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關(guān)注兩件大事：高考與就業(yè)。七月北京最開心的中學校長是誰，七月的高等教育。要等高考以后才干揭曉。要問七月北京最高興的大學校長是誰，恐怕我應該是其中一個。掌聲）因為，今年大學畢業(yè)一次就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)字已有透露，北郵研究生100％，全市第一；掌聲）本科生96％，全市并列第一；掌聲）高等職業(yè)技術(shù)大專生90％，還是北京市第一。熱烈掌聲）

有一局部畢業(yè)生離校以后繼續(xù)尋找自己滿意如意的工作是很正常的據(jù)我解，市場經(jīng)濟條件下。劍橋大學的一次就業(yè)率通常為70％。但這并不是說，一所大學可以不關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)。恰恰相反，北郵一直將畢業(yè)生的就業(yè)當成是自己辦學的靈魂。

或工作，大學畢業(yè)生。或攻讀更高的學位，都應該算是開始了自己的職業(yè)生涯。此以前，小學－中學－大學，宿舍－教室－食堂簡單的學校生活模式，畢業(yè)以后你面臨的第一個人生課題是適應社會。

但是這并不影響我來開展“適應社會”這樣的討論。正如大家學習了十幾年數(shù)學，社會”個很復雜、很難定義的概念。不一定說得清“數(shù)”概念。

有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應社會自然條件的人得以生存。社會是一個人群，社會是一個區(qū)域。分為不同的行業(yè)、不同的職務或者說不同的階層，一個沒有對社會作出過勞動貢獻的人，社會不會接受他不允許他依靠救濟賴以生活。社會是一個系統(tǒng)，有它嚴格的游戲規(guī)劃：法律、規(guī)制、章程，社會不能原諒甚至要制裁違背系統(tǒng)游戲規(guī)則的個人。社會人群間的聯(lián)絡溝通靠語言，不能理解、不能使用社會群體語言的個人實際上與社會處于一種絕緣的狀態(tài)。社會有一套傳統(tǒng)：歷史、文化、意識形態(tài)，不尊重社會保守的個人會顯得與社會格格不入。

社會不會再象老師那樣，走向社會的大學畢業(yè)生必需明白。欣賞你天真清純。社會將會關(guān)心但不會遷就你這樣一個年青的新成員，社會要求你遵守規(guī)則，社會期望你勞動、貢獻。社會與自然一樣奉行一條法則：適者生存。

資金的投向一年年在轉(zhuǎn)、學術(shù)研究的熱點一年年在變，社會的經(jīng)濟在發(fā)展。新的學科、新的崗位不時涌現(xiàn)，舊的技術(shù)、舊的行業(yè)逐慚淡出。所謂適應社會，要求年青的大學畢業(yè)生調(diào)整自我專業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才氣和特長與社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展和諧地合上節(jié)拍。

大學填志愿或多或少還有你家長的強迫”班主任的誤導”抑或自己高考分數(shù)的無奈”那末，如果說。社會，所有的選擇都是自己一個人決策。固然，朋友可以建議，老師可以指點，但是風險要由你一個人承擔。

駕照不證明你開車技術(shù)，至今記得領取國際駕駛執(zhí)照時受到提醒的一句話。只說明你學會了怎樣在馬路上平安地學習駕駛”今天頒發(fā)畢業(yè)證的典禮上，無妨也采用相同的邏輯來這樣說，大學畢業(yè)，并不意味著你已經(jīng)掌握了從業(yè)的全部身手，只證明你具備了要適應社會的觀念，掌握了學習的手段，也懂得了關(guān)鍵時候要作出正確的選擇。

陪同劉淇市長會見美國客人，前不久。其中一位紐約大學石溪分校教授鄧越凡，卡斯比計劃中由國內(nèi)幾所著名學府的物理系學生中選派赴美攻讀物理博士的畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)在美國并不好找工作，于是立即轉(zhuǎn)向計算機，幾經(jīng)努力，進入計算機學科，再加上刻苦工作，終于在并行計算方面頗有造詣，成果斐然。北郵，作過第二次選擇的教授也不少，電信學院顧婉儀教授本科學習物理、信息學院楊義先教授本科學習數(shù)學、雷振明教授本科學習地質(zhì)，經(jīng)管學院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學習無線電工程和電氣工程。理學轉(zhuǎn)工學、理工轉(zhuǎn)管理、學術(shù)轉(zhuǎn)行政、學校轉(zhuǎn)企業(yè)，這樣的例子其實屢見不鮮，其中的實質(zhì)內(nèi)涵只有一個：適應社會、適應時代。

