為,只有把學(xué)生“育”好了,才能得心應(yīng)手地“教”。
以前,我有的同志說,成績好的學(xué)生只知道自己學(xué),什么活動(dòng)也不愿意參加,更不愿意幫助別人。我覺得,我教過的學(xué)生不這樣,恰恰相反。所以,我們五年四班,開學(xué)不到一個(gè)月,一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級體就形成了,老師帶班也輕松,學(xué)生思想進(jìn)步、什么事情都好調(diào)動(dòng),班級凝聚力就高。
我是怎么做的?
第一方面:育人。
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的奮斗目標(biāo)。
現(xiàn)代教育的首經(jīng)任務(wù)是讓學(xué)生樹立自己的人生的奮斗目標(biāo),這是育人。
學(xué)校教育的中心任務(wù)是為國家培養(yǎng)各方面素質(zhì)盡右能全面、完善的人才,這也是育人。
所以,我引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的奮斗目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大的理想。告訴他們:自己人生價(jià)值的最終體現(xiàn)是為祖國、這社會做多大貢獻(xiàn)。
這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂,我就給他們講具體事例。
如,兩個(gè)同班同學(xué),一個(gè)學(xué)習(xí)成績好,一個(gè)學(xué)習(xí)成績差。成績好的同學(xué)考上了大學(xué),成績差的同學(xué)沒考上??忌洗髮W(xué)的同學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名大學(xué)老師,培養(yǎng)了一批又一批的大學(xué)生,為祖國做的貢獻(xiàn)就大。他的價(jià)值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后開了一家理發(fā)店,為附近的居民服務(wù),他為國家做的貢獻(xiàn)就小。他的價(jià)值就小,他的生活水平就不如他的同學(xué)。
再如,兩個(gè)同樣的畢業(yè)生,補(bǔ)分配到同一個(gè)工廠,一個(gè)努力工作,生產(chǎn)一比又一批合格產(chǎn)品,他的人生價(jià)值就大。另一個(gè)嫌工作臟,不好好工作,最后被下崗,他的人生價(jià)值就低,而且生活也沒有保障。
通過具體事例,他們明白了道理,也更加積極向上了。
那么,現(xiàn)在我們的打好基礎(chǔ),無論是學(xué)習(xí),還是做人,都要做最好的。同學(xué)們就朝著這兩個(gè)方面努力。班級一直于積極向上的狀態(tài)。哪位老師都愛給我們班上課。同學(xué)們積極性高,都想做最好的,科任老師好調(diào)動(dòng),班級的凝聚力也就更高。
2、重視孩子人格的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。
熱愛學(xué)生是每一位教師的天職,教師對學(xué)生的態(tài)度不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力發(fā)展有著重要的影響,而且對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都有著重要的影響,而且對學(xué)生一生的個(gè)性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長遠(yuǎn)的、深刻的定向作用。
所以,我能做到從孩子的差異出發(fā),努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),隨時(shí)注意他們的積極表現(xiàn)和變化。鼓勵(lì)他們努力向上。孩子們看到自己被表揚(yáng),被同學(xué)羨慕,都體驗(yàn)到了成功的樂趣,積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性,就有了向上的動(dòng)力,老師就能得心應(yīng)手地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,讓他們有更出色的表現(xiàn)。
我們班每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本表揚(yáng)記錄本,記錄自己被迫表揚(yáng)或批評的原因、次數(shù),不定期統(tǒng)計(jì)一次,作為學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了許多表揚(yáng),更多的同學(xué)告別了批評。
這里,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到做人,從學(xué)校到家庭,甚至走向社區(qū),方方面面
這里,你看不到被嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。
在這里,你能看到一個(gè)個(gè)令你出乎意料的,明禮、董事、好學(xué)的獨(dú)生子女。
一本小小的表揚(yáng)記錄簿,讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高。
3、不給學(xué)生心靈施暴。
我認(rèn)為,心靈施暴比體罰學(xué)生更惡劣,所以,我輕易不或者堅(jiān)決不給學(xué)生扣差生的帽子。我們做教師的,嘴里說的“差生”無外是成績低了些,紀(jì)律差了些,我總要求自己用發(fā)展的眼光,多角度看待
看待每一個(gè)學(xué)生,所以成績低的學(xué)生,他們身上往往有好多優(yōu)點(diǎn),很可能被我們片面追求成績給淹沒了。
