教育局發(fā)展教職工考核意見區(qū)

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實施教職工學年度考核是學校教師隊伍建設的重要舉措，是全面實施聘任制的基礎和前提，對于調(diào)動廣大教師的工作積極性，引導、激勵教職工認真履行崗位職責，不斷提升實施素質(zhì)教育的能力和水平，倡導積極進取的敬業(yè)精神有著十分重要的意義?，F(xiàn)就我區(qū)中小學校教職工學年度考核工作，提出如下實施意見。

一、考核對象

全區(qū)教育系統(tǒng)所屬學校的各類專業(yè)技術人員、行政人員、工人。

上述對象中的如下人員作以下處理：

1、各學校的校長或主持工作的副校長由區(qū)教育局黨委負責考核。

2、教育系統(tǒng)內(nèi)各單位之間借調(diào)的人員由借入單位考核；借調(diào)到教育系統(tǒng)外的人員由借入單位提供材料交編制所在單位考核。

3、單位間調(diào)動由調(diào)出單位提供相關材料，交調(diào)入單位考核。

4、單位派出學習、培訓的人員，由所在學習、培訓單位提供學習、培訓等有關情況，由原單位進行考核，。

二、考核原則和內(nèi)容

1、考核工作必須堅持客觀、公正的原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結合，堅持學年度考核與平時考核相結合，定性與定量相結合，統(tǒng)一性與各校實際相結合的原則。增強考核工作的科學性、公正性和準確性。

2、要強化師德考核。師德考核要作為學年度考核的重要組成部分，凡教職工師德考核不合格的，學年度考核直接進入不合格。

3、學年度考核應與教職工履行崗位職責和專業(yè)技術職務的聘后管理結合起來，根據(jù)教職工擔任的專業(yè)技術職務和工作職責的不同，按高級、中級、初級職務和其他崗位分層次考核。

4、各校要建立經(jīng)常性的考核記載制度?？己丝刹扇〗搪毠せピu、學生評教（初中以上）等形式，聽取被考核者服務對象的意見，測評結果作為考核的參考依據(jù)之一。

5、實行考核工作實績與工作態(tài)度相統(tǒng)一的辦法。具體考核內(nèi)容詳見附件：《教職工學年度考核表》。各校可結合本校學年度工作要求，在“自定項目”一欄中設置考核要素，也可對部分項目作一些補充、調(diào)整，使考核更具導向，更貼近實際。各具體項目分值的設置由各校自行決定。

三、考核等次和比例

1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

2、要嚴格堅持考核標準。根據(jù)德、能、勤、績的表現(xiàn)，實事求是地評定優(yōu)秀等次，優(yōu)秀等次比例不得超過參加考核人數(shù)的12%，總優(yōu)秀比例按四舍五入法取整數(shù)。高級、中級、初級、職工（含行政人員）四個層次的優(yōu)秀比例一般不低于各檔參加考核人數(shù)的10%。對各校高職低聘或低職高聘人員的考核，按本學年度學校聘任職務的考核要求進行，考核的結果仍歸入低聘或高聘前職務層次的統(tǒng)計。

四、考核程序和相關事項

1、被考核者個人總結、述職。

2、年級組（教研組、科室）評議，打出量化考核分，分管領導在聽取群眾意見（群眾評議）的基礎上，提出量化考核分。

3、考核小組要在師生中采取問卷、座談的形式，在全面分析對被考核人的平時考核、分管領導人評定情況的基礎上寫出考核意見評定考核等次。

4、學校行政領導最后確定考核結果等次。

5、對于各學校的校長或主持工作的副校長，其考核結果的等次由區(qū)教育局黨委確定，學校的各項評議作為確定等次的參考依據(jù)；其考核結果的統(tǒng)計不列入學校范圍，由區(qū)教育局負責另行統(tǒng)計。

6、考核結束后，嚴格按管理權限報批。各學校將被考核對象（校長或主持工作的副校長除外）的等次情況填表造冊（附件二、三），報區(qū)教育局人事科。優(yōu)秀、不合格等次須經(jīng)區(qū)教育局人事科審核，報區(qū)人事局批準后，方可按照規(guī)定執(zhí)行考核結果使用。

7、考核結果以書面形式反饋給被考核者（附件四）。

8、考核結果須存入被考核者本人業(yè)務檔案。

五、考核有關問題的處理

（一）有下列情況之一的人員不參加學年度考核：

1、非單位派出，但經(jīng)單位同意外出學習超過考核年度半年的。

2、本學年度內(nèi)因病、事假累計超過半年的。

3、本學年度內(nèi)到齡辦理退休手續(xù)的。

4、經(jīng)區(qū)級以上政府人事部門批準有其他特殊情況的。

（二）有下列情況之一的人員參加學年度考核，但不得確定為優(yōu)秀等次。

1、本學年度經(jīng)查實有亂收費現(xiàn)象和辦學行為不規(guī)范的學校的校長、書記。

2、本學年度受行政警告處分的。

3、本學年度受黨內(nèi)警告處分的。

（三）有下列情況之一的人員參加學年度考核，不確定等次，不計算考核年限。

1、新聘用的人員在試用期（不足二學期）內(nèi)，學年度考核只寫評語，不定等次，考核情況作為任職、定級的依據(jù)。

2、接受立案審查尚未結案的人員，學年度考核暫不寫評語，不確定等次，待結案后再作確定。對未受黨紀、政紀處分的，從立案當年起按規(guī)定補定考核等次，計算考核年限；受黨紀、政紀處分的，從受處分的當年起，按規(guī)定條件進行考核。