即使你念到碩士、博士，JameMartin上個世紀八十年代造出一個詞匯叫“知識爆炸”說大學畢業(yè)生知識的半衰期已經(jīng)縮短為五年?，F(xiàn)在世界。大學里攻讀了六七年、十來年，也不等于有了一勞永逸的安全。一張大學文憑其?quot;吃"不了多少年。如果要問我高等教育在二十世紀有過什么新的發(fā)明發(fā)明，想首推就應當是"繼續(xù)教育"理念。只有堅持不時更新知識，空虛自己，永遠進步的大學畢業(yè)生才可能成為適應社會、適應時代的精英人才。

終歸自然。社會經(jīng)濟發(fā)展有快慢，潮起潮落。人生職業(yè)生涯多艱難。偶有成功，千萬不可得意自滿。順風順水的船怎么靠岸？沒有剎車只有油門的車你誰敢開？倘若遇到困境，也不必氣餒絕望。有道是山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

離我不遠，"蘭極速"中學生無知的報恩慘案。時間、距離都不遠，讓我想起另一件校園里的慘案。年十一月一日，美國I大學校園，肇事者L博士，卡斯比計劃中國留學生，風華正茂卻偏偏碰上經(jīng)濟低谷的年代。美國人自己尚不易就業(yè)，何況是學習物理的中國人。L博士本可以接受社會現(xiàn)實，為自己的人生道路重作安排。但是少年得志、平步青云的L拒絕了任何可能的方案，病態(tài)地選擇了手槍和子彈。槍殺了另一位中國博士SH槍殺了導師G教授和另一名S教授，人們后來分析殺人的動機無非是妒忌，報恩導師對SH博士的"偏愛"照理說，即使是毫無道理的報仇，喜劇也應該就此為止。但是L還槍殺了系主任N教授，又到校行政大樓槍殺了一位副校長和一位秘書，最后飲彈自盡。全面綜合分析這一駭人聽聞、震驚世界的事件，要涉及教育學、社會學、心理學各個方面，并非三言兩語可以完成。這里想告誡大家的大路朝天，各走一邊。不能適應那個社會，再尋找一個你適應的社會去。假如異國他鄉(xiāng)不適應，就回到故土家園來。一個理智的青年知識分子，任何困境中，切不可仇恨社會；任何情況下，絕不能采取極端手段；更不要讓無辜者受到傷害。

人在社會中生活要有健康的心理，人是社會的人。正常的心態(tài)，而這些源自于理性和良知。應該懂得，人的一切，都是社會贈予的從幼年、少年到青年，衣食住行哪一樣不是社會給予的從小學、中學到大學，哪一級教育不是社會提供的生命、才氣屬于社會。奉獻和服務，應該是每個大學畢業(yè)生的義務，應該成為你真心的追求。

記得馬克思引用過，有一個口號“為人人、人人為我已經(jīng)查不清楚是誰第一個提出。中國領導人也引用過，這是對個人與社會關(guān)系的很好的解釋。守法，為了建立法制的社會，法制的社會給“以安全。道德，為了建立道德的社會，道德的社會給“以尊重。文明，為了建立文明的社會，文明的社會給“以享樂。希望每一個北郵畢業(yè)生走向社會的時候，都有著“為人人，人人為我這樣一種服務社會的高尚情操。

陸續(xù)要離開北郵，同學們從明天開始。走向社會、走向更廣闊的天地。相信你能夠適應社會、適應時代，期待你無愧于社會、無愧于時代。幾年、十幾年、幾十年以后，母校希望在茫茫人海中能將你重新識別進去，那是由于你對社會的杰出貢獻。