這些成績差的學(xué)生,一但認(rèn)為自己是公認(rèn)的差生,自尊心一定會受到傷害,一定會壓抑得喘不過氣來。他們的潛能就得不到發(fā)揮。所以,在我們班,所謂成績差的學(xué)生,他只有動(dòng)力,只在壓力,而不存在壓抑,不愛任何冷落,相反,他們能得到更多的幫助與關(guān)愛,他能開心地過每一天。并能積極努力地提高自己。
4、堅(jiān)持意志教育:
綜合我們班的全班同學(xué)看,多數(shù)學(xué)生在原學(xué)校、原班級都是相當(dāng)不錯(cuò)的,父母給了他們聰明的頭腦?,F(xiàn)在又為他們選擇了比較理想的學(xué)校,孩子查能就覺得自己高人一等了,這種情況下,我既要鼓勵(lì)他們的自信心,又要不時(shí)地教育他們,成功與失敗不取決于是否聰明,不取決于你選擇學(xué)校的條件如何,關(guān)鍵是誰能在求學(xué)的路上有持之以恒的精神,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,所以,我堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行意志教育,這也是同學(xué)們存在的最薄弱的五環(huán)節(jié)。誠請各位家長在今后能配合我,對孩子在這方面能多加培養(yǎng)。
以上是“育人”,再說一說“教書”
第二方面:教書:
教書,就不能只“教”、“書”了
1、教什么:
首先,我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)他們發(fā)思維、創(chuàng)新思維,一句話,教他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
其次,教育學(xué)生在學(xué)業(yè)方面要有極高的休養(yǎng):
熱愛書籍:愛書、愛讀書、愛談書,培養(yǎng)他們具有學(xué)生素養(yǎng)。
發(fā)揮潛能:這是教育的本質(zhì)。
自主學(xué)習(xí):培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,他自己親歷了這種學(xué)習(xí)過程,才能學(xué)有所得。
惜時(shí)如金:提高學(xué)習(xí)效率。
堅(jiān)強(qiáng)意志:這是成功的保障。
達(dá)成優(yōu)秀:讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,最終達(dá)成優(yōu)秀。
2、怎么教:
每一位教師都有自己的一套教學(xué)方法,這種教學(xué)方法要跟上時(shí)代的步伐,要讓學(xué)生樂于接受,愛學(xué),學(xué)得輕松、快樂,學(xué)習(xí)效果明顯。
教學(xué)中,我堅(jiān)決落實(shí)我校的分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的個(gè)性化教學(xué)策略,并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)因材施教。
那么,分組教學(xué)我是怎樣做的,現(xiàn)在,向各位家長匯報(bào)一下:
分組教學(xué)的完整說法是:小班授課、分組教學(xué)、分層指導(dǎo),生生落實(shí)。要求學(xué)生:會聽、會想、會說、會做。課堂教學(xué)中堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的分組教學(xué)、分層指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,分出大組,組內(nèi)分出小組,不定期更換組別。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,為學(xué)生更換學(xué)習(xí)目標(biāo),有效提高課堂效率。學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更高了,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。我也體驗(yàn)到了分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的樂趣。
此外,我非常重視課堂的40分鐘,每節(jié)課都精心準(zhǔn)備。同時(shí),我也常常向?qū)W生們講40分鐘大于2個(gè)小時(shí)的道理。指導(dǎo)他們的聽課方法,經(jīng)常向他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)他們會聽課的能力,調(diào)動(dòng)他們的思維積極性。
孩子們在課堂上表現(xiàn)得思維特別活躍,發(fā)言特別踴躍。
第三方面:向您匯報(bào)我的班主任工作
班主任是一個(gè)班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,負(fù)責(zé)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康水平。
這里,我先說說班級管理:
1、建立了班委會、中隊(duì)會:
建立了班委會、中隊(duì)會和小組,各組選了組長,各科選了科代表,選了這么多的干部,目的是配合老師管理好班級,為全體同學(xué)服務(wù)。再一個(gè)就是大面積培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力,爭取人人都能從自己的崗位上得到鍛煉。
2、加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生要求:
經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,同學(xué)們已經(jīng)走上了正軌,大多數(shù)學(xué)生重視學(xué)習(xí),能自覺學(xué)習(xí),所以,在紀(jì)律方面不用做過多的要求,同學(xué)們也能自覺遵守校規(guī)校紀(jì),用他們自己的話說就是“我們很忙,沒有時(shí)間犯錯(cuò)誤”。“我們時(shí)刻在老師的眼皮底下,沒有機(jī)會犯錯(cuò)誤”(這可能是課間、午間我?;亟淌业木壒剩?。不犯錯(cuò)誤不是目的,我注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。此外,還很重視班級的衛(wèi)生情況,學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》之后,我們班把“值日生”的名字改成了“環(huán)保小衛(wèi)士”,同學(xué)們決心讓保護(hù)地球的行為從保護(hù)自己的教室、自己的校園開始,讓自己有一個(gè)整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境
3、抓好自習(xí):
早自習(xí):
早自習(xí)時(shí)間短,僅有20-30分鐘。如果這段時(shí)間不抓緊,說浪費(fèi)掉就浪費(fèi)掉。俗話說“一日之計(jì)在于晨”,所以,我讓每一個(gè)學(xué)生充分利用早自習(xí)的時(shí)間,正常情況下,每天有固定的訓(xùn)練內(nèi)容,語、數(shù)、英穿插進(jìn)行,時(shí)間控制在以“分”為單位,即:每項(xiàng)內(nèi)容規(guī)定好幾分鐘完成。這樣,同學(xué)們一到校,一走進(jìn)教室,就開始進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),而且是爭分奪秒,為一天開個(gè)好頭。
下午自習(xí)
這段時(shí)間,可能是同學(xué)們在校期間感到最疲勞的時(shí)間,也是最容易放松的時(shí)間,在沒有老師的情況下,如果毅力、意志不堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生,可能就堅(jiān)持不下來,也就可能放松了對自己的要求。所以,我向?qū)W生們提出了這樣的要求:坐得住、專心學(xué)、學(xué)有所得,紀(jì)律要求是:進(jìn)入教室如入無人之境。
充分利用這兩個(gè)自習(xí),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自學(xué)性,在多數(shù)學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與單項(xiàng)技能
辦手抄報(bào)
繼辦“中秋”、“國慶”手抄報(bào)之后,我們班又相繼辦了以“環(huán)保”、“安全”、“崇尚科學(xué)”為主題的物抄報(bào)。同學(xué)們經(jīng)過幾次的收集材料、設(shè)計(jì)版面、動(dòng)手寫畫、評比總結(jié)、再辦報(bào)的實(shí)踐,現(xiàn)在,多數(shù)同學(xué)都能辦一份像樣的手抄報(bào)(學(xué)校安全知識手抄報(bào)評展的32份優(yōu)秀手抄報(bào),我班評選上10份)。其中,“崇尚科學(xué)”是經(jīng)小組為單位辦的(4人一組),培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的集體榮譽(yù)感。
此外,重視學(xué)生的活動(dòng),豐富他們的學(xué)習(xí)生活,開展了以“中秋文化”、“祖國頌——十一征文”、“詩歌朗誦”等為主要內(nèi)容的活動(dòng),還開展了“速算競賽”、“成語接龍”、“古詩對吟”、“百詞競賽”等活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
英語書法
英語組舉辦的英語書法展,我班只選上幾份。我教育同學(xué)們不要?dú)怵H,從頭練。在班級開展一次書法展,要高水平的。我配合英語老師,帶領(lǐng)學(xué)生從字母練起,同學(xué)們寫了一張又一張的參賽作品,直至寫出自己滿意的作品為止。同學(xué)們看到展出的自己的作品,成功的喜悅油然而生。
百詞競賽
學(xué)校要舉行英語百詞競賽,我配合英語老師,帶領(lǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)同學(xué)們背單詞的積極性,強(qiáng)化記憶,經(jīng)常小測試,終于我們班的平均分榮獲年級之首。
計(jì)算(速算)
我們班最初的平均計(jì)算正確率不足50%,我配合數(shù)學(xué)老師,每天抽出10分鐘,帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行計(jì)算,功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,學(xué)生們不但計(jì)算速度加快了,而且正確率明顯提高一大截。
朗讀
從升旗儀式的演講上看,從朗讀考試的成績上看,我深刻認(rèn)識到,我們班的朗讀水平很低,我不放棄任何能提高同學(xué)們朗讀水平的機(jī)會,注意平時(shí)一點(diǎn)一滴的訓(xùn)練,課上指導(dǎo),課后聽一些朗讀帶,還請來了五年三班朗讀水平高的同學(xué)互我們班做朗讀示范。終于,在學(xué)校朗讀比賽上,我班的張立元同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。這雖然不是很好的成績,但是,對于我們班,這已經(jīng)是很可觀的成績了,在今后的教學(xué)中,我還會一如既往地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,爭取有更好的成績,全體同學(xué)有更大的進(jìn)步。
寫作
