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看魏老師的教育是一門(mén)藝術(shù)，觀魏老師的管理是一門(mén)科學(xué)。于是我利用閑暇時(shí)間好好的看了一遍，在書(shū)中他提出了自己的幾點(diǎn)看法

一多改變自己，少埋怨環(huán)境

二選擇積極角色進(jìn)入生活

三多互助

四少互斗

五多學(xué)習(xí)，少批判

六多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任

七笑對(duì)人生

八選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)

九服裝與發(fā)型

十發(fā)展自己的長(zhǎng)處

……等等

我從中也體會(huì)到了幾點(diǎn)：

一、班級(jí)管理打破大鍋飯，落實(shí)到個(gè)人

學(xué)校的日常管理恰恰忽視了學(xué)生的主人翁意識(shí)，并且滋生了個(gè)別學(xué)生的懶惰心理，勞動(dòng)效率也大打折扣。讀完《魏書(shū)生班主任工作漫談》一書(shū)后最大的收獲就是一切打破大鍋飯，處處落實(shí)到個(gè)人。擦黑板誰(shuí)負(fù)責(zé)，倒垃圾誰(shuí)負(fù)責(zé)等等，一切都有專人管理，承包給專人。這只是責(zé)任落實(shí)到個(gè)人的第一步，之后要把各項(xiàng)管理工作落實(shí)到每個(gè)人的頭上。這一點(diǎn)值得借鑒。

二、激發(fā)學(xué)生的潛能

從古至今很多大字不識(shí)一個(gè)的人干出了驚天立地的偉業(yè)，相反很多飽讀詩(shī)書(shū)的人卻最終落得窮困潦倒，一事無(wú)成。為什么？因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)比書(shū)本上學(xué)的重要得多。比如：積極的心態(tài)、明確的目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、處世的能力等等，而這些恰恰是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵。因此，從根本上講教育的關(guān)鍵是要先育人，而后教書(shū)。人培養(yǎng)對(duì)了，其他的事就都容易做對(duì)了。那么怎樣培養(yǎng)人？魏老師的書(shū)里教了很多，比如：設(shè)定目標(biāo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我反思，自我評(píng)價(jià)，目標(biāo)視覺(jué)化，怎樣克服困難，怎樣協(xié)調(diào)關(guān)系等等。我明白合理科學(xué)的管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我約束。只有使用合理有效的管理方法及措施去精心經(jīng)營(yíng)，努力營(yíng)造一個(gè)使班內(nèi)五十幾個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的良好氛圍，不厭其煩的去督促、幫助教育他們，才能更好地讓他們繼續(xù)鞏固或養(yǎng)成越來(lái)越多的好習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立健康向上的自信心，順利地掌握生活中的一些基本技能和知識(shí)。而制作個(gè)人的座右銘給我的印象最為深刻。用透明膠粘到桌子上。上面要寫(xiě)上自己最崇拜的人的名字并加上照片，自己要追擊的同學(xué)的名字，針對(duì)自己的思想弱點(diǎn)寫(xiě)一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。這是魏老師的方法，我覺(jué)得這個(gè)方法很好：一是使學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)；二是結(jié)合短期目標(biāo)，使實(shí)現(xiàn)的難度降低；三是，你追我趕帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)橹灰袩崆?，就沒(méi)有干不好的事。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

三、凡事講效率

時(shí)間是生命的原料，我們有多大的成就取決于怎樣利用我們的時(shí)間。凡事講效率就可以更好的利用時(shí)間做更多的事。只有在更短的時(shí)間做更多的事才能更好的利用好時(shí)間。我們小學(xué)也經(jīng)常要求學(xué)生竄坐，看了魏老師講效率那章，我想雖然是小學(xué)，能不能借他的方法來(lái)試一試呢？這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)。而有學(xué)生收錢(qián)的例子，我想到：我們?cè)谝髮W(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)、做作業(yè)時(shí)、寫(xiě)字時(shí)等等都可以利用這樣的方法。

總之，通過(guò)讀魏老師的書(shū)，打開(kāi)了思路，開(kāi)闊了眼界。正如他所說(shuō)：“做一件事至少有一百種方法?！敝挥胁┤”婇L(zhǎng)，通過(guò)不斷的總結(jié)、實(shí)踐，取其精華，去其糟粕，才能找到一條真正適合的路。讀過(guò)《魏書(shū)生班主任工作漫談》之后，感覺(jué)他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。