3、本學年度受行政記過、記大過處分的，學年度考核只寫評語，不定等次。

（四）有下列情況之一的人員師德考核直接進入不合格。

1、本學年無故曠工累計達五天以上者。

2、違背學校規(guī)定從事第二職業(yè)，嚴重影響正常教育教學工作者。

3、向家長、學生索要財物或違反教育法規(guī)搞有償家教，在師生和社會上造成不良影響者。

4、歧視后進生，體罰或變相體罰學生，造成一定后果者。

5、參與賭博活動，屢教不改者。

6、在校內(nèi)和學生中從事傳教、封建迷信活動者。

7、違反規(guī)定，以盈利為目的，向?qū)W生推銷復習資料或其他商品者。

（五）有下列情況之一的人員應確定為不合格等次。

1、師德考核不合格者。

2、不能完成本職工作任務或在工作中造成嚴重失誤的。

3、上學年度被確定為基本合格等次，本學年度仍無明顯改進的。

4、無正當理由不參加考核，經(jīng)教育后仍然拒絕參加的。

5、本學年度受行政撤職、開除留用察看處分的，參加學年度考核，確定為不合格等次；第二學年參加學年度考核，只寫評語不確定等次，表現(xiàn)不好的可確定為不合格等次。

6、本學年度受黨內(nèi)嚴重警告處分的，參加學年度考核，因與職務行為有關的錯誤受嚴重警告處分的，確定為不合格等次；因其他錯誤而受嚴重警告處分的，只寫評語不確定等次。

7、本學年度受撤銷黨內(nèi)職務處分的，參加學年度考核，確定為不合格等次；第二學年按其新任職務參加學年度考核，按規(guī)定條件確定等次。

8、本學年度受留黨察看處分的，參加學年度考核，確定為不合格等次；第二學年參加學年度考核，只寫評語不確定等次，表現(xiàn)不好的可確定為不合格等次。

9、本學年度受開除黨籍處分的，參加學年度考核，確定為不合格等次；第二學年參加學年度考核，只寫評語不確定等次，表現(xiàn)不好的可確定為不合格等次。

（六）受行政記大過及以下處分同時又受黨紀處分的，按黨紀處分確定其考核等次。

（七）受團的紀律處分的，考核時比照黨員的紀律處分執(zhí)行。

六、考核結果的使用

1、各單位工作人員在學年度考核中被確定為合格及以上等次的，按下列規(guī)定辦理：

（1）連續(xù)三學年考核被確定為優(yōu)秀等次的，可晉升職務工資一個檔次，但十年內(nèi)獎勵晉升不得超過二次。

（2）按照國家有關規(guī)定晉升工資檔次和發(fā)給獎金。

（3）行政管理人員連續(xù)三學年考核被確定合格及以上等次的，具有晉升職務的資格；連續(xù)兩學年以上被確定為優(yōu)秀等次的，具有優(yōu)先晉升職務的資格。

（4）專業(yè)技術人員學年度考核被確定為合格及以上等次的具有續(xù)聘的資格。

（5）工勤人員連續(xù)兩學年考核被確定為優(yōu)秀等次的，具有聘任技師的優(yōu)先資格。

2、學年度考核被確定為不合格等次的，按照下列規(guī)定辦理：

（1）本學年度考核被確定為不合格等次的，不發(fā)年終獎金，并予以批評教育。

（2）連續(xù)兩學年考核被確定為不合格等次，予以解除聘用合同。

（3）考核結果的使用，應與單位評選先進活動、開展獎勵表彰工作緊密結合。

3、學年度考核工作結束后，按照干部管理權限將考核結果存入本人檔案。凡未按考核政策規(guī)定參加學年度考核的人員，不得計算考核年限。

七、考核組織

各學校要切實加強對考核工作的領導，成立考核小組?？己斯ぷ鲗嵭行姓I導負責制?？己诵〗M由學校黨政領導和教師代表5-9人組成，行政領導任組長，考核小組成員中教師代表不得少于三分之一?？己诵〗M成員由學校教職工民主推存產(chǎn)生，名單須向全體教職工張榜公布。

八、考核時間安排

每學年度的考核工作要求在7月10日前完成。各學校在7月15日前將《事業(yè)單位工作人員年度考核結果匯總表》、《*區(qū)各學校教職工學年度考核情況登記表》和《寧波市*區(qū)中小學校教職工學年度考核表》送交區(qū)教育局人事科審核、備案。當年度在規(guī)定期限內(nèi)，未完成考核工作的學校，不得實施當年度專業(yè)技術職務的申報工作。