首先,我注重興趣培養(yǎng)。從生活小事寫起,“用我筆抒我心”,不強(qiáng)調(diào)行文章法,只要能寫,都給以肯定。一來二去,同學(xué)們增強(qiáng)了寫作興趣,也有話可寫了。現(xiàn)在,我們班平均每人習(xí)作字?jǐn)?shù)達(dá)到2萬。
其次,我重視講評。我努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)們習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”,哪怕一個(gè)詞、一句話也好,只要寫得好,就在班級發(fā)表,有好段的、成篇的,更好,多表揚(yáng)。習(xí)作中的佳詞妙語可以作為同學(xué)們座右銘的,我便讓他們寫在小黑板上(我設(shè)立了一個(gè)“我的名言”欄目),三分鼓勵(lì)勝過七分批評。這樣,每名同學(xué)都能主動(dòng)用心寫好自己的飛作,同學(xué)們的寫作水平也隨之提高。
文學(xué)社投稿,。我班有兩本自己班的《優(yōu)秀作文選》,凡是平時(shí)大作文班能發(fā)表的或被文學(xué)社錄用的傷口都將收到《五年四班優(yōu)秀作文選》中,同學(xué)們心作的積極性更高了,向文學(xué)社大量投稿,而且很多作品被選中。兩本優(yōu)秀作文選(男生一本,女生一本)最終評選出是男生的作品多,還是女生的作品多。也增強(qiáng)了男、女生之間的競爭,同時(shí),確定這兩本作文選的歸屬,那就是最終誰入選的作文多(男生、女生分別選),畢業(yè)后,作文選就歸誰,作為永久的收藏。更增強(qiáng)了同學(xué)間的競爭意識(看誰的習(xí)作多、習(xí)作好,也看誰書寫好)。
“經(jīng)歷風(fēng)雨,方見彩虹”,這是我們班同學(xué)對自己作文方面的總結(jié),它也許可以象征我們班全體同學(xué)在寫作方面的奮斗歷程與取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績。
5、與任課教師通力合作:
平時(shí),我與任課教師通力合作,對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量分析,全面提高學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績。
6、促進(jìn)競爭:
“小喇叭”
我利用黑板的一角,設(shè)一個(gè)“小嗽叭”宣傳欄,宣傳時(shí)事新聞、好人好事等。
金榜題名
顧名思義,凡是各科作業(yè)成績優(yōu)秀的,學(xué)校各項(xiàng)競賽獲表揚(yáng)的,獲表揚(yáng)次數(shù)多的,等,名字都將登在這個(gè)欄目內(nèi),極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的向上意識。
快樂參與
班級有什么活動(dòng)(多在中午),在此欄目通知,同學(xué)們自愿參加,如:演講、講故事、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)方法、佳作發(fā)表、書法講座、大掃除、聽朗讀帶、觀看科普片等等,增強(qiáng)了同學(xué)們的參與意識。讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中渡過每一個(gè)在意義的午休。
不好意思
當(dāng)天犯錯(cuò)誤的同學(xué)的名字將在此欄目中出現(xiàn)。
三星大擂臺
以小組為單位的各項(xiàng)評比,包括紀(jì)律、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)質(zhì)量等,在此擂臺中展示,每周評出三星組和擂主。
表揚(yáng)記錄簿
每人準(zhǔn)備一個(gè)日記本,記錄自己被表揚(yáng)或批評的原因、次數(shù),不定期統(tǒng)計(jì)一次,作為學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了許多表揚(yáng),更多的同學(xué)告別了批評。
這里,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到做人,從學(xué)校到家庭,甚至走向社區(qū),方方面面。
這里,你看不到被嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。
在這里,你能看到一個(gè)個(gè)令你出乎意料的,明禮、董事、好學(xué)的獨(dú)生子女。
一本小小的表揚(yáng)記錄簿,讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高。
孩子在良好的環(huán)境里,學(xué)會了競爭,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了助人,綜合素質(zhì)不斷提高。
各位家長,我會盡自己的全部力量,為您的孩子的健康發(fā)展,打好基礎(chǔ)。
最后的話
各位家長,
每個(gè)孩子都有雙重身份:
作為子女,
他是您的,
撫養(yǎng)他,是您的責(zé)任。
作為學(xué)生,
他是我的,
教育他,是我無尚的天職。
雖然,我只能教您孩子一年時(shí)間,
但是,請你們相信我,
我會為我的每一名學(xué)生的終身發(fā)展,
打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那么,為了孩子,
請讓我們多多溝通。
新世紀(jì)小學(xué)
學(xué)生管理 學(xué)生工作會議講話 學(xué)生剖析材料 學(xué)生評價(jià)論文 學(xué)生工作意見 學(xué)生考察報(bào)告 學(xué)生管理論文 學(xué)生思政教育 學(xué)生會工作計(jì)劃 學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理 紀(jì)律教育問題 新時(shí)代教育價(jià)值觀