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大運河文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族精神基因的優(yōu)質(zhì)載體，也是思政教育的重要內(nèi)容。課程思政以立德樹人為本，以引導學生樹立正確“三觀”為目的，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，新時期水利工程專業(yè)課程思政建設(shè)，需要以現(xiàn)階段的優(yōu)越教學條件為基礎(chǔ)，充分運用好大運河文化這塊中華優(yōu)秀文化瑰寶，將其融入到課程教學中，以更好地推動大運河文化保護與傳承，厚植師生家國情懷，培養(yǎng)新時代水利水電人才。

1.課程思政的意義

高校是思想政治教育的主陣地，做好高校思政教育工作，對于引導學生全面健康發(fā)展以及推動高等教育建設(shè)具有重要意義。課程思政創(chuàng)新地將思想政治教育的主渠道由原先的思政類課程擴展到普通類課程，將思想政治教育有機融合到專業(yè)課程中，把家國情懷自然滲入到專業(yè)課程中，由表及里地引導學生在掌握專業(yè)課知識的同時，也能在思想政治層面獲得教益，使學生們樹立正確的“三觀”，真正實現(xiàn)顯性和隱形教育的有機結(jié)合，達到潤物細無聲的效果。

2.大運河文化精神內(nèi)核及其時代價值

大運河也稱京杭大運河，流淌千年，川流千里，見證了中華民族的奮斗與興盛。大運河文化又稱“京杭大運河文化”，是大運河自開鑿以來長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，是運河流域社會歷史的積淀，也是中華民族智慧文明的結(jié)晶。大運河文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)?！洞筮\河文化保護傳承利用規(guī)劃綱要》專門強調(diào)，要深入挖掘和豐富大運河文化內(nèi)涵，充分展現(xiàn)大運河遺存承載的文化，活化大運河流淌伴生的文化，弘揚大運河歷史凝練的文化。大運河始建于公元前486年，發(fā)展至今全長2700千米，跨越10個緯度，是世界運河史上一大奇跡。無論是兩千多年前大運河的開挖，還是兩千多年來大運河的發(fā)展和變遷，乃至兩千多年后新時期的大運河文化保護和傳承，奮斗進取、創(chuàng)新協(xié)同、融合共生以及忠義誠信的大運河精神內(nèi)核始終貫穿始終。

3.大運河文化融入課程思政教學的實踐

《水泵及水泵站》是揚州大學水利水電工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程，歷經(jīng)20多年的發(fā)展，已成為一門特色鮮明、成果突出的水利類專業(yè)課程?！端眉八谜尽氛n程思政教學目標是培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當。因此，在將大運河文化融入《水泵及水泵站》課程思政教學過程中應(yīng)緊扣大運河的時代精神，將厚植家國情懷、弘揚工匠精神貫穿于課程教學的始終。為匹配《水泵及水泵站》課程中的主要教學內(nèi)容，選取大運河歷史中的典型事例和名人故事，以課程講授、視頻觀摩以及實地參觀等多維方式與課程教學融合起來。南水北調(diào)東線工程泵站群是我國現(xiàn)代泵站工程技術(shù)的集中體現(xiàn)，其主要作用是抽引長江水，利用運河及其平行的河道，將水送往江蘇、山東等沿線地區(qū)。新時期南水北調(diào)東線工程的建設(shè)，使得大運河煥發(fā)出了新的生機。因此，在進行《水泵及水泵站》課程思政教學時有機融入南水北調(diào)工程中的相關(guān)案例，引導學生走進國家重大工程，了解其歷史性成就，深入挖掘其中的家國情懷、工匠精神以及科技報國精神，實現(xiàn)顯性與隱性教育的有機結(jié)合。

4.大運河文化融入水利類專業(yè)思政教學的意義

揚州既是大運河的原點城市，也是大運河申遺和保護的牽頭城市。大運河文化是揚州的主要文化基因，也是揚州高校進行思政教育的重要資源。揚州大學是揚州的一所知名大學，《水泵及水泵站》是揚州大學水利類專業(yè)一門重要專業(yè)課程。將大運河文化融入揚州大學《水泵及水泵站》課程思政教學，有利于充分發(fā)揚大運河優(yōu)良傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)大運河文化的時代價值。將大運河文化融入到《水泵及水泵站》課程思政教學中有助于厚植師生愛國情懷。水利類專業(yè)人才不應(yīng)忘記大運河文化在我國水利文明發(fā)展過程所起到的重要作用。深入挖掘大運河文化的精神內(nèi)核和時代價值，結(jié)合《水泵及水泵站》課程講好大運河故事，有助于引導師生厚植愛國情懷，增強民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)青年學生為我國水利事業(yè)奮斗終身的熱情和動力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。將大運河文化融入到《水泵及水泵站》課程思政教學中有助于弘揚奮斗精神。兩千多年前，吳王夫差開鑿邗溝，自此大運河的雛形開始出現(xiàn)。而后歷經(jīng)兩千多年的發(fā)展，大運河成為世界上開鑿最早、規(guī)模最大、流程最長的人工河流。大運河不僅是我國水利史上的壯舉，也是世界水利史上的壯舉。大運河的建設(shè)集中了勞動人民的血汗和智慧，充分體現(xiàn)了中華民族不畏艱難、頑強拼搏、生生不息的奮斗進取精神。大運河文化精神將激勵著我國年輕一代水利工作者不斷奮斗進取，為中國水利事業(yè)奮斗終身。將大運河文化融入到《水泵及水泵站》課程思政教學中有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。兩千多年的運河史，記載著時代的變遷，也記錄著河道、水情、治水理念和用水方略的演變，但始終不變的是中國人民的創(chuàng)新協(xié)同精神。在新時期南水北調(diào)工程建設(shè)的背景下，大運河文化的傳承和保護，不僅是繼往，也是開來，用創(chuàng)新的思維利用好大運河和大運河文化，用發(fā)展的眼光去傳承大運河文化，真正讓大運河文化“活起來”，煥發(fā)新的生機。

5.結(jié)語

將大運河文化融入到《水泵及水泵站》的課程思政教學中，有利于推動大運河文化保護，厚植師生家國情懷，培養(yǎng)新時代水利人才；同時，這也是我國傳統(tǒng)文化有機融入水利類專業(yè)課程思政教學的有益嘗試和探索。如何進一步做到兩者之間的有機融合和協(xié)同發(fā)展，達到潤物無聲的效果，還需要不斷積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教學方式、完善評價體系，全面強化體系化、規(guī)范化課程思政建設(shè)，真正落實好立德樹人的根本任務(wù)。

作者:焦偉軒 成立 金燕 王川 單位:揚州大學水利科學與工程學院